難忘的一課作文400字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文400字，歡迎大家分享。

難忘的一課作文400字1

難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經過去了。

記得五年級第一學期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學期不也是我嗎？不一會兒，輕鬆答完試卷，看看周圍的同學，他們還在嘩嘩地寫着，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發下時，我目瞪口呆，後悔不以。看着試卷，我無話可說，那可是都不應該錯的呀！此時的我多麼想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我帶來難過的不是他人，是我……你知道嗎？那學期是我五年來唯獨沒拿到三好生的一學期，看着別人手裏捧着“三好學生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬於我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。

那段日子，我一直在慢慢地走着，默默地沉受、鬥爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因爲它爲我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是並列第一的他，仍然穩定不動，像泰山一樣，壓着那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉……

一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。

難忘的一課作文400字2

聽，我們的教室裏不時飛出了歡聲笑語，這是怎麼回事呀？原來是幾位外國老師正在給大家上着一堂別開生面的課呢！

今天有外國老師來給大家上課的消息一宣佈，我們班上就炸開了鍋，是黑人還是白人？同學們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點到來。

做眼保健操的時候，周老師帶着四位陌生的老師悄悄地走進教室，被我們發現了，這下大夥都沒心思做眼保健操了，一個個眼睛睜得大大的。只見來的是兩位男老師和兩位女老師，他們長得都不同，我看到了一個金髮碧眼的大帥哥，個子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長着卷卷的頭髮，帶着淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕鬆活潑，他們簡單地自我介紹之後就領着大夥做起遊戲來。我們玩的是猜數遊戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重複的數到二十四。一開始，我們都沒數好，後來我們這一組的鬼點子大王徐號東還出了一個主意，可我們覺得那樣就算贏了也不光彩，最後我們組還是靠默契的配合獲得遊戲的勝利，我們高興地手拉着手跳啊、笑啊！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開心啦！

在歡聲笑語中，我們結束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文400字3

今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個教室裏，但這並不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏着鈴聲走進了教室。

“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹，便開始了令人難忘的一堂講座。

劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是樑曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》，這篇文章幾乎寫出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時候，心情就像一顆怪味豆”時，我立即產生了共鳴。

每週的作文課上，我的作文就會由周老師當做範文閱讀，不用說我的心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中彷彿又摻雜着別的什麼味道。因爲我發現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。於是，當我聽到老師再次閱讀我的作文時，我便會做一名忠實的聽衆，仔細尋找文中的瑕疵，然後再做修改。

值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學們並沒有轉羨慕爲嫉妒，更沒有孤立我，反而多了些誇讚和鼓勵，我還是和同學們打成一片。我想，這大概是因爲時代改變人的態度所帶來的差別吧!

這堂講座劉老師講得很生動，還和同學們進行了互動，同學們聽得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。

難忘的一課作文400字4

在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……

當時我正坐在回家的車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手裏拿着一本書，眼睛一直在書裏尋找着什麼，看樣子像是一個即將面臨重大考試的人。他的個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴裏小聲嘀咕的揹着英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年後，覺得他非常辛苦，於是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝後便坐到了座位上。可能是過於疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡着了。

公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發覺，自己坐過站了。於是他往車門走去，不過他卻怔住了——順着他的眼神，我發現之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什麼。

少年下到站臺上時，他似乎想到了什麼，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……

難忘的一課作文400字5

難忘的一節課指的並不是語文課和數學課，而是微機課。因爲自從上了六年級以後我們就再也沒進過微機室，所以我們都非常期盼上微機課。

我們這些學生本來一星期就只有一節微機課，可每到這節課不是成了語文課，就是成了數學課。但天有好生之徳，我們六(3)班的願望很快就達成了。各科老師都大發慈悲，說要帶我們去微機室裏開開眼界，樂得我們都笑得合不攏嘴了。

第二天，老師就帶着我們來到微機室裏來上課了。由於學校裏的電腦不夠，我們就倆三個人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機就只見程美琴熟練地操縱着電腦，把我們帶進了一個虛擬的美麗的地方。聽她說她在家裏經常玩這個經驗非常豐富。我們今天玩的這個就叫"奧比島"，也是她在家中玩的遊戲的其中之一。

接着，她就帶着我們在"奧比島"裏參觀遊覽。而且她在這裏面還有一個精靈寶寶，聽她說精靈就象現實生活中的寵物一樣。也會生病，也要吃飽穿暖，生病了也得看醫生。玩轉了一會兒"奧比島"，程美琴就教我們在這裏面怎麼樣賺錢.原來這些錢全是從遊戲中得到的.可時間逃去如飛，沒過一會兒就下課了，我們六年級以來的第一節微機課就這樣結束了.

這節難忘的微機課就這樣深深地印在我的腦海裏了.上完這節課，我便對電腦增添了不少興趣，我下定決心一定要把電腦學個明白.

難忘的一課作文400字6

星期五下午，第一節課上作文課。老師不慌不忙地走進教室，微笑着對我們說：“同學們，第23課描寫得很精彩，誰能把23課背一背？”

同學們聽了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結，張着嘴說不出來；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的神情，沒有人願意舉手。老師嚴肅地說：“看來大家都不願意舉手，那麼我看看誰坐不好就叫他來背。”同學們的心裏一聽，就像一隻小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會被老師點到名。老師的神情更加嚴肅了，說：“同學們都坐得很好，那麼我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂，惴惴不安，心裏默默地祈禱着：“老師，你可千萬別點到我的名字啊！”老師叫了許多同學背，沒有一個能背得出來。“樑照嫺”我一聽心裏不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽天由命啦。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴，語無倫次地回答着：“抗......日戰爭......以後，我......”背到這裏，我的腦子裏一片空白，怎麼想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺，說：“怎麼沒有一個人能把23課背完？”我和幾個站起來的同學都面紅耳赤地低下頭。就在這時，不知誰大膽地說了一聲：“老師，您沒有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽，喜形於色地說：“剛纔那個只是讓你們體會一下緊張的心情。”我鬆了一空氣，好像在亂戰之中獲得了和平。

這場虛驚過後，我才知道老師是別有用心的。

難忘的一課作文400字7

耶！一聲歡呼，同學們的手都做出“y”的手勢。終於上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

郭老師仔細的爲我們講着怎樣取材才合乎題意，接着用“金色童年”這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。“唉！又寫這老掉牙的作文。”“是呀，都寫了好多次了……”同學們在下面竊竊私語地議論着。不會一兒，教室裏的大半同學都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉着腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什麼課都會‘口水釣魚’。”他一邊說着一邊做着相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑着說：“你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。”大家都發出了“嘔”的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

爲了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：“在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫着寫着就寫到有人找廁所去了，盡搗人胃口……”這時大家又笑了……

這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！

難忘的一課作文400字8

從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。

七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑眯眯的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴裏支支吾吾的說着。我急得要哭了，李老師用眼神爲我加油。那目光像一股暖流鼓勵着我，我明白了李老師的`用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。

上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，李老師的眼神中是更多的讚揚。

這節語文課，使我受到了啓發，給了我力量，真是一節難忘的語文課！

難忘的一課作文400字9

上課時，老師發給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀察 。發給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻着一個大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個字，下面刻着“20xx”四個阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。

大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然後丟到地上，老師告訴我們仔細觀察，仔細聽聲音，然後我們做遊戲。遊戲開始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽起來很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽起來也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。

最後老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學來猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說：“你們都猜錯了。”因爲這是一枚古幣。這是一節即生動又難忘的一課。

難忘的一課作文400字10

生活中的點點滴滴都深深地教育着我，讓我明白了很多的道理。

那是在二年級的運動會上，我們都爭先恐後的報自己喜歡參加的體育項目，那時候李默報了100米跑步。

李默是一個文靜，長着羊毛卷頭髮的小女孩，平時下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的知心朋友，在要舉行運動會的期間裏，我們都努力的練習着自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時間，便到廣場上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動場上出現了意外。

比賽開始了，李默走在運動場上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視着前方，一臉沉着。校長吹了一聲口哨，運動員像一支支利箭一樣衝向前方，都不甘示弱。每個人之間的距離還不到一隻手臂，但就在這關鍵的時候，李默沒有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個大跟頭，但她以極快的速度奮力爬了起來，她一直咬着牙向前跑，看起來摔的很重，一定破了口子。可是其他運動員都跑了很遠了，在這緊要關頭誰都替她捏了一把汗，看來這次我們班輸定了，沒想到李默卻在這時加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。

這件事已經過去很長時間了，但深深地震撼着我的心靈：只要有毅力有恆心，困難一定會被我們戰勝。面對困難不要帶着放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會覺得困難不過如此，我相信懂得了這一點，再次遇到困難之後，我一定會比現在做的更好，這就是我在李默身上學到的。

難忘的一課作文400字11

隨着時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨着童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看着那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心裏，看着它們，我想那一定是非常幸福的。

今天，孫老師終於幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子裏站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這麼多的雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。

雪地裏，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以後再也不能這麼開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

我想這是第一節這樣快樂的課，也是最後一節這樣快樂的課。這節課讓我們多麼難忘啊！

難忘的一課作文400字12

在小學五年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。

那是一次下午，我們見英語老師進來，翻課本本以爲她會說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語老師而懲罰。

老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧，我不會責怪你們的。”這時一個膽大的同學只小聲地問了一句：“老師，你的普通話爲什麼不標準？”，我們原以爲老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那會我們沒有你們現在的條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了，因爲有了那個同學做“引火線”我們這羣“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師爲什麼你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應該怎麼上課。我們爭着舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古蹟什麼的。”，老實說我提的好，這時我發現英語老師與我們零距離了，同學們越來越愛上老師的課了。

在我們心中老師是嚴厲的，但通過這節課我覺得老師也是我們的好朋友！

難忘的一課作文400字13

一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的是第七講。

在這一講中，戴老師首先講了津津樂道的內容，你一問，我一答，講得可開心了！接下來，戴老師又講了開卷有益——避難的翅膀，通過這個小故事，我明白了一個大大的道理：有付出，就有收穫。這個道理讓我受益非淺。

當然啦，最令人開心的環節一定非“樂在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與衆不同，是把一個詞語的兩個字換順序，要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫……嘻嘻，其實這個題目二年級都做過NN遍了，別說三年級了！戴老師一看，急了！馬上說：“現在寫30個！”同學們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數寫了多少個。正當我寫了30個準備“交差”時，戴老師又說了：“要寫40個了！”大家一聽，都忙着“沙沙沙”寫了，沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫出來了，什麼閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個。

肯定的是，最後同學們的心情一定是這樣的：“籲———我終於寫完了！”我的心情也一樣。

難忘的一課作文400字14

“啦啦啦，我是賣水果的小行家。”我們一邊唱着歌，一邊朝水果批發市場走去。陳老師說，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？

我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李爲在班隊活動上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關佳怡被大家一致認爲是組裏最能說會道的同學，就當上了水果推介員。

第一位客人是一位阿姨，皮膚白淨，長髮飄飄，看起來很像喜歡吃水果的人。我走過去，輕聲問： “阿姨，請問您要買水果嗎？”阿姨微笑着跟我走進了水果店。可是她沒有買水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點納悶兒。阿姨是覺得水果不夠新鮮，還是沒有找到想買的水果？

沒過多久，又來了一位阿姨，在我們的介紹下，買了好幾種水果呢！我們正高興着，突然，正在背誦水果童詩的王鎬烊一個箭步衝上前去，撲人那位阿姨的懷裏。

我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽。”原來王鎬烊的媽媽聽說我們在這兒做活動，悄悄跑過來支持我們的工作。

一個下午，我們共賣出了一百多元的水果。同學們都說，雖然很累，但是很有收穫。

難忘的一課作文400字15

有這麼一節課，我永遠忘不掉;有那麼一個人，深深的印在我的腦海中。

記得二年級期末，王薇老師給我們上的最後一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛着絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發言。不知不覺中，下課鈴響了。此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們說再見了，從此以後，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的眼角都溼潤了。此時，教室裏鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽着，所有的女生都流淚了。

最後，在大家渴望的眼神中，老師帶着依依不捨的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼裏含滿了點點淚花。

每當想起那場景，就彷彿昨天剛發生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!