我的老師優秀作文（通用49篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的老師優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師優秀作文 篇1

孔子云：“三人行，必有我師焉。”每個人在生活中必定會遇到許多“老師”，我也不例外。

夜色已深，樓房上的點點光亮頭在雪白的牆壁上。學習桌旁邊的我仍皺着眉頭，在數學的題海中暢遊。

客廳裏勤勞的母親打掃衛生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想着，然而，一道難題擋住了我前進的步伐。我只好放下筆耐心的'思考。可是，性急的我不一會便皺起了眉頭，時間一分一秒地過去，我不停地回頭望着吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會跑掉一樣。終於，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁着輕盈的步伐走來，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接着，如春風般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。

激動不已的我雙腳邁出大門之後，就早已控制不住自己的心跳。準備出遊，卻發現鄰居家的門竟然虛掩着。尾隨後的母親也發現了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉着冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白髮生了什麼，但唯一一點是肯定的，幾分鐘後，母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀，跟隨着保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鍾後，母親面帶笑容跨門而入，說是對門忘記鎖門了，屋子裏沒有什麼異樣。母親，你是我的老師。

回憶兒時，從我開始咿呀學語，蹣跚學步，到現在平時日常的生活中，母親都扮演着老師的身份，引導我們一步一步走向光明。

我的老師優秀作文 篇2

近來，我們班來了很多的新老師，我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

他是一個年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭髮，看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫，上課的時候有時幽默，有時嚴肅，比天氣變化還要快呢!

我們英語老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個單詞也要被罵，同學們可都是心驚膽戰啊!有一次，我和旁邊的同學在小聲的說話，儘管我們想使勁的掩飾可還是逃不過老師的”火眼金睛”，只見他用他那”四隻”大眼睛在目不轉睛的盯着我們，讓我們感覺好像正被一隻飢餓的獅子盯住一樣，動都不敢動，生怕被他”吃掉”

其實，我們的英語雖然上課嚴肅，但是也不乏幽默的時候，記得在一次課堂上，我們在議論把課程表放到哪裏?突然唐老師笑眯眯的`對我們說:”你們怎麼不貼在你們的腦門上呢?”正在大家大笑的時候，剛剛還滿臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”，哎!他的心思和表情就像那神祕莫測的宇宙讓人揣摩不透!

我們的英語老師雖然已經上了年紀，但是你可不要小看他噢!他的嗓門可大着呢，精神可抖擻着呢!要是碰到我們在課堂上開小差或者吵鬧，他就會拿出他這些特有的”本領”來對付我們，不用說戰敗的一方肯定是我們!

這就是我們的英語老師，一個幽默風趣，嚴肅而又和藹的”老頭子”!

我的老師優秀作文 篇3

在我的心靈深處，我最喜歡的老師就是我們的班主任——華敏。她個子不高，兩眼炯炯有神，梳着一束“馬尾巴”的小辮子，顯得十分可愛！華老師給我的印象是：慈祥、幽默、嚴厲。

慈祥——每當走進教室時，她總是面帶微笑；課間休息時，她總像大姐姐一樣參加同學們的活動；放學時，她總是緊緊地牽着同學的'手，小心送我們過馬路。記得有一次，我在操場上奔跑，一不小心被鬆掉的鞋帶絆了一跤，華老師急忙跑過來，把我扶起，輕輕撣掉我身上的泥土，又彎下腰幫我把鞋帶繫好，這感人的一幕至今還溫暖着我的心。

幽默——每次華老師與家長短信溝通時，結尾都會用符號打成一張笑臉的圖案，讓大家覺得很輕鬆。在華老師的QQ上，總會出現鼓勵同學成長的冷笑話。記得有一次我在網上與同學家長聊得正起勁，忽然，華老師的QQ頭像出現在“聊天窗口”並對我說：“喲！你膽子不小嘛！”可把我嚇壞了，但華老師隨即又給我發了一個大拇指的QQ表情，誇獎我能用拼音輸入法打字上網。

嚴厲——我有一個壞習慣，就是時常摳手指甲，指甲被我摳得禿禿的。記得有一次上語文課時，我的小動作被華老師發現了，她嚴肅地走到我面前，抓起我的手說：“你看看你手上還有指甲啦？將來長大捏東西都捏不住！”下課後，還把我留了下來，嚴厲地教訓了我一頓，至今我都記憶猶新，再也不敢犯同樣的錯誤。

華老師，您時時關注着我們，用“愛”讓我們健康成長，真是我心目中的好老師，我們愛您！

我的老師優秀作文 篇4

老師的愛是無人能匹敵的，老師的愛猶如春雨，滋潤着我的成長，老師的愛猶如冬日的暖意，溫暖着我的心田。我上小學一年級時就遇到了這樣一位好老師。

我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一隻鷹，誰看了她，誰就會專心聽講；當你生病時，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺到了母愛；當你回答錯誤時老師會投來是鼓勵的目光；而當你回答正確時，老師會投來高興的目光……正因爲老師那雙會說話的眼睛給了無數的關心，使我受益無窮，我真想有像老師那樣的眼睛。

老師有一雙會變魔術的手。上課時，她的雙手就像指揮家的手，指揮着我們的雙眼和心靈，讓我們的知識像大海一樣寬廣；出黑板報時，老師的雙手就像畫家一樣，不一會兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛生時，老師的'手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因爲那雙會變魔術的手讓我們得到了校長的讚揚……我好想要這雙魔術般的雙手呀！

我們老師有一張變幻無窮的臉，當我們犯錯誤時，老師就會嚴肅的批評和教育；當我們很聽話並取得成績時，就會受到老師面帶笑容的表揚;當我們生病時，老師就會懷着焦急的心情安慰我們……正因爲這張變幻無窮的臉，讓我感覺到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無窮的臉。

這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進步，我要高聲說：“老師——我愛你”，愛你會說話的眼睛、愛你魔術般的雙手、愛你變幻無窮的臉龐！

我的老師優秀作文 篇5

我們的語文老師是個男教師，他教學已經有很多年了。是一個資深的老教師，但是他一點也不慈祥，對我們還很嚴厲。

我們的語文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭髮中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲，不過他是個很細心的'老師。他對我們很是關愛，和他那平常的面容根本不符合，於是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影裏不一樣的，這個假面人是不會超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位同學的愛戴。

他不僅在學習方面對我們很關心，而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的，我們對這個語文老師的看法，纔有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是爲了工資在工作。沒想到，他是個非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責。於是在我同桌的帶領下，我們幾個還給老師寫了一封信。

那封信老師並沒有對我們有什麼評價，只是一如既往的讓我們學習。我們都知道，他是一個有責任心，有學問的好老師。儘管他年紀大了點，但是我們和他還是有話說，並沒有因爲年齡的差距而去討厭這個老師。

我的語文老師是個有責任心，懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

我的老師優秀作文 篇6

在回家的路上，我無言的老師我喜歡許多格言，有“時間就像海綿裏的水，只要肯擠總會有的。”“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”但我最喜歡的是“人心不是靠武力征服，而是靠愛河寬容大度來征服。”這句格言就像一位無言的老師時刻提醒着我。一次語文課上，老師叫好幾個人回答同一個問題，但是一大部分的人都不知道答案。“誰能回答這個問題？”老師火冒三丈地問道。當老師看到我沒有舉手是，就把我點起來回答問題，可我站起來都不知道老師出的是什麼問題，我怕老師罵我，就在書中瞎找。

這是，欒一之笑嘻嘻地嘲笑我說：“笨烏龜，慢烏龜，快點回答問題呀！我聽了這句話，非常不服氣。等到下課，我故意把他騙到了操場上和他評理。“我和你有什麼深仇大恨呀？平時上課我罵過你沒？三八婆！”我氣沖沖地對她吼，她生氣地推了我一下，我氣不打一處來，狠狠地推了她一下，我們就這樣開始打了起來。我們兩個人誰也不讓誰，打得鼻青臉腫。

後來，班長拉開了我們，並把這件事告訴了老師，老師對我們說“ 人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。以後可不要這樣了。”我聽後，胸膛一亮，老師的話多有道理啊！我用武力解決問題，結果鬧出了更嚴重的`問題。如果我能寬容一些，對於他的嘲笑置之不理，就不會發生這樣的事了。過了幾天，老師提問題，我沒回答上，欒一之又罵我了，我氣極了！下課後，我正準備找他算賬時，想到了“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。”這句格言，不僅沒找他麻煩，反而向他請教問題。當時，他的臉都紅了。這句格言真是我無言的好老師。

我的老師優秀作文 篇7

你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最純潔的。

老師，您是一座橋，爲我們連接着羣山，讓我們走向收穫的頂峯。你是一棵綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引我們在懸崖頂上採集靈芝和人蔘。你是一座橋，爲我們連接着羣山，讓我們走向收穫的頂峯。你是一棵綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引我們在懸崖頂上採集靈芝和人蔘。當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水。當需要一桶水時，千萬不要給一杯水。及時恰當的給予是一個好園丁的技能。

我的老師，這也是你的教育藝術。不管是冷的，桃是熟的，丹是流的，李是熟練的，種花容易，栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人開心地笑着。老師，你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天測量它。你給了我們一面模範行爲的鏡子，所以我們可以在任何地方向它學習。如果我們是船，那麼老師就是船帆，指引我們在知識的海洋中前進。

如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學習中坎坷的道路。你讓我們打開心靈之窗，你讓我們擁有精神支柱，你送我們走上學習之路，給我們無盡的鼓勵。老師，我們會永遠記住你老師，你現在在工作，但你正在建設祖國的`未來。你的教學在教室裏，但你的成就在祖國的各個方向。老師，如果你被比作一隻蛤蜊，那麼學生就是蛤蜊中的沙子。

你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它多年，沙粒變成珍珠，閃閃發光。誰把雨水和露水灑滿了大地？誰勤奮地培育幼苗？是你，老師，你是一個偉大的園丁！看看這些到處盛開的花，哪一朵沒有你的精心呵護，哪一朵沒有你的微笑！

我的老師優秀作文 篇8

我的班主任莊老師，可是一位非常嚴厲的人，但是我們還是非常的喜歡莊老師的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只聽一陣陣腳步聲傳進教室，有位同學大喊了一聲：“大象老師來了。”原本吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，成了一個安安靜靜的地方。莊老師一進來，嚴肅的臉露出了欣慰的笑，高興的說：”哎呀，今天同學們真棒！”我們差點笑出聲來了，我們爲什麼稱他爲“大象”老師呢？就是因爲每次他打噴嚏時都要發出類似“elephant。”的響聲，每次全班都要捧腹大笑。莊老師的頭髮短短的，像一根根小刺，雖然帶着眼鏡，但眼睛又大又亮，嚴肅臉認真的臉遮掩不住他內心的幽默。

有一次，莊老師在佈置了一個作業，是背數學的公式，第二天抽背，可是我回家後太晚了，沒有背公式。到了第二天，上數學課時老師開始抽背，我心虛的想逃避老師的`目光，心裏默默祈禱：“不要抽到我，我忘背了！”可是不想什麼就來什麼。老師第一個就叫了我，我只好站了起來，低下頭沒有再說話了，周圍的同學低低竊笑，頓時就覺我兩個臉蛋已經紅得像一個大蘋果。只聽老師嚴厲地說：“牟柳楊，你昨晚是不是沒有背公式呢？”我還是沒有回答，莊老師大發雷霆的說：“牟柳楊，你放學後抄10遍公式，再背完之後來我辦公室！”課間裏我只好乖乖地罰抄，再背完書，等放學之後我來到了辦公室，把抄寫交給老師，和流利的背完了書。莊老師舒展了眉毛和藹地說：“下次不能再犯這種低級錯誤了哦，這次莊老師就再給你一次機會哦。”聽完他的話，我大大的鬆了一口氣，就像犯了錯的犯人被無罪釋放一樣。雖然莊老師很嚴厲，但往往會有溫柔的一面哦。

這就是我的老師，我喜歡的老師！

我的老師優秀作文 篇9

教過我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的數學老師——楊老師。楊老師現在已經三十出頭了，她長得很漂亮，高高的鼻子，一頭長如瀑布的頭髮一直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的`眼睛，紅潤的嘴脣。她雖然已經是一箇中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。

記得那是一個烈日炎炎的下午，我午覺睡過了頭，到了學校，已經遲到了。我到教室門口喊了一聲“報到！”。楊老師笑着問：“外面何許人也？”全班頓時笑開了鍋。我心想：“我這個搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風？不行，我一定得回一句。”於是我便陰陽怪氣地回了一句：”“在下小生徐澤宇便是！”全班笑得更響了，老師說了一句：“那就請進吧！”

還有一次我們正在寫作業，因爲做了兩節多課，全班都很煩燥了。這時楊老師到手機上搜索了一個笑話，便說：“我給大家講個笑話，你們也放鬆放鬆。”大家一聽：“笑話”兩個字，馬上來了勁，都聚精會神地聽着。只聽楊老師微笑着說：“從前一隻鴨和一雞談理想，鴨說，我的理想是到北京去，當北京烤鴨。雞便說，你這點志向算什麼，我的理想是到美國去，當進口肯德基。“全班都笑出來了，我們神情得到了放鬆，做起題目來也舒暢了。

這就是我們的楊老師，一個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。

我的老師優秀作文 篇10

劉老師有着棕黑棕黑的披肩長髮，較高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。她待我們很嚴厲，但有時候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

有一次，我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級下學期的時候。那時我的同桌還是呂某某。在吃早飯時，呂某某無聊，把麪包撕成一小片一小片的，然後在董某某不注意之時扔到董某某的豆漿裏。事後，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽後怒目圓睜瞪着呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接着，劉老師帶着怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨後，一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶着方言的說教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆爲我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終於在劉老師強大的攻勢下認錯了，主動向對方道歉。我也長舒了一口氣，心想：劉老師的“無敵”批判功可不是吹的啊！

雖說劉老師對我們很嚴，但她也經常對我們笑。

每當我們遇到難題時，她總像個媽媽一樣用心地教導我們，偶而還會對我們會心一笑。在我看來，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調皮時的罪惡感減輕一些吧！

我爲何說劉老師像媽媽呢？依據就在平常的生活點滴中。在劉雯瑞弄髒老師那雙白板鞋時，劉老師不但沒有責怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔心她能否吃好飯。在同學向老師提問請教時，那認真教導的眼神又夾着微微讚許，又好似母親對孩子百般關愛鼓勵的神情。在我們未發作文郵件時，劉老師的`催促，聽起來是在批評我們，這批評正表明她無比在意我們的思維成果，把我們的作文當作珍寶似的，這不也表明她不放過任何一點給予我們關愛和鼓勵的機會嗎？

這樣的老師，我能不喜歡她嗎？

我的老師優秀作文 篇11

瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿快樂的臉，這就是我們所喜歡的科學老師——蘇老師。蘇老師知識淵博，教學經驗豐富。我們尤其喜歡他的科學課，因爲他講起課來，總是那麼風趣，幽默，令我們個個終身難忘。使原本令人討厭上科學課的我們不知不覺中愛上科學，逐步懂得了動物，植物的生存方式，瞭解了光等的一些奧祕。

上課的音樂響了起來，這一節是科學課，我們個個精神飽滿。蘇老師走進了教室，環顧四周後，便開始講課了。過了一會兒，有5~6位同學坐不住了，只見科學老師走到一位同學身邊，看了看他的凳子，對同學們說：“你們看看，這個坐姿，像什麼？”同學們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不着頭腦，這時蘇老師說：“你看，這屁股坐滿了凳子，像不像在坐馬桶。”聽了蘇老師的話，0.1秒的'沉靜後，幾分鐘的大笑，讓我們都笑癱了。那幾位同學不好意思地調整了一下坐姿，老師看了，滿意地點了點頭。

蘇老師不僅教育方法獨特，而且他還經常挖“陷阱”“整整”我們呢！

一次科學課上，那時一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個“陷阱”，他問他有幾隻手指頭，說時，他伸出了一隻手，同學們中有百分之四十的人說了五個，大多數同學沒被“騙”進去，說了十個，蘇老師聽了我們說的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說5個的同學，才慢悠悠地說出正確答案：他有10個手指，我們全體大笑，那些說5個的人恍然大悟，這時，下課鈴無情地響了起來，我們戀戀不捨地離開了蘇老師，大家都盼望下一節科學課快快到來。

蘇老師就是這樣，你說，我們能不喜歡他嗎？

我的老師優秀作文 篇12

打開記憶的閘門，往事記憶猶新。

我剛來免渡河的時候，對這裏的一切，都很陌生。來到學校，只認識賈老師。是她的耐心教育，把我從這陌生的氣氛當中拉了出來，讓我學習成績提高，讓我學習蒸蒸日上。

在海拉爾的時候，我是班上的中上等生，沒有多少“競爭對手”，學習成績也總是十幾名，可以到了這兒，我的腦子裏空空的什麼都不會，媽媽說是我來到了一個陌生的地方，一個陌生的環境對一切都不熟悉才造成的，我和着這陌生的節奏，學習了半個學期，結果成績很不理想，才考了60多分，對我一向很重視的賈老師把我訓了一頓，開始對我“小棍下的教育”……

賈老師對我軟硬兼施，更重要的是，動之以情，曉之以理，循循善誘，激發我的學習熱情。還利用課餘時間給我補課，漸漸地我對學習有了興趣，也能融入到這個集體中了。又過了半個學期，我的成績突飛猛進，提高了20多分，讓我成爲了班級的'中等生，這時我也意識到，這兒有這麼多和我成績差不多的對手，我就更應該努力學習。賈老師很開心，她說我這是爲她爭臉。因爲每天我都和賈老師一起上學，賈老師也常說你考好了我臉上多有光，我每天領個“小祕書”，別人一問，你這“小祕書”考的怎麼樣？要是考不好了，那賈老師的臉也就丟光了。

賈老師對工作也兢兢業業，對學生像對自己的孩子一樣關心，把她所有的知識都無私地奉獻給了我們，把所有的愛都傾注在學生身上，我們更應該好好學習，不要辜負老師對我們的期望。要給老師爭光，給班級爭光，給學校爭光。

賈老師就是我最好的老師，沒有她的教育哪有我今天的成績，我從心眼裏感謝賈老師，我們馬上要畢業了，我會把賈老師對我的愛留在我童年的記憶裏。

我的老師優秀作文 篇13

這學期，我們換了位新的數學老師，他就是吳老師。

第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭髮很短而且很黑，整個人顯得非常端正。

開學的第一堂數學課，我就覺得非常有趣。一小半是因爲他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因爲吳老師講課非常有趣，還有動作，很誇張的動作。

吳老師好像是學校的領導，所以課上難免有那麼一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對於那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因爲終於有人治他們了；但對於乖的孩子是不幸中的萬幸，因爲那些調皮的孩子不會再來煩他們了。

吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，於是吳老師就佔了一堂體育課。如果你以爲是講數學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的'時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

這就是我們的吳老師！

我的老師優秀作文 篇14

從幼兒園到小學，我遇到過許許多多的老師，有的慈眉善目，有的幽默搞笑，有的嚴肅認真，有的溫柔大方。但令我印象最深刻的老師是宋老師。

宋老師高高的個頭兒，不胖不瘦，他的臉圓圓的，高高的鼻樑上戴着一副亮閃閃的.眼鏡，看上去好像很有學問的樣子。

宋老師是我們班的思品老師，上課的時候他有時很嚴厲，有時也很溫柔。他講課的聲音時高時低，吸引着我們的注意力。當哪位同學積極回答問題或坐姿很端正認真聽講時，宋老師就會給他們發糖果，以示獎勵。同學們都很喜歡宋老師，每次得來的糖果我都不捨得吃，一直珍藏着。

在課堂上，宋老師還經常愛說一些有哲理的話，讓我們深受啓發。記得有一次，宋老師語重心長地說：“不管做什麼事，都要爭第一，打個比方，第一次登上月球的飛船叫阿波羅，而第二次是誰呢，大家都不知道。”這句話使我受益匪淺，我把它牢牢地刻在了我的心裏。

上學期學校開展吉尼斯大賽，我報名參加了雙圈啦啦圈比賽。比賽時天氣炎熱，時間漫長，十分鐘，二十分鐘……太累了，我也想過放棄，但我想到了宋老師說過的那句話，咬牙堅持着。終於，我獲得了這個項目的第一名，我成功了。

我得了第一名，這離不開平時宋老師對我們的諄諄教導，我要好好地感謝宋老師，並對他說：“宋老師是您鼓勵我，我才得了第一名，謝謝您，宋老師！”

宋老師，您就像工程師，把知識無私地傳授給您的學生；宋老師，您就像雨露，默默地滋潤着我們幼小的心靈。您是我們人生的領航者，您是我們最好的朋友，宋老師，我們愛您！

我的老師優秀作文 篇15

我們的班主任姓肖，我們都叫他肖老師，一張圓臉，濃濃的眉毛，中等個子，常常戴着一副白色寬邊眼鏡，肖老師知識淵博，別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經驗豐富，上起課來是那麼輕鬆、幽默、有趣。

喜

---------認爲我們認真聽課

記得那一次開班隊會時，您表揚了我們全班同學，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業，作業本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡，雖說有些同學的字寫差了點，但您認爲他們已經盡了自已的努力，您並沒有批評他們，反而鼓勵他們下次努力，爭取好的成績，把字寫的.更好。

怒

---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣

星期一的早晨上朝讀時，您領着我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續讀，直到我滿意。

老師雖然有時愛發脾氣，可課文上的好極了，很幽默．風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節課的時間，可肖老師一節課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。

肖老師，您的喜怒是那麼清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是啊！您怎麼能――記住呢？您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎？

不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂鬱和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您。”但好象又說不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧！永遠、永遠、永遠！

我的老師優秀作文 篇16

要說誇，我想誇的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師朱老師。朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有着一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；

她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一過濾，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大衆化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與衆不同的味道。朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。

有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什麼結果。沒辦法，我只好硬着頭皮去問朱老師。一推開辦公室的.門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。

我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這麼多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班裏的同學又怎麼辦呢？大家可都等着我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：朱老師，這題我算到這裏就不會了，您可以教教我嗎？我朝朱老師笑了笑，手心裏沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。

朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：諾，你看6.07x二分之三就等於6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？哦，原來是這樣的啊。謝謝朱老師！我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！六年級:愛渝公主鍾渝

我的老師優秀作文 篇17

老師，您就是那冬天裏的陽光，時刻溫暖着我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜裏的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強！

我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌着一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長髮，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是那麼辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那麼幽默，在語言中撒下哲學的真諦。也許就是因爲這樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的'小孩。可自從您來了以後，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接着往下看吧。

在您剛來的一學期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。彷彿在問：我行嗎？您卻用堅毅的目光望着我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀着。您用慈祥的目光望着我說：“要是，聲音能放大一點就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀着，讀完之後。同學們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心裏竊喜：原來我讀得這麼好。於是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。

我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，爲學生奉獻了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！

我的老師優秀作文 篇18

隨打工的父母來到常州，隨遇而安的緣故吧，在常靖讀書，屈指數來，已有三四個年頭了。這裏的學生來自五湖四海，

心裏都揣着一個美麗的"夢"。學校的條件不算好，我們的老師臉上寫滿了關愛，洋溢着溫暖的笑容，透露着春天的綠意。

因爲父母工作的緣故，我轉學了，使我念念不忘的是我的老師—荊老師。每每想起，我的雙眼便模糊了……

記得那是一個初冬的'早晨，學校組織去蘇州郊遊，那天天氣特別寒冷，風颳到臉上有如刀割一般。我蜷縮在車廂的角落，瑟瑟發抖。這時，一雙溫暖的手抱起了我，啊，是您！您把我輕輕地放在您的膝蓋上，緊緊地摟着我，一股暖流傳遍了我的全身。在那一刻，我多麼想深情地喊您一聲："老師——媽媽！"

當我誦讀起諸葛亮的《出師表》時，又不由自主的地想起您。是您，課餘之時，一字一句，手把手，口對口地教我，如慈母哺育嬰兒。範文公的《岳陽樓記》蕩氣迴腸，壯懷激烈；岳飛的《滿江紅》硝煙四起，戰鼓錚錚；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》鏗鏘凌厲，逆流而上；周敦頤的《愛蓮說》品性高潔，出淤泥而不染……在我眼中，您就像《表》中的諸葛先生，一絲不苟，鞠躬盡瘁。在您的諄諄教誨下，我理解了"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"；我學會了堅強，學會了坦蕩，學會了爲理想而奮鬥！

寫到這裏，淚水又模糊了我的雙眼。老師，如果我是舟，您就是海，沒有您的載託，我怎能遠航老師，如果我是泉，您和是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌老師您是春風，是細雨，澆灌着我幼小的心田，使我美麗的"夢"充滿綠的生機。

我的老師優秀作文 篇19

初見曾老師，隨和活潑的天性，儒雅淡定的氣質，讓我很快喜歡上了她。

曾老師業務精湛，授課方式更是豐富多變。拿作文教學來說，她不是空洞生硬的說教，而是循循善誘，適時點撥。她教會了我寫作就是在傾訴、在思考，她時不時用書中的話來描繪我們身邊的.人和事，使我們常常沉浸到書中，流連忘返。

記得有一次作文課，我們要寫一篇“是與否”的作文。看到這個題目，我就犯難了，完全不知從何處下筆。正當我苦思無果、抓耳撓腮之際，曾老師緩緩走到我的身邊，她摸了摸我的頭，用她那獨特的嗓音輕輕地說了一句“記得我們剛進行的辯論賽嗎？”哈哈！我茅塞頓開，思如泉涌，下筆如神。

這就是我的曾老師。希望我沿着曾老師的足跡，長大以後當一名教師。

我有一個美術老師，我很喜歡他。美術老師個子高高的，臉方方的，戴着一副眼鏡，顯得很文氣，很威嚴；他常常愛穿休閒服裝，顯得很隨和，很精神。放暑假時，媽媽送我到他那裏學美術。剛開始，我畫什麼都不像，他就細心地給我輔導。

有一天，他看我畫得很差，便根據我的基礎把我調到小班。那班的同學都在笑話我說：“大班調小班，大班調小班。”我聽了難過地真想鑽進地洞裏。老師剛好也在旁邊，溫和地安慰我說：“你還小，不要聽他們胡說。”聽了老師的話，我的心情好多了。心裏暗暗攢勁一定要好好畫，提高自己的繪畫水平。

在小班裏，我開始認真地聽，認真地看。老師特別關注我，看我在那裏不會畫，就給我耐心地指導，幫助我話不會畫的地方。一段時間之後，我在老師的耐心幫助下，取得了很大的進步呢！

這就是我的美術老師，我很喜歡他！

我的老師優秀作文 篇20

朱老師是我們班的品德老師。他幽默風趣，雖然年紀比較大，但好像永遠精力充沛。我們大家都很喜歡他。

朱老師高高瘦瘦的，乍一看貌不驚人，可上起課來神采飛揚，嘴角咧開來，手擺擺，腳動動，哪裏是快60歲的人啊？分明是個年輕小夥子嘛！

朱老師從不責罵同學。遇到班裏那些調皮蛋，他就伸出大手，揉揉他們的頭髮，面帶笑容輕斥一聲：“又頑皮了吧！”

據朱老師說，年少時他自己也很調皮，總是喜歡和小夥伴溜到農田裏玩。有一次，他們正玩得開心，被農夫發現了，結果不僅被趕了出去，還捱了頓臭罵。實在氣不過，他們就偷偷地潛回去，在農夫的`必經之路挖了個坑，上面弄了一些稻草樹枝當掩護。第二天，農夫果然再次經過，很不幸地踩了個空……更不幸的是，當時他正挑着一擔當肥料的大糞……

朱老師講這個故事的時候手舞足蹈的，時而學做兩個孩子挖坑的樣子，又模仿農夫挑擔顫顫悠悠的形象，最後用手扇了扇，拼命捂住鼻子。他用親身經歷告訴我們，調皮蛋是很恐怖的，逗得我們鬨堂大笑，彷彿要把屋頂都笑塌了。

朱老師上課時會結合主題，穿插些有關的故事，非常有趣。比如有一次想讓我們認識說話得體的重要性，他就講了個名叫“請客”的笑話，讓我們在開心之餘明白了道理，真是一舉兩得。

朱老師不僅會講故事，有時還會聊聊《水滸傳》，或者說說發生在我們身邊的變化。他肚子裏的墨水可多着呢！當然，這種好事只發生在我們把一節課的內容學完之後。上他的課時，爲了能多些時間聽故事，我們總是非常配合，然後巴望着開心一刻的到來。

先不寫了，朱老師又要開始談天說地了。你要聽嗎？

我的老師優秀作文 篇21

兩隻透着靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲教師。

她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裏好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷着感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的`亮起了她的招牌動作—微笑的看着我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，教師再見！”我也有禮貌的回覆了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。

在考試時，我很有信心，因爲我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

於是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心裏默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

我的老師優秀作文 篇22

我的老師，一位頭髮花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。

我的老師，她是一位語文老師，他的語文課總是生動，活潑的。在她的語文課上，我總可以學到很多在課本上學不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的`哲理和做人的道理。在她的課上，有時會做錯事，但每次他都會慈愛的原諒，我現在慢慢長大，在她的教導下，我懂得了很多……

有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學們都準備好了書本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒來教室，同學們有些躁動了，過了兩分鐘，同學們像瘋狗一樣開始聊天，還有扔橡皮、扔書。這下好了，教室變成了狗籠。其實，老師就站在教室門口，看着我們的一舉一動，老師在最亂的時候走了進來，瞬間便“一鳥入林，百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣，走上講臺開始上課。下了課，同學們圍成一圈討論：老師爲什麼沒責罰我們？所有的同學充滿了疑問。

有一次是放學後，天已經要黑了，我和幾名同學在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因爲放學的時候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上並排走。所以一直慈愛的老師大發雷霆，其實老師是爲我們好。

這兩次經歷讓我看見了老師的兩張面孔，從前一直以爲老師永遠是慈愛的，其實還有兇巴巴的一面。

我一生不能忘記語文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

我的老師優秀作文 篇23

初入高中後，給我深刻印象的老師中有一個就是我的化學老師。老師留給我深刻印象，倒不是因爲他是學校的一個領導，實在是因爲他的課堂生動有趣，語言詼諧幽默。初中時也上過不少資深老師的課，但是他們沒有能留下深刻的印象。

化學老師的粉粉筆字是極瀟灑的，洋洋灑灑的寫滿黑板，十分美觀，但單看這堂課的筆記和聽他的講課，那趣味相差很多。

我記得第一次上他的課，教室裏端正的坐滿了同學，打鈴後，走進了一位矮胖謝頂的圓臉龐的人物，他穿着寬大的西裝，步履穩健，咧着嘴笑得像個彌勒佛，這就是我的`化學老師。他走上講臺，頭向上微擡，嘴一咧，笑道：“同學們，我就是你們的化學老師。”之後，便不再多言。他的陝西方言是極爲順暢的，卻從未說過普通話，但他的聲音低沉有力，有時又洪亮而激亢，聲音大時要穿透耳膜，小時，又要仔細聽辨。他說話時音調忽高忽低，十分有趣，出於好玩兒，我們總會學習一兩句，甚至我們想他如果說普通話，其有趣程度反而要差一些。

他雖然是理科老師，但在平時講課中總會突然說出許多頗爲文氣的字眼。在講課時，他會拿着粉筆身體微向前傾，道一句：“本人講給你聽。”有人在課上睡覺時，他會將眉頭深深皺起，喝一聲“公然抱茅入竹去”。在講完題我們不能理解時，他會輕嘆一口氣，道“啓而不發”。

老師的課堂到緊張處便成爲表演，頓足大笑，唾沫橫飛已經是常態了。自聽過老師講課後，除了當時所學感到的有趣外，也使我對化學產生了強烈的興趣。

有學問，有文采，又詼諧幽默的老師，讓我怎能不愛呢？

我的老師優秀作文 篇24

當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有着一頭烏黑亮麗的長髮，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。

萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱爲“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心着我們的學習和生活。

讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的複習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然後耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。

在這段時間，我總是班裏讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引着我前進的路。學習中不管多麼苦，多麼累，只要一想到萬老師對我說的'話，心裏頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。

每次考試前，萬老師都會來到教室裏對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿着對我們的關愛之情。

我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

我的老師優秀作文 篇25

“薛”乃“薛維”之簡稱，“老”乃老師之戲稱，合二爲一，乃吾之數學老師之尊稱——“薛老”。

觀其外貌，並未有學者之風範。瞧，那棕色的皮膚，矮矮的身體，加上那強壯的肌肉和走路時自帶喜感的姿態，像是個風趣的人。

剛開學，一進教室的他不緊不慢地說：“本人姓薛，名維，薛之謙的親戚，可稱本人‘薛老’。”這開場白一下子就引得全班哈哈大笑，一下子便讓我喜歡上了這個老師。

“好，那我們就開始——上課！”“起立！”“老師好！”“停！叫‘薛老’！”啥？我還以爲老師和我們開開玩笑呢，沒想到真讓我們喊。“薛——老——”幾個調皮的學生一邊吞吞吐吐，一邊偷瞄薛老師，而薛老師一拍桌子說：“怕什麼，大點聲！”“薛老好——”“哈哈哈！”大家都笑了起來，這笑聲傳遍了每個角落。也就是因爲這，班裏的同學們上課更自信了，回答問題的聲音也響亮了。

上課時，“薛老”總喜歡手裏拿一把戒尺，只要看到一個人不專心，便把戒尺放到他眼前晃晃，說：“上學有風險，要買保險喲！小心我給你買上幾份！”這一番話就把上課開小差的同學的心給拉了回來。有些難的問題，地下幾乎沒有同學舉手，薛老又開始了他的獨門祕籍：“哪位同學願意動腦筋，願意舉手來試試的，那一定是帥哥、美女！”老師的話音剛落，一下子，全班幾乎都舉起了手，沒想到的`同學正絞盡腦汁想呢。“該選誰呢？誰最聰明呢？”“薛老”摸着下巴，慢吞吞地說。“我！我！我！”班級裏沸騰了。

這就是我們班的“薛老”，幽默的“薛老”，富有親和力的“薛老”。

我的老師優秀作文 篇26

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！

葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。

我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然後說：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的.同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦？正在我爲難的時候，猛一擡頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地揹着：“單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裏爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

我的老師優秀作文 篇27

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀髮……因爲有您，世界纔會如此生機勃勃；因爲有您，國家纔會繁榮富強。

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

他烏黑的頭髮中含着幾絲白髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，在不怎麼高的鼻上還架着一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養，有豐富的`教學經驗。

還記得剛開學的第一節課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神聖不可侵犯的感覺，所以在語文課上安靜的鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。

雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都瞭如指掌。楊老師對同學們做的作業都是認認真真地批改。就在開學時的第一篇作文上交，發下後，本以爲楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用波浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以後，我暗暗下定決心：“一定要養成良好的看書習慣，養成天天寫作文的習慣，養成一絲不苟認真完成作業的習慣”就這樣楊老師把我領進了初學作文的大門。

我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

我的老師優秀作文 篇28

我曾經有一位數學老師姓蘇，如果在班裏的同學們面前，問起哪位老師最好，同學們準會說蘇老師的名字。爲什麼同學們會說蘇老師是最好的老師呢？因爲我們都非常喜歡蘇老師給我們講課。

蘇老師有着一頭黑髮，其中夾雜着幾根銀絲，還戴着一副眼鏡，一張偏圓的國字臉經常充滿了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時不時會開玩笑，把某個詞或句說得非常滑稽可笑，經常引得同學們鬨堂大笑。所以他的課非常有趣。

以前，我的數學成績是非常差的，經常被列入差生的名單中。在四年級上學期的開學典禮這天。正當我還在課室裏爲自己的數學發愁時，一句話打斷了我的思路：“同學們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師。”只見一個高大的'中年男人走了進來，臉上帶着和藹可親的笑容。

在蘇老師第一次給我們上課時，我不怎麼專心聽，因爲我認爲我根本聽不懂。突然，周圍傳來了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發現蘇老師已經停止講課，默默地看着大家，同學們在笑得停不下來，甚至笑得前仰後翻。我趕緊問同桌怎麼回事，然後同桌就告訴我，剛纔有一位姓張的同學因爲在搞小動作、說話，所以蘇老師就對那個同學說：“張先生，請安靜點，行不行？”當我聽完差點笑出聲。我心裏想：“這位新數學老師的課說不定還挺吸引人呢。”我一下子就被蘇老師的課吸引了，從此以後，我就一直都認真聽數學課，數學成績也提高了許多，直到六年級。

儘管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠都不會忘記這位幽默的蘇老師。

我的老師優秀作文 篇29

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”，她就是我的語文老師彭老師，就像我們的貼身朋友，每時每刻都知道我們想幹什麼。

彭老師有一頭烏黑的長髮，尖而挺的'鼻子，一雙“透視”的眼睛，一張能說會道的嘴。

在一次考試前，老師找了每個人談話，幾乎個個都很談定，可我卻非常緊張，可是正是那次的談話激發了我，讓我變得更好了。老師的每一個眼神，每一次微笑都讓我很是難忘。

到我了，我膽怯地走進了辦公室，只見彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看着我，頓時一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁，她用那柔軟的手撫摸着我的肩膀，我心裏慢慢地平靜下來。老師終於說話了：“葉詩語，馬上就要考試了，老師對你抱有很大的希望，你一定要加油，打敗上一次失敗的自己，爭取更上一層樓。”在這一次談話中，我又學到了許多，一出老師辦公室，我就給自己下了一份戰書，因此作爲我前進的動力。

回家後，我思緒萬千......

這一天終於到了，“叮叮叮”要考試了，要考試，同學們個個精力十足，都做好了充足的準備，我也不例外：“加油，加油，我是最棒的。”經過一天的決鬥，終於考完了，我一點都不擔心，因爲我盡了自己最大的努力，我相信自己。

公佈成績的時刻到了，老師又一次叫我到辦公室，這時我不知怎麼了，有一點擔心了，擔心考得。可讓我出乎意料的事情發生了，我從老師辦公室笑着走出來了，我居然。 這一次，我超越了自己，不僅我高興，老師也爲我自豪，家長也爲我喝彩。

這就是我以前的語文老師彭老師，就是她鼓勵了我，激勵了我，讓我變得更出色。

我的老師優秀作文 篇30

我有一位既耐心和藹又大方的好老師。她有着一頭烏黑光亮的頭髮；一雙炯炯有神的大眼睛上掛着一副眼鏡；柳葉似的眉毛；一個蒜頭鼻；一張能說會道的嘴巴；苗條的身材。爲什麼這麼說呢？想知道的話就繼續往下看吧！

記得有一次，老師教我們寫《學好本領》。我們像三個和尚打水摸不着腦袋。只見老師臉上帶着燦爛的微笑，露出了兩排潔白的牙齒和兩個深淺不一的小酒窩，好看極了！老師一會兒給我們寫提綱，一會兒給我們講素材，一會兒給我們念範文，一會兒教我們用好詞好句，一會兒教我們用心理、動作、神態、語言等描寫方法。我們津津有味地聽着，老師連續不斷地講着。直到我們學會了。老師心裏的那塊大石頭也終於放了下來。我的作文得了獎，老師用慈祥而又稱讚的眼光看着我，我心裏就好像枯萎的花朵瞬間復甦成了滿臉歡喜又香氣撲鼻、穿着火紅衣服的玫瑰花。

我的老師既是一位有耐心的老師，還是一位大方的老師。

有一次，我參加第十三屆快樂魔方杯全國少兒作文大賽。作文比賽主題是：愛我中華、知我漢語。我回家後苦思冥想，就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。霎時，我靈氣一開，不可以寫勤勞這種美德嗎？我的`題目是《傻同學》，主要讚揚了歐陽宇勤勞的美德。我本以爲我不會得獎。結果和我預料的不一樣，我得了二等獎。老師立刻去商店買東西慶祝我們入門1班得獎的同學。我們吃着自己努力賺來的食物，心裏甜蜜蜜的。

老師就像春天第一場哺育花朵的春雨，滋潤我們這些祖國未來的希望。我要用行動來回報她對我的關心和愛。

我的老師優秀作文 篇31

打開小窗，窗外，萬籟俱寂。秋夜，是如此深邃神祕，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走着，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星星如同一對對慈祥的目光，讓我不由得想起蔣老師那充滿智慧的目光。

三年級之前，我一直是個不愛讀書的小女孩。爲了讓我多讀好書，媽媽想盡了一切辦法，可我就是對課外書不感興趣。自從蔣老師接我們這個班之後，我就開始慢慢愛上了閱讀。這一改變離不開她對我們的諄諄教導。

記得三年級的一次晨會課，蔣老師捧着一本書，面帶微笑地走進了教室。她對我們說：“下面我給你們讀一本名叫《我是巴頓》的書……我一聽，心想：哎，又不是講笑話，也不是腦筋急轉彎，沒勁！我就無精打采地趴在了桌子上。蔣老師用她甜美的嗓音緩緩地講述起故事：“……肖曉遇到了困難，都是巴頓幫他出主意……”一個個精彩的.小片段讓我入了迷，聽着聽着，我彷彿身臨其境。漸漸地，我挺直了腰，目不轉睛地盯着蔣老師……

此後，蔣老師經常給我們介紹好書，如彩烏鴉系列、國際大獎小說……這些書把我帶入了美麗的精神之旅，還提供給我一種不可缺少的營養原料，我“大腦倉庫”裏的詞彙越來越豐富。正如蔣老師再三告誡我們的那句杜甫名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”如今，我寫作不再感到是那麼困難了。

蔣老師用兩年時間培養了我和書的深厚感情，現在，書已佔據了我生活中不可分割的一部分。馬小跳動人的故事、黃蓓佳精彩絕倫的文章讓我如癡如醉，陶醉其中。是蔣老師，用一本本好書浸潤了我的心靈；是蔣老師，用春風浩蕩般的叮嚀，讓我踏上了閱讀快車道。感謝蔣老師讓我愛上了閱讀！

我的老師優秀作文 篇32

玫瑰代表愛，而她正是一朵鏗鏘玫瑰。

這天，聖誕節，廖老師精心準備了聖誕糖果，同學們都在享受糖果的甜蜜。正是課間餐的時間，我便想着買個麪包送給老師。來到麪包鋪，只剩下七塊一個的麪包了，我有些猶豫，但一咬牙還是買了。來到辦公室將漢堡送給老師，老師笑容滿面，還關切地詢問我的近況。

誰知，當晚班級小結時，站在門口的不再是那個熟悉的'身影，而是我們的歷史老師張老師。那個，你們班主任病了，這兩週我來給你們當班主任。我吃了一驚，頓時百感交集。

記得那一次，我過敏了，廖老師非常擔心，先給我擦了藥，又將我送到了校醫室，把我送上了車，她穿着單薄的衣服，頂着大風送我到醫務室，我看完病回來後，她還叮囑我按時吃藥，並讓我週末回家查下過敏源。

還有一次，我的手臂被另外一個同學撞傷了，她立刻拿出了藥，還讓我去校醫室消毒，她每天都叮囑我：今天有擦藥嗎？傷口有沒有異常？恢復得怎麼樣？就在老師無微不至的關懷下，我的傷，很快癒合了。

可以這麼說，她對學生的愛完全勝過了自己，她的心像玫瑰一樣熱烈燦爛。儘管有時她很嚴厲，但這都是爲了我們好。她對學生毫不吝嗇，每次節日她都會把甜蜜撒在我們心中，她日夜爲我們操勞，總是來不及吃飯，她對學生的愛勝過一切，我們卻總認爲是理所應當。

終於，她因身體原因回家休養。作爲她的學生，我開始感到自責，面對一個如此辛苦的老師，我竟會吝嗇區區一個漢堡！比起她對我們的付出，一個漢堡，微不足道。她就像一個仁慈的母親，給予我們溫暖，我們卻是如此的無知，一次又一次地讓她爲我們操勞。

花開花又落，玫瑰會再次綻放，但這一次，她的旁邊不會是荒涼的沙地，至少會有一片綠草呵護她。

我的老師優秀作文 篇33

真正見到周老師之前，我十分期待他究竟是什麼樣子。以前都只是從大屏幕看他，彷彿隔着一層冰冷的牆。想到今天這堵牆會消失，我們能面對面坐在教室裏，我興奮得手舞足蹈。

站在門口，四下張望。老師來了，出現在走廊盡頭。他比屏幕裏看上去瘦一些，與我一般高，生的文靜而精細。我退幾步閃開教室門，他邁着輕快的步子走了進來。我急匆匆地捧着書，讓周老師給我簽名，他微笑着寫下他的名字——周廣傑。

太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好：語速不快也不慢——剛剛好；解題的步驟不多也不少——剛剛好；給我們解題的時間既不倉促也不富裕——剛剛好。抄周老師的筆記是最幸福的，他的字清晰而秀美，抄起來愉悅而自得。

記得那一回問老師題，他單獨與我講了四十分鐘，我怕耽誤老師，便問：“周老師，您還有事嗎？”“沒事，不急完成吃飯這件大事！”一直把題講完，學生所剩無幾，老師才走。

現在想來，我對數學產生濃厚的興趣，與周老師當年細心地解答有莫大的關係。

很久不見周老師了，常能想起周老師簡明清晰的解題思路。每次翻到周老師講過的題，都能想起他神采飛揚地在黑板寫寫畫畫。

那天在微信上看老師去吃大餐，我回復說：“老師最近一定長肉了，吃這麼多。”“我和爸媽一起吃！”我笑道：“還以爲和師孃一起呢！”老師仍是那麼幽默：“以後總得拖家帶口！”

老師溫文爾雅的'微笑仍然清晰，可我再也回不到那個歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去，我相信周老師還會帶很多學生，會爲他們解題。也許周老師把我已忘，但我不會忘記他，感謝他對我一路的陪伴、指導和幫助。

什麼時候，我能再見一眼我的周老師呢？

我的老師優秀作文 篇34

在我的小學生活中，有着一位對我來說影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學班主任――成老師。

成老師在學校裏可算是一個“老古董”了。現在應該有四十來歲了吧。她有着一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭髮總是紮成一個馬尾，白淨的臉上有着幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴着一條簡約、樸素的項鍊。手上時不時的抱着幾本教案。每當我想念她的時候，她總是朝我微笑。

記得在六年級下畢業班的時候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致於只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑着對我說：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……”

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。於是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還爲我制定了接下來的學習計劃和小升初的目標，給了我很大的`信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績。

成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時候給予我幫助；是你，在我迷茫時爲我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

我的老師優秀作文 篇35

我從五歲開始學習舞蹈，至今我的舞蹈老師也換過好幾個了，可我最喜歡的還是現在的舞蹈老師——翟老師。

一個星期天上午，一上課翟老師就說今天要教大家一個新的舞蹈動作，我既緊張又興奮，緊張是因爲害怕學不會，興奮是因爲想知道究竟是什麼動作。

翟老師先讓我們做好了熱身運動，之後我們都站到自己的'位置上，等着老師教動作。“動作的名字叫前橋。”老師說道。“前橋？”同學們個個瞪大了眼睛。“對。”老師說：“誰先來？”沒有一個人敢舉手，大家都害怕，老師只好挑了一個身體最柔軟的同學做示範。“太難了。”“我不會。”“怎麼做？”同學們頓時議論紛紛。“越害怕越翻不過去，記住，不要怕，擡起頭。”老師語重心長地說。“張藝蕊，你來。”老師扶着她做了一遍，然後又逐個耐心的指導大家。終於輪到我了，我心裏像揣在腹中的小兔子一樣撲通撲通直跳，走到老師身邊，我試着做了一遍，沒翻過去，老師扶着我，仔細糾正我的每一個動作要點。我一次次的試，突然，我“呼”的一下子翻了過去，嚇出我一身冷汗，半天沒回過神來，老師似乎看出來我的心思，堅定地說：“沒事，不要怕，其實你可以，剛纔不翻過去了嗎？”聽了這番話，我壯起膽子又翻了一個，“咦？怎麼怪怪的，剛纔還不會，怎麼一下子就會了呢？”我心裏暗自高興。老師說：“這個動作其實不難，關鍵是要多練習，客服心裏恐懼。”我聽後心裏踏實多了。

教師節到了，我想送給老師一束鮮花，感謝她對我們無微不至的關懷和悉心教導，希望她永遠開心快樂！

我的老師優秀作文 篇36

我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日裏少言少語，因爲它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果爲老師，但我想說，誰規定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。

檸檬有着淺黃色的'皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。

那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以後再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不願意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。

在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬幹，然後泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受着陽光的炙烤，只爲給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調房裏待着，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！

我的老師——檸檬，它無私奉獻，爲人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的，它使我不斷地發現自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱爲老師。

我的老師優秀作文 篇37

她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻樑上架着一副小巧眼睛，鏡後藏着一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。

王老師和其他老師不同之處在於他對學生求知即嚴謹又耐心，課餘時間裏像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。

課堂上，王老師授課風趣易懂，儘管同學們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創意同學，王老師都會情不自禁地鼓掌，接着教室裏響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學，她先是用雙眼盯你一下，然後微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學教人，使我們由然而生地對她產生敬意而親近。

課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學爲了一支筆而吵得不可開交，一觸即發之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手，接着老師用深邃眼睛審視着：都把自己的'缺點說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師瞭解真相後，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學們啊，任何有過節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解爲零啊！”然後，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛纔你倆的那股牛勁用在課堂學習中那該多好啊！下次期待你們……。”聽了老師勸導，他們面對面破涕爲笑地擁抱在一起。

王老師就是這樣一個人，在教學中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無私、無微不至地關心我們。

我的老師優秀作文 篇38

我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學了。

我們材的小學校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房裏。一進校門，有個門洞，再往裏走，是個小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼備課室。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務活。

我對上學不感興趣，因爲聽說父親上學時老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿着藍色大褂，個子很高，黑黑的臉膛，兩隻大眼炯炯有神，我有些害怕。

我一走進教室，他輕聲地問：“你叫什麼名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑着說：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍後，就讓我邊唱邊跳。

我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學們一起玩了。

我的老師本領真大。他一個人教從一年級到六年級的`課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然後讓學生複習，再吩劉教二、三、四年級學生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等佔文。後來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學生分出去。

每次下課以後，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在後院互相傳球、搶球。這時，高年級的學生特別活躍，我們低年級學生搶不到球，只能跟着瞎跑。後來，有了單槓、跳高、跳遠的場地，低年級學生也有可玩的了。

我的老師優秀作文 篇39

暑假的時候，聽說要換班主任，心裏就像打翻了五味瓶。後來聽說新班主任是男老師，心裏就更忐忑了。我的班主任從小學開始就是女老師。男老師當我們班主任會是什麼樣的？一定是很兇，一定是不小心，或者是沒有女老師細心...

帶着所有的疑問，開學前，謝老師通知我打掃教室。那天，我遇到了謝老師。他是一個高大的男人。他站在你面前，身高1米8，體重200多公斤。你會立刻感到壓迫感。他毛茸茸的捲髮給他增加了一點可愛，他黝黑的皮膚看起來很健康。

就是這個高大的男人和他接觸了十天。我認爲他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學後我都會帶領大家去候車區等家長，每次去候車區都要過馬路。開學第一天之前，謝老師很認真的對我說:“昕彤，你帶同學過馬路的時候，一定要看到你前面的車。我負責看中後車。大家一起努力吧。”我聽着，特別認真地點了點頭。每天放學後，你都能看到我領着同學們走出校園，看到謝老師站在路中間，張開雙手，像老母雞一樣大着身子保護着每一個同學。這一幕深深的觸動了我，我要做好比以前更好的領導！

生活中照顧我們很好的謝老師，對教學要求很嚴格。前幾天5 (8)班的徐老師批評了5 (8)班的所有同學一句。當時謝先生正在教室裏專心批作業。他突然看到我們班四個同學跑到教室外面看隔壁教室的'熱鬧，惹怒了謝老師。他迅速趕到教室，把四個學生拉了進來，說:“5 (8)班的學生被老師批評了，很難過。””四個學生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這麼生氣。我覺得他生氣的原因是告訴我們學習做事要管好自己，不是幸災樂禍，而是理解換位思考！

關於我們和謝老師的故事，一定會演得很精彩，待續...請期待...

我的老師優秀作文 篇40

一頭卷卷的短髮，一雙充滿“毒氣”的眼睛，還有一張兇巴巴的，從來都沒有笑過的`臉，那就是我們數學老師——周老師。

我們全班都不喜歡周老師，可是，我們卻要每天“迎接”那張繃得緊緊的臉。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，可班級裏依然還在“菜市場買菜”中。“蹬蹬蹬”一陣高跟鞋聲，又傳來一陣吼聲：“沒聽見上課鈴？鬧哄哄的，像什麼樣子？真是服了你們了，個個都是聾子嗎？”教室裏立刻鴉雀無聲，連針掉下去的聲音都能聽見。後來怎麼樣了，你們應該知道了。

還有一次，那是在考試過後。我拿着95分的試卷聽老師“發瘋”：“真是見了鬼了，看看，一個個無精打采的，沒吃過飯哪？（1）班三個一百分，（2）班啊，一個都沒有！你們自己看着辦！”我心裏想：“三個一百分有什麼了不起，周老師總拿小班跟我們比……”“每題訂正三次，題目抄出來，每題都要寫反思！”一陣“炮彈聲”打亂了我的思緒，訂正了好長一段時間，才上交。

但是，兇巴巴不是老師的全部，她好的一面深深地感動了我。

那次，學校組織夏令營，我參加了，可沒想到帶隊老師竟是周老師，我想這次的旅途肯定不好，真是白花錢了。旅途的一天晚上，我們在室外活動時，下起了傾盆大雨。糟了，我沒帶雨傘，這下要變成“落湯雞”了。沒想到，周老師把雨傘給了我，自己卻淋得不成樣子了，我的鼻子有點酸，心裏感到有股暖流慢慢淌過……周老師笑了。

平生第一次看到老師笑，雖然回到學校時，又是那張兇巴巴的臉，但這件事在我心中刻下了深深的痕跡。

我的老師優秀作文 篇41

再回頭看，那不是藍天。初中生活對每個人來說都很陌生，但是在這個陌生的環境中，回頭看，那不是藍天......

初中生活對每個人來說都是陌生的，但在這個陌生的環境中有一個熟悉的場景。

那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過多地解釋她的科目的重要性，而是告訴了我們很多關於建立初中的事情，我們只是說了初中應該做什麼。這讓我感到莫名其妙的親切。彷彿它是另一個人的影子。

我最感興趣的是，在第一堂課上，她看着座位表對我說。你們小學的某某學生在這個班嗎？她在下一個班。我回答道。這個奇怪的`問題引起了我對這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。

因爲這位老師是第一次來上課，我覺得我的發音和普通人的發音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好。或者別的什麼！正如我所料，她向我們承認她身體不好，這讓我有點擔心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！

從第一課開始，我就認真聽課。我認爲唯一缺少的是課堂上小組之間的互動，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節課上告訴我們，初中和小學是不同的，所以我總是帶着12分的精神來上課。也許我經常讓我的老師失望。在新的班級裏，我只是聽，很少舉手發言。但是她的眼睛從沒見過她責怪我。

在月考中，這個科目第一次成爲我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會在未來的學習中更加努力。

我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。

我的老師優秀作文 篇42

我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭髮，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會覺得她表情嚴肅，但和她相處一段時間後，漸漸會發現其實她很溫柔，關心着我們每一個孩子。

我喜歡跳舞，記得剛進學校，在選擇陽光星期五的校本課程時，毫不猶豫地報了舞蹈課程。在焦急的等待中終於到了星期五，我高興地跟着其他同學一起到了舞蹈室。可誰知道，舞蹈老師嫌我個子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞啊！就因爲我個子瘦小就不讓我參加麼！因爲這事，我一整天悶悶不樂。

那時的我膽子小，不敢和老師說。放學後回到了媽媽的辦公室，媽媽看着我嘟着嘴巴的樣子，問我爲什麼不開心，我就把事情的原委告訴了媽媽，媽媽想了想，便打了個電話給我的老師。

星期一的早晨，我一進教室，老師就把我叫到門外，輕撫着我的頭，低下身子溫柔地說：“這週五你可以和舞蹈班的同學一起去舞蹈教室了，知道了麼？加油！”“真的麼？”我有點不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點了點頭，我頓時開心地跳了起來。老師看着我的`樣子不由得笑了，我突然覺得老師更美了。

後來媽媽告訴我，老師爲了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說我是個乖巧努力的孩子，懇請舞蹈老師能留下我。我心裏默默地感念老師。爲了報答老師對我的關心，也爲了證明老師的話沒錯，我學習舞蹈非常勤奮，後來代表學校參隊比賽獲得了區一等獎。同時學習更加認真，成績也在不斷進步。老師經常表揚我，因此我也更喜愛我的老師了。

她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來老師。

我的老師優秀作文 篇43

從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因爲這位老師喜歡和大家打成一片。

我的老師都是我生命裏的寶藏，有的適合珍藏着，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因爲他自己也是一個樂於分享，樂於和大家打成一片的人。他經常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經極少見有人穿的衣服，當然，不是什麼奇裝異服，是我們過去年代裏纔多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。

他穿得是吸引我們的`衣服，他講的也是吸引我們的內容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇着琢磨那些問題的答案時，我們已經跟着他的問題走進了他“設計”好的迷宮，帶着我們一節課一節課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

這些還不是他適合分享的關鍵原因，適合把這位老師分享出來的關鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。

怎麼樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

我的老師優秀作文 篇44

老師，這個詞好抽象啊。若是在“老師”字樣前加個“嚴”。是的，我要寫的是嚴老師，我們的語文老師。

他的大多數學生說：“說得好，說出我們的心。”不過我覺得嚴師長是善良的，只要天天注意師長的容貌，就會發現嚴師長的雙眼佈滿了紅血絲，黑色的眼袋顯明披露在他的臉上。看起來老師是老了幾歲。我覺得未必，老師是爲我們的學習付出了青春。

嚴老師對學生負責。爲了提高同學們的作文程度，他到市橋新華書店買了很多作文選集給我們看。爲了不讓我們偷懶，他讓我們記住裏面的好詞好句。每當我們上語文課時，我們都要花兩分鐘的時候來寫好詞句。第一，我們可以練習字體，第二，我們可以收集單詞和句子。還有每週五或週四寫一篇文章和一個好句子。

我是一個經常犯錯的學生。有時因爲我是語文課代表就玩忽職守，有時是因爲我不默寫，有時我在講堂上講話等等。老師經常跟我談話。有一次，老師讓我收集下反問和陳述的作業紙。那時因爲上課沒注意，老師忽然問我：“作業單呢？”剎那間，嚴師長就這麼說了一句：“黃俊浩被解僱。”突然，教室裏沒有了聲音，我慚愧的低下頭，眼淚順着眼眶流了下來。

放學了，嚴師長把我叫到辦公室。嚴老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因爲你的大腦生鏽了，也不是因爲你的智商比別人低，而是因爲你的學習立場對。 1.老師要求的作業遲交，2.老師要求的`任務沒有完成。3.上課不專心，現在給你最後一次機會，語文課代表還是你，你一定要做好。送你幾句：本領勤勉不好玩，知恥近乎勇敢。回去吧！”

聽到那段話，我的心裏佈滿了熱情。嚴老師真的是神聖的老師。我一定不會辜負你的期望，用最好的禮物——把最好的成績獻給你們。

我的老師優秀作文 篇45

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室裏傳來抑揚頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領我們進入優美的古詩詞的世界呢!

周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師，他的個子不高，但有很多知識武裝着他。一雙烏黑髮亮的眼睛在我們分神的時候就會提醒我們認真聽講哦!一張能說會道的嘴不僅能在上課時大展身手，在平時唱歌，詩朗誦樣樣精通。

爲了讓同學們度過一個難忘的'六一兒童節，周老師帶領我們進行了T恤彩繪活動。一到學校，周老師就發給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對我們說：“同學們，發揮你們的想象的時候到了，創作出一幅獨一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺當模特呢!”周老師話音剛落，就有同學靈感大發自顧自的創作起來。見到這麼多同學都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學們幾乎都有了靈感，低着頭畫起來，而我卻轉着筆看着雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我說：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說：“喜歡。”“那你喜歡畫什麼呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹。”周老師和藹可親的說：“其實你只要用平時的技巧畫，你就一定能畫好的。”聽了周老師的這番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時爲難了：柳條時和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細呢?周老師見我在畫柳樹時遲遲不肯動筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現。之後，經過評比我的畫還上舞臺當模特呢!周老師還使勁爲我鼓掌。

每當我想起T恤彩繪時都會感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會我語文，還提高了我畫畫的能力。

我的老師優秀作文 篇46

教師，這兩個字眼在大家心中崇高尊敬的。正像列寧夫人所說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”擔任這最光輝的職業的人有溫柔耐心的，有嚴厲負責的等等。但我的老師你決對猜不出我要用什麼詞來形容她，這個詞就是嚴厲加幽默。剛聽完這個詞你包括大家都會說這個詞的意思是嚴厲加幽默？嚴厲怎麼能和幽默做搭檔呢？不過你不要疑惑，只要您聽完下面這個事情，你自然就明白了。

那是一個早晨，我早早的起了牀。本以爲又是一個豔陽高照，卻不料，老天竟然不給我好臉色看，他板着一張黑臉好像在對我說：“玩世不恭的黃毛丫頭，我不是天天都有好臉色！”可我並不在意，開開心心的上學去了。但並不知道爲什麼總覺的有什麼事要發生。於是我忐忑不安的`跨入了校門。等我走進班裏，這種預感更強了，伴隨着上課鈴，上課了，第一節是數學，老師拿着我們的練習冊進入了教室。老師看起開非常生氣就像被激怒的老虎，一動不動的盯着我們，彷彿一口氣就要把我們吞下去。空氣凝固了，我的心想超負荷的狂跳。終於老師把幾個人叫到了面前，昨天晚上的作業沒檢查，不會教到我吧？當老師點完名後呼——我長嘆了一囗氣，還好沒有叫到我，真幸運。然後老師不僅嚴厲的批評了幾個同學，說：“要再不會，就背書包回家種田吧！”最後還唾沫飛濺的說了我們一大堆。整節課枯燥，煩悶。我的心早就不在教室它已跟隨下課鈴聲飛到了操場，由於下課鈴還說了一句老師您們辛苦了，可我們的老師卻說“辛苦個屁，都快累死了，才說辛苦。”這句話讓大家緊張的汗水變成了盡情的哈哈聲。哈哈，是不是很好笑哩！

怎麼樣，大家理解我說的嚴厲加幽默了嗎？雖然她常弄的我們哭笑不得，但我還是挺喜歡她的，畢竟她是爲了我們。

我的老師優秀作文 篇47

教師是人類靈魂的工程師。——加裏寧

我覺得，人生最大的幸事莫過於遇到一位好老師，因爲，她的爲人處世之道很有可能影響我們的一生，幸運的是，在我的初中生涯中真的遇到了一位這樣的好老師，她就是我們的班主任——陳老師。

陳老師長着一頭烏黑利索的短髮，她的臉上最出衆的就數她的眼睛了——那雙犀利的黑眸——即使隔着一層眼鏡都能放射出威嚴的目光，用現在的流行話說就是：和她對視一眼就有種想下跪的衝動！

陳老師特別重視我們的學習、體育、素質和思想，在這些方面，她顯得格外嚴厲。她嚴格要求我們晨跑和晨背，爲的不單單是提高我們的成績，更多是爲了增強我們的體質、鍛鍊我們的毅力和恆心；她經常給我們佈置一些議論文性小作文，就是爲了從中體會我們的思想、發現我們的問題並及時糾正。陳老師對我們的重視，小而言之，是出於責任心，就是希望她的學生有出息；大而言之，是出於愛國心，就是希望我們使中國的未來更美好！

雖然她有時很嚴厲、很苛刻，但她也有可愛的時候。陳老師很有童心，她講課時，一講到歡快的`情節，就在講臺上歡蹦亂跳，或是根據人物情節變換音色，總能逗得我們哈哈大笑，提起我們的興致；陳老師也很有愛心，她帶着我們去貧困小學做捐助，給那裏的孩子訂校服，陪孩子們一起過元旦……。她讓我們明白，不是所有人都有我們這麼好的條件，讓我們懂得珍惜現在所擁有的，更讓我們體會到幫助別人的快樂與感動。身教勝於言傳，她以身作則，爲我們樹立了善良、有愛心的好榜樣。

愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的唯一源泉在於教師的德與才。”正是因爲陳老師身上的高貴品質，使他的形象更加高大起來，我要學習她的高貴品質，爲社會增光！

我的老師優秀作文 篇48

說到老師應該都不陌生，老師指的範圍很廣，不僅僅是學校的老師，你最要好的朋友，你嚴厲的父母，甚至每一個人都可以當你的老師，就像孔子說的一樣“三人行，必有我師焉”。

我有許多老師，也有許多讓我受益很深的老師，可是，對我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。

他是一個身高不高，五官端正，戴着一副眼鏡的男老師。他的`頭髮有點稀疏，應該是工作太勞累的原因，有人開玩笑說是“聰明絕頂，”不過還真有些道理。

他是在我小學四年級，從其他校區轉來的老師，他教學經驗豐富。已經教了十多年的書，他剛轉來的時候，我就很喜歡他，因爲他是教數學的，而且很慈祥。

當時，我的數學在班上算是優秀的，每次上數學課，我都會坐得很端正地認真聽他上課，上課的時候，我不會做小動作，頭也不會往回轉，就連眼睛都不怎麼活動。正因爲我的認真，老師對我的印象非常好。他對我比對其他同學加倍的好。可是，當我做錯事時，他也是加倍的批評，有一次，我沒有帶數學作業本，我覺得這沒什麼，就是忘了帶而已。可他卻在課上當着所有同學的面，數落了我一頓，當時我覺得很委屈，眼淚在眼睛裏打轉。罵完我之後，我一直悶悶不樂，他也觀察到了，下課之後，就把我叫到辦公室，問我“你爲什麼沒有帶作業本？”“忘記了，”我小聲答到。“忘記了不是理由，你不帶，老師怎麼知道你寫沒寫？下次一定不能這樣了。”從他慈善的語言中，我感受到了他對我的愛，回去之後，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對你很兇，但其實他是刀子嘴，豆腐心。

他慈祥友善，有着博學的知識，他是我數學老師，他就是我最難忘的老師。

我的老師優秀作文 篇49

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，託載着學生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長，卻不求任何回報。

我在上輔導班時曾遇到了一位很“傻”的老師，說他“傻”是因爲他很容易被學生騙，我也騙過一次。

有一次班中組織勞動課，又會是一次體力活，如果能不參加，那該多好啊！我心想。這時，一位平時與我很要好的同學走過來對我說"我們一起請假，這樣便不用累得滿頭大汗“。這正中我意，便毫不猶豫地答應了。我們找到老師編了一個理由，沒想到老師二話不說便答應了。我心裏暗笑，這麼低級的鬼點子，老師竟沒有識破。我們回到教室玩了一節課，看到別的同學回來之後，個個是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認爲自己的做法真是太聰明瞭。

很快一個學期要結束了，這意味着我們將要換一個新老師。在最後一節課上，同學們都依依不捨地與老師道別。我突然想起欺騙老師的那件事，想起老師的“傻勁”不禁有些擔心，擔心這位“傻”老師再被同學們騙。就忍不住去找老師。說：“老師，您有點太輕信別人了，有些學生明明在騙您，而您卻又毫不猶豫地相信他們。”老師聽了笑了笑說：“是不是想起上次勞動課的事。”我頓時驚訝萬分，老師怎麼一下就看出我的心思，我輕輕點了點頭說：“是，那次我騙了您，但您明明知道，爲什麼不揭穿我。”“因爲如果我這樣做，你們下次是否會用更高明的騙術來對我呢，還不如相信你們的謊言。”老師語重心長的'話語使我心中有一股暖流，老師其實一點也不傻，是他用他的信任和寬容包容着我們，用他的那種“傻氣”保護着我們的自尊。

是老師呵護了我，改變了我。這便是我最愛戴的“傻”老師。