關於推廣普通話的作文四年級

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的關於推廣普通話的作文四年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於推廣普通話的作文四年級1

普通話，是人類溝通的工具，是人類交友的好助手，也是陪伴我的好夥伴。每時每刻，都不能沒有它、失去它。

試想一下，如果人人都用自己的語言，說不同的話，什麼也聽不懂，就永遠難與人溝通。有了它，我們就能聽懂各自的語言、意思，當然，說話就非常方便。

可也有人因爲方言而鬧出笑話：有個雲南人，來北京玩。聽說北京烤鴨很有名，就決定去吃。剛坐下，他就對服務員說：“去‘那’（拿）只烤鴨來‘甩甩’（吃）!”只見那個服務員迅速地拿出一支烤鴨在他的眼前甩來甩去，這讓他垂涎三尺。看不大一會兒，就走了。這讓他十分生氣。他把服務員叫來：“爲什麼不讓我‘甩甩’（吃）？”服務員迷惑不解：“你不是讓我甩一下嗎？”

這真是讓人捧腹大笑。

還有一次，鬧得更大。有一個貴州人，來北京遊玩，累了，想休息一下。他走進旅館的大門，對服務員說：“你有沒有‘鞋’（貴州話讀‘孩’）子，借給我來‘殺’（貴州話的意思是‘穿’）。”結果服務員馬上報了警，等警察來了才知道是個誤會。可見，普通話多麼重要！

一種意思，只是用不同的語言去表達，因此鬧出誤會。

我在上課時，用普通話發言；下課還用它來和別人聊天、說話。啊！它多麼重要，神不知鬼不覺地走入了我的生活裏。

讓我們一起說普通話吧！

關於推廣普通話的作文四年級2

普通話是我們語言交流的工具，如果外出不會講普通話說方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對普通話卻不“精通”，經常鬧出一些小笑話。

每次外婆做好飯了，都會說：快來“柒”飯啊！我回到家樂，外婆又會說：進門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽起來很彆扭，現在學校提倡說普通話，於是我決定當小老師——教外婆說普通話。

剛開始我對外婆說要教他學普通話的時候，她還不同意，總覺得難爲情。後來經過我的一番軟磨硬泡，外婆終於同意了。這樣我們正式開始上課了，我先教她說吃飯，她說成了稀飯，我讓她重複一遍，她又說成了洗飯。我想了想，說：你就發牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終於讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學生了。

接下來，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會兒讀成“兒子”，一會兒讀成“寫子”，一會兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的經驗，後面就好教多了，外婆的普通話也說的“得心應手”了，看外婆有進步，我特別開心。

這次教外婆說普通話的經歷，不僅讓我體驗瞭如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以後我要好好學習，不辜負老師的期望。當然，我會繼續努力，把外婆的普通話教得更棒。

關於推廣普通話的作文四年級3

我以前對於“標準普通話”並不在意，我的爺爺奶奶，說了一輩子地方話，什麼問題都沒有！——雖然我可以說好普通話，可是它給我帶來了什麼好處呢？幾乎沒有呀！一直到幾周前，爺爺奶奶到長沙，我才真正意識到說好普通話的重要。

那天，媽媽、我陪爺爺看病。來到醫院，護士問：“老人家是什麼病？”

媽媽還沒開口，爺爺就說：“武（我）酸（摔）了，‘酸’到了頭！”護士聽得雲裏霧裏——爺爺知道在長沙，自己家鄉的語言行不通，就操起了自己的“塑料普通話”。見爺爺沒表達得好，我就開口了：“就是我爺爺他——”話說到這裏生生停住了，因爲爺爺打斷了：“就是港（講），武（我）在凹頂（屋頂）上，跘（摔）了頭！蝦（下）巴都總（腫）了！”一邊說，爺爺還帶着手勢比劃着。可是護士更摸不着頭腦了。最後，爺爺沒轍了，只好讓媽媽說清了事情的全部。

爺爺則尷尬了很久。

還有一件事：那天，我們去飯店裏吃飯。點菜時，奶奶拿了菜單，翻了翻——奶奶是識字的——然後對服務生說“塑料”普通話：“擇（這）個！歪（外）婆菜幼（肉）泥！還有擇個，擇個玉（魚）頭！”服務員半天沒反應過來：什麼“歪婆菜”、什麼“玉頭”，誰能馬上明白呀？見服務員沒反應，外婆只好再說一次：“歪（外）婆菜！擇（這）個，玉（魚）啊……”一邊說，一邊還連手帶腳的比劃。但是服務員更加奇怪了……

這兩件事我都見着了，因此體會比較深。普通話，真是不可不學呀！它可是爲我們與人溝通的橋樑啊。

關於推廣普通話的作文四年級4

中國，是一個人口大國，地域遼闊，風景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由於省市衆多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人說話，北方人也聽不懂南方人說話，造成了語言溝通上的困難。爲了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。於是，字正腔圓、悅耳動聽的普通話出現了。

普通話是以北京語言爲標準音、以北方話爲基礎方言、以現代白話文爲語言規範的一種語言。普通話的出現，解決了不同地區的人們溝通難的問題。推廣普通話，對於我們國家各個方面的發展都具有重要的意義。

就拿旅遊業來說吧，記得前幾年，我和家人一起去北京遊玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜後，我閒得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶着外地口音的人說着話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什麼，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛擡起的腳又落下來……“快點呀！還楞着幹什麼？”這位帶着外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終於化解了。大家都情不自禁地笑了起來。

推廣普通話，減少不同地區人因爲語言不通而產生的誤會和隔閡，可以使我過旅遊業攀上新的高峯，對各行各業都有一定的意義。

使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作爲新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規範字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天！

關於推廣普通話的作文四年級5

我一向自詡會講一口流利標準的普通話，沒想到不久前，一個老外竟當了一回我的普通話老師。

那天，我們景區來了幾個美國人，我想趁此機會練練英語口語，便自告奮勇給他們當導遊。誰知這幾個老外擺擺手，用不大流利的普通話說："小姐，咱們說普通話吧，中國話很美！"我聽了有點兒失望，但更多的是自豪，於是我非常盡心地用普通話爲他們介紹我們的每一個景點。然而，當我用"剽（biao）悍"一詞來形容我們演出團的一個蒙古族小夥子時，一個老外一本正經地糾正道："不對。不對，小姐，這個詞應該念’剽（piao）悍’，而不是讀’長膘’的那個’膘’的音。"我聽了大吃一驚這個藍眼睛，高鼻子的老外竟想當我的普通話老師 但我不願掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，當我翻開詞典時， 居然真的是我錯了。現在想來，真是慚愧極了。

也許有人會說，一個字說錯了算什麼 那些不會說普通話的中國人不是照樣幹活，照樣吃飯 我可不這樣看，普通話是我們國家的統一語，每一箇中國人都應該講好它。何況我們是在祖國的窗口城市深圳，我們從事的又是窗口行業 旅遊業。我們不但要告訴來自五湖四海的客人，這裏有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言標準的普通話！

關於推廣普通話的作文四年級6

“唉”，我一回家，就聽到外公在他的書房裏長吁短嘆。這種事可是少有，外公是個樂觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見他有今天這般沮喪。

“什麼事呀，外公。”我急忙問道。一問才知道，原來，外公在家給他的老朋友打電話，誰知多年不見，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話。“雨桐，”，外公突然來了精神，“你教我學普通話吧！”，我在我們班可是個“小小播音員”，每個字都讀的字正腔圓，教外公學普通話，我當然樂意了。於是，我便欣然答應了外公的請求。

第二天，我們不到六點就起牀了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪裏教起呢，咦，有了！從聲母韻母開始吧！於是，我把弟弟的字母表貼在牆上，外公就像一個小學生似的，規規矩矩地坐在我的小書桌上。“好，現在，我們先來讀拼音，跟我讀‘a，o，e，i……”外公很認真地聽着，學着，跟我讀着，沒過幾天，他就學會了漢語拼音。現在，就要學字的發音了，可凡事總不能一帆風順。外公讀的漢字發音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎麼也糾正不過來。我以爲外公會放棄，沒想到，外公反而來了勁，每天天不亮，就跑到下面小區裏練發音，我看了，也陪着他練了起來。於是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發音的身影。直到有一天，我剛起牀，外公就對我說：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發音甚至比我還圓潤飽滿，我都可以拜他爲師了！

現在，外公在小區裏認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時，笑的眼睛都眯成一條縫了！　　

關於推廣普通話的作文四年級7

9月11日至18日是第八屆全國推普宣傳週，我是我們學校派出的小宣傳員。剛接到這一任務，想：“這太容易了，不就是發發傳單嘛。”

11日下午，我們和老師一起來到街心公園，那裏人來人往，非常熱鬧。我們在桌上鋪了一張紙條，上面寫了幾個字與詞，讓過路的行人來讀，如讀對了，就獎勵他一個小禮物。

3點50了，是我最開心的時刻了，按計劃應該發傳單了。可是“天有不測風雲”，這時卻下起了大雨，街上的行人變少了，只有幾輛自行車在路上跑來跑去。我們只好跟在自行車或電動車後面追着，硬把宣傳單塞在他們的車簍裏。追了五輛車就跑得大汗淋漓。

哈哈，終於看到了一個過路人，我跑上去，把傳單遞給他，對他說：“叔叔，請您說好普通話”。可他好象沒聽見，對我不理不睬。我跟上去提高聲音又說了一聲，他卻繞道而行。

又過了十幾分鍾，我手中的十幾張傳單還剩三張，可我現在已經兩腿發軟，口乾舌燥，再也支持不住了，再說路上的行人也越來越少了。怎樣才能把手裏的這三張“祖宗”給發出去呢？正在這時，有個同學要回家，我心生一計，把最後的三張給了他，讓他回去發給他的家人。

看來做一個普通話的小宣傳員並不容易，但是爲了人們溝通的順暢，我會堅持的。

關於推廣普通話的作文四年級8

最近，我們學校正在推廣普通話，這使我想起了兩件難忘的事。

一天，我正在和媽媽買菜，不經意間，我聽到一陣談話聲。有個二十多歲的人問賣菜的：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒。”賣菜人小聲地說。那個人拿了菜並付了一塊錢準備走，可他還沒走一步，賣菜人就着急地大叫：“你還沒付完錢呢！”那個人滿臉疑惑，問道：“你明明說是‘一塊’，我給你了，怎麼不對呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎麼不對？”那個人理直氣壯地說：“誰讓你不說普通話，不然我怎麼少給錢了呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不說，俺幹嗎要說？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。

有一次，我閒着沒事，翻了翻書架上的書。突然，一本精美的漫畫出現在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發現了一個有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買了很多東西，已經筋疲力盡了，外婆就帶着小明來到一家拉麪館，她坐在位子上，並用家鄉話對服務員說：“來碗拉麪。”不一會兒，服務員就端來一碗紅色的拉麪。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。於是他就問服務員：“這是什麼呀？”“辣味拉麪。”小明很奇怪，對服務員說：“我外婆說‘來碗拉麪’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉麪’？”服務員頓時目瞪口呆。

想到這裏，我才知道了說普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。

關於推廣普通話的作文四年級9

中國有五千多年的悠久歷史，960萬平方公里，14億多的人口，56個民族。各地語言有所差異，雖然我們說的都是中國話，但是卻略有不同。

有粵語、閩南語、上海話、雲南話、江西話我的家鄉在美麗富饒的黑龍江，這裏的人們都說東北話。

據說黑龍江的語言最接近普通話，但我們要是說方言，還真怕你聽不懂呢！比如：玻璃蓋、旮旯衚衕、幹啥、咋地了等等，如果連起來說就更用意思了：你咋地了，我沒咋的，剛纔在那個旮旯沒注意，玻璃蓋兒卡在馬路牙子上了，其實我就是說：我不小心膝蓋磕到臺階上了！

聽爸爸說南方也有好多有趣的方言，山東把是說成中，陝西把鞋子說成孩子爸爸告訴我中國方言最多的一個省是福建省，幾乎每個縣都有自己的方言，如果一個人從這個縣去另外一個縣辦事，他們都說自己的方言，那就誰也聽不懂誰說的是什麼，多不方便呀！如果遇到了着急的事，那可就真的耽誤大事了！

所以我們國家在很久以前就大力推廣普通話，讓全國人民都能聽得懂，方言雖然聽得親切，但遇到聽不懂的人就會變成障礙，甚至以爲要吵架！

所以，我們既要會說普通話，也要保留我們的方言，就像我們的東北話，聽起來雖然有點土，但我還是賊拉的喜歡，是最幽默風趣的，因爲我愛我的家鄉，這裏有我最愛的親人！

關於推廣普通話的作文四年級10

學校裏我們班現在是最熱鬧的，因爲我們在玩繞口令比賽這個活動，它不但有趣，還能鍛鍊我們的反應速度呢！我們已經喜歡上了這個遊戲，“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室裏成了歡樂的海洋。

開始比賽了，我們的比賽分三輪，每輪分三次，一次比一次快還要準，參加比賽的人有趙彥斌、劉琳、張羽辛還有我，第一輪老師讓我們說自己事先準備的繞口令，沒準備的同學說老師給出的，在這輪比賽中張羽辛說的最有趣了，說的時候還帶了一點口頭語在裏面，逗得我們哈哈大笑。劉琳和張雨欣準備的繞口令都很簡單，趙彥斌準備的就更簡單了，而我說的是老師給出的繞口令，這是一箇中等難度的繞口令，所以這輪我理所應當的得了第一名，但我能感覺出來他們都不服氣，都準備跟我再“戰”一輪。到了第二輪，是老師爲我們出題，這樣比賽會更加公平，我、張羽辛和趙彥斌都覺得這個繞口令太難了，而在一旁的劉琳卻在抓緊時間練習，我看在眼裏急在心裏，也暗暗讀了起來，但最終劉琳贏得了這場比賽，整個比賽的過程我們都很開心。兩輪比賽已經結束了，就剩張羽辛和趙彥斌沒有取上成績了，張羽辛說她一定要贏下一輪比賽，最後一輪比賽了，我跟張羽辛爭上了，比了好幾個來回，我們表現得都很好，結果第三輪沒有分出勝負，打成了平手，張羽辛很傷心，說：“下節課我們再來比試，一定分出個勝負來。”雖然沒有分出勝負，但是我們過得都很開心。

在這次比賽中，我明白了輸贏並不重要，重要的是開心，是在比賽中學到知識和能力。

關於推廣普通話的作文四年級11

同學們，今天是九月的第三週，也是全國“推廣普通話周”。普通話，它是我們的共同語言，它更是中國人的共同語言。一直到現在，我們的語言迅速發展。不但有筆寫的，還能電腦打出來，中國人確實很聰明。

如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不方便。就光我們中國，語言就有好幾十種，現在的方言就分了七大類。對於我們這樣一個地產富饒、人口衆多的中國來說，這簡直就是一個大難題。爲此，國家決定把普通話作爲全國統一的語言，並向全國推廣。但是有的人十分頑固，就是不說普通話。

所謂的普通話，是以北京語音爲標準，以北方方言爲基礎方言，以典範的現代白話文着作爲語法規範的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話才行。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。

還有一個笑話，講的是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老闆，我要一把‘扇’（傘）。”兩人因此鬧了個笑話。是呀，語言的不同很容易發生不該發生的誤會和笑話。

那麼，親愛的同學們，請講普通話吧！現代社會需要標準通用的語言，需要中國的普通話！

關於推廣普通話的作文四年級12

上週一放學回家，看到爸爸手拿一本《論語》在客廳裏發愁，我忙問爸爸‘怎麼了’？爸爸說‘他們單位組織了一個活動，就是在xx月xx日——孔子文化節開幕式上，爸爸要和同事們在萬仞宮牆前面的神道路上朗誦《論語》中的.經典名句，但是他的普通話不過關，所以愁眉苦臉的’。我一聽便自告奮勇地當起了爸爸的老師，爸爸將信將疑的同意了。

既然是當老師，那就要象模象樣。針對爸爸的情況，我煞有介事的爲爸爸制訂了一套教學計劃，認真地備起了課。第一步先溫習拼音，因爲爸爸對於拼音中的平翹舌區分不開，我便製作了拼音卡，不厭其煩地對爸爸展開了一系列針對性練習，功夫不負有心人，經過兩個晚上的強化訓練，爸爸終於掌握了平翹舌特點，區分起來遊刃有餘。第二步掌握朗誦的基本要領，爲了讓爸爸掌握朗誦的熟練程度，我領着爸爸一遍又一遍地朗讀着《論語》，不時地糾正着爸爸的錯誤，用了整整一個下午的時間，可是收效甚微。爲了提高爸爸的積極性，我提議進行一場快速背誦《論語》的比賽，由媽媽做裁判，規則是我和爸爸要在30分鐘內背會20條《論語》，媽媽宣佈比賽開始計時，我和爸爸便在各自的房間裏全神貫注地背了起來。經過激烈的角逐，我以較大優勢獲勝，雖然爸爸輸掉了比賽，但是他依舊很高興，因爲通過比賽，爸爸的普通話水平突飛猛進，有了很大提高，不再爲普通話而發愁了。經過三場這樣的比賽，爸爸全部掌握了朗誦內容，我們全家都十分高興，尤其是我這個老師，雖然很辛苦，看到爸爸的進步，我十分欣慰，同時我也相信爸爸在即將到來的活動中，肯定有出色的表現。

我期待這一天的到來！

關於推廣普通話的作文四年級13

我的老家在赤水，在我們村裏沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書後才學會普通話的。

記得剛上一年級的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我第一次聽普通話，不明白老師說的什麼，便隨口冒出一句：“你說的啥子（什麼）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便說：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我說：“到了英才學校，今後不能說家鄉土話了。一定要學會說普通話。”後來，我發現英才的所有老師和學生都說的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了普通話。

有一天，爸爸到瀘州來看我。爲了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽說過一點，走到櫃檯前便說：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來說：“我們這裏沒有憨包？”爸爸漲紅了臉說：“你牆上的菜單上不是明明寫着嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話說：“對不起，我爸爸不會說普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話說：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶着濃烈“赤水味”的普通話重複了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話說了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，誇我真能幹，我心裏感到特別自豪。

普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！

關於推廣普通話的作文四年級14

“小記者到西開課室開會”這句熟悉的話語又在我的耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開課室，老師說：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領巾。”我們紛紛議論着，幹什麼呢?我們停止了講話，老師說：“你們五年級小記者要去到外面推廣普通話。”我們又再一次議論着，怎麼宣傳呢?老師把要求說了一遍，我們明白了。

時間過的飛快，一轉眼就到了下午。正當我們沉浸在書的海洋裏時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話，我們跑到了國旗臺前，準備出發。

我們班的小記者是去碧雲商城宣傳的。到了那裏我們排好隊，到了一家服裝店，誰去採訪呢?我們都沒敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個去的，她說：“阿姨您好，你知道這周是什麼周嗎?”阿姨說：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，爲了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”看着她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店說：“阿姨您好，您知道這周是什麼周嗎?”阿姨說：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，爲了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”就像這樣我一連發了4張。

這次的宣傳不但很成功，還鍛鍊了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開心。

關於推廣普通話的作文四年級15

學好普通話，走遍天下

松鼠咪咪在快樂小學裏學習，爲什麼要報讀快樂小學呢？因爲快樂小學裏有普通話專業課，媽媽準備在咪咪上二年級時帶她到北京旅遊，北京人說的是流利而標準的普通話，學不好普通話，去到北京，什麼都聽不懂，說不清，所以媽媽想咪咪學好普通話。

第一次上普通話專業課，咪咪竟然不管三七二十一，在課桌上呼呼大睡。放學後，老師給咪咪的媽媽一個提醒。但是，接二連三的普通話專業課，咪咪不是在呼呼大睡，就是在開小差或是在說閒話。

轉眼間一年過去了，媽媽帶咪咪去北京旅遊了。咪咪迫不急待地收拾好行李，心裏不知道有多少個興奮。

咪咪和媽媽坐飛機來到了北京。媽媽說：“咪咪，現在我們先坐車到天安門廣場，知道嗎？那裏最熱鬧了！”上了車，車裏人山人海。咪咪擠在一個位置，一不小心，踩到了山羊伯伯乾淨的皮鞋，咪咪想對山羊伯伯道個歉，說聲對不起，可是，咪咪的普通話說不準，竟然對山羊伯伯說：“對不‘氣’。”整個車廂的人都捧腹大笑。咪咪的臉剎時間變的紅彤彤的。

正因爲這件事，這幾天咪咪都悶悶不樂，咪咪的媽媽似乎看出了咪咪的心思，就提早回家了。她倆到了售票處，媽媽在手袋裏找錢包就叫咪咪問姐姐要多少錢，咪咪的普通話又不準了，咪咪說：“姐姐，需要多少‘牽’？”售票的姐姐又笑了起來。咪咪低下頭：都怪我，沒有好好學習普通話，臨走前還鬧出一個笑話。

回家後，咪咪上課時再也沒有開小差，專心致志地聽老師上課。放學後，老師表揚了咪咪，咪咪心裏非常高興，甜絲絲的。

咪咪進步很快，不但糾正了原來的發音，還學會了許多新詞語，咪咪想：下次去北京，我再不會鬧笑話了，我要好好地學好普通話，走遍天下！