難忘的老師作文400字

篇一：難忘的老師

　　我時常想起以前，想起把我帶進美麗英語之鄉的馬少芳老師。　
　　前，我是很討厭英語的，一上課就想睡覺，考試總不理想。　
　　到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語既開心又痛苦。　
　　那一年開學，我想了一下，我的成績那麼差，又不愛英語，就舉手做背書組長。沒想到她那麼嚴格。有一次，我在她那裏背書，我後來的想不出來，她就狠狠的把書從講臺扔到門口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己說，一定要堅持，努力的背，我一定是行的。 　
　　最開心莫過於我們收作業和後來的英語課。我們每次收作業都是一次比賽，那時候，他們拼命在說“加油”，身爲他們的組長一定不能輸。當終於有一次我贏了，全組一起說Year!我也開心起來了。　
　　到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒想到四年級第一次考試就考到94分，我開心，我高興，我歡呼！　
　　那永遠說不完的四年級，給我帶來快樂，給我帶來了恐懼，給我帶來來了敬仰，敬仰別人成績好，學習好，有朝一日我也要成爲別人敬仰的一個人。那英語三年之愛給我心裏烙上永久的回憶。　
　　我很想對馬老師說聲謝謝，如果沒有那一次次嚴格，沒有那一滴滴快樂，就不會有今天喜歡英語喜歡到瘋狂的我。

篇二：難忘的老師

　　在我小學生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
　　雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。
　　就不用說別的，就拿班隊會來說吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。
　　我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
　　不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。
　　這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。

篇三：難忘的老師

　　在六年的小學生活裏，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長。六年級時，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點兒胖，眼睛閃爍着智慧的光芒，每當她笑時，臉頰兩旁就會露出小酒窩。
　　記得有一次，我因發高燒沒去上學，老師打電話給我，問我怎麼了，還在電話裏噓寒問暖的。雖然是在電話裏，隔着遠遠的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的一個貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學，我很擔心我追不上大家所學的知識。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點左右時突然來我家，爲我補上我今天沒上到的課。那時天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭髮，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭髮是爲我而白，皺紋是爲我而生。在望着老師時，我的眼睛溼潤了，在朦朧的眼前，浮現出老師爲我們改作業到深夜，帶病爲我們們上課。。。。。。的情景。
　　老師，我愛您，你是我最好的老師，我會永遠記住你的。

篇四：難忘的老師

　　在漫長的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰勝恐懼不害怕打針。
　　記得那一次，李老師讓我們排好隊出去打針。不一會兒，我們來到醫務室，只見幾位穿着白大褂阿姨在那裏忙碌着。輪到我們班了，看看牆上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。
　　“小朋友們，排好隊，醫生要給你們打預防針了！”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點勇氣。看，周凌第一個上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學們一個個奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看着那尖尖的針頭，不由自主的害怕起來。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以後我再也不怕打針了。
　　這就是我最印象最深的老師——李老師。

篇五：難忘的老師

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

篇六：難忘的張老師

　　忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動聽的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......　
　　記得那是在清明節前後掃烈士墓碑的那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級沒去。本來熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學們多不免感到失望和嫉妒，有的同學還鬧起了脾氣，不肯安靜聽課。　
　　“孩子們，我給你們講幾個故事吧！”張老師這是的一句充滿着關愛的話讓我們頓時安靜下來。“好！”同學們一口同聲的回答道。　
　　“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負我們的同胞，他們啊......"同學們都像在聽媽媽講故事一樣聽着。看着張老師的臉，大家都被她那時的害怕而害怕，被她那時的高興而高興；大家都聽着張老師時而小聲時而激動得講着故事情節。大家都彷彿被張老師帶到了另一個抗日的時代一樣......　
　　這天上午，大家並沒有因爲沒去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因爲，大家都感受到了張老師對我們的關愛。大家心裏都充滿了對張老師的感激與喜愛。　

篇七：難忘的謝老師

　　在六年的小學生涯裏，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因爲她永遠都是那麼美麗，那麼親切......　
　　有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子後，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽。可我由於緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結結巴巴。我本以爲老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎麼了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！”說着，投來了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試着讀了起來。讀完後，我向老師投來一絲渴望的目光：怎麼樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯，加油！你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學路上，“你讀的不錯”這句話久久在我心中迴盪。不久之後，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。　
　　在這五年裏，謝老師一直如我的母親一般，培養我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚裏有墨水的學生，我見永遠感謝您！

篇八：難忘的唐老師

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您就是我們心中的春雨，我們將永遠感謝您。　
在我讀五年級時，有一個同學不小心把剛燒開的水倒在了我的腳上。使我大哭了幾聲，唐老師便兩步並作一步地急忙跑過來，“燕，你現在怎樣！”唐老師親切的問着，唐老師：“我的腳……”，說完我便暈了過去。唐老師便二話不說抱着我往中醫院走去了，唐老師跑呀跑就到了醫院。當我醒來時，我發現自己躺在醫院的病牀上，唐老師和同學們圍在我身邊，有拿着補血口服液，有拿着水果……。唐老師的眼睛裏流出焦急、關切的目光。一股暖流涌上我的心頭，便使我不在害怕這醫院，從那時起我便懂得了關心別人。　
記得在三年級時，我作文水平可以說是全班倒數第一，唐老師爲了讓我作文水平提高，便在星期六、星期天幫我補習，使我的閱讀水平馬上提高了上去，而我卻把她休息的時間給佔了。　
唐老師是您讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，唐老師我謝謝您！