最後一課下課以後續寫-續寫作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的最後一課下課以後續寫-續寫作文，希望對大家有所幫助。

最後一課下課以後續寫-續寫作文1

下課以後，我揹着書包獨自走在大街上，心裏又難過又悲憤，心想：我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的。

我帶着沉重的心情回到了家。媽媽看見我，走了過來對我說："孩子，我聽說你們不能再學法語了，你們的老師韓麥爾先生就要離開這裏了。"我說："沒錯，媽媽。我……我真後悔當初沒有好好學習，現在到好，連法語課都不能上了。我真後悔！"說着，我的'淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過，只要牢牢記住你是一個法國人，就算不會法語也不要緊。"媽媽說，"其實你成績差，我們做父母的也有責任，我們從來就不關心你的學習，從來不問你的學習情況，讓你變得懶散，變得不愛學習。我們不是常常讓你到地裏幹活，不讓你去學習嗎？現在回想起來，也真是後悔莫及呀！"說着，說着，爸爸回來了。他說："剛纔來的路上，看見有許多學生在送你的老師韓麥爾先生，你怎麼就在家中呢？"聽了爸爸的話，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。

最後一課下課以後續寫-續寫作文2

下課了，我託着沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那麼美好而又可愛。

我腦海還回放着這樣一幕：韓麥爾先生瞪着教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不捨，他上歷史課感情激動、發抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。

我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“爲什麼？爲什麼？我以前要那麼貪玩，不愛學習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那麼好，可是這是最後一節了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”

不爭氣的淚水順着我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心裏，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎着——那樣的心裏。

我望着天空，發着呆，任淚水留着，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語纔是世界上最美、最和諧的語言。

好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包裏翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念着法語，我纔不管有什麼普魯士兵路過呢！

可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的擡起頭，一下子撲進他的懷裏，失聲痛哭。

韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰。”

在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨着韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱着，依偎着，低語着，雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。