一堂作文課作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的一堂作文課作文3篇，希望對大家有所幫助。

一堂作文課作文 篇1

暑假到了，媽媽給我報了個金筆作文。暑假就是讓我們玩的嘛，爲什麼家長們老給我們報學習班呢？這也許是世界第一百零一個未解之謎了！可是我上了金筆作文的第一堂課，就立刻改變了對金筆作文的看法。

我們的新老師姓奚。老師一般都是死板板的，沒勁！可是奚老師的言行舉止都很幽默，也很和藹。所以我慢慢的開始喜歡起金筆作文課。開始上課了，老師先點了一下名，然後又宣佈了幾條金筆作文的“法律”。就開始講起了百字新事。一開始我根本不懂百字新事是什麼意思，然後仔細一看，意思竟然在牆上貼着呢！“用幾百個字，把當天發生的新鮮事給寫下來”就是百字新事的意思。

然後老師又講了幾個在她身邊發生的'百字新事。從忙碌的早晨到一隻蒲扇的愛，老師講得生動有趣、妙語連珠。講到搞笑時，大家鬨堂大笑。講到悲傷時，大家沉默無語。

課講到一半時，老師讓我們下樓去找百字新事。同學們興高采烈地下樓了。哇啊啊啊，好熱啊！熱氣騰騰的走廊與涼爽的教室幾乎在溫度上有着天壤之別。可是大家的興奮衝破了熱氣。我們來到了樓下，看似平靜的走廊實際上隱藏着很多百字新事。一位老爺爺拿着一本書當扇子，老師說是“一材多用”，我趕緊在本子上奮筆疾書。又有同學說被太陽烤得暴熱的車是發燒的車……

時間過得真快，不一會，老師就叫我們上樓了。今天的作文課上得真爽！我也喜歡起金筆作文了！

一堂作文課作文 篇2

在今天的快樂作文課堂上，我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“心有靈犀”。

老師首先把我們分成兩個組，每組兩個人上場，一個人比劃一個人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對一個得一顆快樂星。然後老師讓我們抽籤決定上場順序。

遊戲開始了，首先是我們組的小明和小強上場，同學們歡呼雀躍的`叫着，喊着。他倆連續猜對了四個，遊戲進入了最激烈的時候，忽然，小明撓着頭，身體不自覺的轉了個圈，好像在想那個東西怎樣表達，可是他一點也想不出來。實在沒辦法了，小強說：“快點進行下一個吧，不然沒有時間了。”終於小明換到了下一個，最後我們得了六顆星。

到了下一組選手小聰和小志了，剛纔他們得意洋洋的看着我們，現在看他們又能取得個什麼成績。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋果”說：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經常吃。”可惜小志怎麼也想不出來這個水果到底是什麼，小聰靈機一動，用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語，小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了。可是老師說不能用英語，小聰只好慢慢地解釋。可是之後小聰很多不會的，全都跳過了。結果出來了，老師說得星數量一樣，我們都目瞪口呆的看着。

這個遊戲不僅給我帶來了樂趣，也使我感覺寫作文變得很簡單。

一堂作文課作文 篇3

在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班裏我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。

那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭髮，手上還拿着像頭髮的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的捲髮。接着，老師讓我們猜裏面裝着什麼東西，我們都是、爭先恐後地猜，有的猜石頭、手鍊、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鍊，老師又說：“裏面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鍊代表什麼嗎？”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鍊就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的'玉石串成一串美麗的項鍊。”

通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鍊是分不開的，關係更密切才能寫出好文章。