【精品】優秀中學作文彙總7篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀中學作文7篇，希望能夠幫助到大家。

優秀中學作文 篇1

我有很多理想，我想成爲一名美食家，嚐遍天下美食；我想成爲一名白衣天使，救死扶傷；我也想成爲一名畫家，畫出我們祖國的大好河山； 但我更想創建一座世界一流的理想學校。

這座學校的學校是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當然，它更是現代化高科技的產物。

進入學校，首先映入你眼簾的是教學樓前前後後的花草樹木，一年四季，滿目蒼翠，芬芳典雅。學校內假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學們可以在清新、幽雅、安適的環境中學習，學習效率更勝一籌。

學校的教學樓和辦公樓可是高層次的，當然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀很美麗，同學們會喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時，電梯就縮小一點，人多了，就自動擴大，可容下好幾十個人。在電梯裏面不僅可以聽到美妙的音樂，還可以看到閉路電視，洞察整個學校的動態。在會議室、微機室、教師辦公室，學子教室每人都有一臺屬於自己的微型電腦，需要時可以即時上網。同學們課後都可以查到當天老師所教的內容，並在網上與老師、同學交流自己的學習心得，疑難問題。考試時，教室裏的電子掃描儀可以自動檢查同學們是否作弊，如果有學子作弊，掃描儀會在電腦上顯示出來，所以，老師從不監考！

學校的安全設施完全是一流的。校門可以自動檢測每個進校的人是否攜帶凶器，危險物品等，如有情況就會發出警報，學子的學習就更安定了。學校所有班級的門都是自動的，每個班級各有一個多功能卡通機器人，它們負責檢測學子當天身體狀況，幫助老師檢查學子作業等。如果有同學身體不舒服，便可以通過卡通機器人的檢測，及時地得到醫治。學校裏所有的教室和各功能室的玻璃是特製的多功能玻璃，非常堅硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會影響別的班學習。更神奇的是，它還有自動清潔的`功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動消掉了，爲同學們解除了擦玻璃的煩惱。班裏的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會自動打開，再按“黑板”按紐，黑板就自動乾淨了……每個功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動的，這是預防意外用的。雖說學校裏有自動滅火器，但還得以防萬一。比如着火了，同學們按了電鈕進入地下通道，可以安全地離開學校。學校的每個角落都有自動報警器 ，一有險情報警非常方便，保安隨時可以到達，解決問題。

在這裏上學的同學和家人聯繫也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點擊自己的名字就聯繫上你自己的父母了，然後進行視頻對話，家長也可以通過屏幕隨時瞭解孩子在校的表現。老師家訪也同樣如此，家校聯繫變得非常方便。

你們看，這就是我心中理想的學校！怎麼樣，OK吧？我相信，隨着現代高科技的飛速發展，我理想中的學校一定會變成現實！

優秀中學作文 篇2

現代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致於這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之後，還要利慾薰心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時不懂得節約，用完水後，還不能及時關閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴重。

丹麥人就非常懂得保護資源，維護生態平衡。他們去釣魚時，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的`小魚放回河裏。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實自然規律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續了魚的生命，也是給我們子孫後待留下了一種享用不盡的美味。做人應該把眼光放長遠一點，想一想，人類生存不能只爲自己一時貪念，而無視子孫後代的感受。須知，人類如果不能維護生態平衡，而導致所有物種滅絕，那最後滅絕的將是我們人類自已。由於不懂得維護弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續，失去了生態平衡，最終的結果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多麼可悲呀！其實要維護生態平衡，保證生命的延續並不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。

早在兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝數也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘裏捕撈小魚，這樣纔會有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎麼會有現代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現代人，還不如我們的祖先嗎？

“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠的生存，這樣才能維護生態平衡，保證生命延續！

優秀中學作文 篇3

美常常表現在靈動的一瞬間：一滴秋雨是清新的美，一聲呼喚是思念的美，一個眼神是理解的美，一絲微笑是關心的美……一個個動人的瞬間勾勒出生活中一道道美麗的風景線。

在去年暑假的一天，我和爸爸媽媽乘火車去上海蔘觀□。一路上，我的心早就飛到了世博園。腦海裏像放電影一樣不斷閃現各類媒體介紹世博場館的印象：通體披着“中國紅”的中國國家館主體造型古樸而雄渾；圓弧形的沙特館，又像一艘“寶船”破浪前行；輕盈而飄逸的德國館，似乎在向參觀者們發出真摯的邀請……遊一趟世博園，差不多遍覽世界美景。我一定要不虛此行，用相機將所看到的美景都拍下來！

遐想中很快到了上海站。我們按計劃轉乘前往世博園的輕軌列車。正是早高峯時間，人可多了，每停一站就是一次上下車“高峯”。第三站車門即將關上時，一位抱着小孩的`年輕媽媽跌跌撞撞地衝進來，車子馬上就啓動了，她一個重心不穩，差點摔倒。就在這時，坐在車門邊的一位年過花甲卻依然精神抖擻的老奶奶伸手扶住了她，說：“姑娘，坐這兒來。”年輕媽媽一看是老奶奶讓座，連忙說：“老人家，你年紀大……”老奶奶慈祥地說：“我天天鍛鍊，站會沒事兒。”說着把母女倆拉到座位上，年輕媽媽連聲道謝，懷中的孩子也用稚嫩的童音清脆地說：“謝謝奶奶”。這聲謝，如同一杯熱乎乎的白開水，平淡卻充滿着濃濃的溫情；這聲謝，如同一個暖暖的熱水袋，體積不大卻洋溢着滿滿的愛意。老奶奶擺擺手：“不用謝！”“奶奶，你坐這兒吧。”循着聲音過去：只見一個滿臉青春痘的小夥子站了起來，給老奶奶讓座。這時，兩邊的座位上又站起了幾個人，把自己的位子讓給了站着的老人和小孩。老奶奶望着這，欣慰的笑着坐下來。

不知是誰先鼓起了掌，車廂裏響起了一陣掌聲。大家望着這動人的一瞬間，彼此之間目光流轉，充滿着感動地笑意……那一刻，一幅人間大愛的美景深深地印記在我的大腦裏！美，感召了美；美，照亮了美；美，傳播了美。美不一定蔚爲大觀，美不一定氣勢恢宏；平凡普通之中也有美，也有一樣光芒四射、絢爛無比的美；生活中處處洋溢着美！美既要我們去發現，更要我們去創造、去傳播。

相信：只要我們從生活的點點滴滴之中去創造、去傳播美，這個世界一定會變得更美好。

優秀中學作文 篇4

“我張開手，你就像天邊的一道彩虹，卻只擁抱住風。”我反覆回味着這句話，不知不覺，我們開始懵懂的長大。我們已是青春期的少男少女了，開始有了很多不想被別人知道的美好或痛苦的小祕密。

這本書是青春歲月最好的寫照。書中的女孩名叫景默，一個孤獨敏感的女孩兒。她默默地又熱烈的單戀着她父親的一個學生蘇落。一個大她四歲的男子。在這個少女的17歲中，發生了很多她不曾想象過，也不想碰到的事。她遇到了一個很喜歡他的男孩兒周興，一個裝成她好友但實際是想報復她的女孩兒鄭緋兒，還有那個她一生都無法忘記的紅髮女孩兒易曉溪……

景默是個病孩子，所以她牴觸任何人對她的質疑，她像只刺蝟一般的豎起刺來保護自己，當她遇到那個冷淡的男子，蘇落。她開始有了少女情懷，她敵對俞婷，因爲俞婷也喜歡蘇落。當她知道她跟他的差距並不是只有四年之後，她選擇了讓蘇落離開，但是她還是曾抱有一絲絲的希望問過蘇落“蘇落，你會和俞婷在一起嘛？”“我不知道，我不知道我該不該走進她的世界，我只知道我必須走出你的世界。”這就是最後蘇落與景默的對話。蘇落這個話，使景默看清了這段剛出生就註定夭折的可悲的單戀。所以，這是景默的一個再也不願提起的青春的悲劇。

景默只有爸爸，她一直都是這樣認爲的，可是當她知道她的母親還活着的時候，她想過逃離，因爲她不知道她該怎樣面對那個生了她，卻不曾撫養過她的女人。但是她知道了她的母親是因爲挪用公款被判刑16年之後，她選擇了原諒的她的母親。景默是善良的。但上天沒有偏愛這個孤獨而善良的女孩。周興的.離開，鄭緋兒的背叛，以及易曉溪的爲情自殺，一切的悲劇，都接踵而來，上天沒有給她準備的時間，就讓那些變故如潮水般向她涌來。景默迷茫過，但是她還是選擇勇敢面對，不逃避。她相信，一直勇敢，善良下去，總會靠近幸福。

其實，任何人年少的時候都曾寂寞過吧，不被人喜歡，不被人看好，不被人理解，就像這個偏執的女孩景默一樣。但那些記憶過濾後，我們還是能發現青春的美好。

看完這本書，我曾同情過這個孤獨又善良的17歲女孩，但我明白景默不需要同情，她會幸福的。面對這些變故，景默成功的跨了過去，她是個成功者。

最後所有人的離去給本書更增加了一絲傷感，那流年，那與某些人的無處告別，來不及說再見就匆匆散場的流年。

我曾深深厭惡鄭緋兒這個女子，但當我看了鄭緋兒的自白後，我似乎開始同情她，她也深深喜歡着周興這個陽光的男孩，因愛成妒，她只是選錯了路，她會明白的。她也是喜愛景默這個女子的，但她更喜歡周興。青春，總會有些疼痛，最後只餘下青澀的過往。

我們在青春的十字路口，或好或壞都在這一敏感時期被基本定型，成長中的變故與疼痛，都是給我們的一次次考驗，“一切都會過去。”當我們勇敢成功的跨越了，我們會發現青春這幅油畫的色彩更加鮮豔。《默歌》是我們青春的影子，是那段一去不再回來的年少時光，是對自己一次又一次的考驗。像景默一樣，即使害怕也要走過去，因爲那邊的出口會是幸福。

青春，我們應該要勇敢。

“潔白梔子，默然成歌。”

優秀中學作文 篇5

我不喜歡小鎮，但也從未討厭過，這裏就是我的家，每次站在這裏，理直氣壯，自然而然。如同我從未離開過。 小時候，小鎮是一個遙遠的喧鬧，只有集市的時候，爸爸纔有可能騎着自行車載我去趕集，但不是每個集市我爸都會去，何況，他很不想帶我去。記得小學四年的時候，我們統一到鎮上參加考試，我們與老師坐在一輛三輪車上，敞篷的，車開的很慢。我大聲的念着路邊招牌的名字，老師問我，你是一次來秀水啊？我特別驕傲的大聲說：不！我爸以前帶我來過！而現在，再不會爲自己去哪裏而驚而喜，更是早已忘記了如何大聲說話。大聲，只是因爲我們沒長大，我們什麼也不怕。大概那時候和小鎮結緣，考試的內容我清晰的記得，作文的題目是《一件小事》，我寫的就是來時的一件事，一位同學特別暈車，老師讓他坐在車裏，自己和我們站在車倉裏。這個作文分數特別高，還拿去當了範文，那次考試我考了全鎮第四，很興奮，之後還做了發言，發言稿也是自己寫的，好像從那次開始，什麼都不一樣了，我忽然發現原來我可以學習好，原來我可以作文好……那時候我才四年。小學五年我才學會自行車，不知道這算大器晚成。兄弟四個，一起去秀水照相，可卻在秀水沒有找到一家照相館…

那都是很久很久以前的故事了，那一年還沒有初中的新樓，那一年一毛錢對我來說還是一個巨大的數字，那一年我還小。

小鎮真正走進我的生活，還是初中的時候。那時的初中還不是這般模樣，那時校門口到大廳，是長長的葡萄長廊，每到盛夏，都會結出一串串葡萄。滿滿的長廊全是葡萄－－我本想形容一下那串葡萄，可我卻想不出任何的形容詞來形容那紫色的精靈，離開初中後，我便再沒吃過那麼好吃的葡萄了。那時我們想吃是要去偷的。學校有專門的老師看着葡萄長廊，我們每次都在十一點左右，穿着背心短褲，一個人放哨，幾個人爬牆上樹摘葡萄，北邊的葡萄是水晶葡萄，小一些卻特別的好吃，南邊的是大紫葡萄，每個都長的'飽滿香豔。有一次遠遠的看到老師拎着手電筒過來，我們落荒而逃，老師看到之後邊喊邊追，我們急迫之中去了學校的後院－－那裏是一片果樹林，平時特別冷清，沒人肯去，好像以前有位老師在這裏出過事故，我們一般都不敢去。那次我們躲在林子裏，老師在外邊喊了幾句也便走了，我們往出走的時候發現這裏的桃樹的桃子都熟了，而且特大特香，從那天起，我們除了偷葡萄，還要偷桃子，學校有自己培育的各色的花，最美的要屬玫瑰和月季，我們每天也要偷一朵、也僅偷一朵－－那是一個手裏有花卻沒有要送給的人的年代……那是一個偷偷走過的美麗時代。那時候寫日記，每天都寫，昨天翻看，發現自己從小學開始就學會說謊，我的日記裏大多謊話連篇，裏面說自己做了好多好事，可顯然我一件也記不得了。我唯一記住的好事，卻是我們寢室的一位學長所做。我們那時都在校外的私人寢室住，我們初一的住在一個屋子，另外一個屋子裏住的是初三的學長，我們與初三的人互不相識，僅僅是早晚見過面。我每天早上起的早，冬天的五點半仍然很黑，從寢室去學校，中間要經過一個特別大的大深坑，只有一個僅容一個人通過的羊腸小路，我沒有手電，初三的一位學長每天恰好都走在我前年三十米左右，他每次走過去都回頭幫我照亮那段路。直到我走過來，他才走。我們沒說過一句話，他卻準時的給我照了半年的路，直到他畢業。那是我在學校遇到的第一次。

優秀中學作文 篇6

上網現在已經十分流行，不論是學生還是成人，都會接觸網絡。而上網到底是利大於弊還是弊大於利呢?

利大於弊。網絡所涉及的區域十分多，各種信息極易於查找，既方便了我們尋找課堂所需資料，又能減輕課業負擔。而且網上還會有許多電子書庫，我們不必花錢買書就可以享受網上的“免費圖書”。

而且網絡上還有能用來聊天的程序，人們可以通過網絡和遠在千里之外的親人聯繫：網上也會有一些簡單的小遊戲供我們放鬆心情。

網絡還有另一面，雖然我們可以用網絡做很多有益的事，但一旦沉迷於網絡，後果將不堪設想。

弊大於利。現在的.網絡信息量十分巨大，各種暴力遊戲陸續出現，很多玩這種遊戲的同學深陷“升級”的泥潭，最後越陷越深。以至於上課往往都會想着這些，上課無法集中注意力，導致了惡性循環，成績下降。

而且由於遊戲影響，有些同學甚至不分現實和虛擬，學着各種遊戲中打人的方法，造成極壞的影響。

網絡是爲人們服務的，如果好好利用它將會爲我們帶來良好的效果。但如果你把電腦定爲消磨時間的目標，那麼電腦的良好意義將不復存在。

上網的利與弊完全取決於自己。

優秀中學作文 篇7

“校園內漆黑一片，唯有七年級（2）班有黯淡的燈光閃爍；所有的教室都吵吵鬧鬧，唯有七年級（2）班的學生在班長的帶領下背誦着剛學過的詩歌。昨天晚自習的七（2）班，猶如學校的一盞明燈，把我這個校長的心照得一片光明。校園停電的事還會發生，希望下次停電，會有另一種燈火輝煌[注: 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]的喜人景象出現在我們的校園內……”

校長國旗下的講話，又點亮了我心中的那盞燈，點亮了我們全班同學心中的`那盞燈。大家不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地把目光投向班長王珂——

不知什麼原因，學校近來晚自習常出現跳閘停電現象。每當此時，拍桌子的聲音、大聲喧譁的聲音都會從各個班級同時發出。

“同學們，現在到了最能反映個人修養和班級整體素質的時候了。讓我們閉目養神，安靜等待一會兒，相信電一會兒就會來的。”第一次停電，班長王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來。當時，她，彷彿是黑暗中的一盞燈，迅速點亮了全班同學的心靈。

昨晚的突然停電，我們班沒有出現任何雜音，同學們依舊準備閉目養神，等待來電。然而，卻有一束燈光從一個座位移向講臺。“同學們，讓我們共同享用老天爺特意爲我們安排的這個特別的學習情境，來複習一下我們前一段時間學習的古詩吧！月下詩歌朗誦會現在開始，《次北固山下》預備齊——”黑暗的校園內，詩歌背誦的聲音傳得很遠很遠。班長王珂在燈下領背的神情在每一個同學心中熠熠生輝。

“下面播送七（2）班王珂同學的來稿：在剛剛結束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學在前50米落後的情況下，咬緊牙關、奮力追趕，終於在終點力壓羣雄，獲得了冠軍，爲班級贏得了榮譽。我們向他表示祝賀！同時也希望所有運動員，向張冬麒同學學習，爭取在自己的比賽項目中，發揮出最佳水平，取得優異的成績。”

不久前的運動會，王珂同學更是給全班同學留下了深刻的印象。她不僅自己積極報名、刻苦訓練，爲班級爭取比賽成績，而且認真組織班級同學，發揮特長、踊躍參賽。運動會那天，她活躍在每一個比賽地點，哪裏有我班同學比賽的身影，哪裏就有她鼓勵和指導的身影。只要有同學爲班級獲得了榮譽，廣播裏就能聽到她讚揚和鼓勵的稿件。她，成了七（2）班同學誓奪團體總分第一名一盞航標燈。在她的組織和帶領下，七（2）班全體同學終於如願以償[注: 償：實現、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指願望實現。]，奪得了運動會的團體冠軍。

我相信，不用太久，這盞燈一定會在我們班、我們校園形成燎原之勢！