壓力的小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的壓力的小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
壓力的小學作文1
今年，在我再三懇求之下，爸爸終於同意我報名參加明年的CCTV全國英語風采大賽了。我們班有個強手-石亦芯。她曾經參加過兩次風采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當的高。她對於我來說，是個對手。而我現在還不敢把自己的真本事展示出來。
後來，聽說所有報名輔導的人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大;若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現在還不能由我自己決定。
今天，老師揭開了這讓我糾結半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組!一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我爲什麼沒能跟石亦芯一組?”鄒老師拿着名單說：“這次只是初選，不行下次再調。”
我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“幹嘛呢?發生什麼事情了?”我坦然地對翟老師說明了一切。翟老師語重心長地對我說了一番話，使我若有所思。
我在分班上上完了一節課，突然覺得自己的心情沒有那麼緊張了。第二節課感覺非常放鬆，於是積極舉手，大膽發言，我發現自己改變了不少。敢在同學們面前讀自己的文章了，舉手的次數也越來越多了……
現在回頭想想，翟老師說的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進步，成功就在你眼前。
下課後，我跑去跟鄒老師說：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放鬆。”鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現在知道了吧!”
原來，鄒老師早就看出來了。現在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進的目標。
壓力的小學作文2
“哎呀，你們往邊上挪挪行嗎？我都快被壓成書餅了！”語文課本快快的說着，打破了書包中的寂靜。“你就忍這點吧！
大家都不容易。”代數和幾何兩兄弟接過話兒，“小明（書包的主人）自從升入初三，咱啥時候舒坦過？”“說的也是，你們語文六姐妹整天擠在書包裏，大家也沒說什麼呀！
現在倒好，反過來讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了！”這是政治課本在反駁。語文六姐妹瞪着紅紅的小眼，生氣地想：你以爲我們願意來這裏受罪呀！
還不是爲了小明能考上重點高中！
忽然，書包裏好象發生了大地震，所有的書都差點摔倒。他們都習以爲常了，因爲小明每天都很晚才睡，來不及吃早飯，就得匆匆忙忙去上學，當然顧不得安穩不安穩，一把抓起書包，就向學校飛奔。同往常一樣，“地震”之後，開始了一路的顛簸，聽着小明“呼哧、呼哧”的喘氣聲，一直沉默的英語課本開腔了：“各位受壓迫的同胞們，這書包裏我最胖，給大家帶來不少壓力，可我身子硬朗，經常被壓在底下給書包撐腰，苦水也喝了不少。你們看，以前我這臉皮哪像現在這麼多皺紋呢，害得我一年像老了幾十歲一樣！
我們大家都應該互相理解？爲了小明能考上重點高中，咱哭點兒累點兒也值得！”“譁……”所有的書都爲英語課本這語重心長的話鼓掌。“哐啷”一聲巨響，大家頓時冒金星！
怎麼回事？快嘴的文具在外面看的真切，急忙向大家報信兒：“不好啦，小明忽然暈倒在底上了！”所有的書都恢復了往日的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎？它們在抱怨嗎？它們在……其實，這事值得全社會去思索。
我們疾呼：我們的書包要減肥，我們的書包要降壓！
壓力的小學作文3
有的人感謝父母，因爲父母用愛讓自己健康快樂的成長;有的人感謝老師，因爲老師用知識教導自己;有的人感謝……而我要感謝壓力，因爲它讓我不懈地向前追求!
壓力，也許對有的人來說，它是一個負擔，阻止自己向前邁步，揹着它，便自己有想放棄的念頭，讓自己喪失目標;但是，也有的人把它當作動力的源泉，讓它鞭策自己，因爲有了它，才使自己變得更堅定、迎難而上，越走越前!
一個星期天上午，我的作業做好了，休息了一下後，接下來要複習、完成那幾幅沒有畫完的圖畫作業、讀背知識，便認真地做起來。我本以爲這些應該會好好完成的，可是那天奶奶和阿姨來訪，我只好放下手頭的畫畫作業，陪了她們一會兒後才繼續做，可是還欠好幾幅呢，畫好後還要塗黑、染色、完成讀背內容，我不禁有點煩悶了，心想：這樣畫要畫到什麼時候啊?畫好後還要讀背知識，不如不要畫了吧，來複習好了。我便想合上畫畫作業，心裏又一想：這怎麼行?今天畫不好明天畫，可明天還有要做的事情呢，再說了，這對我來說是一個負擔，難道在壓力面前我要放棄嗎?在壓力面前我更應該有動力!應該先把這做好!我渾身充滿了鬥志，心裏突然萌發出一股堅定的源泉。於是我堅持着速度放快把圖畫好，然後又讀背了知識……
壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使能很好地完成這壓力所擔着的任務!讓自己_越勇，無懈可擊!
壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：有壓力就有動力，讓我高瞻遠矚!
壓力的小學作文4
最近，可忙壞了某廠的人事科科長小王。他們廠要招聘一名主管業務的經理，這事就由他來負責。於是，今天這個局長找，明天那個處長找，廳長的條子也有好幾張，小王的壓力可真不小。
該廠是全市有名的高效益單位。幹活輕鬆，工資又高，還經常不斷地發些洗漱和勞保用品，誰不願意擠進去呢?
幾天來，經過廠裏認真篩選，決定讓兩個人來而試。這兩個人，一個是某局局長的兒子小A，人專文化;另一個是市某廠鍋爐工老張頭的兒子小張，研究生學歷。小張的父親老張頭在廠裏賣力吃苦了一輩子，小王十分同情他，暗地裏想幫他一把。小王的上司——懂廠長卻向小王施加壓力：“小王，這事你可得慎重啊裏不能單餚學歷，”原來董廠長和小A的父親是同學，這可急壞了小王。而試那天，小王向他們提了兩個問題：“你爲什麼選擇我廠?”
“曾經有什麼失敗的經歷嗎?”這時，局長的兒子小A搶着回答：“你們廠效益好，準不願意來?至於我的失敗嘛——好像沒有。”然後輪到小張回答。他沉着地說道：“我的理想在貴廠可以得以實現，我的優點可以得到發揚，我的才能可以在這裏得以施展。人生難免有失敗，關鍵在於對待失敗的態度怎樣。我有不少失敗的經歷……”
小王皺了皺眉頭，心裏想：“多麼鮮明的對比呀!如果我屈服於壓力，將會損失一名優秀的人才。”想到這裏，小王迅速提起筆在當選人名單上填上了小張的姓名。在下班的路上，小王長出了一日氣，衝着藍天喊道：“壓力，我戰勝了你!”
壓力的小學作文5
壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級，我們小學生的壓力更重了，我幾乎每次考試都考不上九十分，而被父母打。
我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因爲我想考個好成績!有了壓力，我放學回家的第一件事就是做作業了，不在幹別的事，做完作業就是看書，因爲我不想在考差了!有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因爲我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數：九十分!雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因爲我有了壓力，才認真學習。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以後，我問同學自己跳了多少下時，同學給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學問我我爲什麼會跳那麼多下，我對他們說：“因爲我有壓力，我把它變成了動力，纔會跳得那麼多下。”
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動力，努力學習，堅持不懈!
壓力的小學作文6
壓力這個詞早己爲人們所熟知。在生活中，壓力有時代表精神上的壓抑感。在物理學上，壓力的定義是垂直作用在接觸面上的力。在此，我們就來談談無處不在的壓力。
壓力真可謂無處不在。你坐在椅子上，你的身體對椅子有壓力，你的椅子對地而有壓力。壓力不僅是由重力產生，有時在水平位置或其他位置也會產生壓力。你用手把圖釘按在牆上，手在水平位置(方向)上會對圖釘產生壓力，而釘尖又對牆壁產生壓力，這樣圖釘自然乖乖地進去了，
壓力處處存在，是不是都有益呢?
一起交通事故，人卡車翻在溝裏，司機被什麼東西壓住，不能動彈：薄薄的木板剛輕輕踩上去，便斷開了，等等，這便是壓力的害處，危及人類生命，財物遭到破壞。聯繫生活，壓力造成危害的例子更是屢見不鮮，所以我們應處處提防，防止發生事故。
壓力有危害，但是不是否定它呢?當然不是。
壓力尋找朋友，終於找到了自己的結髮夫妻——妾觸面積，接着便有了自己的兒子——壓強。三人形影不離，一個罷工其他二人也跟着。還拿圖釘舉例，沒有壓力圖釘自然不會按進牆裏，沒有接觸面，壓力也不知該往哪裏使勁，沒有了壓強，何來壓力和接觸面積。人們認識到這一點，合理調節三者的關係，使他們作了很人的貢獻。否，人起重機力舉千斤物，機器行走自如，爲什麼?原來人們研究發現，壓強具有傳遞性，這樣父親壓力施加一個很小的力，再由兒子壓強傳遞給母親接觸面，使父親的力量人了許多倍。用這種原理製成的水壓機，壓幾噸重的鋼鐵像揉麪一樣。你說神奇不神奇?
未來是科技的世紀，我們這些學子們，一定要加倍努力，讓壓力發揮更重要的作用，變害爲利，讓滾滾壓力推動四化建設，實現民族的騰飛與發展。
壓力的.小學作文7
現在的我已經是一名初中的學生，跟小學比起來，初中的學習生活競爭更加的激烈，壓力也越來越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現在腦海裏的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。於是，幾乎在同一時刻，羊與獅子一躍而起，迎着朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。
我們院子有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因爲學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是爲了她的未來，她的前程，揹負着壓力。
其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因爲爲了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。
其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!
壓力的小學作文8
記得四年級下期，我初次來到進入秦老師班級的考場。靠後出來的我不屑一顧：“太簡單了。但我的成績下來時，我卻傻眼了：“怎麼120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績不錯的我，頓時變得像一隻灰溜溜的狐狸，夾着尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的班級厲害，但也不會這麼厲害吧!我心裏想着，鬱悶的踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來，不時還向我招招手，說：“兒子啊，我好不容易拿到一個在二班旁聽的機會，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說，“去了也是倒數，我寧願在班上當尖子生，也不在這裏當倒數!”媽媽手叉着腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎着，說：“你沒看到那曾天一嗎?學了奧數，一下子就蹦上班級第一名，你要什麼時候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現在，卻把我遠遠拋在腦後，我一下子下定決心，說：“我要上奧數，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個月後你能考上班級!”“好!”我眼中燃閃着的鬥志好像一團熾熱的火焰。
接下來，媽媽每次都制定考試計劃，計劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅持下來了。有幾次，我有了撕書的衝動衝動，卻都忍下來。
一個月後，我直接考上一班，那種喜悅，無法以言語表達。
事後我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
