【熱門】你在我心裏作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的你在我心裏作文，希望能夠幫助到大家。

你在我心裏作文1

我和他你選擇誰？我看着你失望的眼神兒，囁喏着不敢說話，算了，我知道你的話語裏充滿着對我濃濃的失望。我看着你遠去的背影是那麼的想告訴你-你在我心裏！

我從小性格孤僻，容易害羞很懦弱，因此和玩的人並不多，裝笑顏的時候，也沒有人和我做同桌是他有一天你來了。

你的出現就像天使一樣，讓我感受到了友誼的.滋味，讓我覺得原來自己並不是那麼差。

你長的漂亮成績又很好。你很受老師和同學們的歡迎，而我長相平凡，成績中等。屬於班裏最不起眼的那一種的小人物！

所有人都不理解我怎麼會和你玩到一起去，初別人說你想找個陪襯，說你和我一起是在利用我剛開始我並不相信。可能是女孩們天生比較多疑吧，我漸漸的竟然相信了這些鬼話。

今年的我開始討厭你嫉妒你終有一天我們吵的第一場架，我不知道當初是怎麼想的，在你的流言面前，我選擇了相信那些流言！

我不知道那天我是怎麼過來的，我的眼前一遍又一遍的浮現出你的背影。那天上課你奇蹟般的沒來，我多想和你道歉啊，我多想和你說一聲，你其實一直在我心裏，我是相信你的。然而我卻沒有了機會……

第二天你來了去和老師申請調座位，於是你坐第一排，我坐在最後一排，你再也沒有看我一眼。漸漸的，你不愛說話，成績也下降了，終於在三個星期後你轉學了，你離開了，我也離開了這個讓你傷心的地方。

你怎麼可以不和我說一聲就走了，你知道嗎？其實你一直在我心裏！

你在我心裏作文2

你，是美妙的樂章，讓我們展開歌喉，盡情歌唱。你，是筆尖的文字，讓我們靜靜欣賞，慢慢詮釋。你，是賽場的裁判，讓我們從不缺席，共同成長。你，更是我們回不去的童年時光。

萬物復甦情意暖

萬物復甦的春天喚醒了溫暖的孩童情。

春雨細細如銀針，雨下着，天陰着，我卻還在教室裏待着，猛然聽見一個溫暖的聲音：我們一起走吧。我笑了笑，說聲謝謝，你便撐起了傘，舉過我頭頂，說：走吧！，你朝我笑了笑，那笑容是天真燦爛的，把我深深感動。

烈日炎炎情意濃

烈日炎炎的`夏天告別了深深的師長情

20xx年的夏季，暴雨頻頻，開啓了我們的散學典禮。雨水一遍一遍的沖刷，人們也許因此染上了滴滴淚珠。哭着，哭着，一片寂靜，一切都停止了。孩子們在拍照，聊小學，但彷彿這一刻停止了，我想起了小學的時光，是珍貴的，短暫的。與老師們告別時哭得已經失去了知覺，現在仍是那一張張不捨的臉。雨停了，一切都結束了。

秋風蕭瑟情意濃

秋風蕭瑟的秋天發現了濃濃的親情。

雨在下，天氣轉涼，孩子們都穿上了厚厚的衣服，但我，只穿了薄薄的校服。爲什麼呢？只不過是和媽媽賭氣罷了。風在吹，吹得我瑟瑟發抖，去北門拿衣服。一個聲音響起，班主任對我說。衣服？誰給我送的衣服，一看上面還寫着紙條：多穿點衣服，別感冒了。看這字跡就是我媽媽，心裏頓時很感動，鼻子一酸

童年，是由各種情組成的，它也讓我領悟到了童年的寶貴，雖然回不去，但就讓它成爲記憶吧。

你在我心裏作文3

我永遠也不會忘記那個夏天，那個在校門口揮手的你，因爲，它們在我心裏。那是一個夏天的午後，天氣卻異常的悶熱，我和你，坐在車上，很簡單，你送我去上學，陽光照在玻璃窗上折射出剌眼的白光，晃得我睜不開眼。很快到了校門口，我推開車門，背上書包，起身走進校門，匆匆地和你揮手，說了聲再見，快步奔往教學樓。然而，我的腳步卻不由自主地停住了，我向後看了看，我看到你，撐在鐵欄杆上面，眯着眼，極力地想看清我，也許是陽光太刺眼了吧，你極力地往前探了探身子，終於，你看到了我，臉上露出了一絲驚喜的笑容，你開心地笑着，向我用力地揮着手，我看到，清楚地看到，你額頭上那密密的汗珠，看到你有點微胖的身子，倚在鐵欄杆上，看到你因高興而笑得像孩子的臉蛋，甚至看到你，烏髮中那輕揚的銀絲，淚，很快模糊了我的雙眼……我用力向你笑笑，和你揮手……哦！媽媽，你什麼時候變得如此憔悴？你額頭上那些密密的汗珠，順着你的.臉頰緩緩流下，滴進了我的心裏，漬得生疼，生疼……是我不小心，忽略了你，因爲，我己不再摟着你撒嬌，不再調皮地向你做鬼臉，不再向你嚷嚷着吃糖，甚至，不再喊你“媽媽”。我長大了，卻忽略了你，忽略了你的愛，媽媽，對不起。在很久很久的以後，當我忍不住要發牢騷，當我忍不住要生氣，當我遇到困難和挫折，我每每都會回想起這一幕，想起烈日下你用力向我揮手的身影，回想起你對多的愛，我都會平靜下來，謝謝你，媽媽。

因爲那個身影，我和你，從此不再陌生，我把它們全部打包，連同你的愛，裝進了我的心裏，滿滿的，很幸福，而我也永遠不會把它們遺棄，因爲，它們是我的財富，而我，曾經丟失了你。你，永遠在我心裏。

你在我心裏作文4

你是我終生的伴侶，你是我成功的基石。因爲有你，我才成功。

——題記

你將永遠存在我心裏，你無時無刻不提醒着我，教育着我，感化着我。

你像一，像二一樣真實地存在着，但你喜歡躲在陰暗的角落，你就像一座高山沉默卻真實地聳立着。你不是天地間那些目中無人的英雄，你也不是牆角旁孤芳自賞的花兒。你就是你，真實的你，客觀的你。

不止我心中有你。古時，你也存在於孔子的心裏。

孔子出遊遇到兩個小孩子在爭論，他覺得有趣，過去看看。原來，孩子在爭論太陽什麼時候離地面近，一個說：“早上，那時的太陽最大。”另一個反駁說：“明明是中午，那時最熱。”他們的'話各不相同，卻言之有理。孔子無法推測出什麼時候，太陽離地面近。因爲他心中有你，所以他承認了。因爲孔子心中有你，所以你背後人稱成“聖人”。

球員貝利心中也有你。當一個記者問他，“你以爲進的球哪一個最精彩。”他心中有你，所以他立刻回答：“下一個。”所以貝利纔會被稱成“球王”。

你是無情的，客觀的，冷靜的。我纔剛爲自己學習進步沾沾自喜時，你冷漠的言語在我腦邊迴響，你狠狠地批評了我!

你是誰?你，就是：謙遜。

現在，你仍在幫助我，提醒我，教育我，感化我……我真心地感謝你——謙遜，你一直在我心裏!

你在我心裏作文5

童年匆匆走過，給人留下許多難忘的回憶，心中也有了許多事物和人，可我卻一直忘不了一個人修理工——老陳。

誰也不知道他的真實姓名，只知道他姓陳，於是就叫他老陳。老陳今年已經年過50了，佈滿皺紋的臉上是一雙靈敏的大眼睛，他的手佈滿老繭，卻是一雙誰也無法比擬的靈活的手，不知道他在這裏工作了多少年，反正我一年級時他就在這裏了，學校不大，只有他一名修理工。哪個教室窗簾壞了，哪個教室水池壞了，哪個學生的桌椅壞了，只要喊他一聲，一定都幫你修得好好的，他還是一個勁只盡責的人。

記得那一天，我們在走廊丟沙袋，玩得不亦樂乎時，因爲一位同學丟的時候太過於用力，不小心砸到了燈泡，燈泡掉下來了，班主任知道後，趕緊去找老陳，老陳剛把一班的教室的窗簾修好，他熟練地架起梯子，敏捷地爬了上去，把燈泡安了上去，不知是不是梯子壞了，突然搖晃起來，眼看他要跌倒，老師趕緊扶着梯子，才避免了災難的發生，我在底下也爲他捏了一把汗。除了盡職盡責外，他也是一個和藹可親的老人。

我們那時有很多壞玩具，可又捨不得扔，又修不好，於是就有一些同學偷偷把玩具帶過來讓他修，這並不是他的份內之事，可每次他都會下班後把我們的`玩具帶回家修，第二天便偷偷地給我們。那時還小，不懂得體諒別人，一次都帶一大堆玩具讓他修，修好了之後壞了再讓他修。於是每天晚上幫我們修玩具也成了他的生活之一。

當時我們認爲這是他理所當然的，可長大後才發現小時候的自己是多麼的愚蠢至極，也是長大後才明白，他是一個和藹的老人。

老陳是一個小人物，可就是他的盡職盡責，纔有了我們學校的煥然一新，老陳一直在我的內心，讓我永遠忘不了。

你在我心裏作文6

我喜歡一個人赤腳滑行在泥濘綿柔的溪邊，看時間消失在天與地親吻的金色裏；我喜歡一個人深沉快步走在曬得發燙的鬧市區，看人羣熙熙攘攘演繹一曲曲悲歡離合；我喜歡一個人撐傘慢行在肆意滋生的草叢裏，看被洗刷過的心靈是否折射太陽的曖昧與矯情；我喜歡一個人仰面遊走在河山之間，看着祖國的江山妖嬈多姿於是，我的足跡從小就踏過了很多地方，但在你這兒，我找到了前所未有的幸福。

納木措，她嫣然一笑。這是藏民的幸福。

記得當初，是懷揣神祕去那兒的。在記憶裏，總覺得她像籠着輕紗的夢，讓人滋生神祕，又忍不住想揭開它的真實面容。但事實上，不是這樣的，她平靜得有些叫人失望。我騎在馬背上，環湖慢遊。我看到，那犛牛搖着尾巴，甩着頭，立刻那銀色的鈴鐺便發出清脆的竊笑；我看到，那面色黝黑的藏民坐在大地上，深情地凝望着這天、水、山、人四合一的.境界，癡癡的沒有一點表情；我看到，那充滿激情、充滿活力的藏子在陽光下舞蹈，快活得似乎不知疲倦；我看到這一切的一切，傾倒了雪山，更傾倒了我。

作家可以用文字讚美她，畫家可以用顏色裝扮她，歌唱家可以用旋律歌頌她，而我能做什麼呢？我只能呆呆地望着她，用雙手感受她的清涼，用舌頭品嚐她的香醇，用心靈尋覓它的淡雅，她又笑了，嫣然一笑，只留下我和藏民癡癡的背影。品味它的淡雅、莊重、透澈，是屬於我和藏民的幸福。

你在我心裏作文7

初中三年，我與你攜手相伴，沒有喧鬧的長鳴，沒有浮躁的心情。只有那一份書香，一份樸實。你在我的心裏，我親愛的圖書館。

當我第一次走近你時，“書是人類進步的階梯”就映入了我的眼簾。於是，我深深的被你打動了。每天飯後，到你這裏陶冶我性情，開闊我的視野便成了常事。

與你相伴的三年裏，你教會了我很多，我懂得了許多做人的道理。我感受到了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣；我體驗到了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景；我懂得了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯志豪情。與你相伴，我感悟了很多，你在我心中發揮了不可忽視的作用，指引着我在人生道路上順利前行。

與你攜手，我發現了很多。輕輕地翻開書頁，聆聽陽光的.問候，欣賞落葉的飛舞；感悟濃郁的親情；追求先哲的思想，觸摸人生的真諦——你改變了我的人生。我看到了紅軍在滿山大雪的情況下艱難的行走；我聽到了從海倫凱勒那顆心靈深處對生命的呼喚；我感受到了在築路工地上，保爾那顆赤誠的、熱愛生命的心。於是，我的心靈和思想受到了極大的震撼，你滿意的“露出”了微笑。

那是一個雨後的清晨，我又與你促膝談心。你的書告訴了我一番不同尋常的話：爲人擁有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的捨己精神；處世應當有“不以物喜，不以己悲”的從容心態；學習要有“盡信書，不如無書”的質疑精神；待人要有“己所不欲，勿施於人”的寬容性格。你的話使我深思。

別了，我的圖書館；別了，我的初中生活。我會牢記你的話，謝謝你對我的教導。王勃說：“海內存知己，天涯若比鄰。”你永遠在我的心中，我會銘記不忘。

你在我心裏作文8

“朋友從來都不是孤獨的。一個朋友你會明白，仍然有傷害，仍然有痛苦，仍然有去，仍然有我……”

每當我唱這首歌，我就會想起我的“朋友”。這個“朋友”不是我的同學，也不是我的親戚，也不是我童年的朋友，而是你的.——本書。

我從學校開始就喜歡閱讀。那時，我喜歡讀有趣的故事，比如《青蛙與王子》 《賣火柴的小女孩》 《十萬個爲什麼》等等。我記得每次我讀這些小故事和問題時，我都沉浸在其中很長一段時間。

隨着時間的推移，我開始接觸到大量的書籍，包括名著和古詩。就像《西遊記》 《水滸傳》 《海底兩萬裏》等等，我被書中的情節所吸引，並且讀得如此之深，以至於我不能把手放在它上面，甚至忘記了吃飯和睡覺。我也從中理解了一些生活原則。

通過閱讀名著，讓我向金範和孔乙己學習封建科舉制度的罪惡，向保羅·科恰金汲取精神和力量。

讀古詩，讓我領略“沙漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗邊疆風光；讓我體會到“自古未死，忠於歷史”的英雄情懷。讓我明白“丟紅不是無情，化春泥護花”的奉獻精神的價值。

書籍是人類進步的階梯。是的，書，你就像是我的一個老朋友，陪伴了我九年，並將陪伴我走完人生的旅程。是你，一個老朋友，讓我變得堅強和自信，消除了我的無知和無知，讓我變得積極進取，走向更美好的明天。

書籍，因爲有了你，讓我覺得生活充實，學習快樂，讓我的生活更有意義。我想謝謝你，書！你永遠在我心中！永遠！

你在我心裏作文9

老師的愛是“潤物細無聲”，老師的情是“一年三百六十五天”，老師的付出偉大而平凡，但這些都足以爲我營壘起一個精神家園……

老師是一杯多味的茶，時而微苦，時而無味，時而淡甜。

那時，自己很不要好，老師佈置的作業自己一個字也不動，一回家便躺在電腦椅上，開始玩電腦，玩得很晚，到了第二天，便在課堂上睡覺，老師毫不留情的用那木棍在我頭上敲一下，我擡起頭，您的眼裏似有一團怒火，散發着火樣的光芒，使我害怕……那時認爲，心中的老師是亂打學生的壞人。

初二時，老師是一杯無味的茶。

那時，自己和初一一樣，不喜歡學習，但是不同的是，我開始放棄電腦了，漸漸地，我忘卻了電腦，取而代之的便是知識，那時，老師就再也沒有打過我，罵過我，只是對我非常冷漠，同樣，我也不在乎他，只有在他上課時，聽着他說的話，但是從不思考……那時認爲，心中的老師是不管理學生的'老師。

初三時，老師是一杯淡甜的茶。

或許是孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”提醒了我，我便開始認真地學習，在遇到問題時，也很想問老師，但心裏總想着老師會不會幫助我，我帶着疑問來到老師身邊，他一一的爲我解答，還不時的帶着微笑，於是，我開始改變對老師的看法，不久之後，我成了一個敏而好學的學生，在老師的眼裏，我似乎改了頭，換了面一樣，我越來越喜歡老師，他好像成了我生活中的必需品，一日都不能少。那時認爲，心中的老師是熱心助人的天使。

如今，你我便要分離，不知是否還能相見，但是您永遠在我心中，一生都不會改變，只恨自己當初沒有聽您的話，但不是那樣，我又如何知道您是一杯多味的茶？

你在我心裏作文10

清麗脫俗，光彩照人。你是李清照，人如其名，令我無比癡迷。

夢中，我隱約看見了你的身影，你姣好的面容微紅，眼波流轉，朱脣輕啓，笑着輕吟一首小詞，以表你那滿懷的愉悅：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”忽地，你回眸一笑，不經意間撥動了我的心絃。

你巧笑倩兮，邀我一同作詞。你思念着你的溪亭，而我憶起了我的水鄉。“常記江南日暮，覺醒方知異處，爾在觀何物？風雨兼程無阻。何故？何故？吾念水鄉如故。”

是你，讓“誰說女子不如男”這句話得到了印證。你是一代女詞人，多少人因你而改變了對女子的認知。都說你是婉約派代表人物，可我卻從你的'詞中讀出了豪情滿懷。“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”

靖康之難，國破，家敗，夫亡，但你並未因此而頹廢不振，反而執筆落下：“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”你在感慨：“感月吟風多少事，如今老去無成。”不難看出，這不單是你個人的悲嘆，而是道出了成千上萬渴望恢復中原的人之心情。

雖經歷了一場再嫁匪人、離異繫獄的災難，但是你生活的意志並未消沉，詩詞創作的熱情更趨高漲。你從個人的痛苦中解脫出來，把眼光投到對國家大事的關注上。“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土”。你避亂金華，寫成《打馬圖經》並《序》，又作《打馬賦》。雖爲遊戲文字，卻語涉時事，寄寓收復失地的願望，抒發了個人“烈士暮年”的感慨。

才華蓋世是你，氣節高尚是你，灑脫不羈是你，你，深深地烙印在我的心裏。

你在我心裏作文11

一年四季，變換不停，轉眼一年一年離我遠去，很多事也已經漸漸模糊，可是我忘卻不了的是破碎的蜂窩，它在茂密的竹林中，要是不注意，是不會發現這裏有蜂窩。

那個蜂窩，每天都能聽到朗朗的'書聲，每天也都會有孩子在操場上笑聲的伴隨。那兒雖不知有沒有蜜蜂，但我敢肯定，蜜蜂選這兒，是因爲這兒有童趣，有孩子味兒吧。

不知蜂窩在此已有多少年了，它不再是金黃的了，已有些泛白變灰了，但那一個個孔隙都能看得清清楚楚，也不知那蜂窩裏有沒有蜂蜜了。記憶裏只有那個聲音："看，那兒有蜂窩！”

記得那是一節體育課，我沒事可幹，一個同學跑過來跟我說：“快看，竹林裏有一個蜂窩！”耐不住自己的好奇心，急忙跑去，一看，哇！真有個蜂窩，它架在竹子與竹子中間，有時隨風晃晃，不知裏面是否有蜜蜂，想讓個人試一試，可沒人敢，生怕被蜜蜂咬，它留下的那大包，聽說很痛，是因爲痛纔不敢的吧，而我也不敢，因爲把事鬧大了可不好。

可是不知誰說了一句：“蜂蜜好吃！”個個來了幹勁，個個紅着臉，眼裏發着光，不知是啥光，是饞的光吧，我隱隱約約聽見吞口水的聲音，突然一聲音傳出“我來！”

他拿起一根竹子，走了過來，一搗，蜂窩落了下來，一隻蜂都沒有，我們個個拍拍自己的小心臟，真是虛驚一場啊！

不知誰用竹子打了一下，蜂窩碎了，一滴蜜都沒有，他們左一腳，右一腳地踩着蜂窩，蜂窩碎成了一瓣瓣，碎末隨着風蕩起了塵。

那時光讓我不能忘，那蜂窩永在心中。不管它是不是早已在風中消失。

你在我心裏作文12

淅瀝的雨像六絃琴，叮叮呤呤如此動聽，梔子的芬芳瀰漫了潮溼的青春歲月，走進充滿着陽光和雨露的曾經

——題記

倚坐在草地上一起看春天的陽光。明媚如你的眼眸，你迎着燦爛的陽光，暖暖的笑了，笑得如梔子花開般的`美麗。那春日裏瑣碎的幸福銘刻着友誼的印記。我輕輕在你手心寫下你在我心裏。從那一刻起，你如同梔子花般純潔的笑容就鐫在了我的心底。

在我心裏的，你啊！

在與你相識不久的那一天，窗外，是炎炎夏日，知了鳴叫，讓坐在教室中的我感到一絲睏意。老師的聲音在耳邊迴響。此時卻成了催眠曲催我入睡。一陣天籟之音，把我從深深的睏意中拉扯出來。我輕揉朦朧的雙眼，強打精神，向你走去。你對我展露了一個梔子花般的笑容，講解着課堂上的問題。當你講了一遍時，我茫然的搖了搖頭；第二遍，還是不懂；我打算轉身離開，想着你應該沒耐心了。你看着我說：你知道麼？堅持是夢想的翅膀，只有堅持才能走向自己的成功之路，不要被一道題難住了！你不厭其煩，一遍又一遍的講解着，可我似乎還是沒有聽進去，滿腦子被你那梔子花的笑容和溫暖的語氣所充滿，再也容不下其他。從那以後，我才着真正體會到了你那梔子花般的平淡，溫馨，脫俗的外表下，蘊含的，是堅韌，執着的生命。

在我心裏的，你啊！

你在我心裏作文13

潮起，潮落；花開，花謝

自然的輪迴讓人感嘆，生活也正當如此，我們生活，如果一定要給它一個定義，那麼我希望它是一場旅行．不必在乎目的地，要在乎，是沿途的風景，以及看風景的心情．這樣的話，我還希望能揣着一張紙，管它是泛黃或是潔白，記錄下我的所見所聞，看雲舒雲卷，聽風呼鳥鳴，所有的點點滴滴，將會成我最美的經歷．

我們並不孤單，因爲一路上總有人同行．懷念那些純真樸實的歲月，那些溜進學校趕早的日子，那些搖着響鈴哼着童謠的日子，那些午休是躲在被子裏玩耍的日子．那些日子，我們曾手拉手一起走過．那些人，那些事，將會是初中生活中最亮麗的一道風景線．

記得那些盛夏的日子裏，我們站在樹陰下大口喝着冰涼的汽水，水甜甜的，涼絲絲的，一直流進心底．有幾縷頭髮因爲汗水的緣故粘在額頭上，我們碰着手中的汽水，開心地笑了，連蟬鳴的叫聲也拋在腦後，那麼簡單的幸福，那麼幹脆的.友誼．

我們擁有共同的愛好，下午的時光是最快樂的也是最短暫．我們換好了球衣開始我們的對決，就開始了滿場的奔跑．不大的球場上，迴盪着我們的笑聲．一道短促的弧線劃過天空，然後聽見＂啪＂的一聲，進球了！我們用汗水揮霍着自己的青春，那麼灑脫！

雖然我們離這些日子漸行漸遠，但不經意間回頭，風景依舊．大家都不曾離開，只是讓時間沖淡了一切，每個人的心中都保留着對初中生活的美好回憶，所有的這一切，我都將讓它伴隨着我，直到永遠，伴我勇往直前！

人生的道路很荊棘，揮手告別漫天的雲彩，你在我心裏，如此珍貴！

你在我心裏作文14

從沒有一篇文章裏，記敘過你，甚至是出現過你的身影。我把全部好的壞的留給中每個經過我生命的人，或整日引吭高歌的鄰居，或朝夕相處的好友，或異地相逢的知音——就是沒有你。

你永遠是我心裏那個混搭達人。似乎是從初二起，你就喜歡穿那讓人眼花繚亂的裙子，總讓我們一羣花季的少年少女們尖叫不已，兩眼放光。有一個愛美的你可真好——陪養我們的審美力。只是我們日益增長的審美力在突然的那麼一天成了挑刺的力量。只因你時不時的奇特搭配，像泡泡祙和裙子，或裙子和一雙十分有年份的涼鞋，堅決貫徹落實雷人觀，都是絢麗在我心中的一抹豔色。

你還是我心裏披荊斬棘的勇士。眼前剛浮現你身披鎧甲，手持兵刃，威武坐在戰馬上，以刀爲令，大喝“衝啊！”身後千軍萬馬衝向亂軍……你就是那麼有威信，怎麼來帶領我們一羣“軍紀渙散”的隊伍，但你依舊奮勇向前譜寫你巾幗不讓鬚眉的神話。我堅信你是教師中跑步最快的，又是跑步最快的人中最會唱歌的……你樂此不疲像個充滿活力的少年，又是帶領我們衝鋒陷陣的老大。

你更是我心裏無私奉獻的怪人。有同學細緻把你掃垃圾的場景給定格，有同學把你張貼中考鼓勵語的`身影給描繪。有時默默地付出換來一片笑話，一陣不解風情，你就是這麼我行我素，不顧及別人的眼光，把你充沛的精力花在我們的身上.想讚美你，卻又詞窮。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，太庸俗，喻偉大，又太貧乏。你只能用“怪人”來比擬，用我們同學凝華了無數言語的詞語。

你在我心裏。也只能在我心裏了，我的恩師，還有20天以後，我們都只能在心中相見。我掃掃一片狼藉的記憶，擦淨，爲你留一塊地方，在心裏。

你在我心裏作文15

不覺三年的短暫時光已逝，我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月。收回雙手，指縫間留下的歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出了動人的旋律。

下雨天的“赤腳大仙”

每學期的6月，天公總會來幾次傾盆大雨。清晨本來就很擁擠的校園門口便水泄不通，那些送學生來校的車輛也往往被堵在幾十米遠處，你總是撐着一把傘站在門口，一看到那些沒有帶傘的學生頭頂書包向校園奔去，你就第一時間衝上去爲他們遮風擋雨，嘴裏不停喊着：“孩子，慢點兒，小心水坑！”有時你嫌麻煩，索性脫了鞋子和襪子，捲起褲腿在雨水裏奔走。這雨有時一下就是一個星期，每天早晨都能看見你親切的身影，看到你的樣子，於是我們都調皮地稱你爲“赤腳大仙”。這時候，臉上帶着微笑，對我們關愛的你在我心裏。

校門口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峯你都早早地站在馬路一邊，等到有大部分學生來了，你便開始有條不紊地指揮起交通來，停止前行，繼續前進，倒車……姿勢擺得是如此到位、標準，並大聲指揮着學生們的通行，活脫脫的一個交通警察。司機和學生都十分配合你，爲此你很有成就感。汽車的鳴笛聲和學生們進出校園時的歡笑聲好像在爲你助威。這時候，爲保證學生出行安全的你在我心裏。

食堂裏的“工作人員”

每天中午你都會幫助工作人員在食堂裏爲我們盛飯，或者走到桌邊詢問我們的伙食情況。爲了保證我們九年級學生的`學習時間，還特地提早了我們的吃飯時間。這時候，毫不忽略學生細節的你在我心裏。

你鬢角的頭髮白了，眼角的皺紋也多了，卻還在爲我們操勞。我多想勸你在辦公室裏多休息一會兒，多喝口茶呀！我雖將離開母校，可你永遠在我心裏我們敬愛的老校長。