【精品】描寫人物作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的描寫人物作文3篇，希望對大家有所幫助。

描寫人物作文 篇1

我有一個小夥伴叫劉建小，他非常喜歡電腦，而且電腦成績也很優秀，特別是現在的這一部分，每次老師考試時，只要我不會，他都會認真的給我講，告訴我應該怎樣做。但次次我道謝時，他只對我微微一笑說：“這是我應該做的！”每次看到他會有一陣陣溫暖流流進我的心中，恰似一絲絲溫暖的陽光。

又一次，要期末考試了，老師要我們獨立複習，可我的電腦技術沒有劉建小好。我琢磨了半個小時都沒想出來，而且做得一次比一次差，這時，他對我說：“這、那還有這要加空格，這點、這點還有這點要加後引號！”隨着他的手在屏幕前揮動，我想：“嗨！我真笨，我怎麼沒想出來呢？”正說到這點事，老師看到了他和我在說話，就把他叫了過去，他剛要從座位上起來時對我說：“別忘了，這點也加。”說完便走到了老師面前，他聽到了老師地批評哭了，我的心裏覺得很內疚。

我把他剛纔告訴我的，一一打在電腦上，結果真的成功了。正在我高興時，劉建小回到了座位，我問他：“你不要緊吧？”劉建小抽泣着回答：“沒關係，你別放在心上！”我又問他：“我們以後還是好朋友嗎？”他沒有回答，只是輕輕的.點了點頭，又接着進入了默默的沉思。

這就是我的朋友明明，他是一個樂於助人的人；他是一個珍惜友情的人；他是一個成績優異的人；他是一個……

描寫人物作文 篇2

我的班主任王老師，她高高的個子，苗條的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭長長的秀髮，美麗極了！

王老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們成語接龍，增長我們的詞彙。爲了培養我們以後的'寫作能力，從一年級入學的那天開始，老師就讓我們每天寫一句話，到每天一篇日記。

老師每天都批改着我們的作業，非常的辛苦。有幾天，老師病了，身體非常的虛弱，聲音非常的嘶啞，但是老師沒有休息，仍然堅持給我們上課。有這樣一位好老師教我，我感到非常的有福氣。我愛我的王老師。

描寫人物作文 篇3

我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長得很漂亮,就是太調皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家裏和我玩。

有一次，我正在家裏吃葡萄，他一下子把門撞開衝了進來，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問他：“小狗是誰？”他想了想說：“反正不是我。”我又說：“現在在我家裏有隻小狗，你說他是誰？”我以爲這下他就沒法說了。可他說：“小狗是醜醜。”（我家確實有只小狗叫醜醜）把我都捉弄笑了。最後經過一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價換取了一些葡萄。後來，聽我爸爸說，叫他倒的那袋垃圾出現在了我家屋後，而不是垃圾堆。

還有一次，我與他打撲克，他才學會不太會玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時候常常耍賴：趁他不注意的`時候，我就把手裏的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最後他氣得不玩了。我以爲他是因爲每次輸的原因纔不玩了，可他卻說：“你耍賴的次數太多了，我每次都能看到，耍賴的技術也不過關。”結果當他站起來要走的時候，屁股底下卻出現了一堆牌。

這就是我的弟弟，一個又饞又懶又很聰明、很機靈的小孩。