那些細碎而美好的回憶作文(4篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的那些細碎而美好的回憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那些細碎而美好的回憶作文1

一束陽光透過樹縫，穿過玻璃，撒在木桌上。照亮了幾張泛黃的舊書，照醒了埋藏在我心中已久的美好回憶。

還記得，那時十一歲的我第一次投進三分球。“我看你體育不錯，加入女籃怎麼樣?”籃球老師眉毛微微上揚，露出慈祥的笑容，雙手背在身後，和藹的目光射向我。“好啊!”我便進入了女籃。訓練的日子重複着。記得，那是我第五次嘗試三分球了。一束陽光照在籃板上，並不刺眼，反而好似給我了一個入球點。我微微挪開雙腿，控制住有些失去平衡的身體，用鞋底反覆搓着操場上的膠粒。慢慢蹲下，然後輕輕踮起腳，把球推上頭頂，用力一拋……“啊，你投進了!你真的很棒!”我看着一條精準簡潔的弧線從碧空中劃過，像是一道升上雲霄的絢美的彩虹。我與隊友們擊掌，這一道欣喜的陽光像變成了一隻精靈，住進了我的心靈。

也不曾忘記，那個溫晴的六月。那天是我的生日。我早早趕到學校，本想着給同學們一個驚喜。我輕輕推開教室門，擡起腿，想跨進這個漆黑冷清的教室。腳還沒落地，燈卻突然亮了，四十多個同學一齊衝了過來，圍住了我。我的心猛的一震，在同學們中央——我的課桌上，擺滿了各種各樣的禮物，橘黃的本子，綠色的賀卡，紫色的沙漏……像一朵朵五顏六色的花開滿了課桌，是友誼之溪的滋潤，才使這花開得如此爛漫!我們一起吃了生日蛋糕，在歡笑聲中，享受着友誼的快樂。

也時曾憶起，六年級桌上，那張橘紅的貼紙。那天，是一個星期四，快要畢業了，我們每個人都在匆忙學習，爲初中的考試做準備，急促的鈴聲響起在教室裏，周圍一片翻書的“嘩嘩”聲，我和幾個同學還在大聲交談。高跟鞋的聲音又熟悉地從走廊響起，英語老師走進了教室，一扭頭，眼光一下子落在我們幾個人的身上，一下子把書本扔向講臺，左手用力地拍着黑板。我們馬上停止了談論。但每個人都不服氣，因爲我們在討論問題啊。但老師依舊不聽我們的解釋，要我們抄課文。我漲紅了臉，心裏難受極了……在第二天早晨，我第一個來到教室，遠遠看見桌上貼着一張橘黃色的`便籤紙，上面密密麻麻寫滿了解題步驟，在陽光下，新寫的墨水跡閃着鑽石一般的光芒……

不曾忘記第一次投進的三分球，不曾忘記滿桌的禮物，不曾忘記老師慈祥的關懷，更不曾忘記生活中那些永恆的細碎而美好的回憶。它們在記憶清泉中泛着粼粼波光，永遠被陽光照耀着。

那些細碎而美好的回憶作文2

時光荏苒，歲月如歌，有這麼一個人，在我的記憶裏，刻下了美好而深刻的一筆，那一筆，那我去追憶爺爺細碎的昔日。

升入初中了，學業變得繁忙，科目變得繁多，放學的時間也變晚了。可是爺爺的習慣沒有任何改變。

那天放學時，天已經暗了，月亮掀開了擋在世人眼前的幕布，展現她美麗的妝容。這時，又有誰能注意到，月亮旁，有幾顆細碎的星星，襯托着月亮的光芒呢？細碎的星星，發出的光，是微弱的，實在是太不美好了。我揹着沉重的書包，低着頭，頂着一天的`壓力，沉重無比。快到家時，不經意間，在那棵老樹旁、橘黃的燈光下，看見了一個身影，一個熟悉的身影，一個等待了我六年的身影。我不可置信的揉揉眼，望着那緊皺白眉、翹首以盼的身影。是他，真是他！爺爺！這時，爺爺發現了我，“呼哧呼哧”小跑過來。他彎下腰、喘着氣，問我：“怎麼回來這麼晚？不是四點十分放學嗎？”“爺爺，我上初中了，五點四十才放學。”我無奈的說。爺爺只是嗯了一聲，接過了我的書包，扛在肩上。他轉過身去，大跨步的走在前面。這時我看到了：他那老樹般粗糙的皮膚；小蛇般遊走在手臂上的青筋；如同大地上的溝壑般的皺紋；那已經花白一片的頭髮；那雖然高大，卻駝着的背影……看到這些，我不禁黯然神傷，卻又不自主的在腦海裏勾勒童年時的歡樂。

三歲時，爺爺抱着我爬上了英雄山，望着紀念碑，他告訴我，要有軍人的氣概。

還記得，五歲時，我和別的小孩打架，他訓斥了我，又教給我要剋制住自己。

不能忘記，九歲時，他帶着我去南山捉蟈蟈，他趴在石頭上，手裏拿着網子，輕悄悄地挪移着，等網子靠近了蟈蟈，再迅速攏住它，再把他扣進筒子裏去。這時，我總會拍手笑起來。可是，那個時候，爺爺，還不是這個樣子。

在歷史的長河上，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情；時光可以讓人丟失一切，可是親情是割捨不去的。爺爺的很多東西離去了，但是他的愛永遠留在了我的心裏。

這時，月亮旁，又多了幾顆細細的星星，他們不分彼此，一起閃出了那美好的光芒。

那些細碎而美好的回憶作文3

從蹣跚學步到現在，這一段時光如同繁華世界裏的一幅美麗畫卷。隨意翻開畫卷一角，所見無論是開心的亦或是悲傷的一頁，現在回望，都已然成爲畫卷中絕不可缺的一部分。

翻開畫卷，最先映入眼簾的便是小時候和哥哥幼稚的嬉戲，那是我纔剛學會走路，搖搖擺擺地跟哥哥玩鬧着，那是總覺得哥哥只會仗着比我大一點便欺負我，可現在回想，哥哥好像總是在擔心我會一個踉蹌摔倒在地。偶爾想起這些嬉戲的畫面，嘴角總會不自覺的溢出一抹笑容。

時間飛快，隨手將畫卷往後翻，便是小學了，比起第一幕，這時的我已不再像那時一樣無憂無慮，仔細看畫卷，那是五年級的事，只見我眉眼染上了焦慮。原來是剛考完試準備發成績了，這次考的是讓我又愛又恨的數學，我平時成績都在九十分徘徊，可這次的題簡直讓我抓耳撓腮，我左思右想總拿不準答案，就在我胡思亂想之際，數學衛老師拿着一沓數學卷子走了進來，我不敢直視衛老師，眼睛無意識地瞟着窗外。今天是個大晴天，陽光明媚，我企盼着我的成績也能像這個晴天一樣令人愉悅，可老師可不知道我的忐忑不安，毫不猶豫地念出我的分數：73。我的心裏“咯噔”一下，宛若晴天霹靂，我很羞愧，但更多的是難過。衛老師眉頭微皺，淡淡地看了我一眼，我把頭底下，想從老師手裏拿過試卷，衛老師卻仍不鬆手，用嚴厲的口吻訓斥了我好一會兒，我羞愧地無地自容，只能默默地聽着。那時我都快要溢出眼淚，可現在再看也只是一笑而過，但那件事還是深深地烙在了我心裏。

五年級的時間悄然溜走，六年級如期而至，讓我記憶深刻的還是一件小事。那是一個夏日的`一天，我們照常上着體育課，我一不小心摔在操場上，膝蓋的疼痛迫使我流下眼淚，晶瑩的眼淚在陽光的照耀下閃閃發光，周圍經過的每一個人彷彿都在嘲笑着我的笨拙，我的同學們卻立刻圍到我身邊，爲我擋住那些冰冷的目光和刺眼的陽光，我的傷彷彿一下被他們的關切的眼神治癒了，破涕爲笑。

我始終相信，在這幅還不完整的畫卷中，總有一瞬是我想要它永遠停留的，擁有的好的亦或是不好的回憶，都拼湊成了那細碎而美好的回憶，就像天邊劃過的流星，驚鴻一般短暫，卻又如夏花一樣絢爛。

那些細碎而美好的回憶作文4

貳零壹壹年夏天，在我上幼兒園的時候……

小夥伴們排了一排，正在聽老師講午休故事：“從前、從前、很久以前……”蟬鳴在外喧鬧，幼兒園的菜園裏碧綠的菜畦、花叢中氣味芬芳、飛舞着的蝴蝶，肥胖的黃蜂，輕捷的小翠鳥……無不訴說着夏天的有趣……忽然，一個小朋友的叫聲打破了這份寧靜與祥和，而這位小朋友，就是我！“老師，她搶我的小紅花！”我雙手叉腰，站起來，跺着穿着小皮鞋的`腳’眼裏還泛着淚花，生氣地說。而另一位小朋友翻着白眼說：我纔沒有呢！誰稀罕啊！她睜着大眼，緊接着頭上的小飾品也一甩一甩的。老師用煩躁的語氣說：“坐下坐下，沒聽見我講課呢嗎！？”我們倆嘟着嘴立即坐下……

放學了，她翻着白眼回了家，我也不甘示弱，跑到了爺爺的車上，我訴說了一切經過，爺爺沒有像老師一樣一帶而過：“她這麼做是她的不對，而你呢？就不要麻煩老師，你們倆互相說聲對不起，這事你們倆都不對，咱們做人吶，要謙讓！雞毛蒜皮的小事，不要弄大，大事化小、小事化了！”我從那時起就非常崇拜爺爺。

貳零壹陸年冬天，在我上小學的那時候……

我當時小學生活充斥着抑鬱，常常因爲被朋友傷害而沒日沒夜的哭泣，同學們拉幫結派、老師們又一次次打擊我。終於我一蹶不振了……開始學着對抗老師，頂撞老師。斜挎書包、校服敞懷、口裏還含着棒棒糖……直到那一天，我放學跟我的小弟們說完再見，頭也不回、手插口袋地上了爺爺的車後：冬天的暖陽灑在爺爺佈滿皺紋的臉上，眼角紋無一不傾訴着他的年邁，他說：“孩子啊，不能因爲別人一打擊就垮了啊！你要振作起來，上學是給自己美好的未來做鋪墊的！”我卻怎麼也沒想到，給我講大道理的竟是我這小學文化水平的爺爺！

貳零壹玖年秋天，在我上初中的那時候……

初一，是個建立友誼的開始，我這次卻沒有一次次放棄，始終記得爺爺在我的歲月中給我講的一件件道理、一個個故事，來警戒我要做一個怎樣的人、交怎樣的朋友。“書籍是人類進步的階梯”，因此，我也買了很多關於說話心理學的書籍，成功地在學校立足、而且用了幾段對話挽回了一段美好友誼。

“夏天”、“秋天”、“冬天”造就了現在這個美好的“春天”，我要時刻銘記爺爺語重心長的教誨，做最好的自己！