畢業小學作文600字集合5篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的畢業小學作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
畢業小學作文600字 篇1
人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。是啊，我們的生活何嘗不是這樣。
早上，很不情願的來到學校，雖然大家都笑得很開心，但是心頭一定不好受。的確，一起嬉戲了6年的朋友，在今天之後就都要分離了。哭過笑過，但大家都還戀戀不捨。是啊，時光能迴轉就好了，會轉到那段快樂的時光。
騎着車，微風吹到臉上，走進校園，大家還是那樣，臉上洋溢着開心。迫不及待的，我四處尋找那些朋友，找他們聊完最後一天。我很開心，應爲老師將這次搬運食物的人物交給了我。是啊，這也是最會爲班級做貢獻的時候了。找幾個哥們一起去。大家騎着車，各自述說着自己今後的打算：“我暑假要去補英語了，英語實在很差。”“廢話，咱們班沒幾個會英語的，老師講得太快，根本聽不進去啊！”……終於到了，已經汗流浹背的我們，幫着大叔一起把西瓜搬進車裏。
因爲我們比較辛苦，老師給了我們那個最大的西瓜。還沒等大家發到，我們就一個拳頭打破了西瓜。剛破，我們就爭先恐後的搶了起來。大家看了也都是笑得不行了。“既然是最後一天了，那你們找個代表上來唱首歌吧。”老師說道。頓時，教室裏鴉雀無聲，要知道，我們班其他還行，但惟獨這唱歌……沒有一個人趕上去，老師只好自己來挑了。“你。”老師指這我，後來才支支吾吾的說“旁邊那個。”我暈了，嚇死我了。但誰會願意上去呢，他死活不上去，可以說是寧死不屈啊。雖然說老師的力氣挺大，但還是碰到個棘手的傢伙，最後在全班“起鬨”之下，他無奈只好上去了。他清了清喉嚨剛喊一聲，嚇的大家魂都飛了。“好了好了，下去吧。”老師也被嚇了一跳。
結束了，我們幾個自願留下來打掃教室，大概幹了半個鐘頭多吧，我累得不行了，坐下來，靠着牆，吹着風，迷迷糊糊的就睡着了。在夢裏，我夢到了大家以前的樣子，多麼天真，嘴邊一直都是笑呵呵的，就連上課也是那麼活躍。但忽然圖像閃的很快，不一會就閃到了今天，是小學的結束，也可以說是初中的開始。“喂，喂，喂，怎麼睡着了？”一個同學硬生生的把我從夢中拉起。
在回家的路上。風挺大，想着：“是啊這六年的‘風景’帶給了我許多的歡樂，整整六年，也該知足了，也該用一個良好的心態去面對另一處的‘風景’了。再見了，我的母校！”
畢業小學作文600字 篇2
即將畢業了，即將分別了，即將關上童年的大門了。我又一次漫步在白如雪的薔薇旁，遙望當年的我們。夕陽絢麗多彩的餘暉依偎在簇擁的花朵身旁，微風一吹，拂過小學六年難割難捨的回憶……
渴求
尋尋覓覓，我們在知識的碧空中渴求。上課了，老師精神抖擻的走進教室，講着那似乎永遠也說不完的知識。同學們如同一棵棵蒼翠的小樹，背挺直、腳併攏、手放好、眼直視，端端正正，沐浴着知識的陽光。我們是多麼渴求那來之不易的營養啊！
哦，這是博學多才的我們！
奮鬥
勤勤懇懇，我們在衆目睽睽之下奮鬥。一年一度歌詠會，同學們信心百倍，以嶄新的面貌來迎接。下課了，練；空閒了，練；回家了，練……在海潮般的掌聲中，我們這一尾尾活蹦亂跳的小魚們昂首挺胸地遊向舞臺中央。我們唱着精彩的童年，唱着毫不吝惜的汗水；唱着燦爛的笑容，唱着美好幸福的明天；唱着團結的力量，唱着永不磨滅的氣勢；唱着無悔的青春，唱着平平凡凡的奮鬥……因爲，我們是跨世紀的新一代！
哦，這是團結友愛的我們！
勞動
來來回回，我們在雜草叢生的草壩勞動。剛剛下課，大家便”全副武裝“：垃圾桶、掃帚、鏟子……看着同學們忙碌的身影，陽光彷彿都更強烈了些。大家大汗淋漓，但卻是快樂的。我蹲下身拔下一株、兩株、三株……累積起來：這勞動的成果，這收穫的快樂！
哦，這是不辭辛勞的我們！
鍛鍊
推推搡搡，我們在寬闊的操場上鍛鍊。玩耍是孩子的天性，而鍛鍊時我們卻像變了個人似的。看，這別具一格的鍛鍊：雙手打直成”一“字，雙腳岔開與肩寬，喊聲震天響，掌聲如雷鳴……
哦，這是朝氣蓬勃的我們！
……
回憶匆匆的流年，轉眼又到離別。大家都懂得了珍惜：再也不會因爲分數的高低而爭個面紅耳赤，再也不會一下課就三五一堆說着悄悄話，再也不會一次又一次的絕交有一次又一次的和好……
珍惜，這個詞格外扣人心絃。遙望當年我們的喜怒哀樂。一回頭，薔薇花隨着夕陽沒了影兒，只剩香味瀰漫……我們不也一樣嗎？！至少，我們曾經在這裏爛漫過，回憶過，嬉鬧過，珍惜我們的時光。
畢業小學作文600字 篇3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
你們好！
今天，我們歡聚在這裏舉行20xx屆小學畢業典禮。我代表學校全體教師向圓滿地完成小學六年學業的同學們表示祝賀，向爲了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的畢業班老師們致以崇高的敬意！
六年的學習時光是短暫的，是美好的、是難忘的。還記得嗎？小學一年級時，剛剛跨入校園的你，哭鬧着要回家，媽媽也陪着你落淚？還記得嗎？你們的老師緊緊摟着幼小的你，用愛澆灌出你對學校的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎？學校組織的每一次活動，你們積極參加，給母校增光添彩；還記得嗎？運動場上你們矯健的身影，優異的體育運動成績……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說着你們勤奮的求知與探索。
短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。”。
不久的將來，同學們即將奔赴新的學校，繼續求學深造，追求自己的理想與人生價值。初中的學習是全新的`：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。臨別的時刻，老師的心裏有成千上萬個不捨得，有說也說不完的叮嚀，有道也道不盡的囑託。但老師知道你們是鷹總有搏擊長空的時刻，你們是大樹總有參天的日子。縱有無數的捨不得也要捨得！
同學們，你們即將離開小學，踏上人生新的征程。願同學們在中學階段的學習做到尊敬老師、熱愛父母親人、熱愛學校、團結同學、勤奮好學、勇於思考、善於創新，敢於探索，爲校爭光。母校的全體老師將一如既往地關注你們的成長，相信六小今日因你而精彩，明日六小會因你而驕傲！最後祝同學們擁有一個充實難忘又精彩的中學時代！願同學們將來能夠頂天立地做人，腳踏實地做事！
畢業小學作文600字 篇4
六年的小學生涯即將結束了，掩面沉思感慨萬千。一時間，許多美好的回憶浮現在我眼前：運動場上留下我們勇於拼搏的英姿，音樂課上回響着我們清脆悅耳的歌聲，操場上空迴盪着我們的歡聲笑語，烈士碑前留下我們對先輩的無限哀思……難忘的生活縮影已成爲我們人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
在這裏，我要感謝老師，感謝同學，但是我更要感謝這個陪伴我六年小學生活的學校。是母校給了我好的學習環境，是母校把我長大成人，是母校陪伴了我六年的學習生涯，更是母校培養了我。
忘不了，那年我剛滿六歲，拉着媽媽進入教室。我們在知識的海洋探索，學習。六年了，我從一個連自己名字都不會寫的小男孩，長成了一個時刻在思量着要寫一部長篇連載的幻想小說的半大男人了。我也從一個掰着手指算十以內加減法的小男孩長成了一個不僅會解方程還會做各種統計的小學畢業生了。正是老師在教我們學習知識的同時，也告訴我們如何做人。我也從一個不懂事的小孩子，長成了一個彬彬有禮，尊重長輩，孝敬父母的大孩子了。
忘不了，有一次幼小的我在樓梯帝摔了一跤，把腳摔了一大塊青紫。幼小的我，力不從心，想一次次站起來，可疼痛像一隻大手，一次次把我按在地上。這時，受傷的我在樓梯旁默默哭泣，張老師一看到我，就立刻扶起我，告訴我要小心一些，還不停地安慰我。
更忘不了，一場黃昏的暴雨，沒帶雨傘的我正不知所措時，同學主動送我回家的情景。那天，我倆共撐一把雨傘，肩並肩走在風雨之中，水路上留下了我們一串串友誼的腳步。
小學的生活多麼難忘，有多少美好的加快在這裏紮根，但“盛年不重來，一日難再晨”，小學的生活就像青春一樣一去不復返，但難忘的小學生活縮影，已成爲我們人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
在這裏，我要再次衷心地感謝母校。
畢業小學作文600字 篇5
時間似山中的流水，隨着咚咚的聲音流逝，回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯翩、思潮起伏畢業了，總想留住似糖的小學日子，它似酸又似甜，引得人回味無窮，好似就在昨天我們還嬉戲着，好似在昨天被老師批評後滴下淚水。我的老師姓李，他矮矮的個頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個溫柔的人從來都不打罵我們，不過對我們卻十分嚴厲。
老師不但是一個溫柔的人，更是一個極爲愛學生的人。記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無精打采地，您看見了，走過來安慰我說：“考差了不是問題，下一次用功就行，不用灰心的。”那聲音多了溫柔，好像在播放着音樂，我陶醉其中。在以後的日子裏，我上課更專心了，做作業也仔細了，每天放學就直奔書房，趕緊做起作業來。又過了一段時間，又要摸底考了，我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說：“不用害怕，平常心去對待。”您的安慰，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。這一次，我取得了好成績，老師您過來祝賀我，叫我百尺竿頭――更進一步。我很開心，在老師的諄諄教導下，我取得了進步。在接下來的時間裏，我要更加努力學習，取的更好的成績。
有人把老師比喻爲園丁，可我並不這樣認爲，我認爲的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修築的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建築師。
還有人把老師比喻爲蠟燭，我覺得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點亮了屋子，哪怕是一個小角落而已，也許當電燈的來臨，它被關了禁閉，只有在停電時，它才能成爲最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺上把自己的美麗年華完整的青春獻給我們。
謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒有你就沒有我的今天我永遠感謝你。
