關於鼓勵作文彙編10篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵作文 篇1

鼓勵是一種信心。公元206年，項羽在垓下之戰中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，捲土重來未可知”嗎？由此可見，項羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。

鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因爲沒有了希望的`牽引，在最後的時刻沒有給自己以鼓勵。以至於造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”，此言不虛，它告訴我們越是最後時刻越要堅持，越要對自己充滿希望也就是鼓勵自己。

鼓勵是一種鬥志。當人生的雨季來臨的時候，請不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷鬥志地面對困難。在關鍵時刻要鼓勵自己。樊高不就是在經歷過許多人的嘲笑之後而畫畫的嗎？他那時畫畫就是不斷鼓勵自己，給自己以鬥志。最終成爲世界著名的大畫家。

鼓勵也是獲得成功的原動力。有了信心、希望和鬥志，做什麼事不成功呢？其實，成功就在不遠處，只是在最後的時刻你需要鼓勵一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會與你擦肩而過了。

朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己吧！給自己以信心、希望和鬥志，這樣一定會獲得成功。人生需要不斷鼓勵自己。

鼓勵作文 篇2

初三，考試就是家常便飯。一次次的練兵會遭遇一次次的挫折和失敗，會經歷一次次的磨練。只有愈挫愈奮，才能笑到最後，才能取得中考的最後勝利。因爲，鼓勵一直都在……

那天下午，天空下起了小雨，教室有一些暗，雨越下越大，打在窗戶上，噼裏啪啦的。突然，一張成績單被送進教室裏。同學們發現後爭着想要看到自己的成績，而我呆呆地坐在那裏，其實內心也很激動，也想擁上去，但排名所帶來的恐懼感讓我在那一刻靜止了。這時，一個同學跑過來告訴了我的名次，我聽到後變得沮喪，感覺教室更暗了，因爲這次考試退步了，退步就說明這次考試失敗了。我的腦子了變得一片空白，只能想出我的一個個“下場”。這時，老師從辦公室走出來，在教室裏就能聽到辦公室門“砰”的一聲被關上了，同學們發現後，放下成績單迅速回到座位。老師瀏覽了一下成績單，開始找同學們談話了。

同學們一個個被叫到辦公室，也不知道發生了什麼事情。我靜下來心準備接受訓誡。時間一分一秒過去了，已經輪到我了。一聲“報告”後，我進入了辦公室，但老師的做法讓我出乎意料。老師分析過我的成績後對我說：“失敗是成功之母，失敗和挫折不可怕，但你要學會把它們變成你的動力。一定要記住，細節決定成敗，態度決定一切。只要你努力奮鬥，我相信你一定能在中考取得好的成績”。老師這一番話讓我很驚訝，也有很深的`感觸。之後，每當我遇到挫折時，老師的鼓勵就回響在耳邊，久久，久久……

道路雖長，挫折也多，但我不怕，因爲我記着老師的期待和教誨：永不退色的鼓勵！

鼓勵作文 篇3

春雨，是春天給大地的鼓勵；秋風，是大自然給小樹的鼓勵；陽光，是太陽給小草的鼓勵；花香，是枝頭的花朵給空氣的鼓勵……人生中經歷千千萬萬次鼓勵，但總有一種鼓勵讓人回憶！

小時候的我是一個喜歡異想天開的孩子，喜歡把桌子畫成五條腿，蘋果畫得像鴨梨，太陽畫得青綠綠的。幼兒園老師曾經對爸爸媽媽說：“這孩子沒辦法教，估計在繪畫方面沒有什麼前途。”可是，我不認爲，因爲我知道，我比他們更靈敏，我心中的太陽就是青綠綠的！

直到小學一年級，我的命運開始了轉機。我幸運地遇到了一位漂亮的女老師。她笑起來好看極了，兩個深深的酒窩足足可以裝下幾粒小黃豆！一天下午，在美術課上，老師佈置我們畫氣球。漂亮老師翩翩的裙裾在走道內旋轉，清澄的大眼睛好像布娃娃。我想：氣球是大大的，圓圓的？不對，應該是穿裙子的氣球最美！

“沙、沙、沙”我畫了一個“穿裙子的氣球”和氣球下方彎曲的細線。當漂亮老師旋轉到我身邊時，她高興地幾乎跳了起來，擁抱着我。那親切的聲音像泉水叮咚，涌進了我的心裏：“你太棒了！告訴老師，爲什麼氣球穿着洋娃娃的裙子？”“因爲您穿的裙子很好看，我的氣球也漂亮！”我響亮的聲音驚動了班級裏的其他同學。他們一窩蜂地圍住我和老師。我聽見了人羣裏的議論。我想，大概是他們和我的`想法不一樣吧。老師大聲宣佈：“從今天開始，陳敏就是我們的美術課代表。”我心裏一驚，是真的嗎？摸摸自己的臉，好燙好紅喲！第一次受到老師的鼓勵，心跳得真快，我真想飛出去。

與漂亮女老師合作了兩年，我的手工製作獲得了縣小學生“最佳創意之星”的榮譽。在學校，我越來越自信，參加了許多活動，找回了真正的天性！儘管漂亮老師第三年就轉走了，但是我想告訴她，謝謝她的鼓勵！一個優秀的老師啓發了我，那第一次的鼓勵像鞭炮炸響了我的幸福人生。

總有一種感情讓人銘記，總有一種感動讓人落淚，總有一種鼓勵讓人回憶！是老師的那聲鼓勵，造就了一個笨笨女孩的勇氣和自信！

鼓勵作文 篇4

鼓勵對每個人來說，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進，努力奮鬥，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿了愛；親人給我的鼓勵是對我的關愛。在朋友、親人的'鼓勵下，我漸漸自信。

記得那是上個月的事，媽媽給我買了一輛自行車，我對它愛不釋手，於是我纏着媽媽教我騎自行車，媽媽一口答應了。晚上，我們來到公園，媽媽開始教我騎。我很快就學會了要領，想要實踐一下。於是我坐上了自行車的座椅，讓媽媽在後面扶着。正當我得意洋洋地騎着自行車時，媽媽的手突然放掉了，只聽“撲通”一聲，我連人帶車摔了個狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我鬥志全無，坐在地上大哭起來：“媽媽，我不想學自行車了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過來，鼓勵我說：“寶貝，站起來，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽了媽媽的話，忍着痛爬了起來，心想：我是不會認輸的。於是我重新騎上了自行車，經過我三個小時的努力，我也能像別人一樣輕鬆自如了。我一會兒騎得飛快，彷彿小鳥在跟我賽跑；一會兒騎得慢悠悠地，彷彿在跟地上的小草對話；花壇裏有一些不知名的小花對我頻頻點頭，彷彿在讚頌我的勇敢。媽媽看着我，欣慰地笑了。

鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的柺杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！

鼓勵作文 篇5

在你傷心難過時，你想得到他人的安慰；在你收穫成功時，你想得到他人的讚美；在你遇到挫折時，你想得到他人的鼓勵。在那件事發生後，我得到了媽媽對我的鼓勵，讓我更加堅定了我的志向。

早晨出門時，天空中飄着雨絲。它太細小了，你若是不注意，是不會發現雨正慢慢的斜斜的飄下來。雨中夾着的微風，帶着一絲微微的泥土和青草的香味，讓人感覺很舒服。新的一天開始了！我打着雨傘一步一個腳印地走向了學校。放學時，老師把考的試卷發了下來，映入眼簾的是那令人醒目的紅叉叉和少得可憐的分數。我垂喪地背起沉千斤重的書包，邁着沉重的腳步走出了教學樓。一擡頭，看見天上還是飄着雨絲，可不知怎麼回事，看見這雨，心裏卻煩了起來：這該死的雨，怎麼下個不停啊！又踏上了回家的路。

到了家門口，我剛要開門，卻又不敢進去，就站在了門口。手裏握着那看了就讓人討厭的試卷，走向窗戶那邊，卻看到了媽媽正在那忙前忙後的幹家務活、做晚飯。眼淚頓時在眼眶裏打轉，我堅持着不讓眼淚流出，可最終還是落了下來，手裏拿着的雨傘也掉了下來，雨水打在我的臉龐上，分不清臉上到底是淚水還是雨水了。就在這時，媽媽看見了我，拿着一把雨傘就衝了出來，一出來就把我拉到了家裏。媽媽一進家門，就去拿了塊毛巾，讓我好好擦擦，別感冒了。

我慢慢地拿起毛巾，一邊擦媽媽一邊說：“你這孩子，怎麼在外面淋雨呢？”我低着頭，趁機拿着毛巾擦了擦淚水。隨後擡起頭，小聲地說了一句：“媽媽，今天我們考了一張試卷。”媽媽很好奇地擡頭問我：“是嗎？考得怎麼樣？”我手上的毛巾停了下來，放在了沙發上，靠在廚房門旁：“考得不好。”說完就低下了頭，心裏非常忐忑不安。當我準備好被批評時，媽媽這是卻給了我一個擁抱，一邊撫摸着我的頭一邊對我說：“沒關係，只要你盡力就好了。”而我低下了頭：“可是我考得這麼差，以後上初中怎麼辦？”媽媽卻對着我微笑地說：“那你就要更努力一些，更認真一些，要比別人付出得多，媽媽相信你，一定會取得好成績的。”媽媽看我不說話，又說道：“其實，我知道你內心非常自責，每次你考不好試，你就站在家門口，可媽媽是不會怪你的，門後有可能是媽媽的擁抱和熱騰騰的飯菜。”我擡起頭，忽然感覺媽媽非常的.偉大。

我回到了我的房間，趴在窗臺前，又回想起媽媽對我的鼓勵，讓我更堅定了我的志向，我一定要用好成績來回報媽媽。我擡頭望向天空，雨還一直的下着，感覺有一股暖流涌上心頭。

媽媽的安慰使我快樂，媽媽的鼓勵讓我更堅定我的志向，是我進步。我終於得到了我努力的成果，上了初中，成績慢慢的變好了，讓我更堅定了以後的道路。

鼓勵作文 篇6

人生哪能一帆風順呢？

在面臨挫折的日子裏，在缺乏信心感到前途渺茫的日子裏，在不被理解遭受誤解的日子裏……請不要悲傷！不要心急！相信快樂的日子終會來臨，眼前的黑暗是暫時的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒矇蔽了你的雙眼。

鼓勵自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時候，不會因爲一次跌倒便不走了吧？給自己一個鼓勵，把心胸打開，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

鼓勵自己，是一種鬥志，在憂鬱的日子裏，我們所缺乏的正是永不服輸的鬥志；東坡被貶黃洲的時候，怕正式因爲這種精神力量才站起來了吧？給自己一個鼓勵，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多麼美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的鬥志，它使我們進取，使我們堅定信念，使我們成功。

鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會有誰對我們有信心呢？給自己一個鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的`感覺，相信自己永遠是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。

鼓勵自己，從一個微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂鬱的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。

鼓勵自己，希望，鬥志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個微笑開始，成功近了，辛福也就不遠了。

鼓勵自己，是憂鬱時最好的一劑藥方！

鼓勵作文 篇7

“同學們，現在發試卷。”原本坐在教室裏的我正低着頭，用一隻手的手指頭摳着另一隻手的手掌心，卻被我們班的數學老師何老師的一句話給嚇住了。我很慌忙地擡起頭，臉上佈滿了汗珠，目光凝視着小組長。終於，小組長走到了我面前，他把他手中一張寫有我名字的試卷放到了我的桌面上，我的目光馬上轉移到了我試卷的.左上角，天哪，66分！這是我人生中考得最差的一次，這個消息猶如晴天霹靂，霹在了我心頭。

放學了，跟老師說完再見，我就一路哭着跑回家去。回到家，媽媽說：“小琪，快來……”，話還沒說完，我就跑進房間，房門被我“啪”地一聲關上了。飯好了，媽媽到我房間門口敲門叫我吃飯，過了許久，我都沒有出聲，媽媽就打電話給何老師問：“今天在學校發生了什麼？”媽媽瞭解事情後，就拿了我房間的鑰匙，把我房間的門給開了，媽媽看我眼睛都哭腫了，用手擦了擦我的眼淚，對我說：“孩子，事情我都知道了，考試考不好，下次再努力就好了呀！”我哭得太久了，說話很吃力，我一個字一個字地說：“我，知，道，這，一，單，元，我，掌，握，地，不，好，可，是，我，已，經，很，努，力，了。”我停頓了一會兒，終於把氣緩了過來說：“我這一單元考不好，我怕成績就從這跌下去，一落千丈，再也考不好了。”媽媽摸摸我的頭說：“怎麼會呢！只要你再繼續努力，你就一定會考好的！”我終於穩定了情緒，聽了媽媽的話，努力學習，終於功夫不負有心人，下一單元的成績終於又上去了。

謝謝你，媽媽！謝謝你在我最沒有信心的時候，給我鼓勵，給我信心，謝謝你給我鼓勵的愛！

鼓勵作文 篇8

當我碰到困難，灰心氣餒時，是她鼓勵的話給了我信心，給了我力量，給了我希望！

她，一頭烏黑光亮的長髮，一雙水靈靈的`眼睛炯炯有神，一張櫻桃紅的嘴巴能說會道……

記得有一次，老師佈置了一項特殊的作業——手抄報。我從來沒有做過手抄報，怎麼辦？我心急如焚。過了一會兒，我仍然沒有想到怎麼做，就去問鄰居家的堂姐。發現她也在做手抄報，我立即跑過去問：“手抄報該怎麼做？在上面寫些什麼好？畫些什麼好？”可是，她卻不耐煩地說：“你煩不煩呀？我還要做呢，哪有閒工夫教你。”我非常失望，跑回家打電話給她到我家來。

她到我家來對我說的第一句話不是：“讓我到你家來幹嘛呀，不在電話裏說清楚。”而是：“怎麼了？ 有什麼難題不會嗎？讓我來教你吧！”此時此刻的我感動的熱淚盈眶……

也許在你們眼裏這句話算不了什麼，但在我眼裏她的這句話給了我信心，力量，希望！

事後，我發自真心的對她說：“劉備得到諸葛亮像魚兒得到水一樣，我得到你的幫助像在茫茫的大沙漠中找到了水源一樣！”

她就是我的表姐——祝雨潔。

鼓勵作文 篇9

鼓勵別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因爲你的一句鼓勵，會給別人莫大的信心。

曾有一名被許多老師都否定的學生，在媽媽一句句的鼓勵下，一步步成長，一步步進步。最終，在媽媽的鼓勵下，拿到了清華大學的錄取通知書，

可見，鼓勵的力量有多大呀！一句簡短的鼓勵，可能會讓一個人改變他原本的一生，改變他的命運。所以，我們每一個人都要學會欣賞別人，鼓勵別人，只有學會欣賞別人，纔會有人來欣賞你，來鼓勵你。

鼓勵，是激勵人前進的動力；鼓勵，是對他潛力的一種肯定；鼓勵，是對他未來的一種肯定。不過，即使一個人有他自己強大的潛力，但是如果沒有推動他前進的動力的話，那潛力也是白白浪費了。

鼓勵，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當多鼓勵別人，不要諷刺別人。因爲我親身體會過被別人諷刺的感受，以及鼓勵的感受，那完全是天壤之別呀！

事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現在考大學生完全可以說是浪費時間，就算是考上了，工資也不高。”我說：“所以說，我想大學之後，繼續讀博士，研究生。”我剛說完，她就冒出來一句：“照你現在，有點兒不可能，因爲你現在的心思只想玩。”我的心情頓時一落千丈，只想哭，我當時恨不得說：“好像你和我的成績還不在一個等次上吧！”但是我剛體會到被人諷刺的感受，於是，話到嘴邊又落下。不過我的心裏，真的好難受，又沒有地方發泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。

事例二：那一次，學校舉行演講比賽，我也要登臺，因爲是背誦，所以在我上臺之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅羣他鼓勵我說：“你已經練得很好了，你一定可以得獎的。”她說完這句話，我的腿不再哆嗦了，心裏也平靜下來了。當輪到我上場的時候，我的心裏反覆地想着她說的話，坦然地走上了演講臺，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分，二等獎。我很高興，我也明白這個獎是來自於徐紅羣的鼓勵。如果沒有她的鼓勵，也就不會有那次演講稿的成功，更不會有那張獎狀。

可見，鼓勵與諷刺的差別有多大呀！鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生，但鼓勵是推動人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。

我希望我們中國的每一位炎黃子孫，都可以將心比心，站在別人的立場上想問題，你想一下，如果現在被諷刺的人是你的`話，你會開心嗎？

在別人傷心的時候，你給予別人一句鼓勵的話，可以重新幫助別人找回自信。同樣，你也可以想一想，如果在你孤落無助，傷心哭泣的時候，如果有一個人來安慰你，鼓勵你，你會感覺怎樣？

所以說，鼓勵雖說是一個詞，但他是一個偉大，神聖的詞。

鼓勵的反義詞是：批評。批評這個詞語十分的刺眼，因爲它可以刺入每一個孩子的心，每個孩子都不想聽見這個詞語，更不想在日常生活中發生在自己的身上。它，可以推倒每一個孩子的自尊，可以推倒每一個孩子前進的動力。我親身體會過被別人批評的感受。

事例三：我今年買了一本語文輔導資料，上面有少許的課後思考練習題，不過，我沒有在意。因爲我是買來課前預習，況且我還是個小學生，非常好玩，所以沒有做。

直到有一個星期，媽媽看見了，叫我要做，在學校，我儘量剋制我自己不要玩，做了兩個單元的作業。過了兩個星期之後，媽媽再次檢查後，當着同學的面，把我批評了一頓，並且在批評的過程中，還對我說：“如果你不想讀或是給我們學的，那你乾脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。

大人們以爲批評是對孩子們的一種激勵，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什麼？我們需要的是家長的鼓勵與老師的認可，有的家長可能會認爲這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實。

誇獎，可能每個人都很喜歡這個詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。

事例四：記得在三年級升四年級的期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績，不管到那兒，不管是學生，家長還是老師都誇獎我，我聽了之後，不禁有點飄飄然了。由於驕傲，所以在四年級的考試中，沒有考好，成績很差。

所以說，誇獎也不是十全十美的，因爲它會令人驕傲，而“驕傲使人落後”。

鼓勵，諷刺，批評和誇獎這四個詞語中，諷刺會令人傷心；批評會推倒別人的自信；誇獎會令人驕傲。唯獨鼓勵，會使人充滿自信，勇敢前進。

鼓勵，讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧！

鼓勵作文 篇10

作爲萬千即將高考的學生中的一員，我真的感受到前所未有的壓力。今天，我們剛剛考完了小型月末考試，每個學期都會在第一月的月末舉行一場看似普通其實很重要的考試，爲什麼說它是普通和重要呢，普通之處在於，試卷全部由學校老師出題，題目呢大多都是從某些練習冊上摘錄下來的，每次看到那劣質的紙張和那不整齊的排版，我的心裏就會有一絲不快。重要嘛，則是這次考試關係到我的這半年該去哪個班，沒錯，這就是傳說中的分班考試，考試的成績關係到你半年的學習生活，想想看，還確實挺重要的。

考試之前，班主任再三強調，一定要好好考，爭取成績超過隔壁的'理科實驗班，看似是一條鼓勵的話，實則不然，他接着又說，要是考不好的話，我倒是建議你們去學文科，現在是高一，這麼簡單的題都不會，還能熬到高三嗎？看吧，在他說這話之前我就猜到，他會帶一些負能量。老班的負能量可不是隻有一點，他每次在空閒的時候，都會給我們灌輸，說的最多的，就是現在轉文科還來得及。說實話，我是一個小心眼的人，我會在意他說過的話，我心裏一直都有個聲音想要反駁他，我想對他說我們既然都選擇了理科，就不會後悔，請不要向我們灌輸負能量，請幹好自己的本職工作，和我們攜手並進。可是，我沒有說。

在成年人的世界裏，總是會涉及到各種各樣意想不到的事情，而在我們這羣二病患者中，自然是以學習來評價一個人。不管你是好人或是壞人，只要你學習好，這個世界就會優待你。我也曾經這樣子勢力，不愛和學習差的人打交道，可是我發現並不是這樣，學習好的人有他自己的缺陷，學習差的人有自己的長處。如果大家都只是以學習成績爲標準，那教育出來的人才就不是真正的人才。我常常一個人發呆，不知道我們的未來會變成什麼樣，不知道在一個個小格子裏奮筆疾書埋頭苦讀的我們，最後是否都會實現理想。不知道老師口中的優等生，是否會一直優秀，不知道在不久的將來，實驗班的學生是否都會比普通班的學生突出……想法太多，有可能是我考完試後有些焦慮吧，所以如此的胡言亂語。

對了，今天看到了一句話，突然想對全世界的老師和家長說：莫被分數遮望眼，鼓勵孩子天地寬！畢竟，考生需要的，不能沒有鼓勵和陪伴！