小木偶的故事續寫作文900字-小學四年級續寫改寫

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的小木偶的故事續寫作文900字-小學四年級續寫改寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小木偶終於有了人類所有的表情。他高興了一些，可他還是很想念那個被小紅狐搶走的紅揹包。而且紅揹包裏全是他的生活必需品。所以他決定找幾個好朋友幫助他把紅揹包拿回來。

小木偶在大街上走着，不多一會兒他就走到了河邊，看見那兒有兩個和他差不多的小木偶坐在地上，小木偶就好心地走上前去，問：你們怎麼了？我們頭疼。木偶妹妹擡起頭，可憐巴巴地說：我現在好難受啊！小木偶看見這兩個小木偶的表情笑嘻嘻的.，就又好奇地問道：你們也是老木匠做的？木偶弟弟點了點頭。小木偶明白了，還沒等木偶弟弟他們反應過來，小木偶就拉着他們找到了藍擺鼻子小女巫，小木偶說：小女巫姐姐，這兩個小木偶和我以前一樣，也只會笑，請你把表情也都給他們吧！好吧！小女巫小聲地說。接着，小女巫像那天給小木偶表情一樣，在木偶弟弟和木偶妹妹的頭上點了幾下，兩個木偶哇地哭了起來，頭也不疼了。他們就高興地謝別了小女巫。現在，木偶弟弟和木偶妹妹也有了人類所有的表情，他們十分感謝小木偶，就和小木偶成了好朋友。小木偶終於可以實現自己的願望了。

小木偶、木偶弟弟和木偶妹妹滿大街地找小紅狐，找啊找，在一間小草房裏找到了她，她這時正在整理小木偶的紅揹包哩！小木偶氣憤極了，他衝進了小草房，一把拽住小紅狐毛茸茸的尾巴，要把她拉到警察局。木偶弟弟也來幫忙。木偶妹妹力氣小，就擔當了拎紅揹包和給小木偶和木偶弟弟加油的任務。小木偶和木偶弟弟費了吃奶的勁，終於把小紅狐接到了警察局。

小木偶說這個紅揹包是他的，而小紅狐說這個紅揹包是她的，熊警官看到他們的表情都很憤怒，他可爲難極了，不知誰對誰錯。小木偶一拍腦袋，想到一個好辦法，說：我們可以去找老木匠爺爺呀！他能證明誰對誰錯。熊警官佩服地說：真是個好辦法！然後，他們找到了老木匠，熊警官把事情給老木匠完整地說了一遍，老木匠爺爺聽了，認認真真地說：這個紅揹包是我送小木偶的，看這上面還寫着‘小木偶’三個字呢！當時都怪我只給了他一種表情－－笑，讓你們誤解了他！熊警官明白了。小紅狐見情況不妙，就想逃跑，結果被熊警官抓住，扔了出去，小紅狐被摔得可疼了，以後再也不敢騙人了。

小木偶拿回了自己心愛的紅揹包，可高興了，他的臉上露出了發自內心的真正的笑。從此，小木偶、木偶弟弟和木偶妹妹過上了幸福快樂、無憂無慮的生活。