師生情深作文

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的師生情深作文，歡迎大家分享。

師生情深作文1

早上從家裏出來，還對自己說不能太傷感……否則她看到會更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。

走進校園下意識的看了看手機放沒放靜音，可能是來的太早吧，教室裏一個人也沒有，獨自走到走到操場上，還不由自主的尋找那些曾經活蹦亂跳的面孔，又獨自的在校園裏走了幾圈，看了所有曾經留下腳印的地方，然後默默的走回了班級，班裏不像以前以前一樣那麼亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級裏寂靜極了，過了一會一位美女老師走上講臺，來了一個簡單的自我介紹，說了一大堆關於班級紀律的事，然後直接轉入了正題，“大掃除”，也不知道大家是都沒吃早飯呢，還是因爲換了新班主任還處在於傷心之中，幹起活來，無精打采的`，就像是丟了魂一樣，好像不像以前幹活那麼有勁了。

雖然說我們換班主任了，但是我突然覺得她和以前的班主任沒什麼區別，只不過罰錢狠了點，但那也是爲了我們好啊，不讓我們吃零食那是爲了我們身體好，不讓我們買外賣是因爲它沒有營養，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級美觀，我會像尊重以前班主任一樣尊重你，我會像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會惹你生氣了!

雖然我現在還不算是太瞭解你，可能是因爲相處的時間還短吧，但我總覺的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸的勁，和那種永遠都護着我們，不讓我們受到一點傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。

剛開始聽說換老師，我心裏是一萬個捨不得，一萬個不願意，後來也漸漸的接受你了，是因爲你有很多地方和她太像了吧，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。

就剩一年時間了，也許以後的那一張張熟悉的面孔都會淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們曾經擁有的，那些放肆的笑聲是我們曾經制造的，就剩下這一年時間了，我會好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會後悔了。

師生情深作文2

前些日子，我整理相冊，無意間看到了一張照片。這是同學們一年級春遊時照的。照片上雖已有了摺痕，卻沒有遮擋住同學們和馬老師的笑容。

時光如梭，一眨眼的工夫，五年過去了，我們由稚嫩的孩童成長成爲懂事的少年。我們和馬老師朝夕相處，經歷了許多風風雨雨。

那時一個秋高氣爽的'早晨。風輕輕地吹着，給人一種涼意。樹葉由綠漸漸變黃了，就如這流光歲月一般。有的蝴蝶似的葉子慢慢飄落下來。街上的人稀稀落落，只能看見幾輛汽車來回穿梭。

今天我要上作文班，早早地來到學校。整個校園不見了往日的喧鬧，變得安靜極了。鈴聲悠揚地響起了，同學們靜靜地等待馬老師上課。幾分鐘悄悄地過去了，一位同學急衝衝地跑進教師，緊張而又鎮定地說，馬老師腿摔着啦！大家安靜地等會兒！說完轉身就走了。這事多麼突然，多麼迅速！同學們驚訝地你看我我看你。我和幾位同學回過神來，跑去看望馬老師。馬老師坐在椅子上，手按着磕腫了的腿，正在打電話。周圍的同學個個神情緊張，一動不動地站着。

之後，馬老師向我們訴說了整件事情的經過。緊張的氣氛佈滿了整個辦公室。馬老師讓幾位同學去買冰水，把自己的錢包給了他們。其餘的同學扶着馬老師去教師上課，我就是其中一個。我小心翼翼地攙扶着馬老師，一步一步慢慢地走着，沒有誰說一句怨言。這安靜的校園被愛灌滿了。操場上還是空無一人，天空蔚藍，鳥兒也停止了叫聲，落在枝頭。

回到教室，馬老師坐了下來，不久，買水的同學就回來了，他們累得氣喘吁吁，個個滿頭大汗，都說不出話來，一位同學手裏拎了兩瓶冰水。他們把冰水遞給馬老師，並幫她放在紅腫的地方，纔回到座位上。

馬老師忍着疼痛，堅持給我們上課，她沒有抱怨，沒有愁眉苦臉的表情。馬老師彷彿忘記了疼痛，一直上着課。

上午的課結束了，在放學時，一位同學悄悄告訴我，他們買水沒用馬老師的錢，用的是自己的。

在最後一年的小學生涯中，想起的還是那件事，感受到的還是師生情深！

師生情深作文3

我的記憶如天空的繁星，數也數不清。有的記憶被焚燒掉了，而有的被埋在心裏。找到記憶的相冊，我輕輕地拭去心中的塵埃，找出了我在西山學校的足跡。

當我踏上西山學校的第一步，便註定了我要離開了父母，而年少的我卻沒意識到這點，卻被眼前這美麗的校園環境給吸引了。但是當父母一走，我的心宛如一道晴天霹靂從天而降，我的心被灰黑黑的色彩蒙蓋了，是你，劉老師，把我從父母的離開的陰霾中拉出。

不記得有幾次了，我只要考試考得不好，便會一個人待在角落，不和任何人交流。又是你，老師，你牽着我的小手，帶我去散步，帶我去郊遊，把我從低分的陰霾中拉出。

日子像從指尖濾過的細沙，在不經意間悄然逝去。純真的年代如流水劃到燦爛的金色年代，我已漸漸長成少年。回首凝望，童年的足跡裏溢滿了老師對我的愛。

而我卻似乎是沒有記得住老師對我的愛，隨着年紀的增長，我會頂嘴了。當我有做得不對時，你耐心地指導我，而我卻不以爲然，認爲自己很有理，記得有一次，我們學校爲迎接校園足球聯賽，我和同學們在訓練足球時，不小心砸碎了教室的一塊玻璃。你十分生氣，我卻還很厲害似地說：“切，有什麼大不了，不就一塊玻璃嗎？大不了我賠就是了！”你似乎對我的'這種行爲感到十分生氣，以前從不罵過我的你竟大聲地訓斥我，我呆滯地望着你，十分傷心，立刻跑出了辦公室。

當時是冬天，夜色很濃，寒風凜冽，冰冷的風，像刀，割着我的臉，我躲在牆角顫顫發抖。“王胥驥，你在哪裏？”你在附近大聲喊道，過了一會兒你終於望見了躲在角落發抖的我。只見你拿着一件大棉衣，臉上寫滿疲倦，眼神中透露出急切的神情，似乎找我找了很久。我永遠忘不了你那關切的眼神。

少年的足跡，是老師那嚴厲的目光中折射出對我最真摯的愛，不染微塵，如幽谷中淡淡飄逸的幽蘭，芳香怡人。在西山學校這段溫暖的日子裏，因爲有老師的陪伴，我沿途的風景如此美麗，風光無限！

師生情深作文4

“鋼琴”！人人都說美好，但、我不覺得。因爲我的不良情緒就是從這裏開始的，我經常哭也是從這裏開始的，我捱罵也是從這裏開始的。

3-9歲時，我愛鋼琴，更愛音樂。愛看自己在琴鍵上跳躍的手指。

那一年，我轉到了另一個琴行學習鋼琴。我討厭這裏，更討厭這裏的鋼琴老師！

老師只有三位，教我的有兩位，我討厭那兩位老師（張老師和徐老師）。

張老師最討厭！她對我說，鋼琴有情感，有強弱，指出了一個地方應該強。我習慣性的“哦”了一聲，張老師立馬說我的`態度不好，“哦”這麼簡單的答覆“很假”！

後來又讓我彈鋼琴書上應該音律強的一段，我用力的彈了起來，張老師卻一把，把我的手拿了下來，說：“你怎麼不吧鋼琴砸了呢？說你兩句你就開始鬧情緒，那以後怎麼辦啊！那不……（省略無數字）”

終於說完後，又叫我開始彈。我用了剛纔一半的力氣，張老師又罵到：“我叫你強一點，你聽不到啊！那耳朵長來幹嘛的啊？我是說過你要弱一點，但也不能太……（無數字）”

然後，我覺得很委屈，哭了。張老師嘆了口氣，摔門而走、告狀去了！（告訴媽媽）後來，能怎麼辦！涼拌唄！被訓了一頓，還被迫向張老師道了歉。

徐老師其實還好，只是覺得我哪裏做不好話，只是輕輕一說，然後呢！老辦法“告狀”。

其實，到現在我才明白，這是對我好。

有一次，我出去比賽，得了一等獎，評委對我的評價是，力度控制的特別好，感情非常到位。我當時驚訝極了，原來，這個張老師教的很好嘛！

想不到啊！嚴師出馬，學渣成三好！

師生情深作文5

在求學的路上，遇到過許多誨人不倦的老師。他們或多或少都給我留下了很深刻的印象。

這件事發生在我朋友身上。放學後，她跑到我的教室讓我收拾好書包後等她一會。說完就急衝衝的的跑到辦公室去了。看着她着急忙慌的樣子，我料想一定沒什麼好事。沒等幾分鐘，她出來了，什麼也沒說，一把抓住我就往樓下跑，來到老師的車棚，看見一輛黃色的自行車後，她快步跑了過去，把黑色車筐裏的`一個看似裝滿東西的深色袋子拿了出來，之後我們就向學生的車棚走去，正巧看見了數學老師，我們連聲叫了老師好，數學老師小聲的對她說：“對，就是這個。”她有些不知所措，吞吞吐吐的連聲感謝。我頓時好像明白了些什麼。在路上，朋友對我細細講解了這件事，原來那個深色袋子裏裝的是幾件老師穿小的衣服。聽完後，我對這位老師打心底裏佩服，老師知道我朋友家裏不富裕，父母不願意花錢給她穿着打扮，她身上穿的衣服是別人給她的，要不就是袖子短了要不就是顏色掉了，穿在她身上很不合適，而且她的衣服屈指可數。不知怎麼這個祕密就被老師看穿了，她不但沒有用異樣的眼光看待她，反而給予她關心和溫暖。老師沒有把這件事告訴任何人，我想老師這麼做是爲了維護她的自尊心，我也很贊同老師的做法。經過這件事以後，我深刻的體會到了老師的用心良苦。

在以前，我就覺得老師只是交給我們知識，輔導我們學習，但是現在，我明白了，老師有時更像是我們的朋友，從幼稚到懵懂再到成熟。他們都時刻關注着我們。老師，是值得我們尊重和感恩的。

師生情深作文6

時間過得真快，一轉眼，這已是我在小學裏度過的第五個教師節了。在學校的童年記憶中，倘若提到讓我印象最深刻的老師，那非一直教我們的語文老師——金老師莫屬了。金老師已經年過四十，但看起來還是那麼年輕。瞧！一雙大大的眼睛，一個挺拔的鼻樑，一身簡單的.打扮，一條馬尾隨意地往後一紮，舉手投足間無一不讓人感受到金老師的樸實和隨和。金老師十分幽默。記得在剛升三年級時，聽說要換老師，而且是教導主任，全班都炸開了鍋。

同學們七嘴八舌地議論着：“新來的老師兇不兇？”“作業多不多？”“對學生嚴不嚴格？”……帶着這麼多大問號，同學們都等着老師的到來。正當教室吵到天花板都要掉下來時，一個身影出現在同學們眼前，教室裏頓時鴉雀無聲。看着老師嚴肅的臉，我心裏打了個寒顫。終於，老師要開口了，同學們都做好了被捱罵的準備。萬萬沒想到的是，老師竟對我們開起了玩笑：“同學們好，我姓金，年紀有一把了，大家以後可以叫我婆婆、姥姥，奶奶也無妨。”這一開口，聽得大家鬨堂大笑。後來，每當我們上課乏味時，老師總會逗我們開懷一笑，讓我們從無精打采瞬間回到興致勃勃的狀態。金老師不僅風趣幽默，而且還愛生如子。

一次，我吃壞了肚子，一整夜都沒有睡好，早上也沒能準時起牀。眼看就要遲到了，媽媽只好跟老師打了個招呼。但當我踏進教室時，正在上早讀課的金老師用她那大眼睛慈祥地看着我，彷彿在說：“好點了嗎？趕快進來吧！”那時的我深深地體會到了老師對我的關心與愛護。在老師的召喚下我迅速進入學習狀態。金老師就是這樣一個既幽默又慈愛的好老師。在她那裏，我不僅能學到知識，更能體會到愛的味道。

師生情深作文7

遙看軒轅，笑談風雲，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。

--獻老師

徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏着一曲讚歌，牽動着心絃，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。

您的身後，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠立於三尺講臺，以三寸粉筆書寫人生。

面對一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語蕩過每個分叉路口。默默無言中，您固守着粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。

日復一日中，歲月染白了您的黑髮，時間壓彎了您的脊樑，然而您卻笑了，您把希望寄於指間，而春天在那兒焉然冒出。

桃李不言，下自成蹊。

在桃園的嫵媚的陽光中，您凝視着一朵朵似開未開的桃花，縈繞着無限的期望，揮灑着您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠不會褪色的畫。

在我失敗的時候，您微笑着說："不以成敗論英雄"，一句樸實而又意味深長的話語，讓我重新揚帆起航。奮鬥的過程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的'"世人皆渾我獨清，世人皆醉我獨醒"，歷史長河中有"非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。"您告訴了我深奧的哲理，讓我不僅懂得了書中知識，更讓我領悟到如何處人面世。

飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑着，教室裏便有了書香的味道，粉筆一丁點兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩篇……

老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我爲可愛可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩吧：驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更着風和雨，無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。

師生情深作文8

相信每個人都有自己心目中最喜愛的老師，我也不例外，那就是——紹老師。

紹老師剪着娃娃頭，梳着斜劉海兒，笑起來非常好看，夏天總愛穿着旗袍式下襬的短裙兒，腳上穿着高跟鞋。

在二年級的上學期，紹老師教了我們一個多月的語文課。我清楚地記着，紹老師上第一節課時對我們說：“在我的課上，你們不用拘束，也不用坐得非常端正，你們可以用手支在桌子上，也可以趴在桌子上，只要認真聽講。我會讓課堂的氣氛很活躍，你們是自由的，上的每一節課都不會枯燥。”後來，紹老師果真做到了。

很快，我們就信任並喜歡上了紹老師，在課堂上是融洽的'師生關係，在課下就成了互相溝通的朋友。

正因爲我們班跟紹老師有了感情，所以當紹老師要離開時，我們才很傷心。

那天上午第三節課，就在紹老師說要離開我們的剎那間，班裏的同學都變了臉色。紹老師繼續往下說：“六年級缺少英語老師，我本來就是教英語的，所以……。”話未說完，同學們就哭了起來，我的眼淚也在眼眶裏打轉。紹老師見狀，馬上來安慰我們，誰知我們哭得更厲害了，紹老師眼裏也噙着淚珠。

這時，下課鈴響了，但班裏依舊哭聲一片，連我們平日裏最喜歡的體育課也在此時失去了它的魅力。

紹老師只教了我們不到兩個月的課，卻能讓我們爲她的離開而哭泣，可見我們是多麼喜愛紹老師。

可喜的是，今年紹老師又教我們班的英語了，這個消息一傳開，同學們都欣喜若狂，我相信今年的英語課一定會上得非常順利，非常好！