關於網課生活的作文範文（通用27篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關於網課生活的作文範文（通用27篇），歡迎閱讀與收藏。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）1

早上起牀時，外面還是漆黑一片，但要上網課了，不得懶牀。“啊——嗨！”我大吼一聲起身了，但洗漱完畢後，竟呆呆地坐在牀頭上，一動不動。

“幹嘛呢，快點，還要拍視頻發給老師呢！”媽媽不耐煩地叫道。

“reusablereusable……唉，煩死了，天天讀，天天背，不讀不背不行啊！”我很快大聲地讀起來，同時也在心裏嘆息。

網課整整一早上，一直定定坐了五個小時，都沒怎麼動。終於等到中午下課，連電腦都沒關就趕緊跑到陽臺上，插上耳機，打開窗戶，讓自己呼吸一下新鮮空氣。

才幾分鐘，爸爸媽媽都回來了。

“怎麼樣，早上上的網課？”媽媽問。

“還能怎麼樣？湊活吧——哎，你怎麼一見面就問這個？”心裏本來就不高興，情緒就帶到語言上了。

“電腦關了沒？沒關就快點關上，免得費電。”爸爸一邊說一邊把我拉進書房，他怕我跟媽媽吵起來。

電腦進入待機狀態，雙擊鼠標，屏幕上出現一句話：“你順手托住火焰，化作漫天大雪。”瞬間被這句話吸引了，看着背景圖片，平靜地坐下來，慢慢地往後翻：“荷風送香氣，竹落滴清響。”“星星應該呵呵大笑，反正宇宙是個偏僻的地方！”“從黎明到黃昏，陽光充足，勝過一切過去的詩。”“……”

“幹嘛着呢？”爸爸走進來問道。

“沒幹嘛——你嚇我一跳！”

“嗯，這句話不錯，‘暮冬時烤雪，遲夏寫長信，早春不過一棵樹’，你覺得作者在表達什麼？”

“旅途疲憊，看過就是過往，不過分思考，因爲很多事本身就非承載我的很多意義，或者我們所理解的意義。”

“你喜歡哪句話？”

“從別後，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。”

“爲什麼？”

“不知道，可能寫得很漂亮吧。”

“記住啊，一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數次的日落。所以加油吧——等會過來吃飯！”爸爸說着，給了我一個酸奶。

其實，我更喜歡街邊咖啡座裏的目光一閃，只一閃，便覺得日月悠長，山河無恙。這樣想着，便關了電腦，起身去吃飯。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）2

一切都起源於一隻蝙蝠，因爲人們貪戀野味導致蝙蝠身上的病毒進入了人類社會，導致全國上下進入了“暫停模式”，於是，老師集體當主播，學生全體被停課，家長在家無所事事，全國陷入了“失業風波”的恐慌之中。

但是，儘管停課，我們每天都在“洋蔥學院”、“釘釘”、“微信”等APP中奔波，忙得焦頭爛額。起初，我們還懷着一絲好奇。但隨着上網課的人數增加，釘釘服務器負荷巨大，經常出現“網絡延遲”等等讓人驚慌失措的語句，不得不說，我上網課的效率真的很低。

上週的一節英語課中，老師剛講到重點，結果突然來了一句“請檢查你的網絡鏈接”，我變迅速打開手機流量繼續聽課，就這樣，我便和重點擦肩而過。

後來，過了一段時間，釘釘的各種不便讓學生和老師都收到了巨大的壓力，老師時常擔心自己直播時突然沒聲音，或者擔心自己講的過快，學生們跟不上等等；而學生就擔心自己不自覺，走神，更擔心直播突然造成的卡頓。上網課只是教育局擔心因爲疫情耽誤學生們的功課而採取的緊急措施，有許多不足也是可以理解的。

換個方面來講，因爲我們只能在家學習，我們的自由時間變得十分充裕，因此這也是一個讓自我昇華的絕妙的時機，但同時，也給那些不自覺的學生提供了玩耍的時間，最終導致“兩極分化”，網課雖然有弊端，也有一個巨大的優勢。有一部手機、在有網絡的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網課要比實體課方便多了。但實體課與網課哪個更好，還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏，纔可能會有好的結果。

但有一個弊端，卻是無法避免的，很多家長和老師都擔心學生長時間坐在電腦和手機前，會給眼睛造成極大的負擔，甚至加深學生們的近視，和在校學習相比較，上網課消耗的精力更大，但卻只能繼續堅持，於是，便有了規律的一天：早上起牀，讓自己早讀的聲音，孤獨地回想在房間裏；上午下午上網課，課間休息寫作業，還未寫完接着上網課，晚上還要參與晚檢。

凡事只有失去才懂得珍惜，在學校裏，看似每天都在忙碌，但卻充實，相比現在每個人孤獨地坐在電腦前，不禁又想回到學校，開始美好的校園生活。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）3

網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。

剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書打開，查看我們的筆記，還要默寫下來。

在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個字，或是根本沒有！

“請翻書！”

不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裏已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處說我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”

我總想着老師講的，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個柺杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。

至於爲什麼我背過卻忘了，是因爲我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。

這樣顯然是不行的。

默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是中考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的中考！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）4

因防控新冠肺炎疫情需要，學校延期開學。我不能在正常開學的時間到學校去上課，因此媽媽就開始擔心起我的居家學習問題。就在這時，教育局開展起了網絡直播課，讓我們在開學延期期間“停課不停學”，解決了媽媽的這一顧慮。

老師讓我們在手機上下載了釘釘APP，建立了班級直播羣。網絡直播課我還是第一次接觸，我心中產生了有很多疑問：“什麼是直播課?”“直播課能看到老師嗎?”“我做小動作，老師能發現嗎?”“如果不會操作怎麼辦呢?”心裏對網絡直播課是又好奇又焦慮。

2月10日，是我們上的第一次直播課。這天，我和媽媽早早地就起牀準備好一切，拿出手機眼睛一眨也不眨地盯着手機屏，生怕會錯過老師的講課內容。當然還是挺順利的，因爲老師時刻在班級羣裏與我們溝通着，指導我們如何使用。不會落下任何一個學生，保證每一個學生都能看到直播課。

我印象最深的是一節英語課。講課的老師不是我們班的老師，而是其他學校的老師。她講課的方法很有趣。不是像我們平常上英語課那樣，一開始先學單詞，而是先讓我們猜了一個謎語。這樣讓我們對這節課感到了興趣，提高了我們對後面學習的興趣。雖然看不見老師，但我們可以發信息互動。老師用圖文結合的形式講解，使我們一目瞭然很容易就學會了。我很喜歡這種講課方式。

一天的直播課完下來後，我覺得網絡直播課與在學校教室裏上課差異特別大。在學校老師可以看清每一位同學的表現，可以及時互動。可在釘釘直播課上我們相互看不見對方。溝通只能發語音或打字。由於班級人數太多，總會刷屏。導致信息不能及時發出去，老師不能及時收到我們的互動信息，會出現一些誤解。我知道，這不怨老師，因爲老師和我們一樣也是第一次接觸這個網上直播課。沒關係，我們大家共同努力一起學習，會越來越好的。

我希望專業人員在上直播課前，把所有防禦措施都做好，保證每節課順利進行，不要在老師因出現故障，影響直播效果。

最後，在這疫情防控期間，網絡直播課就如一盞明燈塔，爲迷途的我們指引方向，使我們不再感到無助。希望各位同學們把家當成學校，把網絡直播屏幕當成黑板，好好學習，因爲只有知識才會改變一切。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）5

假期的延長，雲授課的方式，對於我們，對於老師來說都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。

磨合中，那些差錯逐漸消失。開課第一天，並不是一個好的開端，同學們的浮躁，服務器的擁擠，老師們無計可施。老師耐心的帶着我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的前兩節課都在忙着調試，最終也沒有達到預計的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。

一週之後，課堂基本不再出問題。網絡不暢等問題也明顯減少。我們瞭解，探索，嘗試，掌握，這些對於我們來說曾經沒有過，對於老師也是全新的體驗，我們正在一步步熟練。

感受中，那些屏幕背後的不安讓人暖心。第一節作文課，王老師課間閉麥之後再忘記打開，上課時間到了就對着屏幕講說。我想那時她一定十分認真，講的動情。得不到迴應，她這時才發現麥並沒有打開，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節課都會說：只有在咱班上課纔有點上課的感覺。生物老師上課時會讓幾個學生開麥與她互動，數學老師會來回反覆的提問。

面對一塊冰冷的電子產品，老師們都努力找回在教室上課時的感覺。他們一點點摸索改良上課模式，使這雲課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這並不只是電子產品，在這背後還有溫暖。

堅守中，微弱燈光下情景如此動人。我們坐在家裏，享受着一切擁有的。可有那樣一些人，他們無法擁有更無法享受。家裏沒有網絡，導致女兒無法上網課。父親向村委會申請，村幹部批准女兒在村委會的院子中蹭網上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會在女兒身邊陪着女兒。來來往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會的人慢慢都離開了，周圍也冷清了許多。女兒藉着頭頂微弱的光亮完成作業，父親就蹲在門邊，披着大衣。他時不時看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛。

他陪着女兒，多久都在。他相信讀書改變命運，他更相信女兒。

網課以來，我們學着適應，學着應用，我們看到那些愛與希望。我們也要學着自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關是自己，最後一關也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網課自律開始。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）6

2個多月的在家網課學習，留下許多難忘瞬間，且聽我細細道來：

最緊張的瞬間

記得有一次，潘老師讓我主講《石灰吟》這首詩，眼看着馬上就要輪到我了，突然我發現自己事先做好的筆記找不到了。

完了完了！我內心暗暗叫苦，這該怎麼辦，要重新整理也來不及了，我兩耳聽着網課，兩眼向周圍搜尋，兩手四處亂翻，可是越急越找不到，到底放在哪裏了呢？

我手忙腳亂、心急如焚，很快輪到我了，匆忙點擊接受連麥，翻開語文書，這時我才發現，筆記本就夾在語文書，我緊張的心鬆弛下來，根據整理的資料不慌不忙講了起來。

最開心的瞬間

哎呀！這道題是不是這麼做的呀？

我撓了撓頭，剛有一點思路，忽然屏幕中傳來聲音——“丁奕譯，你來回答這道題。”

天哪！潘老師竟然讓我回答這道題目，可是，這道題我還沒想周全呢，怎麼辦，能拒絕回答嗎？

師命難違，我只好乖乖按了申請連麥，“這道題我寫的是……”

“你說得很好，老師非常贊同你的意見，不過老師建議還可以……！”

yes！我竟然說對了，掛掉連麥後，我開心得笑了起來，提筆興沖沖地按老師建議修改了答案，第二天作業居然被評爲優秀作業呢！

最煩惱的瞬間

“親愛的同學們，今天我們來分享‘古詩詞中的二十四節氣’之……”

好煩啊！

老師要求我們邊聽邊記筆記，把微課出現的古詩詞抄寫背誦，可我根本來不及抄，於是一邊飛快地用手機截屏，方便把自己沒來得及抄的古詩等課下補充上去，一邊拼命往課堂筆記本上記重點，時不時交換使用紅筆和藍筆，進行抄錄。

等一下等一下，這首詩我還沒有抄完呢！怎麼說下一首詩了呢？

慢一點，慢一點！可直播不受我控制啊，總算一節課下了，我的手快要抄斷了，怎麼就有這麼多的古詩內容要抄寫啊！受不了了，煩煩煩！

最抓狂的瞬間

好卡！好卡！

怎麼畫面又卡住了？別的時候卡倒是沒關係，爲什麼偏偏要在老師直播這個時候卡呢？

不用說，我家網絡又開始蝸牛罷工了，老師剛剛講了什麼？怎麼就停了？我家網絡怎麼就這麼差呢？

我抓狂地撓了撓頭，離開座位去看網線，等我擺弄好後，已經有好幾個重點悄然離我而去，無奈無奈，只好待會兒乖乖看回放了。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）7

因爲新冠肺炎疫情，2020年的這場寒假顯得格外漫長。在不能到校的日子裏，網課成爲唯一的選擇。網課，也叫“空中課堂”是一種在大範圍停課時使用的授課方式。從不同地區選拔出優秀的教師錄製教學視頻，通過無線網絡、指定的電視頻道或者App播放，所以稱爲“網課”。一轉眼，在家上網課已經有一個多月了。

我很喜歡上網課，網課豐富又有樂趣，每個老師都有自己講課的風格，帶來了不同的聽課體驗。我每天都準時上網課，應看就看！科學課，我忍不住“手癢”，去做科學老師給我們講的實驗。美術課，老師教我畫畫，我也拿出畫筆“逞逞能”畫出很多好看的圖畫。音樂課，我跟着老師學習打拍子……但是，我最喜歡的還是三門主科，上英語時，我跟着老師讀了一遍又一遍，每一遍都飽含激情，雖然有時候也讀不準，但我敢於發聲。在上數學課時，我這都會準備紙筆，盡情地計算老師出的各種題目。上語文課時，我仔細聽課，記下筆記，還在老師的答疑上搶答題目，看到老師給我點贊，我頓時心花怒放，雖然有時會答錯，但我敢於嘗試，我不怕！

不過，老馬也有失蹄時，英雄也有大意處。前兩天上網課時，我看爸爸不在，“好機會！”於是，拿起《植物大戰殭屍》津津有味地看了起來，連9：20老師的講座都差點錯過，聽的時候，心不在焉，總是惦記着大戰殭屍，少記了一處筆記，別小看這一處筆記，它讓我作業錯了一大堆地方，這些“紅叉叉”直接讓代表全優的“三顆星”泡湯了！哎！我的三顆星，你什麼時候才能回來呀！第二天，老師在羣裏說：“有些同學昨天沒有認真停課……”，我慚愧極了，臉都紅到了脖子根。果真像爸爸說我的那樣，太浮躁了，太容易驕傲了。我下定決心，絕不放縱自己，一定認真學習！

雖然網課很有趣，但我還是更喜歡在學校上課的日子，老師和同學們給我感覺那麼親近。坐在寬敞明亮的教室裏，聽老師娓娓道來，看着她和藹的微笑，那真是一件幸福的事。真希望疫情早點結束，我就能回到親愛的老師和同學們身旁了。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）8

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。

——題記

庚子年初，一場病毒來勢洶洶的席捲了神州大地。全國三十四個省，無一倖免。 這場病毒給人們的生活帶來了極大的困擾，對於我們這些學生而言，首當其衝的便是無法出門的禁足令，其次便是一次次推遲的開學日期。

俗話說"不怕同桌是學霸，就怕學霸過寒假，寒假都是用來彎道超車的，等開學了，你連別人的車尾氣都吸不到。"

平心而論，比起在家裏進行所謂的自學，我更傾向於去學校學習。作爲自控力不強的學生，老師給予的壓力，同學們之間的相互競爭，以及學校中良好的學習氛圍，才能夠讓我更好的化被動爲主動去學習。沒有老師的嚴厲教導和同學們之間涌動的暗流，以及成績的比較和排名的浮動，我就無從知曉我現在所處的水平到底是在哪一個層面，更不知道我和別人的差距到底有多少。

但這種心理並沒有持續太久，隨着釘釘和網課的介入，當年想象作文中寫的，足不出戶便可以在家裏上課的美好願景終於成了現實。

第一天上網課時，因爲心裏總有一種莫名的激動，所以早早的便起了牀，準備好了上課要用的一系列物品，做完這些之後，便正襟危坐在書桌前，看着屏幕上的時間一分一秒地跳到八點整，直播開始了。

聽到老師的聲音之後，一種十分熟悉的親切感撲面而來，這才真正有一種上網課的感覺。隨着老師一點點的講授知識，心也就一點點的安定下來。和老師一起感受安賽腰鼓的熱烈壯闊；感受詩經中子衿的綿綿情意；感受《桃花源記》中世外桃源的美妙絕倫。

當然，網課的缺點也顯而易見，首當其衝的便是對眼睛有着極大的傷害，一天的網課下來，眼睛又酸又痛，只能每天靠着一小瓶眼藥水維持眼鏡的舒服。

其次便是授課效果不如在學校上課，隔着一層屏幕，授課效果便大打折扣，老師無法知道同學們對內容的掌握程度，同學們也沒辦法及時向老師提出自己的疑問。

雖然平日裏總是和朋友之間相互打趣着說卸載釘釘，甚至偶爾對網課頗有微詞，但要是真的停了網課，我還是不太願意的。

要知道，六月的生地會考可是會瘋狂的獎勵在這個假期十分自律的人。

所以，破釜沉舟，幹他個無怨無悔，六月的生地會考，我們註定不平凡!加油!黑馬!

共勉!

關於網課生活的作文範文（通用27篇）9

小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗......這是在幹什麼呢？告訴你吧：我正在上音樂直播課呢，我特別喜歡這節課！

那是星期一下午的第二節課。一看課表是音樂，我就特別期待。不一會兒，就看到了一個瘦瘦的、卻神采奕奕的女老師。老師顯得特別親切，語調非常柔軟：同學們好！今天，老師以一種特殊的方式與大家見面......說完，就放了一些抗擊在新冠肺炎疫情第一線的勇士們的照片讓我們看，我很感動。然後，老師說：接下來，我給大家放一首歌曲，聽後說說你有什麼感受？快樂優美的旋律，一下子就讓我愛上了這首歌《祖國祖國我們愛你》。

老師邊彈鋼琴邊爲我們歌唱，我的眼前就呈現出了一幅美麗的畫面，多麼美好多麼動聽的音樂啊！我不由自主地就跟着哼了起來。老師告訴我們，這是二拍子的歌曲，打着節拍一句一句講解、一句一句教唱，一遍下來，我就熟悉了旋律，把歌詞記了個大概。歌中的小朋友通過畫小鳥飛在藍天裏、畫小草長在春天裏、畫太陽、畫國旗的方式來表達對祖國的熱愛之情，彷彿我就是歌中的小朋友，拿着五彩的蠟筆畫着美麗的畫面一樣！

在老師的引領下，我跟着老師的彈奏一遍又一遍不厭其煩地唱啊唱啊，每個跳動的音符隨着老師的手指跳動傳送到我的腦海裏，我不由自主地隨着鋼琴音律翩翩起舞，邊唱邊跳，竟然忘記了自己在家裏。老師就像給我施了魔法，讓我情不自禁陶醉其中，我們的祖國可真美麗！祖國祖國我們愛你！

當老師覺得我們會唱了以後，站在講臺中間，在屏幕的那邊和我一起跳着輕盈優美的舞蹈、一起唱着動聽的歌曲。最後，老師深情地說：有了我們強大的祖國，我們一定能夠戰勝一切的困難，勇往直前......也相信不久地將來，不用以這樣的方式來上課，可以開心的唱歌跳舞......我們期待這一天的到來！

這一節網課學習可真快樂、真難忘啊！我不僅學會了一首這麼動聽的歌曲，而且讓我更加熱愛自己的祖國，也讓我不由得想變強大起來，爲驅除疫魔貢獻自己的一份力量！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）10

“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”這句名言相信大家早已耳熟能詳。世紀轉換，時代更替，“沉默是金”的論調似乎早在世人的口誅筆伐中腐爛蒸發。越來越多的口水戰惹得硝煙四起。“沉默是金”四個字實在是應該重新被人們拾起。

相信我此言一出，一定會受到衆人的猛烈攻擊，畢竟這是個宣揚個性宣揚解放的時代，一切舊思想都會惹來羣起而攻之。但既然是新時代新面貌，沉默是金這一理論自然也會煥發新顏——該“封嘴”的是無謂的炒作，刻薄的言論；在沉默中爆發的是行爲的執着，堅持的自我，如此纔是“金玉良言”。

沉默不代表妥協，將爭論的力量變換到行動上，留給輿論一個瀟灑的背影纔是智者所爲。意大利鬼才導演帕索里尼便是如此，一個一生竭力揭露人性本質真相的天才被世人視爲異教徒，甚至待其猝死街頭屍骨未寒之際人們就開始驅散其“邪惡”的亡靈。他的一生無疑是沉默的，其留下的卻是一部部驚世駭俗的大作及薩特、貝魯託奇等人的無限尊重與懷念。沉默是力量的源泉，沉默是對世俗的蔑視，沉默是對自我價值的充分認知與肯定。學會沉默的人，在遠處迎候的往往是鮮花與掌聲。

沉默是天才的等待，等待到達黎明前的黑暗。借用周國平的一句話：“大自然的星空，羣星燦爛。那最早出現的，未必是最亮的星宿。有的星宿孤獨地燃燒着，熄滅了，很久很久以後，它的光纔到達我們的眼睛。”有些人的智慧與才華遠遠超過了他所處那個時代的想象，於是他們在一個錯誤的時代燃盡青春，卻在下個世紀的轉折點光芒四溢，比如勃倫朗，比如凡高，更比如尼采。這些天才不屑於對這個喧囂的世界表達什麼，他們大多數的時候都是沉默的，他們被世人所遺棄，但斗轉星移，人們終在這瘋子的聊聊的譫語中聽出了先知的啓示，對其思想頂禮膜拜。有些人才華抵不過時代的執拗，他只能在沉默中逐步瓦解時代的軀殼，直至在新的宇宙中爆發能量。

沉默不會掩蓋真相與才華，世人不會對事物蓋棺定論，我們必須經過戲劇性的前生後死，前死後生，才能真正體驗生命，進而擁有登高俯視的無畏與超然。正如尼采在一首詩中寫道：“誰將聲震人間，必長久深自緘默；誰將點燃閃電，必長久如雲漂泊。”

關於網課生活的作文範文（通用27篇）11

以前大家都在想：如果能在家上課就好了，不用去學校，一臺電腦全部解決。吶，這個願望在20xx年的年初全國統一實現了！有趣的事層出不窮……

網上有網友編了一段歌謠：有個軟件名叫釘釘，直播上課我很震驚，評論一看全是好評，應用商店只有一星，在家學習再也不愁，但我不能關攝像頭，老師提問就裝網卡，已經不能愉快玩耍……短短几句話，卻道出了網課直播的現狀，有問題，自然也有趣事。當然，我們班也有一些“特殊情況”。

上週的那節美術課，距離上課時間已經過了五分鐘，我們班的班級羣終於“炸了”：爲什麼老師還沒有開直播？同學們通過“各種渠道”得出了一個結論：多羣聯播沒有把我們班拉進去。最後，才發現是沒有將美術老師設置爲羣管理員……終於，在上課25分鐘後，我們班進入了直播。

那是一節語文課，老師興致勃勃地講着寒假作業，然後，有趣的事發生了：老師那邊卡了，但是，她並沒有發現，我們的班級羣又一次“炸了”，但是由於網絡延遲，老師並沒有看到……過了大概四五分鐘吧，終於，她發現了，又將剛剛我們“沒有聽到”的內容講了一遍。

再加上網課，沒有鈴聲的提醒，很難把握上下課時間，這體現在了那節物理課上：老師興致勃勃地講着課，在距離下課大概還有十分鐘的時候，她下播了（她記錯了下課時間）。當時我們班的同學處於懵懵的狀態，有同學提醒她，終於，三分鐘過後，她又重新開播了……

不知道是怎麼回事，每次上英語課，我們班的網絡總會有五六分鐘的延遲，那天，我們班同學正聽着課，老師卻下播了，我們只能打開直播回放，可回放中也沒有最後的那一部分，還好，那節課後是課活，老師將PPT發給了我們，讓我們自己再看看……

網課中有趣的事有很多，大家都是第一次使用釘釘，釘釘爲我們提供了便捷的學習環境，讓我們在特殊時期仍舊不會耽誤學習，釘釘爲我們帶來了許多樂趣，五星好評爲什麼要分期付款呢？一次付清豈不是更好？

在家上課，沒有老師監督，不知道你是否能自律到像在學校一樣呢？一切的學習成果，在你重新回到校園的時候，便會見分曉。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）12

人生的道路中不缺少磨難，總有那麼一件事使你前進的腳步慢了下來！你不知先邁左腳還是右腳？使你糾結彷徨，限制了你該怎麼，做不該怎麼做。可當你經歷過後時，纔是你決定的時候！

由於這場病毒的到來，迫使我們不得不在家裏學習上課，對着一個沒有呼吸的物體。整天的盯着手機上課！

一開始時我對這種模式很是感興趣，每天都按時起牀打卡上課，在每節課上我都表現着積極的狀態配合找老師。可當我上了幾個星期後，我發現我越來越機器化了，甚至在寫作業時，我的思維也在機器化，不知怎麼做？不知怎麼的我就成了這樣？於是我打亂了這種規律，每天的早起鬧鐘也關掉了，中午不睡了，作業也拖得很晚再做！可過了幾周，我的狀態開始越發的不行，甚至開始厭惡上課了，我進入了一個自我盲區，我該怎麼做？

整天腦袋裏都在迴應着，在想着我是不是不行啊？還是上課時留了神，沒聽講呢？我在做作業時，出現了焦慮暴躁的狀態，整天萎靡不振，吃也吃不好，睡也睡不好，甚至出現了失眠狀態！都讓我嚴重懷疑：我不行啊，算了吧！

可每當我照着鏡子時，看着自己，總有種不服的感覺，心裏總是在掙扎還要不要學了？每當我看向一桌書時，寫的一行行字時，我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強烈了。終於有一天，我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的，你行的，你不能夠放棄的！我最終，做了決定，邁出了那隻腳！

我要學，我要堅持下去，不放棄自我，我要改變自己，就在這時期讓我浴火重生吧！

於是我重整狀態，忘去煩惱，忘去焦慮，振作起來！我開始每節課都不浪費一分鐘的時間，全神貫注的盯着手機，耳目放大，聽着每節課！我還適當的出去散散步，解解悶，防止我出現焦慮暴躁的狀態！雖缺少了人氣很是無聊，但可以出去聽聽自然的聲音，也可以在每節課中聽到老師的聲音，和同學們的聲音，去尋找那種熟悉感，使自己振作！

我的每一步每一個決定導致了我的成就，做出了正確選擇的我，猶如春雨過後的新生！一步步的走出了那個困境！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）13

在今年的寒假期間，一場突如襲來的疫情，打破了人們的所有計劃，學生改變了學習方式，老師也改變了教學方式，一些有趣的事情就這樣悄然發生了。

一場沒有硝煙的戰爭真正進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家裏，但是“停課不停學”，在家無聊的我們，還好有了網課的陪伴。

相比學校的緊張氛圍，沒了老師的監督，在家裏的我們可就“輕鬆”多了，懶懶散散的，沒什麼學習的動力。在上網課的過程中，誘惑無處不在：早晨起牀時那溫暖的被窩、突然彈出的QQ信息以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，，一整天手忙腳亂的。這讓我發誓專注學習，也更加自律更會合理分配時間了！

剛開始上網課的時候，覺得網課十分新穎，老師和同學們都打起十二分的精神來迎接它，它也把老師硬生生的逼成了“主播”。可是一切都不是那麼順心，這不，開始上網課了，老師在清點人數，我盯着屏幕有些無聊。不知是網絡領會了我的心思還是怎樣，有趣的事情說來就來：“叮”一聲響，我就被無情地退出了網課，不一會羣裏就熱鬧起來了：誒，怎麼回事啊？怎麼退出了？

哦，原來不是我一個人被退出了啊！老師連忙解釋，這才讓羣裏慢慢安靜了下來，這樣的趣事還有很多，數都數不清！

這樣，網課在一天天進行。我們開始慢慢習慣這種教學方式，慢慢開始規劃自己，慢慢變得自律，而成爲“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內容。課堂生動有趣，課件內容精細，課下作業練習、講解。大家突然意識到這次疫情其實不只是一件壞事，它的來到其實也是一件好事！可以來提高學生的自律性，在家也養成良好的生活習慣和學習習慣，不再只是做做樣子，而是更加認真學習！

面對疫情，這次的網課學習，不僅保障了師生安全，而且更進一步激發了學生的學習興趣。學海無涯，學習知識不可能一蹴而。就在這個特殊時期，網絡學習給予了我們一個機會：一個在家學習的機會。同時也給了我們一個警示：學習不能單憑被動，要學會自律，主動去探尋學海的奧祕！

真值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）14

經過了兩個多月的網課學習，直到4月3日我們正常返校，在這段網課的時間裏。由於我的不認真和對手機遊戲的熱愛。幾乎沒有學到什麼東西，對於這段網課學習，我非常後悔。如果可以重來的話，我一定不會展現出各種懶的。

網課學習從2月9日到4月10日。這段時間裏，剛開始的一兩天，我還是認認真真地聽課。之後，看到手機裏各種短視頻、App以及網絡遊戲，我也禁不住投入了其中。上課的時候，我有時就用兩個手機，一邊聽課一邊刷短視屏或打遊戲。每天老師佈置的作業，因爲沒有好好聽課，所以等到別人把作業寫完發到羣裏時，自己纔開始抄別人的作業。晚上都會睡得很晚，早上也總起不來。每天都過着這樣子的生活。

記得有一次上數學課，我邊吃飯邊上課。心裏在想，哪有那麼巧，老師叫同學回答問題，不一定會叫到我。可是，正當我把一口飯剛剛送進嘴裏的時候，聽到屛裏傳出老師叫我回答問題的聲音。我呆呆地看着手機屏幕，真不知道該說什麼。趕緊一股腦兒把嘴裏的飯吞嚥下去。當時，我的臉一陣一陣地發熱，漲得通紅通紅。我就低聲對老師說：我不會做。結果被老師批評了一通，那頓飯我吃得一點味都沒嘗着。此刻一想到這事，我就渾身不自在。

網課的時間裏，我頭腦裏面一片空白。所學的東西就只收獲了一點點兒。老師讓記的知識點、筆記，我也只做了一點，就連用了兩個月的書都跟新買的差不多。

有時候，我朋友也會帶着手機來我家，和我一起上網課。我見他上課的時侯，經常先進去籤個到，再又把音頻切斷退出來，然後就去打遊戲了。這樣網課App裏面看着他還在上課，其實他卻在玩遊戲。我在旁邊聽着遊戲裏面傳出熟悉的響聲，時不時地瞟一眼他熟練的操作，看着看着，我心裏也就產生了一些不太好的想法。加之他讓我和他一起組隊，我也當然沒有經得住考驗，就夥同他去玩遊戲了，結果就可想而知了。

這段網課的時間裏，我在遊戲中好友排行榜不斷升高，但開學一考試成績直線下降。想起那段網課日子，我現在也非常後悔。

學如逆水行舟，不進則退。在回到學校的日子裏，我一定好好聽課，努力學習，沿着陡坡一路前行，決不後退！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）15

今年新學期的上學方式很特別，可以說史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把我們上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用網絡視頻“宅”家學習。

我先來講一個故事吧：1665年，牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時間人心惶惶。當時的醫療條件並沒有多好，所以很多人遠走他鄉躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來到了鄉下躲避。這段獨處的時間，使他得以靜下心來，認真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發生的。此外，他還創立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

我們現在的情況和當年的倫敦差不多，芸芸學子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學習，堅持不懈，奮發前進，難道算不得“進擊的'學生”嗎?而我們中又會出現幾個新的“牛頓”呢?現今的技術遠比當年先進，我們擁有線上課程和老師們的輔導，條件比只能在家自學的牛頓好得多！

在家裏學習我用的平板電腦，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管，不必守學校的規矩，老師發的學習視頻看一遍如果學不會的，我還可以把視頻回放，溫故知識要點，但好在我爸媽每天時刻在監督着我，且我爸爸媽媽也待在家裏不出門，然後給我想的把飯做好，讓我安心學習，讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

但也有很多弊端，譬如長時間用電腦學習做題上課，對眼睛有非常大的傷害力，電腦對眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，而且自己一人看視頻學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅，沒有課堂上課的興奮氛圍。而對於每位老師們來說，每個學生的學業完成質量沒法一一查閱，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足乾着急！

希望這場疫情儘早過去，網上學習終會結束的，待到春暖花開時，我們再去教室學習，快點能見到可愛的老師和調皮的同學們啦！

最後我要衷心的感謝那些奮戰在抗擊病毒戰役前線的醫護人員，軍人，工人，還有我們小區的工作人員，以及爲我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!加油!

關於網課生活的作文範文（通用27篇）16

曾經風靡北辰的一句話：“放假不放縱，休息不休學。”在這個不一樣的寒假與新式開學的課堂中，我們應如何去把握這次機會？爲了明天遇見更好的自己，此次我以我和網課有個約爲題，去談談這所謂的網課給我們所帶來的不一樣的感覺。

網課，一個劃時代的新型名詞，在這個繼往開來的時代，我們用這種不一樣的方式去開始授課。去開始學習。這次的新型冠狀病病毒給我們帶來了衝擊，但我們作爲新一代的青年人，我們應該奮發讀書，像這批90後年輕醫生一般，在祖國危難之際可以站出來獨當一面，成爲家人，社會和國家的依靠。所謂棟樑之才，就是要在危難之時，頂天立地，繼續撐下去。這便是這次疫情所應教會我們的。

開學之時，我們初用釘釘，開啓了屬於我們自己的網課之旅，一時間心中對於新事物的好奇和對陌生事物的探求，讓我們對釘釘產生了濃厚興趣。班主任陳老師英明帶領，各位任課老師傾其所有的配合，讓在家的我們的生活作息一步步與在學校的相吻合，之後在過程中遇到了不少問題，如電腦卡頓，聽不了老師某部分講解；作業只能看電子版，寫在紙上，自我調控較弱等等。但我相信我們所有師生的努力配合會使我們在使用網絡上課者條路上越走越好，越走越順暢。

其實網課與在校上課並無太大差別，對於高二學生，毫無疑問所需要的就是自律。自律，一個每每開學必提的話題，自律的人生使人奮進，讓人心懷夢想卻又走的腳踏實地。對於我們這些人來說，自律便是上網課的一大問題，但在我們老師的引導下，我們在每日變得越來越優秀，做着突破自己的事情。我在這裏希望大家做的以下幾點：

1.按照作息時間表作息

2.上課時更具積極性，和各科老師積極互動

3學習更具自主性，多多問老師問題

4作業完成更具完美性

5配合所有任課老師，完成我們的學習任務。

疫情終將過去，我們終將開學，會以一個新面貌進入新學期，讓我們心懷希望，砥礪前行，忘記昨日的苦楚，把握今天的努力，擁抱昨天的美好，用一顆永遠充滿幹勁的心靈去學好每一堂課，去達到詩與遠方！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）17

網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。

剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書打開，查看我們的筆記，還要默寫下來。

在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個字，或是根本沒有！

“請翻書！”

不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裏已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處說我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”

我總想着老師講的，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個柺杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。

至於爲什麼我背過卻忘了，是因爲我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。

這樣顯然是不行的。

默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是中考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的中考！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）18

“到了20xx年，老師和同學們都不用去學校了，在家就能上課。”這是20年前一位學生的作文節選，沒想到，20年後竟成爲現實。20xx年，一場突如其來的病毒，把我們的生活和學習節奏都打亂了。學校通知我們“停課不停學，網絡授課”。

3月2日，第一次上網課，鬧鐘把我叫醒了，睜開雙眼，腦海中出現了五個字“今天上網課”，我立馬從牀上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早飯，打開微信，發現同學和家長在微信羣裏跟風似的發：“老師好”，“老師，什麼時候上課”。

第一節是語文課，老師發了一個鏈接，讓我們觀看並做好筆記，我點開鏈接，心快要蹦出來了，人生中第一節網課即將到來。起初，看着視頻裏陌生的老師，還帶着好奇與疑惑，跟着老師的進度聽課。漸漸地，我發現網課有許多好處：網課可以多次反覆回看，幫助學生理解重難點知識；在上課餓的時候，還可以邊吃東西邊上課；無論風吹日曬雨淋，都不用怕，家就是安全的避風港……

網絡最大的好處就是：只要有網絡，學生僅需一部手機或一臺電腦，便可以進行線上學習，各大平臺也紛紛提供免費且不同的網課內容，優秀的人知道自己想要什麼，該幹什麼，抓住什麼機會去超越別人。在這個春天，“停課不停學”是學生查漏補缺，彎道超車的好機會。

“事有一利，必有一弊”，網課雖然對學生學習有好處，卻也存在着不可忽視的弊端。其一，長時間對着手機、電腦等電子產品，眼睛容易疲勞、甚至近視。其二，對着手機抄作業，大部分同學的速度比較慢。其三，上網課沒了老師的叮囑，沒了學校規範的作息制度，老師看不到學生的情況，有些學生會藉此懈怠，開啓分屏應用刷劇、聽音樂、甚至悶頭大睡……這導致學習效率不高。

“網課”是一把雙刃劍，優點和缺點一樣突出。在這個非常時期，它是學生學習的一種重要方式。但無論如何，我們都希望能儘快回到學校上課，老師站在講臺講課，同學們認真地聽講。當下課鈴聲響起時，我和同學們衝出教室活動身體，享受陽光的沐浴。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）19

“矚目”網課妙趣生，情暖人心學有成。

“叮叮叮”，上課啦！”睡眼惺忪間，打開“矚目”，入目的即是老師上課的提示，“糟了，今天是上網課的第一天，怎麼能遲到呢？”急匆匆的洗漱好，準備迎接第一節新鮮之課，但一想到老師要求打開攝像頭，家長在旁眈眈相向，心中許有些煩躁。時間一分一秒地過去，網課過程中也出現了些小波折。瞧，老師的屏幕已經卡了幾次了，我心中直犯嘀咕：“這課還怎麼上啊？”慌亂中不由得對今後的網課學習失去了信心。

思緒飄飛，憶及幾天前，老師在沉寂了許久的班級羣裏發了條信息：“同學們，明天我們將會用網課開始一段新的學習。”興奮之餘難免會有些不適應，陌生的軟件，久違的熱情，充斥着我的心，疫情下的生活將伴隨着網課一步步走向正軌。

打開“矚目”上課已然成爲了一種習慣，網課已不再是陌生的代名詞。通過網課，我聽到了同學的朗朗的讀書聲，和往日一樣的學習着。

漸漸的，對網課的操作日趨熟練。每日通過網課，見到同學們已見怪不怪，但天下無不散的宴席，不久的將來我們仍需回到窗明几淨的教室，備戰中考。心裏不免有些懷念這短暫且快樂的時光。歲月流失的風終會逝去，疫情終會被控制住。獵獵紅旗飄舞，讓我花了眼，轉眼回到了久違的教室，同學們親切的臉龐不似隔着屏幕那般遙遠。

尋找一僻靜之處，看孔明先生的“靜以修身，儉養德”，閱李太白的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。耳邊是來自語文老師的真情講解，心裏面涌上了深深的感動。

待那清風霽夜，月朗星稀之時，眼前浮現了老師伏案桌前，操作的不太熟悉的電腦，緊張的準備着明日上課的課件之景。上課明顯感受到老師的疲憊。桃李不言，下自成蹊。老師，你是灼灼月夜中的一捧甘露，潤徹我的心扉；老師，你是深秋暮色裏的一捧紅葉，映紅了半面天空，點燃了我的激情。您是

回憶起寒假裏的網課，記憶猶新的是老師課上講的一句話“未來前路漫漫，只有人民舉國一心，才能戰勝黑暗。”三年何其的短暫，偏巧我們遇上了這特殊的疫情，網課時光將會成爲人生中最值得追憶的一部分。

陽光直照心底，嚴冬終會過去，網課雖告一段落，但心很暖，很暖。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）20

這個2020年的假期註定不尋常。在這場沒有硝煙的戰爭中，即使前線捷報頻頻傳來，正常的生產生活仍未恢復。開學的時間是個未知數，我們開始了網課學習，與老師們開始了”隔空”的交流。

整個課堂，縮小成了眼前這一個方方正正的小屏幕。小時候待在家裏就能上課的心願有一天竟成爲了現實。欣喜若狂之時，種種問題也接踵而至：早起的鬧鐘響了又響，怎麼也叫不醒醉在被窩中的我；周圍的誘惑太多，課堂的重點總在一袋袋零食中悄然而去……

一個假期懶散的狀態還沒有完全褪去，嚴苛的時間安排表已經上線了。曾經學校再熟悉不過的常態現在實行起來卻有些力不從心。可是比鬧鐘還靈的是心中的夢想。我把心儀的大學貼在書桌前面，每當我鬆懈抱怨時，一擡頭，總有夢想在監督我不停向前。

作息時間漸漸規律，我開始享受這難得的網課時光。我看見，課堂上被緩衝白圈支配的恐懼，生怕自己因爲網絡卡頓而落下一丁點知識，慌慌張張重啓系統滿頭大汗的我；我看見，因賴牀差點遲到手忙腳亂穿衣的我；我看見，指尖在鍵盤上跳躍和同學比賽回答問題的我；我看見，趴在電腦前一遍遍回放知識遺漏點較真的我。兩個多星期的網絡直播課，讓我回到了學校緊張的學習狀態。

有網課相伴的時光，我真的收穫了很多。網課學習，是一次檢驗自我約束能力的好方法。在家學習不比學校，除了上課的時間，一切自己支配。是瘋狂在各種課外題中汲取新的營養，還是僅僅滿足於老師佈置的基礎任務後就放飛自我，一切主宰都在於我們自己。

當我意識到，伴着星光晨讀早操，在教室和餐廳的路上狂奔等往日再尋常不過的事情，如今卻變得那麼令人期待。這時，我才更加深刻的體會到把握當下，珍惜現在的意義。

一張安靜的書桌來之不易，不能只安放沒有思想的頭顱。疫情當前，沒有一個人是局外人。疫情前線，有白衣天使爲我們負重前行，遏制病毒蔓延；身在後方，我們應懂得更加珍惜這段平安美好的學習時光。

我們最好的時光，就是現在。

冬已盡，春將至。

最是網課相伴時，希望早點見到的不只是山河無恙，春光可期的好風景，還有收穫滿滿，生機勃勃的大家。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）21

不得不說，今年的春節是在我17年的時光中最特別的一個春節，沒有往常熱鬧的聚會，取而代之的是冷清的街道和用口罩武裝自己的市民。一場新型冠狀病毒讓我們的寒假生活變得與衆不同，只有醫生和科研人員戰鬥在第一線，作爲學生的我們也開始了我們第一次的網課學習。

不僅對於我們來說網課是一種新體驗，同樣對於老師來說也是一種新挑戰。世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在電腦這頭你在電腦那頭。隔着電腦屏，老師不知道我們在幹什麼。這無疑是對我們自控力的考驗，當然對於我們這種習慣了看管式教學的學生，突然變成了放養式教學，難免有一些切換不過來，所以課上有時就會後臺操作。當然沒有付出就沒有回報，長期對學習的懈怠讓原本陌生的知識變得更陌生，看到作業才意識到什麼都不會。過去已無法挽回，能改變的只有現在和未來，因此必須強迫自己認真不開小差，才能完美地迎來嶄新的一天。

當然網課不單單是上課，從某種意義上來說，網課比在教室上課要有趣得多。第一次的接觸，常常會鬧一些笑話，由於人數太多，網絡延遲，老師總是看不到我們的回答，便一板一眼的批評我們，說我們不用心，偷懶。當網絡恢復正常看到滿屏跳出的答案，只得默默地繼續講解，有一絲尷尬。尤其是數學課，當靈魂畫手遇到鼠標，數字變成了一堆堆代碼，練了好幾天才習慣的王老師不知道回到教室拿起粉筆時會是怎樣的場景。大概是體會到了電腦的方便，從不做PPT的物理老師和生物老師都操作了起來。一張又一張的PPT承載着知識，承載着我們的夢想揚帆起航。到了晚上纔是重頭戲，在班主任閆老師的帶領下，晚檢轟轟烈烈地展開，習慣了看別人直播的我們第一次成了主播，那種又緊張又激動的心情將氣氛推到了高潮，作爲觀衆的同學們也在底下刷着彈幕，同時還能閉門不出坐觀天下。

兩週多一點的時間穿雲裂石般轉瞬而逝，在此期間我們有收穫又失去，有歡樂也有哀愁。但我堅信寂寞成就未來，自律決定人生，清冷壓不住我們學習的熱情，病毒打不敗我們強盛的祖國。祝願我可愛的同學們天天向上，步步高昇；祝願我親愛的祖國與天不老，威震八方！我們一定可以共渡難關！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）22

這個寒假格外漫長，即使太陽升起，依舊擋不住絲絲冷意；寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象，救護車的身影不時呼嘯而過；一場突如其來的新冠疫情彷彿瞬間凝固了時空。

疫情盤桓，舉國同心共度時艱。“停課不停學”，網課學習、居家學習，我們在一起。看，我們熟悉的校園老師，搖身一變，化身成網絡主播。

“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網課就在老師的問語中開始了。一開啓直播課，同學們的心情非常激動。屏幕打開，一串串字符跳躍眼前，一張張熟悉的笑臉瞬間圍繞在身邊，彷彿從不曾分開過；同學們一聽到老師提出問題，都飛快地點申請連麥，一時間熱火朝天，似又回到了熟悉的課堂。平時在課堂上的舉手發言居然隔着時空也可以實現，實在是神奇！

老師們講得十分精細，生怕我們不明白哪個知識點；我聽得津津有味，時而注視屏幕、時而提筆寫畫、時而蹙眉思考，一個人的課堂也格外精彩。特別驚異和老師課堂互動。當老師與我連麥成功時，我的心如兔躍般狂跳不止；如此緊張真是奇怪，難道是因爲獨自一人回答提問有回聲？還是少了同學們目光追隨而太過孤單？

雖然我寫字的速度慢，有些跟不上老師的節奏，但網課時可以暫停、可以截屏，讓我這隻笨鳥飛得不再疲憊。遇到老師講的重點內容我先用手機截屏，然後再認真地記在筆記本上；如果遇到我一時沒有聽明白的關鍵點，還可以點擊視頻“回放”，反覆觀看反覆聽講直到我徹底理解。每當我完成一次新的知識學習時，心裏不由得升起一種滿足與快樂。

這時，我總會莫名地想起在明亮的教室裏和同學們一起研究複雜的數學題的場景。大家時而因不同的觀點發生爭執，時而埋頭各自苦想，時而小聲地進行討論，終於大家因解出這道題而歡呼不已；喜怒哀樂，我們一起見證着；這種感覺是不能用語言形容的，也是網課不能給予的。

盼望疫情早點結束，盼望早日重返校園，盼望與同學們一起學習。不敢說爲中華之崛起而讀書，但願爲國家昌盛盡一份心力，無愧於祖國的養育之恩；但願在國家需要時能夠衝鋒陷陣，無愧於華夏兒女的驕傲。願風雨過後一切安好，願祖國的春天豔陽高照！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）23

不知不覺，網課學習已經持續兩個多月了，期間多多少少都會有一些難忘瞬間，我先來說說我的吧！

記得有一次，老師讓同學們都先把麥連好，需要回答問題時老師隨便抽人。我當時還尋思着，全班那麼多人，到底是哪個“幸運兒”被抽到呢？

老師開始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”

我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒在做夢，真選到我了。我還想着看別人回答問題，結果選到我了，怎麼辦？只能硬着頭皮上了。我緊張的點了“接通”，糊糊塗塗地回答完問題，真是尷尬死了。

還有一回，老師開了視頻電話檢查背書，同學們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀着書，不敢東張西望，畢竟老師看得見，誰敢做小動作呢？

老師開始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。

“張宇……王靚婕……”

叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎麼還不叫我？我再看看書溫習溫習……都叫這麼多人了，怎麼還不叫我？

直到老師說“今天的檢查就到這裏”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，爲什麼準備好的時候老師不點名，沒準備好時老師瞎點都能抽到我？我太難了。

還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：“在家裏寫自由多了，沒有時間限制，想寫多久寫多久，真好！”

結果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”

這下我沒轍了，只能乖乖寫作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點寫吧，第一個交上作業的多有面子啊，因此，一下課我就開始寫了，不過應該很多同學都是這樣想的，所以我並不是第一個完成的，太可惜了。

但是，上網課也還是很有趣的，可以學到在學校裏學不到的，就是回答問題沒有現場方便。許多同學在上網課的時候逃出去玩，以爲老師發現不了，但是真的太小看老師了，我們在幹什麼，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網課吧！

關於網課生活的作文範文（通用27篇）24

時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人陶醉的時節，卻讓我無比懷念去年的二月……

去年的春節，我眼睜睜地看着一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕着回去，有的人則趕着回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始着急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閒置多日的書包。開學日終於到了。

清晨，隨着刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不願地起牀，穿上校服，匆匆吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆匆忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學校，同學們都滿面春光地走進教室……

而今日，我卻還穿着睡衣，百無聊賴地待在家裏。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一隻蝙蝠說起。由於新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家裏，我就只能天天對着屏幕，自言自語：“中國，加油！”然而，禍不單行，開學延期到三月了！記得放假那天，我還抱怨着：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎麼過年呀？”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。

不過，學校不能按時開課，網課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習堆積如山，我卻只能自學，不僅沒有老師的指導，更不能和同學互相討論。每每此時，我便無比渴望上學，可回校的日子卻遙遙無期。有時候，眼前浮現出學校裏的草木花葉，我便無比渴望近距離地去欣賞；耳邊迴盪着媽媽的嘮叨，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓導；鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比渴望和同學一起分享零食……

可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身爲無名英雄，與病魔進行殊死決鬥，從死神手裏搶人。那麼，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。

“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作爲一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）25

今天是這這周最後一個工作日了。想想就覺得開心呢。但是這些日子上網課發生了很多有趣的事情。這次上網課慌的不止同學們還有老師們。

怎麼說呢，大家都是第一次上網課。老師被迫當主播學生被迫看直播。因爲各地的網絡環境不一樣所以說授課的效果也是不一樣的。就拿我們的語文課來說吧。上語文課的時候大家都進入到課堂已經開始上課了。原本相安無事可是就在這時有一個同學排麥。老師覺得不能不讓同學發言就把她的攝像頭權限給打開了。結果呢我們只是看到了凌亂的頭髮隨後那個同學也是慌忙的掛掉了視頻。後來他在QQ裏說他睡着了。結果碰到了手機了。他就聽着老師叫了一聲劉同學就嚇醒了才發現自己和老師連線視頻呢？

不得不說上網課的同學們大家的態度都不是很認真。而且卻少了必要的課堂的互動學習效率大打折扣。這樣就出現了很多笑話。還有就是網絡的事情。比如說老師無限重複一個動作不停，重複一句話。這件事在我們上課的時候就發生了這樣的一件事。老師中途下課。在上課的時候老師丟了。

事情是這個樣子的。大家上網課下課老師就把麥克和攝像頭關了。已經上課了，同學們都已經回到課堂準備上課結果卻發現老師遲到了。大家耐心的等待老師上線講課。結果十分鐘過去了老師還沒有回來。同學們已經等的有點迫不及待了。有人開始在去羣裏叫老師上課可是沒有迴應。甚至有人私信老師告訴他上課了。可是依舊沒有人迴應。最後還是有人在直播間裏說了一句話。說老師上課了。老師才發現自己沒有開視頻和麥克。老師說他講的可是特別的投入結果沒有人聽到看到。老師覺得特別的可惜。這就是上網課的糗事。像是這種閉麥的還好因爲只是一點失誤而已。並不影響總體的體驗老師可以把自己缺的課給補回來。但是開麥克就不一樣了。有一天早上我們上早課就聽到特別逗的聲音。英語老師讓課代表令我們讀單詞呢，結果呢英語課代表家的狗狗上線了。她讀一句後面的夠就跟一句。整個直播間的同學索性就不讀了，而是聽着狗子與英語課代表的英語課。直播間的同學都樂瘋了。結果給英語課代表尷尬悔了。

網課雖然有這樣那樣的失誤可是同學也要好好聽課。因爲這是涉及到考學的大事的。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）26

太陽迷迷糊糊地從東方升起，像剛睡醒似的，朦朧的晨光中帶着些露水的清香。

我伸了個長長的懶腰，揉揉眼睛，走到書桌旁，迅速地打開電腦和手機，懷着激動與好奇的心情進入了教室。鄒老師正笑着和我們打招呼，淺淺的黑眼圈上，一雙和藹的小眼睛正眯成一條縫，讓人看着倍感親切。開始上課了，鄒老師立刻調出準備好的課件，課文與筆記在眼前翻動着，雖然看不見鄒老師熟悉的面孔，但聞其聲如見其人，雄厚的中音縈繞在耳畔，我們彷彿已經看見了他飛揚的神態。

多麼新穎的上課方式呀!整節課都洋溢着一種不同於學校的生動感，也讓我們感受到了科技給生活帶來的便捷。在這樣緊張的形式下，還能享受如此優越的教學環境，汲取新知識，應當好好珍惜啊!

感慨之中，時間也一點一點地溜了過去，一轉眼，開始上數學課了!

“上課了，我們先來講一下昨天的作業。”手機裏傳出陳老師熟悉的聲音。“這題誰來?”陳老師的鼠標落在一道難度中等的題目上，“沒有人自告奮勇嗎?那我隨便點咯!”我情不自禁地抿了抿嘴，這題對我來說的確很簡單，但我還是不希望被老師點到。明明自己已經背得和老師一樣了，可我還是總覺得缺了點什麼，害怕剛開口就說錯。已經有許多同學被陳老師“揪”了出來。眼角輕輕看了眼窗外，天彷彿一瞬間陰暗下來，這使我更加忐忑，心“砰砰”直跳。“樑佳睿，你來說。”NO!我身體忽然抽動了一下，內心正在以最高分貝吶喊着!緩緩伸出手，將左下角的麥打開，接着將答案一股腦說了下來，“嗯!不錯……”我長舒一口氣，如釋重負。看着滿是汗的手心，我笑了，回答問題其實也沒有多可怕嘛!

一上午就這樣不知不覺地劃過了，老師細心準備的課件依舊映在腦海中，耐心的講解也環繞在耳邊。這讓我們感動與敬佩，非常時期的老師依舊將精力放在我們身上，又有什麼理由不認真學習呢?

正午的太陽正暖暖地照着，窗外空無一人的街道上安靜無比，像睡着了似的，天空的畫卷上，一團白悠悠的雲正懶洋洋地漫遊着。

關於網課生活的作文範文（通用27篇）27

“網課快開始嘍！”我坐在電腦屏幕前焦急地等待着，桌上早已放好了書本、筆記本。哎！今年春季我們坐在教室上學的權利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發達的E時代，我們能夠上網學習，真的做到了“停課不停學”，“停課不停習”。

今天是我第一次上網課，所以心裏既興奮又忐忑，滿腦子的疑問等着解開，“網課和學校上學一樣嗎？”“老師看得見我們嗎？”“怎麼回答問題呢？”“老師會點名批評表現不好的學生嗎？”……我懷着強烈的好奇心等待着。可是上課時間到了，怎麼網站打不開了呀？我看着屏幕大叫起來：“啥？網絡繁忙進不去！完了完了，怎麼辦？有沒有回放啊！”……過了好久，終於在爸爸的幫助下連上網了，老師已出現在屏幕上講課了。

爲了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門輕輕地關上了。我目不轉睛地看着屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會兒我就覺得很無聊了。本來我就是個自律性很差的孩子，這會兒沒人看着我簡直如魚得水了。我一會兒蹲在椅子上，一會兒趴在桌上，一會兒捯飭我的筆袋，一會兒又拿筆搭起“小橋”來。好不容易上午的網課結束了。雖然上課時沒有老師批評我的不專心，可是我怎麼越來越覺得自己好孤獨，這跟學校裏的感覺完全不一樣，完完全全不一樣！雖然這裏也有老師講課佈置作業，但是我就是不喜歡！不喜歡！我好想念美麗的校園和可愛的小夥伴們。這裏除了老師的講課聲，什麼也聽不到，好寂靜啊！沒有同學們精彩的發言，沒有同學們熱烈的鼓掌聲，也沒有同學們歡樂的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業上傳給老師後，迎接我的竟是一個個面目猙獰的大紅叉，看不見我引以爲傲的紅星了。

網課，雖然解了不能到教室上課的燃眉之急，但我總覺得不是長久之計。誰有這麼多的耐心？誰有這麼強的注意力？誰過問我們的情緒？誰關注我們的視力？

我好想早日回到那個熱鬧非凡的美麗校園，早日和小夥伴們在綠綠的足球場上自由自在地奔跑、遊戲，能在寬敞明亮的教室裏大聲讀書，能去空氣新鮮的郊外春遊……這些都是多麼幸福的事情啊！

哎！希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點結束吧！