【經典】寫老師的作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。

寫老師的作文1

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的小學老師！

高老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講着講着，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到“再近些，只見白浪??”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看着她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得教室涌滿了水。我的`老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裏聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈??

我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完後，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。

看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。

寫老師的作文2

小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。

記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的週記，你改作業的時候就發現了。當你拿着本子來找我問我你知道這是爲什麼的時候，我心裏就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課後去辦公室找你，我心裏更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心裏一直想該怎麼辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看着你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以後，我就以《我犯錯了》爲題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的'評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什麼都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以爲戒，做個誠實守信的人。

感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。

寫老師的作文3

民間有一句話是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。

我們老師說過：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈。”可是有好幾次我們多比女生快，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個小數目，可是相差九圈的呀！

我記得那一次我們發誓要超過女生，結果真的超過了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點快點。我們用最快的.速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說了多少好話，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方。“我們超過女生了！”我們小聲歡呼着。

我們跑完了到了教室，我們在等待着女生。我剛帶好紅領巾，女生就來了，有的男生問女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的。”不一會，老師進來了，說：“喊什麼，喊什麼，你們不服，再給我跑十圈去。”頓時我們教室安靜了。

老師我真想對你說：“不要再寵這女生了。”

寫老師的作文4

我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行爲了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師——範老師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的'外貌我就知道，她一定是個好老師。

範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助範老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因爲……

我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道爲什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因爲範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因爲我把範老師的鼓勵化爲了動力。

寫老師的作文5

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩着玩着，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴着一個方眼鏡框的眼鏡；頭髮黑溜溜的；鬍子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的'中褲的顏色也很鮮豔。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們爲了不無聊，經常跟着擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師後面。就在今天，我還照樣跟着擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指着打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指着打籃球的小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟着他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在後面偷笑着，我在後面看好戲，也在嗤嗤偷笑着。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟着他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候纔看見我們。什麼時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

寫老師的作文6

白玉白玉肯定是潔白的玉。是的，我的四年級的語文老師叫李玉，是一位漂亮溫柔的老師。

老師長得很漂亮。她長着烏黑髮亮的長髮，月牙似的眉毛下長着長長的睫毛，又大又亮的眼睛，高高的鼻樑，還有櫻桃小嘴。老師很喜歡穿一件橙黃色的防曬服，裏面穿着一件白色的短衣，下面是一條黑色的褲子。老師非常和藹可親的，很有耐心。

老師講課很好，會一句一句，一遍一遍認真講解。記得，我們班有一個同學很不聽話，上課經常搗亂，不認真聽課，老師並沒有去教訓他，而是和他談心，傾聽他的'心聲。後來，老師才知道，原來是因爲他父母離婚了纔會這樣。老師對他說：“孩子，父母離異，並不是你的錯，是因爲他們個人感情出現了問題。不過，你不能放棄自己，你要更努力。這樣，你媽媽纔會更自信有你這麼個兒子，對嗎？”這次談話後，這個同學很認真、努力，變得很堅強。

老師像我們的母親，給予我們一個溫馨的大家庭，讓我們每個人健康成長。無論在駛向成功的道路上遇到多少坎坷，您都會保護我們，陪伴我們，幫助我們。

我現在到了育英孟達校區上五年級，不能天天見到李老師了。老師，等我以後畢業，我一定會捧着一束鮮花去看您，我相信那時候的您一定身體健康！老師，您現在就好好教學，好好生活！

寫老師的作文7

學校舉行了一場比賽，比誰是最帥的老師，勝者得一萬元獎勵。很多老師穿上西裝，打上領結，手腕上帶着紳士表，走着紳士步，面帶微笑，儀態端莊地走進學校。

“嗒嗒，得兒得兒。”一些手拿着吉他，穿着潮流的衣服，梳着潮流的髮型，跳着新潮的舞，很奇怪地走進了校門，旁邊的同學不知所措地吞吞吐吐的說出了“敬—禮！”

“老師您好！”

看！那兒有一簇花走了過來，只見一羣盛裝的女老師爭芳鬥豔地走了過來，那妝容簡直塗滿了一箱粉底！但其中一位沒打太多粉底，那就是人見人愛，花見花開的“吳姥姥”。

一進教室，我們早早做好了準備，吳姥姥雙目圓睜，喘着粗氣，好像要喊一些什麼。這是要爆發的節奏！全班緊張到了極點，所有人都心驚肉跳，瑟瑟發抖，冷汗一噸一噸地流。

“everybody嗨起來！”大家條件反射般的看向了蔣曦樂，此時蔣曦樂還在自己玩自己的，看見大家望着自己，兩隻眼睛又瞪得圓溜溜的，雙手比發動機抖得還厲害，於是又條件反射地看向吳老師。

“everybody嗨起來！”大家這次清楚地看見了，這是吳老師說的.，她的嘴型印在了我們的腦海裏，他的聲音刻在了我們的骨子裏。

“……。”全班沉默了一會。

“啊！”全班叫了起來，在學校裏沒有哪個角落聽不見，大家都被嚇壞了！

“最帥老師！”就這樣，吳老師成了當之無愧的最帥老師。

寫老師的作文8

我們的班主任是一個古怪的老師，她叫許某某。

她長着長頭髮，是一個小四眼，四眼下面長着一個高鼻樑，一張大嘴巴里長着白白的牙齒，長頭髮遮住了耳朵，她的形象，給人畫一般的感覺。

好玩的老師

許某某說玩好玩，也的確是的`，要不怎麼能在下課的時候和同學們一起玩耍、遊戲，有時會在課堂上和我們一起做遊戲，說她在下課好玩也不一定的說法，下課了，許某某停止了講課，放下手中的書本，和同學們一起出去遊戲，她好和幾個同學在一起玩一玩毽子，玩毽子的時候總是先把腳擡起來再去打，不論什麼，反正她都可以玩起來，只要玩她都很不意的和同學們一起玩耍、分享。

盡職的老師

許某某在上課的時候是那麼盡職，她會把課上的內容一一的講給同學們，有時還讓我們做筆記，我們寫作文的時候許某某也會認真的批改作文，刀盡職的時候會看我們每一個的的作文，有些同學的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。

善變的老師

老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會很高興，有時還會給我們發一些積分和獎勵一些小東西什麼的，偶爾也會給我們講一些笑話，我們假如作文沒有寫好的話，老師有時會對我們說一些批評的話，或是把今天要給的積分收回來不再給了，這都要看我們的表現。

這就是我們的班主任一個古怪的老師。

寫老師的作文9

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算着，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裏七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……我的`書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因爲自己的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！

這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。四（4）班 吳靈軒

寫老師的作文10

在小學六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。

升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學習委員呢！第二天早上收作業時，我慌了手腳。因爲我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業放在一起，然後一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，就怒氣衝衝地走了過來，我心裏害怕極了，生怕老師會訓我。沒想到，老師不但沒訓我，反而還語重心常地對我說：“剛開始幹有點不習慣吧？沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業不行，沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好，小組長來交作業，應該當場數作業，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業分組放，查的`時候好查。記住，不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”

真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。

寫老師的作文11

翻開櫥窗，一個機器人筆直的豎立在眼前，儘管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。

就在一、二年級時，我遇見了一位和藹可親的班主任老師。當時，我們還是一羣頑皮的小孩，爲了帶領班上的常規，老師絞盡腦汁制定了：打人的人，手要緊貼着牆壁一節課、亂講話的人，要戴着口罩一整天，口罩上面還寫着“我不能亂講話”……，果不其然，在老師苦心經營下，同學們各個變得知書達禮了。

在班上，老師還舉辦小老師的活動，讓功課好的同學，去教跟不上進度的同學，如此一來，教導的人可以融會貫通，且溫故知新，而被教導的同學，也可以藉此加強不足的部分，讓學習的效果更好。

記得我在二年級時，老師舉辦了集點活動，集到學期末就可以換獎品。爲此，大家上課時都特別認真的回答問題。到了學期末時，我因爲集了最多點數，所以老師就問我要什麼？我告訴老師：“我想要一個機器人。”而當時我只是隨口說說，沒想到老師竟然當真買了一個機器人，並且還請他兒子幫我拼好送來，當帥氣又威風凜凜的'機器人出現在我的眼前時，我竟然感動得語塞……。

雖然我已經升六年級了，但老師的諄諄教誨，以及曾經對我的好，仍然時常回蕩在我腦海中，久久不去。

寫老師的作文12

從小到大，我們遇到過許多老師。他們的風格各不相同，肯定給我們留下許多回憶。這回憶，就像我們飲食口味一樣，酸、甜、苦、辣都會有。

我的K老師是一個幽默，嚴厲，大方，和藹可親的好老師，她有着一頭順滑的頭髮，濃黑濃黑的眉毛，大大的眼睛，不高不低的鼻樑，抹着淡淡的口紅，她穿着藍藍的呢子外套，黑色的褲子，穿着黑色的`皮靴。

上課時，老師用溫柔的眼神看着我們，用悅耳的聲音對我們講課，有時對我們特別幽默，會講一些我們不知道的稀奇古怪的故事，讓我們聽得捧腹大笑。有時對我們很嚴厲，我們無論如何也達不達老師的要求，每次作文的字數都要一頁半，不少於500字。“冰凍三尺非一日之寒”，她時刻提醒着我們。這樣對我們也有好處，能讓我們奮勇向上，寫出更優異的作文。

幾個同學去體育室打乒乓球，上課十幾分鍾了，我們都遲到了。我是其中一個，忐忑不安地走向教室，老師會很嚴厲地批評我，我只好臉紅地站在門口。

K老師對我們很好，溫柔中帶着嚴厲，我非常喜歡K老師。

寫老師的作文13

我的老師姓吳，他是個男老師，他不但語文課教的很好，還成天和我們鬧着玩，所以我們都很喜歡他，他的眼睛是我們最喜歡的。因爲，他的眼睛可以鼓勵我們，批評我們，還可以關心我們……

我們吳老師高高的，瘦瘦的，他的眼睛是雙眼皮，初看沒什麼特別的，可是你仔細看呢，嘿！還會說話呢！

我每取得一點成績都離不開老師的眼睛。記得在今年的春天，我們上課時，我在玩東西，被老師看見了，他就用他那嚴厲的`眼睛瞪了我一眼，彷彿在說：“上課不準玩東西”。

每當我取得了好成績，老師就會用鼓勵的眼光看着我，似乎在說：“加油！加油！你是最棒的，相信你下次會取得更好的成績”。每當我生病了，身體不舒服，老師這時就向我投來關心的目光。好象在說：“你哪裏不舒服了？要不要去醫院看病？”老師還親自揹我去醫院看過病呢。

我們吳老師不但眼睛很特別，他還是一個很專業的好老師，聽說他還獲得了很多獎呢！

我永遠忘不了吳老師對我的諄諄教誨，更忘不了他的那一雙眼睛，每當我看見老師總要先看看他那雙眼睛，看看他對我說些什麼。

寫老師的作文14

新學期開始了，我進入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀林老師。

趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長臉上的五官長得十分精緻，高高的鼻樑上架着一副金絲眼鏡，給人一種文質彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺。

趙老師是一位和藹可親的人。他平時總是笑眯眯的，就連上課提問時臉上也總是掛着笑容。他說話總是輕聲慢語，讓人感覺十分舒服。他對學生十分關心。每次有學生生病，他總是噓寒問暖，有時還親自帶着學生去醫院檢查身體。

趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個學生掌握知識的不同情況，針對薄弱環節，分類進行指導。我原來的語文成績一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開始，我還很不理解，甚至還有點抱怨他。但我的語文成績漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時，我才理解了趙老師的.良苦用心。

趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那裏打球，球技十分高超。聽說，他的書法寫得很好，文筆也很不錯，有許多文章發表。

教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂!我決心向你們學習，努力提高自己的成績，力爭將來成爲國家的棟樑之材。

寫老師的作文15

新的學期開始了，我來到英才實驗學校認識新的語文老師，我真是太高興了。

我的語文老師姓李，他的個子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經常穿着休閒服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭髮顯得更加有氣質。

在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛無邊。有一次，我在課堂上做小動作，被老師發現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時感到一股暖流流遍全身。這時，我的心才走進了課堂。每當我們做作業的`時候，老師總是在教室裏巡視，看到同學坐姿不正確，及時糾正。他不僅教書，更注重育人。

在餐廳裏，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過後，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無怨無悔。

在宿舍裏，老師對我愛無邊，每當我想家的時候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。

老師經常說：“做人比學習更重要。”叫我們一定要養成良好的學習習慣。

老師嚴的時候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛的時候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。

我們在陽光下沐浴，在雨露中成長，我愛我的語文老師。