有趣的一節課作文（通用43篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有趣的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的一節課作文 篇1
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裏面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的`正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裏已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握着粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握着冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心裏一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順着講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接着聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。
有趣的一節課作文 篇2
星期六晚上，我們按部就班地來到教室，等着老師來上課。不一會兒，老師來了，她笑嘻嘻地說：“同學們，我們去樓下去看看吧！”老師話還沒說完，就有同學興高采烈地大呼小叫着。
我們排好隊，陸陸續續地走下樓。在樓道時，有幾隻飛蛾橫衝直撞，引得同學們左躲右閃。我們來到樓下，剛下過雨，空氣裏瀰漫着一股泥土和着青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經過一場大雨，整個世界變得更加潔淨了。我聞着那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發現了一株植物。它長相奇特，那綠色的莖上長滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花，有的已經長出了一些綠豆大小的、青色的果實。這時，有同學說：“這是癢癢果，把果實的汁液塗在手上，就會奇癢無比。”我迫不及待地摘下一個，塗在手上，可絲毫沒有反應。這時，一位路過的老奶奶說了：“這癢癢果必須成熟之後將果實的汁液塗在手上，纔會癢。”原來如此！在我們準備離開的.時候，我發現了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食着葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開着金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽牛花。
啊，這節課真有趣！
有趣的一節課作文 篇3
昨天我們上了一節很有趣的課，目的不是學習，而是“燉火鍋”。我們都提着大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學室”跑。
老師來了，拍拍了拍手掌說：“來來來，放下手上的東西，老師一個一個地來幫你們。”
然後先往女同學走去，這時，我們都在議論着，“老師是不是重女輕男啊？”過了十幾分鍾，女生那邊的水已經沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦。”
老師終於走過來幫我們了。我們把先洗好的'鍋端來，然後放好食物，迫不及待地把電源開關打開，馬上把火力調到最大。可是還沒熟，旁邊的人都急着想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的火鍋還沒熟，眼看快下課了，我們急得蹦來跳去。又過了幾分鐘，，鍋裏冒出了白色的煙，我們打開鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準備吃了。組長大聲叫到：“來，先矮的來。”我就在默默地恨自己爲什麼自己要長得這麼高，結果最後分的就是我。
哎，總算能吃了。我們細嚼慢嚥，這是因爲還熱，可也有人狼吞虎嚥，因爲數量有限，吃完了可沒得再來。老師過來湊熱鬧，拿了個大碗，裝了十幾個肉丸，就這樣，我們幾個小餓狼，和老師這個大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節有趣的課結束了。
可是我們嘴裏還嚼着肉丸的香，鼻子聞着湯料的甜。
有趣的一節課作文 篇4
上課了，老師拿着一疊盤子走過來。同學們看見盤子時，目光都移到了盤子上，有的同學說：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說：“今天我們要在盤子上畫畫，現在大家都努力想一想一會要畫什麼哦，看看誰是最優秀的化妝師。”接着，老師把盤子發給我們，我大腦飛速運轉：啊哈，有了，就畫蘿蔔。因爲我最愛吃蘿蔔啦，又營養又美味！
過了一會兒，老師說“大家可以開始動手畫了。”我拿出鉛筆，先畫了蘿蔔的葉子和身體，緊接着在蘿蔔胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然後拿出勾線筆勾畫出蘿蔔的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿蔔上色，同時用黃色點綴了一下蘿蔔的身體，最後，我給蘿蔔的葉子塗上了青色和綠色，就這樣，一個可愛的蘿蔔就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會兒我的大作，在自我陶醉的同時，又覺得邊上缺了點什麼，哦，對了，兔子最愛吃蘿蔔了，那我就在畫幾隻可愛的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫了小白兔長長的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接着，我拿出勾線筆勾畫出小兔子的輪廓，最後，我用彩筆給小兔子的'耳朵和身體上色。不一會兒，作品就大功告成啦！
這節課真有趣，不僅鍛鍊了我的動手能力，而且還得到了一個生動的畫畫作品，老師還誇我們都是優秀的化妝師呢！
有趣的一節課作文 篇5
上個星期天上午，作文班的老師教我們包糉子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以爲包糉子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因爲我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個糉子。心裏別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個糉子，一直包到了下課。下課後，老師還把我們包的糉子煮給我們吃，還給我們幾個生糉子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節的由來。戰國時期，楚國大夫屈原因爲上書楚懷王聯齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。後來，跳入汩羅江自殺。當地老百姓怕屈原的`屍體被魚吃掉，便朝江中扔米飯糰、雞蛋、鴨蛋等餵魚。
後來，每年五月初五他們都用糯米包糉子紀念屈原，其他地區的百姓也紛紛效仿。於是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統節日之一——端午節。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養大。如果養大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節課我真開心！因爲我不但學會了包糉子，還知道了關於端午節的那麼多故事。
有趣的一節課作文 篇6
上課了，老師微笑着走了進來，手上拿着文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這裏面裝的是什麼呢？”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室，指着小黃說：“你來猜猜，這裏面裝的是什麼呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑着說：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看着我，我慢慢地站起來說：“裏面應該是磁鐵。”
“袋子裏到底裝的是什麼呢？”老師指着袋子說，“不要着急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。”老師來到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋裏摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛纔我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋裏，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神祕祕地問：“裏面有什麼啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋裏面的'東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎麼會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到裏面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認爲裏面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
有趣的一節課作文 篇8
今天，我上了一節夢寐一起的科學實驗課。我懷着激動，迫不急待的心情來到了美麗的實驗室。
這個科學實驗室裏的上方有一個極大的地球的鳥瞰圖。其他的.小燈衆星拱月般的環繞着這幅地球鳥瞰圖，十分漂亮。後面牆壁上有一大幅紀錄着數多科學信息的畫，有眼睛發明、機器人資料、魚怎麼睡覺……左邊的牆壁上畫了四幅名人的畫和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學實驗的注意。在右邊有個大房間，裏面是各種實驗品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺、電視。
開始上課了。老師讓我們組長拿了三個實驗用具。是力度測量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來幹什麼呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎麼發出的，和怎麼的測量摩擦力。中間我還回答了一個問題，答對了。我們組很快得到了一個任務，測量小車在運動的摩擦力。我便很開開始試驗起來了，首先先用力度計將它鉤住小車，把他照着老師教給我的方法，向前拉並且記住他的摩擦力的力度是多少後，我便完成了任務。力度計上顯示的是0.2N，我便向老師彙報了成果並且又接到了一個任務。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個比較。後來，我又向老師彙報了結果，並總結出了一個結論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經過其他小組彙報得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體佔地面積、重量有關。
這節課真有趣，我更真實的懂得了很多科學道理。
有趣的一節課作文 篇9
今天第一節課是語文課，吳老師拿着一個盒子走進教室。這個盒子是紫色的，形狀是愛心形的，四周還嵌着鑽石和白色的珍珠。吳老師爲什麼要拿這麼漂亮的盒子來上課呢？裏面又裝的什麼寶貝？
吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的猜是一顆鑽石，有的猜是夜明珠，有的猜是金子……可老師總是說：“不對，都不對，這裏面是世界上最珍貴的東西。”老師看我們都猜不出來，就微笑着說：“你們還是一個一個上來看一下盒子裏到底裝的是什麼吧！”
白小雪第一個飛奔上去，只見她小心翼翼地打開盒子，皺着眉頭，左看右看，然後她“哦”了一聲，又把盒子蓋起來，捂着嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學，他們的表情各不相同，有的像是驚喜，有的像是失望，有的.滿臉疑惑……裏面到底是什麼呢？我的好奇心在不斷升級，心快要提到嗓子眼了。
終於輪到我上臺去看了。我迫不及待走上講臺，慢慢地打開盒子，生怕盒子裏的東西一不小心溜掉。當我打開一看，哎喲，爲什麼裏面空空如也。正當我迷惑不解準備下去的時候，卻發現盒子上方嵌着一面鏡子。在這面鏡子裏，我看到了自己。哈哈，我明白了老師的用意，原來她是想告訴我們，世界上最寶貴的東西是我們自己啊！
對，因爲世界上最寶貴的東西就是自己，我們就要好好保護自己，愛惜自己。
有趣的一節課作文 篇10
今天，我們的第一節課是語文課，陳老師讓我們在教室裏做遊戲。
我們做的第一個遊戲是“一、二、三木頭人。”老師從第一組到第四組，選出了九個人讓他們站在講臺前。遊戲開始了，突然，老師發令一、二、三木頭人，臺上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發現了，給淘汰了下去。最後講臺前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。
接着我們還玩了模仿動物的遊戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什麼了。這時老師說：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接着，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶着回答，有的說是兔子、有的說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接着老師又讓周羽卿回答，他說：“是犀牛！”這時教室裏響起了熱烈的.掌聲，大家開心極了！
時間過得真快啊！在這短暫的四十分鐘裏，我們度過了一節難忘的語文課。
有趣的一節課作文 篇11
我敬愛的老師是周義風老師。因爲她上課生動有趣，給我留下深刻印象的`是那一節作文課！
那天，周老師拿着書，面帶微笑，走進教室，說：“同學們，今天我想和大家共同完成一幅畫。”同學們聽了都丈二和尚摸不着頭腦，今天這節課不是作文課嗎？怎麼就改成美術課了呢？如果要是美術課那也應該是美術老師來上啊！周老師看到我們這種疑惑的表情，笑而不語，在黑板上畫了一個人的頭，又畫了一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴，一雙耳朵。周老師問我們：“還差什麼東西嗎？”我們看了看，異口同聲地說：“還差一個鼻子。”周老師說：“那我就請一個同學來幫我畫鼻子，但是我有一個小小的要求，那就是這位同學要把紅領巾蒙到眼睛上，並且還要轉三圈。”同學們都爭先恐後地舉起了手。最後，老師請了苗程煒上去畫，苗程煒先用紅領巾矇住了眼睛，然後，又轉了幾圈。他不轉還不要緊，一轉就把鼻子畫到了外面，而且還把鼻子畫成了m。同學們鬨堂大笑，後來，周老師又請了幾位同學去畫，他們全都畫到了外面。叮鈴鈴，下課了。老師說：“這節課的作文就是‘畫鼻子’。”同學們這才恍然大悟——原來周老師是爲了這節作文課啊！
在這裏，我要跟老師說幾句話：“老師，感謝您將我們領進了知識的殿堂，感謝您讓我們懂得了做人的道理。老師，您是紅燭，燃燒了自己照亮了別人！老師，您辛苦了！”
有趣的一節課作文 篇12
星期六的早上，農老師給我們上一節有趣的課。
上課鈴聲響了，農老師抱着一個用紅色紙包住的盒子走進教室，同學們都很詫異，是什麼呢？老師叫同學們猜猜裏面有什麼，因爲平時老師都會在週六給我們發獎品，所以有的說是棒棒糖，有的說是雪糕，還有的說是餅乾，可是都不對，老師又補充說：“裏面是一隻人見人愛，花見花開的小動物。”話音剛落，同學們紛紛舉手，有的說烏龜，有的說兔子，有的說小狗……猜了大半天，還是沒猜着。到底是什麼呢？
老師又叫兩個同學上講臺摸一摸小動物，然後做動作，其他同學再猜，同學們爭先恐後舉手，都想第一個去摸，最後老師選兩個坐得最端正的鄧理馨和劉東其上臺，鄧理馨把手放進盒子裏摸了一下，就笑眯眯地做了一個思考的動作，我們沒辦法猜出來，或許這個動物是我們沒見過的，我們在下面伸長脖子，多想能看到裏面的動物。到劉東其摸了，他剛把手放進去，就馬上縮了回來，還“啊”的.一聲，我想這動物有些兇猛，有的同學說是貓、蛇、雞……老師搖搖頭。到底是什麼？同學們更加好奇。
接下來老師又叫兩個同學上臺，這次是看小動物做動作，兩個同學看了之後都笑着畫了一個圓圈，我們都說是蝸牛，可是還是不對，到底是什麼啊？我們多想知道。
正在我們百思不得其解的時候，老師打開了盒子，拿出一面漂亮的鏡子，我們異口同聲：“啊，鏡子？”
這節課真有趣！
有趣的一節課作文 篇13
今天下午，我們做了一個遊戲，它的名字叫_笑話大賽。遊戲的規則是：誰講的笑話能讓人笑起來、笑得多，誰就是冠軍。誰獲勝的話，就可以得到老師的一個獎品。
比賽開始了。班長楊穎講了一個很逗的笑話：媽媽教小明懂禮貌，說：“見到嘴下有白毛的要叫爺爺。”小明出門時看見了一隻潔白無暇的大白貓，便馬上過去追着喊：“爺爺、爺爺、爺爺!”聲音越來越大，把大白貓嚇跑了。小明問媽媽：“我剛纔叫那個嘴下長白毛的爺爺，它爲什麼不理我呀?”媽媽說：“那是一隻大白貓，就是我們通常叫做‘咪咪’的動物。”小明說：“噢!我知道了，原來是隻小貓啊!”她一說完，全班大笑。
下面是我們班的楊嵐出場了。她慢慢地走上了講臺，說：“我講的笑話是《聽長的還是聽短的》。有一次小明纏着他爸爸講故事。爸爸問：‘你聽長的還是短的'?’小明說：‘聽長的。’爸爸開始講了：‘有一隻蟑螂飛起來了，嗡_嗡_嗡_……’小明急了：‘長的不好聽，我要聽短的!’爸爸笑了：‘有一隻蟑螂飛起來了，嗡_啪!撞到牆上，死了。’她的笑話讓全班同學一下子哈哈大笑起來，當然，也包括我。
接着，老師也講了一個笑話。內容是：四個人從飛機上向下跳。但飛機上只有三個降落傘包。有一個人有高度近視，他背起一個包就往下跳。等他跳下去後，其他三個人發現飛機上還剩三個降落傘包。原來剛纔那個人揹着書包跳下去了。我們聽完，又哈哈大笑起來……
這堂課非常有趣，要是天天上就好了。
有趣的一節課作文 篇14
今天我們在上課的時候，玩了一個有趣的遊戲——拍手引導你去找東西。
這個遊戲非常的有趣，其中黎老師從我們的同學之中找出了一位五年級的同學——朱凱文，當然我也不甘落後，我是藏東西的.那個，朱凱文同學要找是是一張紅花紙。
首先，朱同學先到外邊等待，我就迅速的把紅花紙按在白板上，再又一張白紙遮住它，又磁鐵磁住白紙的四角以防萬一，我把紅花紙藏着的地方告訴黎老師，黎老師迅速“開門放人”，朱凱文一進來掌聲就響起來了，他左看右看，看看哪裏有紅花紙。
他注意到了傍邊的一個書架，在那個暑假果翻了一個底朝天，他擡起頭疑惑不解的轉了一個身，接下來掌聲就越來越響了，這下手足無措的朱凱文眉頭緊，這下他可聰明瞭，他正在試探哪一邊的聲音大一些，就當他很接近目標的時候，我心裏想：朱凱文，紅花紙就在你的前面（當時朱凱文正面對着白板”。我實在忍不住說了出來，說就在你眼前。朱凱文頓時傻掉了，他眼前就是白板，他瞅了瞅白板的後面發現什麼的沒有，當他垂頭喪氣想放棄時，他小心翼翼移開了白板上的那張紙，我們的掌聲越來越響，希望就在眼前。頓時我激動的跳了起來大聲的叫道：“朱凱文，你終於找到了，我真爲你找到而高興。
接下來黎老師問了我們，一個問題通過上一個遊戲，你們覺得掌聲有魔力嗎？話音剛落，我就舉起了右手，說：“沒有，其實掌聲沒有魔力，但是掌聲可以讓失敗的人得到鼓勵；可以成功的人得到快樂；可以讓探索的人得到希望。”
有趣的一節課作文 篇15
老師一進教室，就對我們說：“我們今天上游戲課。”教室裏一下子炸開了鍋，樂得大叫：“太好了！”又馬上議論玩什麼遊戲？還有的人在大聲問老師玩什麼……
老師說：“今天我們來玩一個‘我和老師對着幹’的遊戲。遊戲規則是老師說什麼，我們就立即做相反的動作。你們聽懂了嗎？”教室裏傳出了“好簡單”叫聲，我也覺得非常簡單。
遊戲開始了，老師叫道：“起立！”我們就立即坐下，有一個女同學被淘汰出局了。老師又叫：“向右轉！”我們手忙腳亂地轉左邊，可是我做錯了，也被淘汰出局了。我心想：太難了，我還以爲很簡單呢！原來是我們低估了遊戲，下面的同學不由得緊張起來。老師又說道：“坐下！”有幾個同學很自然地坐下了，所以出局了，最後只剩下了三個同學。老師又叫道：“向左轉！”有兩個同學分不清前後左右了，所以出局了。最終獲勝的同學，有一枚桔幣獎勵。輸了的同學，不服氣，要再玩一局。於是，我們又玩了一局。
第二局遊戲開始了。老師說：“向後轉！”同學們變機靈了，只有一個向後轉了。老師又說：“坐下！”有三個同學坐下來，其中有我。所以，我又被淘汰出局了。有一個同學小心翼翼地跑到老師後面，被老師撞了一下，引得全班鬨堂大笑。老師又說：“向左轉！”又是一大堆人出局。最後只剩下兩個人，一個男生，一個女生，最終男生獲勝了。
多麼有趣的.遊戲啊！我下次還要和朋友一起玩。
有趣的一節課作文 篇16
“丁零零”上課了，同學們趕緊回到座位，迎接新一節課的到來 。張老師精神抖擻地站在講臺上故作神祕地說：“同學們，我今天給大家變個魔術好嗎？”，同學們馬上歡呼雀躍起來。
我們很疑惑：這葫蘆裏賣的什麼藥呀？張老師隨後跟我們講了一個雞蛋美眉落水記的故事，問我們要怎樣把她救出來。頓時教室裏鴉雀無聲，有的同學歪着頭凝思，有的眉頭緊鎖，都在冥思苦想。只見老師把一個五官端正的雞蛋美眉放進一個裝滿水的口徑約十釐米透明玻璃杯裏，她沉了下去。突然，有一個同學說：“可以放一些鹽進去，她就可以浮上來了。”
老師放了一小勺鹽，結果，雞蛋美眉還是在水底“睡大覺”，救“蛋”要緊啊，我好像聽見她在呼救呢，怎麼辦呢？又有同學問：“是不是鹽太少了呀？”但陸陸續續放了四勺鹽，還是沒有效果。一部分同學垂頭喪氣，哀聲嘆氣，都表示不想再嘗試了，這樣太浪費鹽了。但另一部分同學強烈要求再試一次，希望實在是很渺茫，雞蛋美眉已經奄奄一息，她只有一線生機了。最後，老師又放了一勺鹽，我們的.眼睛死死地盯着杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鵝伸得都長。這次，雞蛋美眉終於浮起來了，頓時教室裏歡天喜地，同學們互相擊掌慶祝。
這次試驗讓我懂得了堅持就是勝利，愛迪生髮明電燈試驗了一千多次呢，我們做什麼事都不能很快就放棄，因爲失敗乃成功之母啊！
有趣的一節課作文 篇17
清晨，太陽照進了我的小牀上，我睜開朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。
十點整，我準時去上英語課，課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的學習任務，老師說我們表現得非常好，就帶我們玩遊老師扔氣球，看誰先用頭頂到誰就贏，但不能出界。
遊戲開始了，我們女生隊派的是張一帆，男生隊派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就似是士兵上戰場一樣站到了圓圈裏。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪着大眼睛，長着大嘴巴，惡狠狠地說：“來吧，自己認輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探着，神氣十足的說：“我不會輸，只會贏。”“預備、開始。”隨着老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中。“加油，加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪，張一帆縱身一跳，就頂到了球。好險！球差點被對方頂到“YEAH！我們贏了，我們贏了。”我們這邊歡呼雀躍。“連個女生都比不過，算什麼男子漢。”黃老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的'回到了座位上。第二輪開始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球。“姜科堯，好樣的！”男生那邊傳來了歡呼聲。
大家一起參與活動、一起大喊是那麼開心！這真是一節有趣的課！
有趣的一節課作文 篇18
今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。
“哇！”“貝殼！”隨着我們一聲聲的讚歎，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。
有一個貝殼非常輕，老師說它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好似一隻只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，似是一縷頭髮。把它反過來敲一敲，發出的.聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發出的聲音似是在罐子裏一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因爲是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。
老師說這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎麼會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！
看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎麼會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這裏？還是有其他的原因呢？於是，帶着這個疑問，他開始研究調查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終於，他找到了答案。正似他猜想的那樣，在三億年前，這裏曾經是一片汪洋。
我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。
有趣的一節課作文 篇20
上課鈴響了，教室裏馬上安靜下來，同學們端端正正地坐在座位上。
“我們今天來玩一個遊戲，遊戲名字叫做照鏡子。”老師率先說。聽說要玩遊戲，同學們開如竊竊私語起來，有的帶着滿腦子的問題問道：“怎麼玩呀？”，有的同學緊皺眉頭，冥思苦想，有的同學呆呆地坐在那裏，還有的同學高興地手舞足蹈。
老師說：“把你們的鏡子都拿出來，看一看裏面是什麼？”
我拿出了鏡子，往鏡子裏一瞧，哈~鏡子裏又出現一個我，彎彎的眉毛像柳樹的細葉，一雙烏黑烏黑的大眼睛像兩個玻璃球，我對她擠眉弄眼，她也對我擠眉弄眼，像是在說“不要挑逗我哦！”我很生氣地嘟了嘴，她也生氣地嘟起了嘴，像是在說“小樣，咱倆誰也別不服誰”。
老師說：“如果讓你當鏡子，把你對面照鏡子的人的動作快速複製下來，誰能做到？”
先上場的是王政偉和曹子昂，王政偉伸出手來撓癢癢，曹子昂照樣也伸出右手來撓癢癢，兩人邊做邊笑，像兩隻猴子在一起玩耍嬉戲；第二組上場的是李秋臻和勞政錫，只見李秋臻做了一個梳頭的`動作，勞政錫也跟着做，怎麼看怎麼不對勁，原來是一個頭髮長一個頭發短，根本不像嘛，引來了同學們一陣陣的笑聲。
看來做鏡子也不容易呀，這是一次有意義的遊戲，從鏡子裏看到了自己，也看到了別人。
有趣的一節課作文 篇21
在這上學六年以來，我的記憶海洋有許多記憶深刻的貝殼，但在我心中只有一個最炫耀的貝殼——就是昨天下午的體育課……
昨天下午，老師一說上體育課，同學們全都激動不已、一擁而出的下去戰隊了。
我們這次不僅站得快，而且還整齊。讓老師很滿意。然後老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然後就該我們男生出場了。本以爲會給女生一個下馬威，可是我們跑的即不整齊，又有說話聲。不僅沒給女生一個下馬威還叫女生哈哈大笑。然後老師又罰我們跑兩圈，兩圈之後，我們很疲憊，然後老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍息片刻，等我們男生體力恢復了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的.強項，而且女生大部分都嬌氣，肯定賽不過我們的，這次我們一定會把他們打得措手不及的。’想着想着，比賽在老師的‘手令槍’下進行了。
比賽一開始，同學們就奮力而出。尤其是第二個——張華衝，他簡直是劉翔的轉世，一會就把女生落下半圈……快到我的時候，我心裏很緊張，因爲我怕賽不好，讓他們說我連女生都不如。到我了，說時遲、那時快一打到我的手心，我就使出吃奶的勁，飛快地跑，最終沒給男生丟臉……最後我們男生凱旋而歸……
這真是一節有趣的課。
有趣的一節課作文 篇22
“加油！”“加油！張厚銘加油！”教室裏的加油聲此起彼伏，這是怎麼回事呢？原來，是同學們在玩拉不開的書。
今天，在作文課上，牛老師和我們一起玩“拉不開的書“。首先，牛老師把兩本書放在桌子上。然後，牛老師把書一頁一頁地疊在一起。接着，牛老師請我們班最壯的張厚銘同學第一個來玩這個遊戲。只見張厚銘咬緊牙關，皺着眉頭，眼睛瞪着那兩本書。抓住兩本書的兩側，他左拽拽不動，右拉拉不開。最後，張厚銘無可奈何地說：”我還是放棄吧！“，張厚銘垂頭喪氣認輸了。
下一個輪到我了！我自信滿滿地走上臺，心想：我一定能拉開的，加油！我抓住書的.兩端，低頭目視着，思考着：張厚銘往兩側拉，沒拉開，看來我得換換方向。我抓住一本書的一側，使勁地上下抖了抖，讓兩本書不要抱得那麼緊，然後順勢一拽，書被拉開了！我順利地拉開了書！我開心極了，我眼睛眯成一條線，嘴角上揚露出了潔白的牙齒。然後，我一跳三尺高！我自言自語：“太棒了，我做到了！“
遊戲結束了，牛老師告訴了我們其中的奧祕，我才知道紙是凹凸不平的，會產生摩擦力，越往外拉越有更大的摩擦力，摩擦力越大越拉不開，摩擦力越小越容易拉開。
啊！這一節課，不僅好玩有趣，還知道摩擦力的奧祕啦！一舉兩得！
有趣的一節課作文 篇23
我們的老師是一個擁有魔力童心的的老師，一雙銳利的火眼金睛，加上能耳聽八方的順風耳，真是威風十足啊。她的課更是上得有聲有色，常常逗得我們哈哈大笑，在不知不覺中學會了知識。
這不，今天的語文課正上着呢。老師也是笑眯眯地聽着同學們朗讀。等大家停下來時，老師一臉神祕地對大家說：“我們四（1）班的某些同學A級厲害，不用看書都能把詞語背下來。”這時，同學們你看看我，我看看你，一頭霧水，不知道老師什麼意思。老師把目光投向江國航：“江國航，你說說看，老師這句話是什麼意思？”江國航站起來，搔搔後腦勺：“嗯，嗯……”他可是“丈二和尚——摸不着頭腦”了。看我們沒人明白，老師便模仿起剛纔同學們讀書時的動作和神態。機靈的鄒榕一看，立即舉起手說：“我知道了，我知道了，老師是說，有的同學讀書時弄虛作假。”嵇智傑小聲地嘀咕道：“是心不在焉!”。劉瀅不甘示弱地說：“這叫小和尚唸經——有口無心啊。”素有“小才子”之稱的`饒蔚軒也站了起來，搖頭晃腦地說：“這亦叫作濫竽充數也。”聽到這裏，同學們才恍然大悟：原來老師是在批評同學們讀書時不夠認真啊。
我們的老師就是這樣，既嚴厲又幽默，既批評了同學，又讓我們在反思中掌握了知識，怎能不使我們愛上語文課呢？
有趣的一節課作文 篇24
星期四，王老師眼我們說，下週一有一位老師要給我們上一堂品生課，我們都有點興奮，在想，會有什麼精彩的內容等着我們呢？
期待已久的品生課終於來了，老師面帶笑容走進教室。她先給我們介紹了民族服飾和民族風俗，還給我們看了他去旅遊時拍下的不同民族的照片。
在這堂課最精彩的地方還要屬——民族百寶箱環節。老師就先問：“誰願意上來，做我們揭祕人，來揭開這箱子裏面到底裝着什麼。”一開始，我們都不知道老師賣的是什麼關子，都在互相討論，不敢舉手。過了一會兒，平時積極發言的韓垚舉起了孤零零的一隻手，我們把目光都集到了她身上。老師就讓她上來，做我們的`揭祕人。韓垚的手伸進了那隻箱子，然後果斷地選擇了一樣物品，拿給我們看，是一個少數民族頭飾。“哦，原來那箱子裏裝的是有關於民族的物品。”我自言自語道。那個頭飾中間是一朵大紅花，經我上課認真聽講，不用猜，那一定是滿族頭飾。然後給我們介紹關於滿族頭飾的姿料。原來是由民族百寶箱遊戲來引入民族大世界。老師爲了獎勵韓垚，給她戴上了漂亮的滿族頭飾。這時，調皮的許其立大聲說道：“小格格來啦，小格格來啦，格格駕到。”這時我們全班鬨堂大笑。
最後我們還和在新疆教漢語的王老師進行了電話聯絡，老師說我們可以提三個問題。說完同學們爭先恐後地舉手。第一個問題被許其立搶走了，第二個問題被朱宇重搶走了，最後個問題被男孩子性格陸豫搶走了。
最後我們在一聲聲歡笑中結束了課堂。
有趣的一節課作文 篇25
丁零零，上課鈴聲響了。曾老師抱着幾盒捲尺匆匆忙忙地走進了教室，笑眯眯地說：“同學們，這節課我們要測量操場的面積！”話音剛落，同學們高興地跳了起來。
接着曾老師把我們分成了六個小組，再三囑咐我們：“測量時要分工合作。”
我們興致勃勃地來到了操場，躍躍欲試準備大顯身手。只見同學們有的在七嘴八舌地討論着方法，有的在手忙腳亂地拉着捲尺，有的在專心致志地記錄着數據，還有的同學在操場上跑來跑去，像找不到食物的獅子。我們小組也不甘落後。謝雨馨行政重重地按着捲尺的`一端，我拿着另一端以我最快的速度跑到另一頭，我大聲嚷道：“放手呀，放手！”只聽另一頭那邊傳來：“你在說什麼呀？”我又大聲叫道：“放手啊！放手！”叫了好半天，謝雨馨才放手。量着量着麻煩來了，操場上人很多，我在收捲尺的時候，不知是誰踩到了捲尺，我擡頭一看，原來是一位大哥哥啊！他好象早已發現我，對我說：“對……對不起……”輪到下兩位同學測量。捲尺還沒有拉到頭，兩個小朋友就過來找麻煩了，她倆在尺子上面跳來跳去，氣得我和謝雨馨衝上去，把她們趕走了。還以爲這樣就搞定了，結果她倆又來了，氣得我張牙舞爪：“你們煩不煩呀！沒事找事啊！走開！走開！快走開！煩死了！”只剩下一對兒好朋友，段定驍和龍澤林。好朋友合作很順利！他倆只用了幾分鐘就完成了測量！最後我們還一起專心致志地記錄數據。
通過這次活動我懂得了：做什麼事情不只要分工合作，還要互相配合！
有趣的一節課作文 篇26
進入初中，我上的第一節課是數學課，我遇見了陸老師。
陸老師一進教室，我總覺得他很像一個人。像誰呢？我想來想去，終於找到了答案：像我呀！哎，不不！嚴格地說，應該是我像他：一個大大的將軍肚，走路慢慢的，一副笑彌勒的模樣，你說我倆像不像？
陸老師有點謝頂，好像光芒四射的小太陽。他雖說不準普通話，但很幽默。
上課一開始，就切入了正題。只聽陸老師用渾厚的男中音說：“同學們，大家都已經上初中了，學習就要更加努力……”講到怎麼解數學題，陸老師突然說了一句：“人是從猴子進化來的。”這句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見我們渾沌不開的樣子，他又說：“我們的祖先就是孫悟空，我們就要學習孫悟空的七十二變，用火眼金睛審清題目，懂得靈活變化，掌握多種解題方法。”
在自我介紹時，陸老師說：“我姓陸，大家叫我……”還沒等陸老師說完，有幾個調皮的`同學異口同聲地說：“陸小鳳！”說完後，全班同學笑得前俯後仰。陸老師沒生氣，大度地笑笑：“大家想象力太豐富了，我叫陸中華。”這時，一個同學說：“你不叫陸中華，你這個大編子！”陸老師摸着光光的腦門，嘿嘿笑着：“對對，我是大騙子，那你們是小騙子囉！”又一次鬨堂大笑。
從此，我們對陸老師充滿了好感，也深深在愛上了數學課。
有趣的一節課作文 篇27
“哈！哈！哈！”從作文班上傳來了一陣銀鈴般的笑聲，讓我不由得想：咦？她們在幹什麼呢？我奇怪地想到。
突然，有人喊上課了！上課了！我聽了，一溜煙地飛奔了過去，才知道原來是要玩遊戲。遊戲規則是，所有人按點名冊順序分成2組，開始比賽，一個人從老師手上抽取紙條，看到紙條上的事物名稱，用四肢的語言傳遞給第二個人，第二個人再給第三個人，以此類推。
開始遊戲啦！開始遊戲啦！老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上，連一根針掉在腳下都聽得到。
遊戲開始啦，大家開始手忙腳亂地議論了，教室裏到處都是大家的笑聲，到處都是加油吶喊聲。第一次遊戲時，我排在第二個。第一個人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條，開始手舞足蹈地做起了動作，我也有樣學樣地打着，到最後一個人的時候，我們用高昂地聲音吶喊着，生怕他說錯了。終於，她沒有辜負我們的.期望，說出了“拳擊”這兩個令人興奮地詞語，我們全組的人都歡呼起來了。到另一隊了，他們一開始就遇到了阻礙，他們組的最後一個人總是猜不到，他們急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跑，爭論着商量着站位。但是，在最後，他們峯迴路轉，以3比1的優勢勝了我們。我真是太不高興了，但是還是友誼最重要，我馬上就拋卻了這些煩惱。
這一節的語文課讓我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否則就會落得懲罰。
有趣的一節課作文 篇28
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待着老師來上課。
“咚咚咚”，教室外面傳來老師的腳步聲，潘老師抱着一個大紙箱走進教室，同學們疑惑不解：這節課不應該是語文課嗎？爲什麼語文老師抱個大紙箱呢？難道是給我們送禮物？剛剛還是靜悄悄的`教室忽然就炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來，真不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？
語文老師示意同學們安靜下來，微笑着說：“上課之前，先請同學們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認真看，等會你們也來試一試。看看誰觀察得最仔細。”說完，老師從紙箱裏拿出一個空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實驗了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個高低不同的洞。然後，把透明膠帶貼在小洞上。接着，把塑料瓶灌滿水。最後，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來，高處的水射得近，越往低處水射得越遠。原來這就是微型瀑布，真有趣！同學們看了，個個躍躍欲試。
老師給我們每組發兩套工具，前面的同學實驗完後就傳給後面的同學，每個同學都有機會動手操作。同學們拿到工具後，都迫不及待地開始實驗了，教室裏時不時傳來一陣陣歡呼聲。
等到所有同學們都操作後，老師告訴我們：“這節課，我們來寫作文，作文題目是《一次有趣的科學實驗》，請同學們把剛纔實驗的過程和你的感想寫下來。”
同學們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來，經過觀察實驗比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這麼有趣的課。
有趣的一節課作文 篇29
今天，我上了一節最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過，周老師就拿着一塊紅布走進教室。同學們覺得很奇怪，相互嘀咕着。老師見到同學們的表情，只是笑而不言。這更激發了同學們的好奇心，都目不轉睛地看着老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭髮、眼睛、耳朵和嘴巴。同學們看後都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這麼漂亮，你們爲什麼笑呢？”“老師，娃娃沒鼻子。”同學們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什麼呼吸呢？同學們願意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎？”同學們都異口同聲地說“願意”。
開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿着老師遞給我的粉筆，看着頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當老師用紅布矇住我的眼睛後，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學們哈哈的笑聲。我摘掉矇眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接着，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學們笑得更歡樂了。這時候，同學們都躍躍欲試。可是好幾個同學也沒畫成功。看看同學們，都笑得前仰後合，熱淚盈眶。最後，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終於畫成功了！”教室裏響起了熱烈的'掌聲。同學們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多麼有意思的“畫鼻子”！多麼有趣的一節課！
有趣的一節課作文 篇30
今天可樂老師神神祕祕地走進教室，然後對我們說：“今天我們要寫一篇遊戲作文，大家猜猜是什麼遊戲呢？”老師這麼一說，就有人開始說起來了。有人說玩捉迷藏，有人說玩瞎子摸人，有人說要警察抓小偷，還有人說玩反口令。最後，老師給我們揭曉答案，其實是成語競猜。
老師告訴我們遊戲規則：每個組選出兩個人，一個人做動作，一個人來猜，只能在規定的時間裏猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點了點電腦，映入眼簾的是十二個按鈕，裏面有十二個不同的成語等着我們來猜呢！
遊戲開始了。第一組先上場，然後點了點按鈕，出現了一個成語：昂首挺胸。做動作的那一個人把胸聽起來走過去，猜的那個人心裏有兩個成語：熾日高升、昂首挺胸。然後他說：“昂首挺胸！”我們都拍手說對。
該第二組上場了，做動作的人點了點按鈕。上面出現了另一個成語：連滾帶爬。於是，她又滾又爬，猜的那個人看了一下，心裏想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？於是他說出了答案，我們齊聲喊：“對！”
終於該我了，我和另外一個人剪刀石頭布，結果我輸了，我來猜。做動作的那個人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的'，可我還是猜不出來。老師給我了一個提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學都說：“對啦！”
今天猜得又快有對的祕訣有三個：第一，多看書多認識一些成語；第二，多觀察別人的動作，儘可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！
有趣的一節課作文 篇31
“哈哈哈！哈哈哈……”教室裏傳來震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來是老師帶領我們玩紙條遊戲。
那天上午，同學們坐在教室裏等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰雲密佈，不一會就下起了傾盆大雨，同學們不約而同地嘆了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個節骨眼兒上，我們最怕班主任來占課。
果然不出所料，班主任真的來了！
此刻，我彷彿聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的.傾訴，倔強的吶喊，還有同學們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶着四個正方體盒子進教室了。“不會是誰犯了錯抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時我的心都提到了嗓子眼兒。接着，老師說了一句話，這才讓我如刑釋放——我們來玩紙條遊戲吧！老師站在講臺上講話，就像哈爾威船長屹立在“諾曼底”號的船頭上，他是那麼莊嚴，那麼鄭重！
“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任說話簡短有力。同學們聽後立刻行動起來，經過大家的精心設計，活動非常有意思。上臺抽籤時，同學們蜂擁而至，選中的同學興高彩烈，落選的同學唉聲嘆氣！
第一位是常高富，他像一隻笨拙的企鵝，拖着一身肥肉大搖大擺地走過去，很隨意地抽了四張，然後強忍着笑讀了出來：500年前孫悟空在垃圾堆裏過萬聖節。全班同學“撲哧”一下笑出聲來。我迫不及待抽了四張：1000年後迪麗熱巴在雲朵上睡覺……
經過幾番折騰，A同學笑得趴在桌子上，B同學笑得眼淚流成了小河，C同學笑得直說肚子疼，D同學笑得前仰後合……
頓時，教室裏沸騰起來，笑聲傳遍了整個校園。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多麼希望這節課能再長一點兒啊！
有趣的一節課作文 篇32
“哈哈哈……”一陣歡笑聲打破了原本寧靜的教室。你知道我們是在玩什麼嗎？猜對了，我們是在玩一個叫“我與老師對着幹”的小遊戲。
遊戲開始前，老師先給我們講了遊戲的規則。規則是老師說什麼，我們都要與老師對着幹，作出相反的動作。如果做錯或反應慢，就要自覺走上講臺。我們聽完遊戲規則後，立馬坐好，等待着遊戲的開始。但有幾個同學在遊戲還沒開始的時候，就一直和老師對着幹，我猜他們應該是以爲遊戲早已開始了吧。
遊戲開始了。老師喊出：“起立！”有兩個同學還沒有搞清楚遊戲的具體規則，直接被淘汰了，我爲他們感到傷心，也知道老師比狐狸還狡猾，我心裏有一絲緊張。老師快速說道：“向前轉！”這次沒有人淘汰。但一波未平又來了一波，正好也處於我們放鬆警惕的時候，老師一個指令，一下子淘汰了幾名同學。唉！老師真是太狡猾了。我心想：老師居然當我們不注意的時候偷襲我們，真是太狡猾了！沒過幾輪，第二組就團滅了，只剩下一組和三組。現在人數比例13vs7，差距有點大了吧！又一輪過後，只剩下三個人了。同學們有的'在那裏指手畫腳，替他們捏把汗，還有的在那裏哈哈大笑。
最後的冠亞軍之爭終於開始了，教室的溫度好像都在升到了30度一樣熱。老師快速地喊出：“向右！”一個人沒有反應過來，所以被淘汰了。現在是冠軍的爭奪戰，老師喊出：“向後轉！”有一個人好像在發呆呢，結果輸掉了。最終。當仁不讓的冠軍出現了，那就是——小睿。看他開心的表情，我也很替他開心啊！
這麼好玩的遊戲，你也快來玩吧！
有趣的一節課作文 篇33
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裏面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裏已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握着粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握着冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的.大蘋果，一邊心裏一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順着講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接着聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。
有趣的一節課作文 篇34
今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。
老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接着，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的.珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐後地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，並且拿出了一袋珍珠泥，連忙衝出了人羣。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。
開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這裏入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之後，我開始苦思冥想，該裝飾點什麼呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有着香氣一樣吸引着我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始着手下一步了。
我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之後，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎麼可以沒有窗戶呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之後，我又動用我的一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……
啊，終於大功告成了。我彷彿看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在說：瞧！我是多麼的漂亮呀！
有趣的一節課作文 篇35
今天，餘老師送給了我們一個可以自己做漂亮蠟燭的工具，當六一禮物。
餘老師先給我們一人發了一個杯子，有高杯子和低杯子，我拿的是低杯子。餘老師然後又讓組長去講臺領沙子，我們組領的是深藍、淺藍、粉色、綠色的沙子。餘老師又發下了一些貼紙和一些貝殼、海星。接着餘老師講了該怎麼做，首先把沙子鋪上，你可以鋪多層，但是要鋪多層的'話，第一層一定要均勻，第二層也要均勻的鋪在第一層上，後面的也是同樣的步驟。鋪好沙子後把海星貝殼放在你想要的地方，然後讓老師給你加蠟，等蠟乾的差不多了，就把蠟燭芯插進蠟裏，等蠟完全乾時，作品就成功了。
輪到我們自己做了，我先把綠色的沙子鋪了厚厚的一層，然後再拿粉色鋪了一層，再拿了淺藍色鋪了一層，最後把深藍鋪上了。接着我又借了別組的紫色、橙色、黃色，各鋪了一層。做完這些，我拿了一些貝殼、海星，把它們放進杯子裏，最後，我讓老師給我加了蠟，在凝固期間，把蠟芯放了進去，同時我放了一些沙子。沙子先開始還是浮着的，過了一會，沙子就沉了下去。
有一次，沙子沉下去時，蠟凝固了，然後就形成了很好看的“空中飛人”。還有一次更好玩，我把沙子灑在表面，有一部分沙子正準備下去，結果，剛好凝固，那些下去的沙子正好形成了一個圓洞，下面則突起了，從下面看，真像一個“天降腫瘤”。
我喜歡餘老師送給我們的兒童節禮物，以前的禮物都是現成的，而這次的禮物是我們自己親手做出來的。我既得到了禮物，也享受了DIY的樂趣。
有趣的一節課作文 篇36
暑假裏,我去上補心習班。這一段學期裏，我們和補課老師進行了一節有趣的活動課。
老師拿來了5個盛滿水的杯子，18個乒乓球和18根五彩繽紛的吸管，我們都很奇怪：老師拿這些東西有。什麼用呢？老師說：“我們來玩一個遊戲，這個遊戲是考驗你們的`協調能力，這個遊戲的名字就叫‘乒乓球過河’。遊戲規則是用嘴裏的吸管將第一個杯子裏的 球經過第二、三個杯子，然後乒乓球就會掉到桌子上，這樣就算一個。必須在一分鐘內吸，吸得越多越好”。遊戲開始了，先是顧慧吸球。只見她接過吸管，低下頭，彎下腰，把吸管對準乒乓球使勁吹了一個，那隻球便從杯子裏跳了出來。於是她又趕忙吹第二個，這一次她吸取了教訓，輕輕地把乒乓球吹到了第二個杯子、第三個……耶！贏了，可惜沒時間了。
接下來就輪到我了，我十分緊張，好像快喘不過氣來似的。我不管三七二十一，就接過吸管，彎不腰，把吸管瞄準了乒乓球稍微的吹重了一不，不知爲什麼，那個乒乓球不聽我的話，硬是不肯走。旁邊的同學不住地喊：“快點！快點！”我的心裏就像有一萬隻螞蟻在爬一樣，癢癢的感覺，過了不久，我終於把球給吹到了桌上，一看，我還有時間，又趕快把第二隻球放到了水面上，我學會了上一次的技巧，很輕鬆得就把這隻球吹到了第三個杯子，我看到時間還有10秒，就停頓了一下，可是沒想到時間過得太快了，我沒來及吹那隻球，老師就宣佈時間到了。哎，真後悔啊！
雖然這次遊戲我輸了，但我並沒有爲此感到很不開心，因爲我從中學到了道理，就是不能小看任何一件小事。
有趣的一節課作文 篇37
星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的是作者小時候在園子裏搗亂，拿着水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊着：下雨囉！下雨囉！老師說這段話很有童趣，讓我們照着仿寫一段。寫什麼好呢？我咬着筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的`草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這麼寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪囉，下雪囉！”
我寫完了就給老師看，老師誇我寫得不錯，接着又笑着用商量的語氣說：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”
寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的是：我把鞋子一脫往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚囉捉魚囉！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛囉起飛囉！班長黃漢霞寫得最好，她是這麼寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課囉下課囉！
她剛唸完，下課鈴聲就響了。老師說：“我們就按黃漢霞同學說的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”
老師說準備好你們的語文書，鄧小東說：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然後我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊塗，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老師也笑了。
多麼美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！
有趣的一節課作文 篇38
“叮鈴鈴！”上課鈴聲把我們推進了教室。
同學們議論紛紛：這節課是體育活動課，不知道老師會帶來怎樣一個活動呢？正熱鬧時，老師走了進來，教室裏立刻靜了下來。老師說：“今天我們來舉行一個活動.”說完就轉身寫了四個字：擊鼓傳花。我們立刻沸騰了起來，教室裏又是一片歡呼聲的海洋。
老師說: "遊戲的規則是；從第一位同學頭開始一個一個往下傳，如果擊鼓手的鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。”“什麼？”我想：“誰要上臺表演？我好似血壓突然升到了一百六十度了，險些暈了過去。”
遊戲開始了，我們穩定了一些情緒，“咚咚咚。”只見花像一陣風似的忽上忽下的飛了過來，花每飛一次，我的心就咯噔跳一下，逐漸地比鼓聲還快了。我正在想時，鼓聲就大了起來，我耳朵快被聽炸了。鼓聲正好停了下來，花傳到了我的`同桌那裏，我心頭的那塊大石頭終於放了下來。我同桌陳冬琴上臺表演了，只見她大搖大擺得走上講臺，一點都不緊張，還不是因爲她上臺的次數太多啦，膽子練出來了！
陳冬琴開始表演了，他想表演什麼呢？同學們議論紛紛，講個笑話吧，唱個歌吧，跳個舞吧，還有人說背古詩呢！害得她抓耳撓搔了好半天，不久，陳冬琴說：“豬是A，狗是B。我說豬，你說A，我說狗，你說B。”話說完，她就說豬，我們說A（呆），她又說狗，我們說B，合成了狗B（屁），說完了我們立刻鬨堂大笑。
啊，這節課真是有趣啊！我真希望這一個遊戲可以再舉行一次。
有趣的一節課作文 篇39
“叮鈴鈴·······”，伴隨着一陣清脆的響聲，老師笑容滿面的走進教室，她宣佈：“我們今天學有趣的一筆畫”。同學們聽完後，個個眉開眼笑，我的心裏也樂開了花。
只見老師拿起粉筆。像變魔術一樣，幾分鐘後，一幅幅小動物的畫就畫完了。看，它們就像活了一樣，是那麼逼真！接下來，老師讓我們畫，同學們有的畫小狗，有的畫小熊，有的畫小魚，我要畫的是小烏龜。我先畫一個半圓，然後再畫一個頭·······不一會，一個小烏龜就畫好了，它望着，我好像在說：“小主人，謝謝你把我創造出來！”
等同學們都畫完了，大家都七嘴八舌地議論起來，有的說：“你畫的`小貓真可愛！”有的說：“你畫的小熊怎麼像小豬？”有的說：“你畫的小魚沒眼睛？”突然，我聽見班裏傳來了一陣歡笑聲，我回頭一看，原來是小明畫的小狗沒有尾巴，他急忙解釋說：“它是一隻小小小狗，尾巴還沒有長出來呢！”頓時，全班鬨堂大笑。
不知過了多久，這堂課在同學們歡聲笑語中結束了。這堂課真是太有趣啦！
有趣的一節課作文 篇40
今天早上，媽媽用摩托車載我和弟弟去學英語。
剛到學校的時候，我發現裏面安靜極了。到教室門口的時候，我聽見了一種聲音，打開門一聽，原來是我們班的人在讀英語單詞，我問了我們班裏的TOM同學：“今天要聽寫單詞嗎？”TOM同學回答說：“老師剛纔過來臨時通知，這節課要聽寫。”一聽TOM同學這麼說，我急忙拿起書來背。上課了，老師讓我們拿起聽寫的本子。老師聽寫完之後，看見我們都不肯交本子，就說：“第一個交的加10分，第二個交的.加5分。”老師說完，我立馬衝上去，但是還是慢了一步。TIM比我先交了，所以我只能加5分了，一節課就這樣過去了。
第二節課也接着開始了，我特別喜歡外教課，而第二節剛好是外教課，所以我很喜歡上第二節課。因爲外教老師經常讓我們玩遊戲，這次外教老師給我們玩的遊戲是藏卡片。遊戲規則是我們來藏，老師來找。最後老師全找到了，我們還想再玩一次，但是玩到一半的時候就下課了。這節外教課真是有趣！
有趣的一節課作文 篇41
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什麼嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。
一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室裏熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把紙折了個長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老師說我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看着同學們。同學們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機，有的摺紙筒……只聽一個同學喊：啊，成功啦，！我看見那個同學折了個小扇子。我問老師：爲什麼折成小扇子就能成功呢？因爲把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!
這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的'知識。
有趣的一節課作文 篇42
今天是個陽光明媚的日子，王老師一進教室就說：“今天我要給你們表演一個魔術。”我們都開心極了。
不一會兒，老師從袋子裏拿出了兩個氣球，她請小明、小冬吹氣球。吹好以後，老師用一條線把兩個氣球拴了起來。老師請一個女生上去，她拿着氣球在女生頭髮上摩擦。這時，有的同學閉上了眼睛，有的.躲在了桌子下面，生怕氣球炸了。摩擦完以後，老師用手摸了摸氣球，氣球就跟着老師的手轉來轉去，我們張大嘴巴呆呆地看着。然後，老師放手後，兩個氣球就像小朋友鬧矛盾一樣打起架來。老師又用一張紙放在氣球中間，拿開紙後，它們兩個就粘在一起了，就像兩個友好的小朋友，看到這一幕我驚訝極了，一連串的小問號像隊伍一樣排在腦後。
後來，老師告訴了我們其中的奧祕，原來每個氣球上都有相同的電，當它們相碰時，一個氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了。而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了。
這節課真有趣。
有趣的一節課作文 篇43
今天，老師帶我們玩起了遊戲，同學們聽了非常高興。
老師拿着一張黃色的，大大的笑臉，走了進來，同學們疑惑地看着老師，老師笑眯眯地說：“今天我們來做遊戲————貼鼻子。遊戲規則是請一位同學來貼，但是要把他的眼睛用布矇住，然後再轉三圈。”話音剛落，同學們就爭先恐後的舉起手來，“老師！我！我！”教室裏一片熱鬧。
老師先叫了寧嘉欣，她從小就學跳舞，所以轉圈不會跌跌撞撞的。老師把她的'眼睛矇住，又讓她轉了三圈。轉完後，老是故意把她帶到牆邊，並沒有在黑板前，同學們在下面大喊大叫：“往左走！你沒在黑板面前！”老師笑着說：“大家不要提醒她！讓她自己來。”同學們只好不說話。寧嘉欣用手摸了摸牆，然後向左走去，又用手摸了摸，然後胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，啊！她貼對了！老師大步迎上前，舉着她的手說：“恭喜！你贏了！”同學們都歡呼雀躍地喊……
這節有趣的課很快就過去了，希望老師下次再帶我們玩。
有趣的一節課作文 篇44
星期一下午第二節是美術課。
“叮鈴鈴”上課了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等待着老師的到來。不一會兒，美術老師走進教室，用他那鏗鏘有力的聲音說道：“同學們，今天我們來上一節有趣的手工課。你們猜猜看做什麼呢?”有的說是做紙飛機，有的說是剪窗花，有的說是折青蛙……老師搖搖頭說：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹的手工課。”聽完，同學們紛紛向老師投去期待的目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。
老師先把製作的過程給我們講一遍，如果同學有不明白的地方，老師就會細心地講，直到同學們懂了爲止。
我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對摺再對摺，呈一個三角形。接着兩面的`角向上折，把四個角撐開。然後，把撐開的四個角的一端往上折。再把中間的一個小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子並剪下來，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹上。最後在樹上畫一些桃子。就這樣一個猴子爬樹的手工就做好了。
這真是一節有趣的手工課。
有趣的一節課作文 篇45
今天自習課上，潘老師說要教我們玩24點，我有點好奇，想：“24點怎麼玩？”
只見潘老師拿出一副撲克牌，讓我們翻4張牌。10點、2點、4點、4點，我們看着這四張牌，都不知道要幹什麼。老師說：“接下來，利用你們數學裏學的加、減、乘、除的運算方法，算出得數24來。”
24？這四個數加起來的'話只有20呀，減又不行，乘……突然，潘老師說：“我已經會了！”幾個同學大喊：“你不要說出來，不要說出來。”
我看看他們，又看看老師，有點想明白了：肯定是又要加，又要減，說不定還要乘和除……
突然，我的同學急急忙忙地說：“是這樣的，這樣的，10除2等於5，再乘4等於20，加4就是24了。”哇，真的！24就這樣算出來了。
接下來翻出的牌是10點、10點、10點、6點，我一看，也大聲喊：“這道讓我來，我來，10減6等於4，加10等於14，再加10等於24。”
“老師，我是10加10加10再減6也是等於24。”另一位同學也搶着說出他的方法。
玩24點讓我們又開心又激動，沒想到撲克牌還能這樣玩，今天回家我準備去考考我的爸爸媽媽。
