這裏也有樂趣滿分作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的這裏也有樂趣滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這裏也有樂趣滿分作文1

窗外，落日的餘暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。

“數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有……”我默默細數着自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的週末，“哎!……”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。

揹着沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下週的考試。

每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這裏，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景緻。下班高峯期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這裏的“夜生活”準時又開始了。

平時走得快，經過這裏時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來後，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。

小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅後面有一個小花壇，花壇中種着一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這裏人物的活動確實格格不入的。

這裏聚集着一批年紀稍大的.“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿着專業的舞蹈服，動作非常的規範到位，合着動感的音樂節奏，全身上下散發着活力，與頭上的白髮形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最後一排，好像是剛來的，因爲舞步不是很熟悉，眼睛不時看着左右的舞伴，跟在節奏之後也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。

慢慢的，我被這裏的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因爲學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。

天色漸晚，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這裏，也找到了人生的樂趣。

這裏也有樂趣滿分作文2

泳池內，有那漸起波浪的池水，有那眯眼享受的臉龐，也有我暢快遊動的身姿。過去的我曾一度枯燥於每週的游泳訓練，但是最終，我在其中也找到了游泳的樂趣。

兒時的我新鮮于神祕的水世界，好奇於身邊奇特的波浪，不論是打腿，是練習吐泡泡，我都一一認真地學習每一個姿勢，完成教練交給我的技能。然而“三分鐘熱度”很快過去，一到週末我便“死皮賴臉”地窩在家裏，不願去游泳館，每一次都是被媽媽拖着拽着趕去游泳。

我臭着一張臉，不耐煩地草草做好去游泳館的準備，蜷縮着坐上媽媽喊來的的士。等到下了車，我還磨磨蹭蹭地拖着大包，一小步一小步地走向館口。慢騰騰地換着泳裝，直到教練火大地衝進更衣室，才“依依不捨”地跟隨教練離開。

這一切都在初三這一年被打破。因爲中考體育的緣故，我再也不敢輕視游泳，即使是有着十年游泳經驗的我。我非常清楚身體的健康與否在初三這一年的重要性，於是我強迫着自己去喜歡上游泳，慢慢地，我才發現游泳中也有樂趣。

那一次的訓練，我儘量拋去所有煩惱，專心投入水的懷抱，細細感受水世界中的樂趣。然而在一次自由泳的練習後，我竟無法自拔地喜歡上了自由泳。輕盈的打腿，大幅度的劃手，快速的換氣，這些已滾瓜爛熟的動作在我投入的游泳中，變得充滿樂趣。

我反反覆覆練習着自由泳，超過一位又一位的游泳者，享受着超越的樂趣。那種在水面上漂浮之感，那種在水面上輕鬆划行之感，那種滾翻後暢快出水時的自由之感，都令我“迷失”在自由泳的自由划行之中。

在最後的中考考覈中，我充滿信心地踏上考場，流暢標準的姿勢，令人滿意的速度，漂亮熟練的滾翻，讓我沉醉其中，感受着游泳的快樂，這些都爲我中考獲得滿分打下了基礎。

原來游泳中的樂趣，它存在於調皮的浪花中，存在於我舒展的划行中，也存在於我投入的游泳中。

這裏也有樂趣，游泳中也有樂趣!

這裏也有樂趣滿分作文3

當你遨遊在書法的知識海洋中，你會發現，這裏也有樂趣。

小學時，我學習書法，只是爲了當時的那一場書法考試，而且只是學習了一些皮毛。如何寫毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆;如何寫鋼筆字，哪裏該輕，哪裏要重，雖然當時一直在認真練習，但由於目的是應付考試，所以總感覺書法枯燥乏味。

上中學後，我接觸到的書法知識越來越多。毛筆的種類、中國著名的書法家、寫字的技巧使我開始對書法着迷，於是，我漸漸喜歡上了書法，才發現原來書法也有着許多的樂趣。

書法課上，老師爲我們介紹了毛筆的有關知識，它是中國的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。然後老師又爲我們介紹了中國著名書法家王羲之，世稱“書聖”，其代表作爲《蘭花亭》;王獻之，在書法史上被譽爲“小聖”，與其父王羲之並稱爲“二王”;歐陽詢，被稱之爲唐人楷書第一，其代表作爲《九成宮泉銘》等。原來，學習書法，能夠了解更多關於古代名人和名篇的知識，這，就是學習書法的樂趣!

學習書法，應懂得書寫之法。老師給我們講解每個筆畫，每一個字，它們的輕重和起筆、收筆，然後讓我們自己練習寫。柳公權說：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。”所以，我們要以一顆平靜的心去學習書法，以一顆的心來寫每一個字。所謂“正書法，所以正人心也，所以閒聖道也”。學習書法後，我的心不再浮躁，而是更平靜，更從容了。這，就是書法學習帶來的樂趣。

學習書法不久，我的字也有了新的進步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學習書法帶來的樂趣。

書法是中華民族傳統的文化瑰寶，練習書法能豐富自己的頭腦，提高身心修養，提高素質、培養耐心，可以陶冶情操，養浩然之氣，積淵博之才。學習書法，這裏也有樂趣。