童真作文

童真作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的童真作文 ，希望對大家有所幫助。

童真作文 1

誰還記得誰向我借了半支鉛筆、

誰還記得誰上課打瞌睡、

老師的音容笑貌、

你們的無理取鬧、

在這一次六一之後都成奢華的回憶

早上，我們在老師的祝福下綻開了靦腆的笑。可誰曾想過，這是最美好的回憶了、午後，刺眼的陽光照在我的`臉上我發現它是多麼的閃耀，真希望我能和這陽光一樣閃耀，可那只是奢望。

下午了，我和幾個友女把教室裝扮得很漂亮，可是又有誰想過這是個回憶。派對開始了，同學們盡情的玩，但我卻流下了心酸的眼淚，回想剛進這個班級的時候還是懵懵懂懂的，可是現在已經是個亭亭玉立的大姑娘了、時間過得真快啊、快到我來不及回頭看看那些逝去的日子。挨在牆角，看着同學們的大花臉、不禁笑了笑、真希望時間能停在這一刻、那該有多好，那樣至少誰也不會遺忘了誰的好、誰的鬧。

下面的話是給老師的；

叫了六年的張老師、

記得剛進這個班的時候還哭哭啼啼的，老師您爲了讓我們忘記離家的憂傷，買些小禮物發給我們，拿到小禮物的我們什麼都忘了，只記得快樂。當我知道老師帶着病來給我們上課時，我們那些頑皮的同學都哭了，我們都很不懂事、真希望時光能夠輪迴，讓我們贖罪，給老師治好病，不落下病根。不會再有痛苦的臉色，臉上盡是欣慰的笑容。

我很希望叫了六年的老師能夠笑笑，或許，我們這些不懂事的學生走了，你會笑，不管結局會如何、老師。

老師、學生只能和您說千句。對不起。

童真作文 2

我想小時候應該每個人的爸爸媽媽都會告訴小朋友，東西很燙的時候要放涼以後纔可以吃。怎麼知道它是熱的呢？因爲熱的東西上方會冒霧氣。我一直都是這麼分辨的。可是我曾經因爲這件事丟臉。

我們家管的比較嚴。因爲冰淇淋吃了會拉肚子，所以我第一次吃它是在五歲。然而之前從沒吃過冰淇淋的我聽其他的小朋友提起過，冰淇淋是全世界最好吃的東西。這讓我倍感渴望。這一天媽媽要出遠門，於是買了一個冰淇淋給我吃。當我拿到冰淇淋時，你無法想象我的心情是有多麼的激動。

我還記得當時是草莓味的冰淇淋，用小碗裝着，上面撒着粉色的糖粉。我見着冰淇淋上冒着煙，而且煙還很大，看來這個冰淇淋很燙呀！可是我又很想吃，怎麼辦呢？於是我靈機一動，把冰淇淋小心翼翼的放在冰箱裏。

我不斷的'開合冰箱，看看冰淇淋是否涼了，可是煙卻越冒越多。我一下子就慌了，怎麼回事呀？是不是冰箱壞了呢？可是我真的好想吃冰淇淋啊。想着想着我就哭了起來。驚動了爸爸。

爸爸瞭解情況後仰頭大笑起來。而我一臉茫然。

爸爸解釋到，熱的東西會冒氣和冰的東西會冒氣是一樣的，兩個的現象是一樣的，是空氣液化了。

當時的我還不懂，不過我還是嚐到了冰淇淋的美妙滋味。那真是我吃過的最好吃的冰淇淋！

童真作文 3

最近，我看了一篇徐慧莉寫得《油菜花開》，頗有感想。

文章寫的是作者小時候和夥伴在油菜地裏捉迷藏，玩到黃昏時分不敢回家，便躲到油菜地裏，直到天黑，悄悄回家躲到爺爺奶奶身後。

最開始我看到這個題目，就想到另外我從小生活的地方——農村 那兒的油菜花。看了文章內容後，我驚喜不已!原來作者也是從小在農村長大，小時候玩的遊戲、個性也跟曾經的我一樣。

作者生動、細膩的描述，把我帶回了孩提時代......那時的我，十分活潑、調皮，每天到處玩兒，什麼爬樹、捕蝴蝶都是常事，有時會不小心把手或腳擦傷，也不會哭，就是一假小子。你們可別說我，我想你們孩提時代不也這樣麼?

一想起曾經無憂無慮、活潑開朗的我，我既欣喜，又疑惑。欣喜的是我曾擁有那麼美好的時光;疑惑的是，爲什麼現在的我內向、文靜、煩惱呢?曾經那個快樂的、愛笑的我去了哪兒?我的'童真又去了哪兒?是因爲巨大的學習壓力麼?我想大家的回答是肯定的。

太感謝作者徐慧莉了!我決定做回曾經的我，樂觀、愛笑、開朗，這樣才能夠交更多的朋友，才能夠天天開心!

同學們，你們的童真呢?找到了嗎?我已經找回了!

童真作文 4

或許還有着對童真的懷念。或許還有着對青春的憧憬。雨，慢慢下着。卻淋不溼我們的童年。“風雨猛，折不斷雄鷹的翅膀！”穿過阻礙，我們總能到達心最深處的地方。帶着兒童的幼稚與少年的熱情，我們站在時光的郵筒前，投下寄往未來的信件——致我們終將逝去的童真……也許，我們是真的懷念。

懷念兒童樂園的滑梯，懷念肯德基的'兒童餐，懷念課下漫天的紙飛機，懷念起外號的時光；樓下老奶奶抱着孫子玩，電線上蹦蹦跳跳的麻雀，牆頭兩隻老貓在睡覺，雨後罕見的紅蜻蜓立着尾巴……真的，童年就像罐子裏的糖，捨不得吃，又怕被別人拿了去；把它放在記憶的架子上，每天看看，心中便會涌上一種甜而憂傷的感覺。至我們終將逝去的童真……終有一天，我們會學着投機取巧；終有一天，我們會變的成熟，沉穩；終有一天，我們不再會喜歡形形色色的卡片；終有一天，我們會拋棄孩子該有的，而去找尋成年人必備的心腸……所以，謹以此文，獻給那些掙扎在童年與成人之間的人們：不要忘記孩子的心，也不能拋掉成長的印跡。至我們終將逝去的童真……

童真作文 5

從當初的懵懂無知，蛻變爲如今知書達禮的青少年，一切彷佛都一帆風順的進興着，背後付出的代價，乃是那悄然消失的童真。

一轉眼間，十幾年過去了，我慢慢長大，接受了歲月的歷練、生活的洗禮，已從當初的懵懂無知，蛻變爲如今知書達禮的青少年，一切彷佛都一帆風順的進興着，背後付出的代價，乃是那悄然消失的童真。

現在，我已經是學校的大哥哥大姊姊了，比起低年級的小朋友，相對是滿面風霜，有時瞥見他們天真爛漫的在玩耍時，心下總是一陣無奈，又好生羨慕，甚至忌妒，因爲那對我來說，似乎已經離得遙遠了。回頭想想，我已經有多久，沒有綻放笑容了呢？課業的因素、環境的壓力、同儕影響，致使我失去了原有的笑容；對生活既定的印象，也一次次剝削我的想像力，當低年級的同學來邀請我們去玩時，我們總是給予：“功課還沒改完”“沒空”“玩那個要做甚麼？”的冷漠迴應，馬上推開了生活中的一點小插曲。

有一天，同學突然提議要玩“水球大戰”，本想一口拒絕，但想想之後，還是決定加入他們的行列。時間到了，大家準備好工具，大戰正式展開。那天，大夥玩得盡興、笑得燦爛，一切的煩惱，似乎也拋到腦後，這時的`我們，是那樣的天真，時間，彷佛停留在那純樸無邪的美好年代。

很多時候，我們的認知都只是自己的經驗、自己的刻板印象，即使風平浪靜，也會出現改變的契機，就差自己那份尋找的決心！有時，不妨慢下腳步，細心品味那最初的童真，說不定會有意想不到的收穫！

童真作文 6

童真，如一潭清澈的湖水，反射出璀璨的光芒；如掛在黑夜中的彎月，散發出柔和的光輝；如耀眼的太陽，折射出奪目的陽光。

陽光柔柔地籠罩在樹葉間，交織出一張張充滿着金光的絲線，在地上投下一片片陰影。

“哈哈哈”，一陣得意的笑聲，從我耳邊傳來，把我從愣神中拽了出來。她“啪”地一下將“一隻爪子”搭在了我的肩膀上，幸災樂禍地說：“我抓住你了哦，這次你可跑不掉了！”“是嗎？”我迅速地從她的.魔掌下掙脫出來，反手一拽，將她拽進了我的懷裏，“這才叫真正的抓住了哦！”她垂頭喪氣地嘆了口氣。

童真，即使我已告別它，但是，它仍存在。

雨滴，一大滴一大滴地滴在窗戶上，順着窗戶向下滑，留下一串串蹤跡，淅淅瀝瀝的聲音一直持續着。

燈光打在書頁上，在桌面上留下一片陰影，聽着窗外的雨聲，聞着淡淡的書香，撫摸着製作精巧的書頁，漸漸沉浸在那美妙的世界裏。一陣歡聲笑語將我的思緒打斷，我站起身，透過窗戶，看到了一羣小小的身影，不懼雨的洗滌，令我不禁想起了我的童年，屬於我的童真時代。

我想念我的童真時代，讓童真永駐在心中，我不曾忘卻！

童真作文 7

站在童年的終點上，驀然回首，往事歷歷在目，現小議三件，與君共賞。

五歲時，興起一陣“過家家”熱潮。與孩童數人，以地爲桌；以天爲頂；以草木、枯枝、花瓣爲原料；以木棍當鐵鏟，興致勃勃“做餐”。又分配親屬，長者爲父、母；次着爲叔、姨；再次爲兄、姐；末者爲兒、女。中如有歲數相同者，則一身高爲準，高者長，矮者幼。牽家帶口數人，浩浩蕩蕩來“食餐”，忽一陣風起，所做之物皆吹散，衆人不禁大哭。

七齡時，略長，好夢。夢中天爲地，地爲天；鳥下水，魚長腿；兒管父，父聽兒，世間大顛覆，故常因此笑醒於夢。回入生活，天爲天，地爲地；鳥飛天，魚無腿；父訓兒，兒從父，與往無別，嘆之無創意。又入夢……

現年九歲，竟迷弈。死纏爛打，騙來叔父，與之對弈。全神貫注，屏息凝視，而不久便輸。不服，再弈。仍“速戰速決”，輸之。火冒三丈，再弈，今必贏之！弈約六盤，屢戰屢敗，叔父不再同弈。觀弈他人，勝叔父極易。心中不快，自對自弈，屢試不爽，百戰百勝，爲之怡然稱快。作文

童年美好至極：童心不染，童真不愚，童趣不悲。可惜童年短，時光不再來！

童真作文 8

寒假期間，我看了許多書。我最喜歡的還是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團》了

這本書寫的是馬小跳的學校要舉行戲劇節，在精挑細選後準備演白雪公主。後來，淘氣的馬小跳和班主任非常看重的丁文濤爭王子的.角色，他們互不相讓。最後在牛皮導演的幫助下，還是由馬小跳扮演救公主的王子。可聽說別的班要請真正的導演來排劇時，大家都慌了，要求也要請真正的導演來幫他們排劇。可是牛皮導演不同意，因爲這是他們自己的戲劇節，不該有大人來幫忙。最後，沒有請導演的白雪公主小劇團獲得的獎項最多。

在故事的最後楊紅櫻也提到了：“現在的孩子已經不再是天真爛漫的孩子了。他們不在活潑，不再調皮，不再有孩子氣了。使這些孩子“變異”的原因是各種補習班和作業。他們沒有時間玩耍，沒有時間調皮了。所以個個都不天真可愛了。”這句話正說出了我內心真實的想法。當我給我的父母看了這本書後，他們理解我了，所以我每天都玩得非常開心。這是我喜歡這本書的一百種原因之一，其他的我就不一一說了。

如果你們也想知道這本書的誘人之處，那就買來看看吧！這的確是一本好書！

教師點評： 一直很好奇爲什麼那麼多孩子喜歡楊紅櫻老師的馬小跳作品，今天在小作者的這篇讀後感，我又找到了一個很重要的原因---那就是馬小跳的身上其實更多的是承載了孩子們對童真的追求和希望。開心是孩子們的童年唯一應該做的一件事。

童真作文 9

光陰荏苒 ，豐富多彩的小學生活即將結束。爲了系統地掌握小學數學知識，一天傍晚，我在樓上的寫字檯的抽屜裏找一本五年級上冊的課本複習。這時我偶然發現了一本相冊，連忙停下了手中的“工作”，坐在地板上，翻起那厚厚的相冊。

咦！這不是我五歲的時候嗎？看上去好幼稚啊：坐在一輛摩托車上，儼然成了一名威風凜凜的駕駛員。那時候，我一定覺得很酷。哎，這又是什麼？哦，原來是六歲的.我正和一個同齡小男孩比攀爬呀，那時的我真夠淘氣的。繼續翻了一頁，又看見幼兒園時的我正和三個女生一起坐在桂花樹下的草坪上，可能是“六·一”留念吧！在我們四個裏面，我看上去是最靦腆、最羞澀的了。相冊中還有我幼兒園時的“畢業照”，上二年級時在“六·一”兒童節上的表演照，外婆過六十大壽時，我把整塊蛋糕貼在哥哥臉上的滑稽照……每看到一張，自己小時候那淘氣天真的模樣就會在腦海中浮現，塵封心底的美好回憶就會隨之喚起……

捧着相冊，看得入了神，竟忘了自己上樓是來幹什麼的。直到外婆的一聲：“晚飯好了，快下來吃。”我纔回過神來，小心翼翼合上相冊，放回了原來的位置。急忙拿起了數學書下樓吃晚飯。

啊！童真，我最美好的回憶，他會一直珍藏在心底，永久！永久！

童真作文 10

這是一篇講究品味的少年長篇小說，裏面藏着一份份純樸。

看完了這本書，一個男孩的形象在我的腦海裏逐漸冒了出來——虎頭虎腦，頑皮又善良，那種帶着陽光氣息的笑容……

曹文軒老師寫的每一篇文章，每一本書裏面，都有一份隱藏的很好的童真，就比如說這本《草房子》，我不敢肯定書中的桑桑就是作者，但是我相信，桑桑身上肯定有作者的影子，桑桑那種純真那種微笑，作者肯定有過！

一直無法忘懷書中那片名叫“油麻地”的土地，那是一片哺育着一羣羣純真的人的地方；我幻想着，自己躺在油麻地的草叢中，望着蔚藍的.天空，看着一片片白雲悠悠的飄過，任微風吹拂，站起來，眼前是一片金黃，一個個稻草垛高高堆起，一片片金黃風中搖擺……

正如該書的扉頁上寫的那樣——也許，每個人都走不出自己的童年……是的，每個人都有過童年，但是，每個人都必須要走出自己的童年，去迎接嶄新的未來，我們可以留戀童年，但我們沒法留住童年……

曹文軒老師，或許就是因爲這個原因，纔會在他寫的作品中添加了一些純真的感動吧……

陽光從窗外照進來，我，還在細細品味着……

童真作文 11

童年是一本屬於自己的漫畫書，裏面講述着許多關於我的幼稚天真的故事。

小時候，我常常喜歡問問題，總是打破砂鍋問到底，問到媽媽啞口無言。現在，媽媽每次講到我的“光榮史”的時候，都會開懷大笑。

記得有一年春節，爸爸媽媽帶着我回家鄉過年。回到家鄉的第二天早晨，我便早早起牀跟着媽媽去雞窩撿雞蛋煮早餐。看到一窩的雞蛋，我便開心地嚷了一聲“好多的雞蛋！”可是，當我轉眼看到一羣很可愛的小雞時，我心裏滿是疑惑。我問媽媽：“媽媽，小雞不是從雞蛋裏出來的嗎？我們把雞蛋吃了，是不是會把還沒有出生的小雞吃了？那我們可不可以不吃啊？這樣就會有更多的.小雞了。”媽媽笑了笑，沒有直接回答我，而是說：“長大後你就明白了。”雖然心裏還是不理解，但我的注意力已經被那些可愛的小雞早早就吸引去了，我不停地摸着它們身上柔軟的毛。

後來，路過豬圈的時候，我又問媽媽：“媽媽，爲什麼豬長得這麼奇怪？”“媽媽，鴨子會變成天鵝嗎？”“媽媽……”一路上，我一直在問爲什麼，媽媽還沒來得及回答就已經到家了。

聽着媽媽講我的童年趣事，才發現自己是那麼天真爛漫。也正是那麼多趣事才組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。就讓這些幼稚天真的童年趣事成爲我人生中最美好的回憶吧！

童真作文 12

我們剛來到這世界時，便哇哇大哭着宣告自己的降臨，然而，當我們一點一點成長，卻總是被教導要笑着面對這個世界，真讓人哭笑不得。

愛笑的我們，笑着，卻說不清爲什麼。看見太陽升起，鳥語花香會笑；看見湛藍天空，朵朵白雲形態各異會笑；看見夕陽西下，延綿無際的火燒雲會笑；有時候，一個人呆呆發愣會笑，與同伴們嬉戲玩耍時也會笑……那時的笑，是那麼動人，那麼單純，那麼一塵不染，是無憂無慮的純淨笑容。

如今的我們剛長成少年，卻已被日漸增多的科目，繁重的作業，越來越複雜的人際交往弄得筋疲力盡，明明剛剛告別童年，卻連那童真的笑容，都覺得久違了。笑了，卻有點勉強。

而在不久的將來，我們必將不得不融入這繁華的都市，融入快節奏的'生活，用枯燥而規律的時光將自己的生命一點一點填滿，似乎這一切已經成爲註定。那是我們笑的歸屬嗎？

每每想到這裏總會感覺不甘心，不想長大，卻又無可奈何。或許我該明白，有些事物，即使再如何努力也註定不會改變的同時，那單純的笑容變成過去已成了註定。

因此，珍惜你所擁有的童真笑容吧！珍惜我們的純真容顏，珍惜我們所擁有的青春年少。

直到有一天，當你翻開回憶的畫卷時，一抹童真的笑容，會使你感到發自內心的柔情與溫暖，喚起你塵封的往事。

童真作文 13

丟了，就找不回來了，只有將要失去一切了，纔想起來珍惜。生命，不會再次給你擁有機會，只有一次，倘若不珍惜，它就離開你了，永遠！

一二年級，想着成人長大，卻發現不了現在的美好。小時候，想着聖誕老人的大駕光臨，想着世界有一座魔法城堡，裏面住着美麗的公主，想着善良的天使帶我飛，想着花仙子讓我有翅膀……但這些想法被大人嘲笑，漸漸地，我們把破碎的童真拿回，一塊塊補回。但童真越來越小，越來越冷了。

有一次，我想着聖誕老人給我送禮物，但媽媽卻說，別等了，他在荷蘭呢！來不了。也不會來的`，世界上沒有他的容身之處。不僅那次，也是那次，我內心的希冀在這一番話裏土崩瓦解，潰不成軍。從此以後，我不在相信夢，不相信童真，大人說我變了，變大了，我笑笑。我沒變，那都沒變，我還是我。

只是，失去了一樣東西。罷了。我想有翅膀，媽媽說那不可能。我想有魔法，爸爸說做夢去吧！那殘留的天真，漸漸在被冰凍，在破裂，在離開我。我離那個愛魔法的女孩越來越遠，她伸手，我也伸手，但她想拉我，我卻是招手。

現在，我後悔了，她想拉我，但她卻不在了。我多麼懷戀那份童真，多麼想再擁有它一次，就一次，我要好好珍惜它，它走了，不在了……

童真作文 14

草叢邊，一羣低年級孩子扶着坑坑窪窪的灰牆，時不時低頭尋找些什麼，嘰嘰喳喳的議論着。我悵然地坐在長椅上，默默地望着他們。

“角落又髒又臭，他們能找什麼樂子?”我奇怪地想着。目光透過縫隙瞧着他們在搗鼓些什麼。忽然幾個女孩把裙子一提，急匆匆地飛奔到教室，一會兒她們帶了幾張白紙出來，手忙腳亂地折了幾個小盒子。噢，我彷彿知道了她們要幹什麼了，我們曾經不也是這樣的嗎？

那時的我們小小心靈充滿了好奇，曾經也如幼稚的他們一樣，愛折個紙盒；愛把在草叢安居樂業的小蝸牛抓出來；愛比賽誰抓的有大有多。一些可惡的男孩還喜歡指着不一樣類別的蝸牛加吸血蟲，手舞足蹈的形容它們怎樣鑽進人的皮膚。嚇得膽小女孩歇斯底里的尖叫，這時男生會發出得意的大笑……。我嘴角一絲苦澀微笑，看着孩子們童真的身影，彷彿變成了我的同學，現在只能回憶了？這又髒又累的活兒現在確實不會做了啊！

那幾個孩子正觀察着成果在討論，我們曾經也這樣，圍成一圈，熱鬧的猜測哪幾只公的'、哪幾只母的，甚至有不公不母的，這些天真的怪論是我們以前簡單的快樂，可現在好像失去了……

隨着童真的悄然消失，許多生活中無處不在的簡單快樂漸漸地沒了，過去殘留的童真也只能心血來潮靠回憶勉強留住。

童真作文 15

童趣，是我童年時的天堂，是我童年時的樂園，是我童年時光中的一個最重要的部分，那就是童真。

每當我看到小夥伴們一個接一個地飛去那個落下來的風箏，我都會想：他們爲什麼這麼喜歡風箏呢？他們爲什麼不喜歡風箏呢？因爲風箏是自由的，他們的心靈需要天空，他們的世界就像是一個鳥王的家園，他們生活在自由自在。

我的.童年就像一個鳥王，而那個時候我就是那隻落下來的風箏，因爲我喜歡風箏。

我小的時候，我家的院子裏就圍了許多小孩，而這些孩子們每天都像個鳥王，我們的院子裏到處都是鳥，有燕子的、有蜻蜓的、有蝴蝶的、還有小朋友們的。我還經常跟他們在院子裏放風箏，我們一邊放着風箏一邊聊天

到了現在，每年夏天，我都會去池塘邊去釣魚，我還記得，有一次我看見一羣小魚兒在小池邊玩，我就拿起一根釣魚竿和一個大魚竿，我們每次都很認真地釣着，不過我總是看見一個小小的魚在我的釣魚竿上跳動，我還是第一次釣魚，我把魚竿輕輕的放在水裏面，過了一會兒，一條大魚咬住了魚竿往水裏一扔，我馬上跑過去撿起魚竿，放進水裏，過了兩分鐘，我的魚終於有了一條大魚，我很高興，心裏很高興。

童年也有不少快樂的事，比如有時候會給我帶來很多的快樂，我的童年就像一個“鳥王國”，而那些快樂的事就是讓我感到快樂。