【熱門】暑假的作文彙總5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的暑假的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

暑假的作文 篇1

雖然是暑假了，可是媽媽爲了增加我知識，給我安排了一個語文班，每隔一天，上午上一次課。今天，許老師給我們講的是文章怎樣寫。通過這堂課我增加了一些寫作的知識，多瞭解了一些寫作的注意事項。

上課後，許老師在黑板上寫了四個題材有：暑假安排、旅行、發生的印象深刻的事、學到的東西。本來我很想寫寫旅行的見聞，可是由於要上因爲要上課所以我的旅行還沒有開始。於是我還我選的題目是：學到的'東西。許老師讓我們自己先去寫一寫，然後她一一指導。可我沒寫多少，我就彈盡糧絕了。實在是寫不出來。我拿着我寫的文章來到許老師面前，許老師看了看我的作文，告訴我：我們可以從這些方面着手去擴充。比如說：學到的東西，我學到了怎麼寫這篇文章，是老師教我寫的。先開頭寫出第一自然段引出主幹，然後拿想象去填補主幹，使文章更加生動立體。

老師說，作文就是來源於生活，而高於生活：在生活中我們可以發掘出很多素材去寫作文。比如善良我們可以從扶老奶奶過馬路中的孩子們身上看到，可以從辛勤的保潔阿姨微笑的臉孔中看到……生活的一點一滴都需要我們去觀察、去發現。

暑假的作文 篇2

在我的暑假中，多半是忙碌，少半則是悠閒。

在激烈的學習競爭中，我不得不走向輔導班這條道路。

暑假的先開頭我們每天優哉遊哉的和朋友玩。到了開課的時候了，我們蹬着自行車緩緩向輔導班的方向騎去在路上我們還高唱：“我們上學校，天天不遲到……”開課的第一天我們就遲到了，緊趕慢趕地到了，才發現我們竟然沒有耽誤上課，那時的人們還在報到。

前幾天我們一直在複習我們之前學過的知識，學起來有比較輕鬆，應心得手。放學後，有時還樂滋滋和同學去當地的`超市買零食吃。

可是，幾天後老師還在慢悠悠的細講以前的知識點，我們都聽得不耐煩了，心裏都替老師着急。（因爲他只是高中畢業的沒什麼教學經驗）我們走上前去給老師提了建議他大概講一下可以了，老師採納了我們的建議。

我們進入輔導班的第二個階段，講新課。開始老師講得我們很懂，可是到了後面的章節腦子裏越來越糊塗。寫答案時總是驢脣不對馬嘴。這是老師慢慢的幫助我們分析每一步，讓我們學一點，會一點兒這也是進步吧！每天放學後老師總會留些作業，也會給時間做作業。有時，在放學的路上還在津津樂道地回顧老師出的題。一路上，嘴裏嘀嘀咕咕不停地反覆背背元素週期表、單詞、公式。

和我們同行的還有比我們小的朋友，他們在路上爲我們講起他們班的趣事，逗得我們開懷大笑。

在輔導班的第三個階段，時間變長了，我們每天早早爬起來，太陽露出臉我們就出發，中午，太陽公公正高興時我們頂着驕陽回家，晚上，月亮公公代替太陽公公值班時我們才準備回家，有時還會碰到雷公公出來探訪時，我們就祈禱雨公公不要出來，可是最後我們都變成了落湯雞。

暑假的多半雖然是忙碌的，但是我們很享受在這忙碌中的喜悅。

暑假的作文 篇3

今天“天公不作美”，一直陰着臉，半點陽光也沒有。10點多鐘才醒來，狂扒一碗飯之後，拉上爸媽狂奔至書店去買一本我“垂涎已久”的書。

剛進書店，我一眼就看到了本書——美國最著名暢銷書作家丹·布朗最新小說《失落的祕符》。小說講述了哈佛大學符號學家羅伯特·蘭登意外受邀，於當晚前往華盛頓美國國會大廈做一個講座。就在蘭登到達的幾分鐘內，事情發生了匪夷所思的變化。國會大廈裏出現了一隻人手，三根手指成握拳狀，伸直的'拇指跟食指直指天穹，每根手指上都有具特殊符號學意義的詭異刺青。蘭登根據戒指認出這是他最敬愛的導師彼得·所羅門——一位著名的共濟會會員跟慈善家的手，也辨識出這個手勢與其上的刺青結合在一起是表示邀請的一種古老符號，旨在將受邀者引入一個失落已久的玄妙智慧世界。蘭登意識到彼得·所羅門已被人殘忍地綁架，他若想救出導師，就必須接受這個神祕的邀請。

這本書深深吸引了我，讓我愛不釋手。我津津有味得看着……咦？什麼叫？哎，原來是該死的肚子。沒辦法，只好買回家慢慢看了。回家我看書到晚飯來不及吃，這或許就是一本好書的魅力吧。

晚上，我做了一個夢，我跟蘭登教授一起，解開層層疑雲，經歷了無數危險，終於救出了彼得·所羅門。我被授予了諾貝爾跟平獎……啊？我原來在做夢啊。我揉揉惺忪睡眼，準備投入新一天緊張的學習……

暑假的作文 篇4

要說暑假裏快樂的事，那就莫過於去百靈水世界了。

一天，我爸說：“你要不要去水世界玩呀？”“要啊！”“好，說走就走！"轉眼間，我們就來到淹城門口。這時，天空飄下幾滴雨絲，我心裏不禁開始失望，但隨後的太陽和萬里無雲的天氣告訴我，雨不可能下了。我的心情變得忽然開朗起來，進入了百靈水世界，我換上了泳褲，迫不及待地跑向水中。哇-----！！水真冷呀！躺一會就會變成冷凍鮮肉了。這水看似有一個10歲小孩那麼高，其實我忍着冷水踩下去，也就半米多深。我適應了水溫後，衝向水滑梯，我驚奇地發現水位越來越低，但一靠近水滑梯就有許多水滴”撲面而來”，簡直不比弓箭的'威力差，我“硬闖”闖上了滑梯，剛走上第二個臺階，一股強大的水柱就把我衝退了幾步，我好不容易上來，卻發現：這裏玩的人實在是太多了，用“人山人海”來形容，一點也不誇張。正說其時，大水桶倒了下來，後面部分也可想而知了，——我們都成了“落湯雞”了。該我了，我坐着衝了下去，哇———！夠爽！但是到底位時，我衝進水裏嗆了口水，那滋味可不好受啊！

今天玩得真開心，這是我暑假中玩的最開心的一次，也是最快樂的一件事！

暑假的作文 篇5

今天是暑假裏最後一節古箏課，吃過午飯，我像平常一樣戴上指甲，背上水杯，走出家門。

一出門，我“哇”了一聲，天好熱啊，外面火辣辣的太陽照着大地，像蒸籠一樣，讓人喘不過氣來。但是媽媽依然騎着電車，把我送到了學古箏的教室。

我迅速坐在了自己的位子上，老師開始教我們練習。當時老師教導我們說：“今天是暑假裏最後的一節古箏課，你們要把自己當成老師，自信優雅地彈，讓每個人的目光聚集到你的身上。”聽了老師的話，我就學着老師的樣子彈了起來，老師驚訝地說：“這位小老師彈的洞庭新歌不錯，但缺少美感，搖指和琶音的力度還不夠，我來教你吧！”說着我們便開始練了起來。

老師一段一段地教，我一段一段地學，其中有一段，我怎麼都彈不好，不一會兒，我便垂頭喪氣地，提不起一點兒興趣了。老師看到後並沒有批評我，而是溫柔地說：“別灰心，你一定能行的！”聽了老師的.話，我重新鼓起了信心彈了起來，一遍又一遍，下課了，我還在練，終於，功夫不負有心人，我練成了！老師高興地對我說：“我就知道你能行的，你真棒！”我高興地衝出了教室，與小朋友們一起分享這次成功的喜悅。

忽然耳邊傳來了媽媽的聲音：“兒子，該回家了。”我興奮地和老師說：“老師再見！”一路上，我把這個好消息告訴了媽媽，並說：“我以後一定要刻苦彈古箏，每天堅持2個小時。”