神奇的大氣壓作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的神奇的大氣壓作文，歡迎閱讀與收藏。

神奇的大氣壓作文1

走在回家的路上，我揹着書包，手裏拿着龜苓露，心裏想：爲什麼把龜苓露到過來不露水？哦，是用封口機粘上的。這讓我想起科學課上老師做過的實驗—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮，一放下書包我就迫不及待的開始了實驗。

小杯子和N張紙，當然還要準備一大盆水，緊接着把杯子倒滿了水，然後輕輕地蓋上一層薄薄的.“包裝紙”，注意要抹平，然後倒過來。這事說起來容易，但實際操縱起來很難！我做了一次又一次，可每次或多或少都有水流了出來，最後以失敗告終。

失敗一次次打擊了我的心靈，我被打回了原形，從開始的興致勃勃到現在的失敗透頂，看着許多被丟棄的“失敗品”，我的眼淚情不自禁地流下來了。我非常疑惑，爲什麼我照着科學書上面的方法做還不成功呢？

我被一次次的失敗擊退了，我向失敗低下了頭。一連幾天，老師看我失魂落魄的樣子，便問我怎麼了，我把來龍去脈告訴了老師，老師笑呵呵的對我說：“你可以再試試看，‘失敗是成功之母’，你失敗了要去找原因，在不斷嘗試中或許你會發現什麼。”聽了老師的話後，我又重新做了實驗，但我還是失敗了，這到底是爲什麼呀？

在老師的幫助下，我找到了原因。我又一次開始了實驗，照常裝滿水，小心翼翼地蓋上紙，屏住呼吸，拿起杯子飛快的地倒過來的，我緊閉雙眼不敢張開，我害怕又一次失敗。當我睜開雙眼發現水絲毫沒有流出來，我欣喜若狂，一蹦三尺高，一不小心把瓶子丟了出去，“砰”的一聲，瓶子碎了，我真是哭笑不得。

一次次實驗操作，我知道了杯子裏若沒有空氣，大氣壓托住了水的重力，水不會流出來，好神奇！

神奇的大氣壓作文2

今天，在上語文課時，張老師拿着瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，接着老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗——神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。

實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然後老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接着慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子裏的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄溼了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的`第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”

張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然後拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最後鬆開壓住瓶口的左手，奇蹟出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

最後老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水後，杯中的大氣壓力就小於杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

神奇的大氣壓作文3

今天的作文課上，老師拿着一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿面地走進教室，我們好奇地議論着，真不知老師的葫蘆裏賣的什麼藥。

這時，老師終於說話了：“今天，我們來給大家表演一個魔術。我要用繡花針在這個裝滿水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會流出來。”同學們聽了，有的在笑這不可能，有的好奇地想知道結果，教室裏頓時像炸開了鍋似的。老師用手勢示意我們安靜下來，並說：“我要開始表演了！”教室裏又頓時變得鴉雀無聲。同學們把眼睛都睜得大大的，生怕錯過每一個瞬間。老師先把水瓶倒立，然後用繡花針在瓶底紮了一個小洞，最後把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來，神奇的事情發生了，水果然像老師剛纔所說的一樣，居然不會流出來，瓶子完好無損似的，滴水不漏。

爲什麼水不會往下滴呢？同學們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測，但是誰也無法說服誰。老師見大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來這是空氣中的大氣壓造成的，當瓶蓋擰緊了，瓶裏沒有空氣，壓強減小，當瓶外的大氣壓大於瓶內的'水壓，就能托住往下滴的水，所以水不會往下流。如果擰鬆瓶蓋，空氣一流通，水就由於重力而向下流了。

聽了老師的講解，我們終於恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處。科學真是無處不在，只要我們用心去觀察，就能有所發現。

神奇的大氣壓作文4

“今天，我們一起來做一個實驗吧！”只見舒老師笑容滿面地走進教室，神祕地說。同學們一聽要做實驗，高興得合不攏嘴，大夥兒七嘴八舌，議論紛紛，猜測着做什麼實驗。有的說做火山爆發，有的說做神奇的聲音，還有的說做牙籤的祕密等等。教室裏已經變得熱鬧非凡，同學們你一言，我一語的，都分不清聽誰的了！

只見舒老師了做實驗的材料寶貝們：一個圓圓的玻璃杯，一張薄薄的圓白紙，還有一杯冰冰涼涼的水。一切準備就緒後，玻璃杯隊長說：“尊敬的舒老師，我的隊員已經準備好了，就聽您吩咐了！”舒老師說：“好的。”

實驗正式開始了，我們都圍了過去，把脖子伸得老長老長。首先，舒老師小心翼翼地拿着玻璃杯去接水，接着，她拿起白紙輕輕地蓋在玻璃杯上，用手重重的按壓一下，我想：這一按，好像是在做按摩呀！然後，舒老師將倒滿水的杯子翻了過來並鬆開了手，最後，神奇的一幕發生了，杯子裏面的水有沒有漏出來，我們都驚訝得目瞪口呆，感覺自己都變成了沙雕人物。

我們班上的每一個人，都百思不得其解，是什麼原因使杯子裏面的.水不會跑出來啊！有的同學說是舒老師粘了膠水，有的同學說是玻璃杯的張力，還有的同學說是因爲空氣流動等等。

在同學們的再三追問下，科學小天才劉昭義說出了實驗原理：“是大氣的壓力。杯子裝滿水後，就沒有空氣了，而杯子外面有大量的空氣，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。當用白紙蓋住的杯子翻轉過來鬆開手後，大氣壓不斷把白紙用力地頂着，所以白紙就不會掉下來，杯子裏的水自然被大氣的壓力密封在杯子裏不會流出來。”

這次實驗，讓我們懂得：我們要從小學好科學，用好科學，凡事都要善於思考，勇於探索和實踐，實踐出真知哦！