【精華】小學的作文600字三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學的作文600字 篇1

小鴨剛從蛋裏出來，就會走路了。只是走起路來屁股一歪一歪的，身子一搖一搖的。

小雞見他走路的樣子就嘰嘰地笑。小鵝見他走路的樣子就嘎嘎地笑。

小鴨在前面走，他們就在後面指手畫腳，說三道四：“看他走路的樣子多可笑!”“真滑稽!”

小鴨很苦惱。他怕見小雞、小鵝和所有的人。他從來不去人多的地方。他總很早就出門，很晚纔回家。

有時偶爾碰上一隻雞或一隻鵝，或其他人，他也總是把頭低得很低，悄悄地走開。小鴨痛苦極了。

“怎麼辦?我不能老是躲躲閃閃呀。”小鴨想。

小鴨不怕別人笑話了，他開始練習走路，儘量讓自己走起路來屁股收緊一點，歪得有節奏一點，身子搖得好看一點。而且，他每天都要在雞們、鵝們面前走一趟。他把胸挺得高高的，脖子豎得直直的，兩眼傲視前方，旁若無人地闊步向前，剛開始小雞們、小鵝們還小聲地嘰嘰咕咕，但小鴨一點也不怕，依然昂首挺胸走自己的路。

時間一長，小鴨感覺自己走路的姿態一點也不醜，並且很優雅，他開始坦坦然然地在公共場所走起來。

一天，小鴨在路上走着，樹上的一隻喜鵲，從一個樹枝跳向另一個樹枝，大聲喊：“看，來了一隻多麼神氣的小鴨啊!”小鳥們都向小鴨看去。

“他多麼有風度!”

“他走路的樣子真像一位紳士。”

“鳥們都在讚美小鴨。”

的確，小鴨形成了自己的`風格，走起路來有一種屬於他自己的特殊的風韻。小雞、小鵝開始模仿小鴨屁股歪歪的樣子。

不久，小鴨成了一種美的典範，屁股歪歪成了一種時尚。很快，動物世界裏盛行起屁股歪歪來，動物們走路屁股都開始歪起來了。

小鴨子想了想，自己不可能永遠躲躲閃閃的，於是變得大膽起來，努力學習走路，並且形成了自己的走路風格，後來屁股歪歪反而成了一種美，一種時尚。

這個故事告訴我們：不要事事羨慕他人，自己的就是最好的。大膽地走自己的路吧!

小學的作文600字 篇2

生活中的小鏡頭短尺不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我複習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包裏一賽，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎麼辦？

我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇蹟到底沒有發生，書包裏空空的，地上乾乾淨淨的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。老師已經拿着卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：“你怎麼了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫着圖……鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。

我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的'嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望着他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裏有種說不出的感覺。這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裏。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。

小學的作文600字 篇3

我從幼兒園到小學五年級，教過我的老師有許許多多，其中對我影響最大，給我留下最深印象的是我上四年級時教我的昊山花老師。昊老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，烏黑髮亮的頭髮，束成一條馬尾辮，橢圓的臉上，一雙不算大的眼睛炯炯有神，戴着一副眼鏡。侮當她笑的時候，總會露出潔白的牙齒。

吳老師從四年級開始當我們的語文教師和班主任，一年半中，她關心同學的事例，就像天上的'星星數也數不清。她對我們既嚴格要求，又親切關懷。只要我們做得不好，她就會批評我們，但批評完後，又會耐心地教我們，直到我們做好爲止。上課時，班長叫起立，她臉上總會露出微笑，給人一種親切的感覺。

記得有一次午休，黃綺婷同學的胃突然疼起來，那天剛好是吳老師值午休班，黃綺婷同學本不想把胃疼的事告訴昊老師，自己捂着胃部，但後來胃越來越疼，沒辦法只好告訴昊老師。昊老師知道後，一開始，她並沒有很大的反應說：“你胃疼，老師也沒有辦法，老師這兒沒胃藥。”我聽了老師說的這句話，以爲老師一點也不關心，心裏正在埋怨。誰知道過了一會兒，滿頭大汗的昊老師不知從哪兒找來了胃藥，把胃藥給了黃綺婷同學，並問黃綺婷同學有沒有水瓶，然後，拿起黃綺婷同學的水瓶回自己的辦公室裝了一些開水，給黃綺婷同學送去。黃綺婷同學吃完藥後，吳老師讓她坐一會兒再睡下。直到黃綺婷同學的胃不再疼了，她才放心。

通過這件小事，可以看出我們班主任吳老師，她不管工作多忙，總是熱心地關心和幫助同學，是關心我們的好老師。