手拉手作文（精選30篇）

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的手拉手作文（通用30篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　手拉手作文 篇1

盼望已久的手拉手活動終於來了，就在今天……

今天陽光明媚，我帶着跟天氣同樣的心情坐在大巴上，和老師、同學去黃良村。到了黃良村，我發現這是個美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個藍球場，這就是我們今天活動的地方。不一會，幾個老師帶着幾個同學來了，有一個是初中的大姐姐，有兩個五年級的大哥哥，還有幾個弟弟妹妹，他們是我們今天手拉手的對象。

爲了調節一下氣氛，我們先後玩了拔河和貼膏藥的遊戲。接着關鍵的時刻到來了，是愛心大贈送，我把準備好的禮物交給一個小妹妹，我對她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以後要好好學習。”她緊緊地握着我的手，一個勁的直點頭一句話也說不出來。

下了山後，我們去了初中大姐姐的家裏，這是一個石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進了門我發現：房子裏很黑，整個房子只有中間掛着一盞昏黃的電燈，這是家裏唯一的電器；房子雖然很小，但是空蕩蕩的，整個房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他傢俱。大姐姐的生活條件確實很艱苦，希望我們手拉手活動能幫上她的忙，希望她能認真學習。

　　手拉手作文 篇2

臺灣的小朋友：

你們好！

我們要聚在祖母媽媽的懷抱，一起受到祖國媽媽的關愛，我真想給你們寫一封信。

我們雖然沒有見過面，但我有一顆真誠、渴望的心。遠方的朋友你們好，我叫管雪營，今年十二歲，是一個活潑、開朗的女孩。我的頭髮有點黃黃的，我們班的同學都說我染髮了，其實不是的，我是天生的，我的眼睛不大不小，我的嘴巴有點小，有些人說我是瓜子臉，可我不這麼認爲。讓我們在一起拉起友誼的手，去真誠的等候吧！

我的家鄉——山東濰坊我生活在農村，我住在戈翟村，我愛自己的家鄉，這裏有一孔橋，白浪河，金寶樂園，富華，還有北海，輕輕的海水可好看了，無邊的大海一望無際，這裏有龍王廟，我們這裏的特產是蘿蔔，我希望你冬天來，讓我做你的小導遊，陪你看一些雪景，堆雪人、打雪仗、還有冰竹。希望你有機會到我們這裏玩。

我在戈翟小學讀書，我愛我的學校。這裏有很多花和樹，還有許多蝴蝶，好像一幅美麗的畫。老師們是那麼和藹可親，辛勤培育着我們，希望我們能夠健康茁壯地成長。遠方的朋友，讓我們共同期盼，期盼團聚的那一天早日到來。如果你願意跟我交朋友，請回信！

祝你們學習進步，開心快樂！

你們的朋友：管雪營

20xx年3月10日

　　手拉手作文 篇3

劉漢宇：

你好！

你是我在南方唯一的朋友，前不久我們學校開展了“我們心連心”的主題活動，所以我給遠方的你寫了這封信，希望你能來我家做客。可能你收到新又會發愁了，應該在哪一個季節去呢？你聽了我的介紹就會知道了。

你要是春天來的話，可以看到正在抽枝發芽的小樹，還有沁人心脾的花香。每當清早，一羣小鳥從窗外飛過，好像是在悠閒的散步一樣；晌午，一輪豔陽照射着大地，忙碌了一上午的人們在家中休息；傍晚街上更是熱鬧了，年過半百的老人在廣場鍛鍊，我們可以在那的樹蔭歇涼。玩耍，還可以快樂地騎自行車。滑旱冰。

夏天，烈日烘烤着地面，春天的小樹幹已經變成枝繁葉茂的大樹了。晴天的時候，我們可以搭我爸爸的車去達賚湖玩。

你要是秋天來最好不過了，大樹的葉子伴着徐徐微風落下來。那時，我們可以採各式各樣的葉子做標本，可以去果園採摘成熟待收的果子······

你要是冬天來更好了，有五彩的霓虹燈在街道兩旁閃爍着，我們可以拿雪橇去滑雪場滑雪。堆雪人······

劉漢宇，你是不是覺得我的家鄉沒有這麼美，不，我的家鄉就是這樣。你看了就知道，我的家鄉在內蒙古滿洲裏市，我等着你的回信。

遠方的朋友苗壯

7月26日

　　手拉手作文 篇4

親愛的貧困山區小朋友：

你們好！

我們生活在同一個地球，頭頂着同一片藍天，改革開放的春風吹拂着我們。我們是幸福的一代，我們有社會的關愛，願愛心在我們中間傳遞，讓友情拉近我們的距離。願天下的小朋友都能健康快樂的成長。

“小朋友們，我想對你說。”距離不是困難，它永遠也無法阻隔我們的友情，也阻隔不了全社會對我們的關愛，你們說對嗎?我們雖然遠隔千里，過着不同的生活，但我們有着相同的願望，相同的理想。雖然你們的要求不高，只要夢想有一間明亮寬敞的教室，有平滑的桌椅板凳，有嶄新的課文書本，有單獨的電腦等；但你們同樣渴望有自己的學習用品；你們渴望外面有平整的操場，任你們像小鳥似得自由自在玩耍，能享受大城市裏的孩子一樣有一個幸福快樂的童年……

但是你們生活在貧困山區，生活物資條件遠遠比不上大城市，想要夢想成爲現實，那需要我們共同努力，讓我們勇敢的正視自己，走出封閉的心靈，加強與身邊的小朋友交流溝通，用你們那一顆善良天真無邪的心，來共同呼籲全社會上的好心人，伸出他們援助之手，關注那些渴望友情、需要關愛的孩子。讓那些過着富裕生活的大人和孩子聽到我們的呼聲，動員全社會的人人人獻出愛心，幫助我們實現我們心中的夢想。使每個家庭中的貧困的少年兒童、災區受災兒童、孤殘少年兒童、包括進城務工農民工子女、農村留守少年兒童感受社會的關愛，友情的溫暖。不是有一首歌《讓世界充滿愛》中的歌詞唱的一樣，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

我祝願全世界的兒童分享彼此的快樂，分擔朋友之間的煩惱，學會與大千世界溝通，傳遞共同的愛心。讓我們在親身實踐中感受愛心文化的特殊魅力。讓我們通過“手拉手讀好書好報，心連心寫知心書信”、“手拉手找朋友，送友情共進步”等主題活動，呼籲全社會來關愛我們這些需要幫助的人，讓我們共同唱響心中希望之歌《明天會更好》。

　　手拉手作文 篇5

親愛的朋友：

你好!

因爲我們現在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以後能成爲好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。

我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古蹟，沒有讓人驚歎的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周遊世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一—香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉是什麼樣的?一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純淨的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉。

我真誠地希望你能成爲我的朋友。請給我回信呀!謝謝!

祝：身體健康，學習進步!

在遠方的李嘉俊

20xx年10月3日

　　手拉手作文 篇6

親愛的麥曉瑩同學：

您好!我是一個與你素不相識的小姑娘，叫樑寶月。今次，我想通過這次書信，與你交個朋友。

正所謂“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們雖然不同一個鎮，但我們情深似海，總有一天也會重逢，來交個朋友吧!

聽老師說，你們那兒教學質量差，缺少課外書，對吧?別急，等咱們取得聯繫後，我就把我大大小小的書都送給你。我常常在想：如果我的書能夠圓了你的讀課外書的夢，那該多好，如果我的書能夠幫助你考100分，那該多好，到時候，你得了第一名難道我不爲你而高興嗎?

爸爸常說，山區的孩子能吃苦耐勞，是吧?我爸爸常說，你們山區的孩子心靈手巧，是吧?我告訴你吧，其實，你是我們城市裏小孩的好榜樣，我們都是家裏的“小懶蟲”都不會做飯，都很羨慕你們能常在家裏露一手，但不是怕油濺就是怕燙，所以一直都學不會，你們雖然不會好多的高科技，但，你們生活能自理，比高科技管用多了。

哦，朋友，也許你是一個貧困的山區學生，也許，你是一個貧困的山區學生，也許，你們家也挺富裕的，但，友誼不分貴賤；也許，你並不擁有似花的容顏，但友誼不分美醜的；也許，你學習成績一直不理想，但分數不是友誼的概念。同齡人，不，朋友，親愛的朋友，在衆多的人中，我爲什麼會選擇與你書信聯繫呢?也許，我們心靈相通吧!我覺得，給你寫信，是一種幸運，來吧!朋友，讓我們挽手共進，衝過一個又一個的學習難關，成爲最要好的朋友。

因第一次和你聯繫，你不認識我，那就讓我自我介紹吧!我在沙坪二小讀書，長着一雙大眼睛，可不知爲什麼，下面總有一個眼袋，我雖然學習成績不錯，但我總想找一個能和我一起學習的好朋友，我想，我不久就會有的，也許會是你。

時間關係，長話不說了，希望你能早日回信。

祝你

學習進步

你將來的朋友：樑寶月

20xx年2月20日

　　手拉手作文 篇7

親愛的名工子弟小朋友：

當我們在明亮寬敞的教室朗朗讀書時，你們卻在陰暗照不到陽光的地方努力學習，奮發向上。我們拿着一本本嶄新的書讀着、揹着；你們雖拿着一本本破舊不堪的書，卻比我們更加熟練的讀着。我還在報紙上看見；有些學生交不起學費，只能淚水漣漣被迫告別學校回家務農；有的學生買不起筆，只能用樹枝在沙地上寫字；有的……淚水漸漸地模糊了我的視線，我們是同齡人，生活在同一片藍天下，學習條件竟有天壤之別。

所以這次我們學校特地爲你們捐錢、捐物，我們把平時一點一滴節約的零用錢都捐了出去，雖然很少，但俗話說的好：

“一朵花不能襯托春天的美麗，一個人先進總是單槍匹馬，衆人先進才能移山填海。”

在大家庭裏，如果我們都獻出自己的愛心，那你們不久將會坐在明亮的課堂裏讀書。

祝你們學習進步!

關心你們的朋友：周瑋健

　　手拉手作文 篇8

玉樹的小朋友：

你好！

我們從沒相識，也不曾相見，因爲一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊的連起來了。我叫吳敏霞，今年12歲，現住廣東省一座風景如畫的城市——深圳。我不但熱愛我的班集體，更熱愛我們的學校——深圳市田東小學，它有一個綠茵茵的操場，一個寬闊的體育館。那是一個風景優美的讀書寶地，真可以稱得上是應有盡有。你一定想知道我是個怎樣的人吧！我是一個活潑快樂、聰明伶俐的小女孩，還是一個每天沉浸在書的海洋中的小女孩。我的學習成績在班級名列前茅，相信你這一點跟我相似吧！

你們晚上睡覺的被子都很單薄破爛，而深山裏的夜晚是多麼寒冷，我真的無法想像在寒冷的夜晚你們是怎樣在期盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們所處的環境和你們所處的環境，讓我覺得跟你們相比我們身上缺點什麼呢？我想，應給是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。

我們學校經常開展“手拉手”的活動。最近還爲你們捐錢、捐物。那時老師叫我們捐錢時，我毫不猶豫地捐了100元。我知道這錢不能給你們做些什麼，但我希望能真正地幫助到你們。

希望你儘快回信，更希望與你交朋友。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝你

學業進步，心情愉快！

你的朋友：xxx

20xx年3月2日

　　手拉手作文 篇9

在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊會終於徐徐拉開了帷幕。

趙樂怡慢慢地走上前臺，無限傷感地講述了譚千秋老師捨己救人的感人故事，大家神情凝重，心裏充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內心深處呼喚：“老師啊、紅領巾，我們爲您送行，您一路走好！”

接下來我們進入了古詩、經典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來，聲情並茂地朗誦着《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢塘湖春行》等春天的詩句，彷彿走進了如詩如畫的春天，徜徉在無邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺地走過了四個春天。我們如飢似渴地吸收着知識的陽光和雨露，健康地茁壯成長。我們還朗誦了“論語”、“老子”、“弟子規”、“千字文”、“大學”、“中庸”等，在長期的堅持朗誦中，我們變了，變得穩重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考着、感悟着……

各顯神通的才藝表演開始了，徐思葦的古箏彈奏象高山流水般動聽，陳盛華的葫蘆絲獨奏象月光揮灑似的優美，葛逸遠的長笛表演象空谷餘音似的悠揚，大家充分展示了自己平時積澱的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫了一幅蝦圖，並把畫贈送給了火炬手阿姨。我們還進行了贈書活動，我得到了一本好書－《吳越錢王》。

最後，我們的活動在集體歌唱“讓世界充滿愛”這一優美的旋律中結束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠不會停止，它將繼續伴隨着我們成長。

　　手拉手作文 篇10

今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風瑟瑟，但黃龍體育中心裏卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射着，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節日的氣氛；會場上坐滿了各位領導和來自各個學校的學生，將近有8000人。他們都戴上了鮮豔的紅領巾，學生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學藝術節將在這裏舉行。我們學校也非常有幸來參加這次盛會。

下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術節節徽的設計者走上舞臺揭幕。此時，呈現在我們眼前的是一張蘋果似的笑臉，一雙跳動着音符會“唱歌”的眼睛和一張象綵帶似翩翩起舞的嘴脣。這節徽代表着歌聲與微笑，象徵着幸福的生活和對藝術的美好追求。

隨着大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分爲《文化傳承》、《七彩花季》、《追風少年》三個篇章。節目有來源於民間文化《風雅頌》裏的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現異域風情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術盛會，我已被這濃濃的藝術氛圍陶醉了。

最後，節旗繞着全場傳遞一週，全場觀衆和演員手拉着手，共同唱起《我們走進十月的陽光》，共同步入藝術的天堂。

　　手拉手作文 篇11

今天上午，紅日高照，碧空萬里，我們鋼城小學四年級學生在老師的帶領下到我們的手拉手學校——羑河村學校參觀。

沿着碎石鋪成的小路，我們步行來到手拉手學校時，剛好趕上他們課間休息。羑河村學校的同學們迅速到操場集合，迎接我們的到來。

進入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學樓和一個有着小石粒的操場。在操場上，簡短的儀式過後，我們把禮物和寫給小夥伴的信親手交給他們。收到禮物的小夥伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個軟皮本送給我的小夥伴。我希望我的小夥伴用筆書寫童年，用本記錄成長。

隨後，我的小夥伴用她那熱乎乎的小手拉着我來到她們的教室。教室的外牆有些地方已經剝落，教室裏也不怎麼明亮，但卻顯得很整潔。她又領我來到她的座位，我看了看她的語文書，雖然已過了將近半個學期，書還像剛發的一樣，沒有一處折角。我見她一直盯着我的校服看，就問：“你們學校有校服嗎？”她猶豫了一下，低着頭說：“沒有。”顯然她很羨慕我們。於是，我立刻轉移了話題。之後，我們就班級的情況、學習、生活、興趣等方面的內容進行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不捨地揮手告別。

今天手拉手學校之行，我不僅對我們的手拉手學校有了基本瞭解，還交了一個新朋友，度過了一段美好時光，確實令我難忘。

　　手拉手作文 篇12

一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土裏面去，如果56滴水混合起來，就成一片大海大海；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。

在我們身邊就有這樣一件事，有一次學校舉行運動會。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學生，他的學習成績不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優越性，爲了使自己班變得更加優秀，在運動會開始前一週，他利用早讀和下午時間，帶領參加運動會的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協作。冒着大太陽，天天把汗水灑在操場上，雖然很累，但是爲了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來了。

因爲他的努力，我們班在運動會中獲得了第一名，讓我們全班同學在比賽中深深的體會到了團結的力量。

這樣的民族團結的故事在我們身邊還有很多很多，班裏的漢族同學很樂意給哈薩克族同學教漢語，哈薩克族同學也經常在節日帶來一些特色食品給同學們品嚐，我們一直都是團結友愛的`。

一個國家相當於一個班集體，一個多民族的班集體。

如果我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相瞭解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們的社會將更加和諧穩定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個巨大民族團結力量的國家。

　　手拉手作文 篇13

期待已久的寒假終於到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業，做客.......寒假被安排得豐富多彩。可是總覺得少了些什麼。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊員在春節到來之前去社區看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節的氣氛。對啊,就少這一樣。

第二天，我邀請了幾個附近的小夥伴，跟他們說明了我的想法："每個人出一些零花錢，買些水果和糕點，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個小夥伴一致贊成。

一切準備好之後，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家裏只有她一個人。我們敲門進去後，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說明了來意。李奶奶聽了之後笑眯眯地說："現在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點送給李奶奶，李奶奶笑着說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經過我們幾個小夥伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，李奶奶終於收下了我們的水果和糕點。李奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪着李奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不捨地與李奶奶揮手告別。

過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風很冷，但我們幾個的心裏卻暖暖的......

　　手拉手作文 篇14

親愛的朋友：

你好！

也許你會很驚訝！不會認識我！這一次我們要開展一個“手拉手”的活動，所以我纔給你寫這封信。

首先我先來介紹一下我自己吧！我叫古嘉玲，今年11歲，我居住在河南省焦作市。我的眼睛炯炯有神，我還帶着一個方長的眼鏡，顯得很文靜。其實並非你所想，我其實是一個很大大咧咧、活潑開朗的人。我的脾氣還不錯！愛好嘛······當然是畫畫和唱歌了！

雖然我們沒有見過面，但是我們一樣可以成爲朋友啊！我們可以在網上互相學習、互相認識。我們本來就很想與你們交流，建立聯繫，幫助你們一起度過學習的難關。

說到這裏，你一定迫不及待地想知道我學校裏的風采吧？別急，聽我慢慢道來。我在育英實驗小學就讀，那裏是一個風景優美的讀書寶地。有籃球場、乒乓球檯、圖書館······真可以算是應有盡有。我們班更是一個學習氣氛濃厚、積極向上、樂於助人的大集體。

要是我們能成爲朋友該多好啊！雖然我們被萬水千山所阻隔，可兩個遠隔千里的人完全有可能架起一座友誼的橋樑的。

今天，我很高興能與你寫信。我們都是同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝你：

學習更上一層樓！

遠方的朋友：古嘉玲

　　手拉手作文 篇15

今天，我們學校舉行了一次“手拉手”爲貧困災區捐款的活動。

早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放着一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是爲貧苦災區的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多麼幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母幹活賺錢。他們是多麼想讀書……”校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手裏的50元、100元……投入紙箱中。接着是同學們捐款。每班裏派一位同學代表將班級裏捐出的錢投進箱裏。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時彷彿看到了災區的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地揹着書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村裏，想天天上學，對於他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城裏孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼籲道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什麼也改變不了。我要讀書，我要書讀！”

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……

　　手拉手作文 篇16

5月25日，牡丹晚報小記者團組織了“和留守兒童手拉手”活動。這一天，我挎着小記者包，帶着給留守兒童們準備的禮物，早早地來到了集合地點。

小記者到齊後，就出發了。經過半個小時的路程，我們來到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學。我們下了車，排好隊，興高采烈地進了校門。剛進校門，那裏的學生穿着校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來。

我們在他們的教學樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發了《弟子規》，小記者就開始給留守兒童送禮物了。我帶了一本字典、一個本子、一個便利貼，收到我禮物的那個姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開始表演小記者爲留守兒童準備的節目了。

第一個節目是歌曲《爸爸媽媽聽我說》，唱歌的那兩個小記者，把這首歌唱得可好聽了。幾個節目表演完後，來了一個小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內容生動有趣，我們的手都拍紅了。

看完節目後，我們又來到了留守兒童的宿舍。他們的牀一個連着一個，有好多個房間連在一起。一上午的時間很快過去了，我們要走了。他們依依不捨地看着我們，好像不想讓我們走。在我們走時，還有幾個同學都哭了，有幾個同學在喊：“一定還要再來！”我們依依不捨地走了。

經過這次活動，我明白了：我們是幸福的，有着爸爸媽媽的疼愛，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛，一定要珍惜哦！

　　手拉手作文 篇17

雖然我不認識你，但我很想在這認識是你，希望這封信像一條無形的線，將我們的心連在一起!

我叫某某，就讀於河南省新鄉市衛濱區新荷小學。我現在已經12歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個有着體育天份的男孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中，茁壯成長。

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是讓我生氣，雖然她並不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉!我該怎麼辦纔好呢?你能不能給我出個好主意好嗎?出個好主意，我會很感謝你的!

今天我寫信給你，有一件重要的任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯繫，並且能夠開展手拉手活動。我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校來參觀，還可以到我們家裏來做客，我會把我最喜歡的遊戲介紹給你，把最喜歡的書給你看。這樣的活動你覺的如何?

啊!我忘了還有作業，就寫到這吧!記住，你一定要回信!

祝你：身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂，幸福成長!

　　手拉手作文 篇18

前幾天我家來了一個焦點人物，那就是我的手拉手小夥伴。

14號我參加完生活報的小記者會，急忙又去參加了一個很有意義的小會，這就是手拉手活動的準備會。第三天我懷着一顆有許許多多疑惑的心來到了龍塔大廳，來會見我家這位焦點人物，爲什麼疑惑呢？因爲我還不知道他長什麼樣，什麼性格，什麼愛好，他多大。開營式一開始是一些無聊的開場白（我都快被磨機死了），之後我就見到了我的那個神祕小夥伴。

他是從松花江最北邊來的一個小朋友，今年11歲，男孩兒，上小學五年級，一個小刺頭，皮膚黑黝黝的，瘦瘦的，年齡雖然比我大，但是個頭卻比我小。他既開朗，又內向，因爲他有時挺愛說話，但有時又挺沉默的，讓我有些摸不清他的脾氣。

我倆朝夕相處了三天，白天去了科技館、龍塔，還看了迪士尼冰燈、參觀了電視臺，晚上我們又吃麥當勞、看電影《赤壁下》，這是我有生以來最幸福的幾天。

19號，我家的焦點人物乘坐大巴車回了他的家鄉。我的手拉手活動到此也結束了。通過這幾天，我學會了一項很重要的生活技能，那就是大方。儘管我的學習用具給了他很多，還專門給他買了一雙旅遊鞋，但是看到他高興的樣子，我就一點也不後悔了。只是有一點遺憾，他竟然沒有和我說一聲謝謝。

　　手拉手作文 篇19

你好，我叫魏奧博傑，今年11歲了，在甘肅省蘭州實驗小學上五年級。我喜歡的科目是數學，我的課外興趣是養魚。我希望咱們兩人能成爲好朋友。

這次我們要開展“手拉手”活動，目的就是爲了增進城市和鄉村孩子們的友誼，讓我們彼此變得更加團結、互助。這項活動還可以提高我們的交往能力，使我們在將來的初中、高中、大學，甚至在工作崗位上更加容易交朋友，使得以後遇到困難更加容易解決。我們還可以互相學習彼此的優點，彌補自己的不足，這樣不僅可以提高自己的學習水平，還可以幫助對方提高學習水平，這樣難道不好嗎？我打算用零用錢來買一些東西送給你，請你千萬不要誤會，這只是我的一番心意，不是一些瞧不起你的施捨，希望你可以好好對待我的這番美好心意！

爲了我們溝通方便，我的電話號碼是：xxx，希望你能記在本子裏。我覺得你應該可以到我們班來，我們會熱情地接待你的。我們的城裏生活很機械，一回家就立刻寫作業，寫完了就只能看電視或者看書，我猜你們的生活一定有滋有味，特別開心，就算是看書或者看電視，也別有一番風味。吃完晚飯，你們一定是和別的小夥伴一起玩小遊戲，開開心心，我真羨慕！當然，你們鄉村也看不到我們城裏的高樓大廈，我覺得咱們應該互相說說彼此的生活。我們不能光說生活，還要把學習這方面也談一談，我們可以把一些學習方法、一些讀書心得說出來與對方分享，這樣纔是一對優秀的好朋友！

讓我們一起學習，一起快樂！

　　手拉手作文 篇20

電影《我們手拉手》講述了倆姐妹求學的感人故事。故事主要描寫了農村裏的一對雙胞胎姐妹由於家中無錢，只能供得起一個人讀書。因此姐姐只能在家裏幹活掙錢，幫助妹妹交學費。後來姐妹倆得到了好心人的幫助，終於能夠手拉手走進課堂，完成學業。當看到姐姐把讀書的機會讓給妹妹，還鼓勵妹妹要好好讀書，可等到妹妹離開時，她就抱頭痛哭起來時，我的眼圈溼潤了。我被姐姐高尚的情操所感動。同時我也爲姐姐不能到課堂上去讀書而傷心。她們沒有書讀，她們盼望能上學，讀書是她們的最大願望。

後來她們遇上好心人—－譚慧。譚慧知道她們沒錢讀書就準備幫她們交學費，讓她們倆能同時上學。可就在這時，譚慧生了重病，需要大量的錢治病，可她還是拿出錢幫她們交學費完成姐妹倆同時上學的心願。倆姐妹又可以在學校開開心心上課了。看到這裏我爲倆姐妹能同時上學而感到由衷的高興，同時也爲譚慧的病而着急，我希望她早點恢復健康。譚慧這種助人爲樂的精神深深地震撼了我幼小的心靈。看完電影后我的心久久不能平靜下來。倆姐妹有一個理想，她們想當醫生。因爲農村很少有醫院，看病要走好遠的路，所以她們要在學校附近開個小醫院，給村民看病。我也有個理想，我想當作家，因爲我熱愛文學，我會朝着我理想彼岸前進。

　　手拉手作文 篇21

王曉明：

您好！

我們都生活在祖國母親的懷抱裏，享受着祖國對我們的愛護，過着舒適的生活。我想給你寫一封信，來增進我們之間的友誼。

我叫王宇哲，在安徽省淮南市田家庵區第二試驗小學上學，今年讀五年級。我大大的眼睛，長長的眉毛，不高的個子，曾經被人誤以爲是三年級的小學生。我是班級裏的輪滑高手，喜歡看書，尤其是有關與機器的書，喜歡F1賽車，也喜歡開模擬汽車。在五（六）班，我還是元旦聯歡會的主持人，作文水平較好，最擅長的就是寫主持稿。

我的家鄉是個能源城，盛產煤礦。我家鄉的牛肉湯是最有名的，曾有一句話誇過“洛河的西瓜，懷遠的石榴，碭山的梨，洛河的西瓜紅到皮。”此外，這裏還是豆腐的發源地。你來到淮南，還可以去八公山森林公園，國家級4A級景區——龍湖公園遊玩。

王曉明，我們學校想開展“手拉手”活動，以增進我們與別的地方的小朋友友誼，我有着自己的想法，我們可以用寫信的方法互相長期來交流交流我們學習的好方法，互相贈送一些有益學習用具等，彼此吸取對方的長處，“取長補短”。只有這樣，我們才能進步。你還有別的好想法嗎？請來信告訴我。另外，我還想知道你們家鄉是什麼樣的，你有怎樣的愛好，我盼望你的回信，讓友好的書信在我們之間傳遞着。

我很希望與你成爲一對好朋友，你要願意就與我聯繫，讓我們一起“手拉手”活動努力吧！祝你：學習進步！

一位小學生：王宇哲

20xx.12.18

　　手拉手作文 篇22

遠方的夥伴：

你好！你那裏生活過得好嗎？最近學習進步了嗎？心情愉快嗎？

雖然我們不曾相識，但是我很想和你成爲夥伴。夥伴之間需要相互瞭解，所以請你先聽聽我的介紹吧！我叫付顯雅，十一歲了，是一個學習優秀、做事認真、愛好廣泛的小女孩。我最喜歡跳舞，今年暑假準備考十級。

我在鄭州市管城區實驗小學五二班學習，我非常愛我的學校，因爲這裏有寬闊的操場，寬敞明亮的教室，有和藹可親的老師。學校裏的每個班都配有多媒體電腦，校領導重視培養學生們的素質教育，除了正常學習外，另外還開設了：烹飪課、十字繡、國畫、數字油畫、羽毛球課、足球課……上學期我報了烹飪課，現在已經成爲名副其實的小廚師了，我包的餛飩、做的可樂雞翅，最好吃，將來有機會，你來我家做客，我一定會秀秀我的廚藝哦！

告訴你一個好消息，我們學校準備舉行一次“手拉手”活動，我期望和你成爲好夥伴。相信我們成了好夥伴，一定會互相幫助、共同進步！如果你生活上和學習上遇到什麼困難，一定要告訴我，我會盡力幫助你，和你一起共渡難關！

你看了我的這封信，願意和我做夥伴，我會感到非常非常開心！

願你我之間架起一座友誼的橋樑，期待你的回信！

祝開心每一天！

想和你成爲夥伴的人：付顯雅

20xx年3月22日

　　手拉手作文 篇23

星期五下午，我們“綠腳印”愛心小組要去忽橋小學和那裏二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園，就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來。

我們在校門口參觀了幾分鐘後，就來到他們的教室裏，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了，表演節目的時間到了，李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。

上去的時候，我們的表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話我們，肖老師看出了我們的心思，說：“放鬆下來，對自己說我能行。”於是我們按照肖老師的要求放鬆的唱了起來，剛一唱完，就聽見下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。

接下來同學們表演了跳舞，朗誦，節目豐富多彩，忽橋小學的同學們看的目不轉睛，連聲說好。我們還互送了禮物，做了很多遊戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂聲中拉着手轉圈，當音樂一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留着短髮，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉着她的手談起話來，我們聊得很開心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學習，共同進步。

最後，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學的活動我有很大收穫，我要珍惜我現在的學習條件，好好學習，天天向上!

　　手拉手作文 篇24

今天下午，我和楊悅在教室裏組織了一次班隊活動。

這次班隊活動的主題是“我們的友誼手拉手”。它是由“說說友誼的故事、說說關於友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大祕訣和詩歌朗頌《記住友誼——永恆的美麗》”等五個活動項目組成。

給我印象最深刻的活動是《將心比心、換位思考》表演，它是個啞劇，講的是一個同學被另一個同學撞倒後發生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學來表演，我和楊悅來解說。

何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎着三個小辮子，走起路來小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲衝了過來，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來，憤怒的看着對方，用一隻小手不停地點着孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指着何葉沁的臉，兩人吵的不可開交。

接下來，故事的另一個情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來，慌張的說：“對不起”，何葉沁則微笑的說：“沒關係”。最後，兩人高高興興的牽手離去。

他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書》遮住自已的臉，偷偷的發笑，同學們也被逗的前仰後合，哈哈大笑。

看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺得同學之間應該互相幫助，遇到矛盾時，要相互寬容，才能把矛盾解決。

這次班隊活動進行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學們不僅很開心，而且還認識到了友誼的重要性。

　　手拉手作文 篇25

今天一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉看望留守兒童。

經過一小時的車程，終於到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學校。下了車，我們來到一間很大的會議室，裏面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的後面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村小學三年級上學，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，並送她了一本書和一些學習用品。

據我瞭解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數是和爺爺奶奶住在一起的，學習成績大多數也不太好，他們很孤獨，有什麼不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴着、關心着、寵愛着，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫助他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去快樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學也爲他們表演了一個節目。

時間過得真快，離別的時候，我對仝玉燦說：“以後我們就是好朋友了，如果你有什麼不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會竭盡全力幫助你的。”她笑着點了點頭。我們依依不捨的離開了我們的新朋友。

同學們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫助的人。

　　手拉手作文 篇26

今天是個特殊的日子，在這天有一個特殊的活動——“手拉手”。

大家頂着火辣辣的太陽，來到工藝美術館。金老師告訴我們一個好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀遊玩。”大家聽了，都興奮的議論開了。

不一會兒，桐廬來的同學們到了，老師分好結心想：她比我矮好多，還以爲她應該二年級呢!她看我有點吃驚，就問我：“怎麼了?我可是啥都會做呢!”我點點頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時比較隊的夥伴，就開始自由活動。我的夥伴個子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我帶着她去參觀遊玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級了?”“四年級。”她回答。我嚇了一跳，辛苦，營養不好。我們應該多多幫助她們。今天應該先讓她玩的開開心心。於是，我給我的夥伴仔細介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給今天是一個特殊的日子，在這天有一個特別的活動——“手拉手”。

大家頂着火辣辣的她介紹。不一會兒我們就成爲了好朋友，有說有笑，玩的很開心。

最後要說“夥伴再見了”，桐廬來的夥伴們都要走了，他們依依不捨的離開了杭州。

在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成爲好朋友，能成爲兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個開心的大家庭。

　　手拉手作文 篇27

我出生在一個並不富裕的家庭中，爺爺奶奶雖然已年長，可爲了我的未來，不得不把家裏的老房子租出去。前來租房的也都是一些外地人，一些窮人。他們遠離家鄉，來這打工，日子雖然清貧，可他們並沒有放棄生活的希望，他們對人生有着自己的理解。

其中，有一個租客帶着孩子來租房，父母可能是不捨得孩子吧。他們也很窮，不過一家三口爲人還不錯，都很老實，能爲鄰居做些能力所及的小事。我見他們的兒子也很懂事，於是和這個小弟弟交了朋友。

小弟弟有什麼不會的就來找我，我也樂於幫助他，我們相處的十分融洽。

今年春節，小弟弟突然傷心跑來告訴我：今年本來是要回家的，可是從家裏帶來的錢很快就用光了，單位上也對外地人有偏見，沒錢今年恐怕不能回家了，車票又搶不到，心裏很着急。我得知後，立即拿了些自己平時攢下的零用錢準備給小弟弟用，一方面也通知父母，叫他們買三張車票來幫助小弟弟一家度過難關，安心回家過年。

四天後也就是除夕那天，錢和車票都準備好了，我叫他們一家過來，並拿起東西贈與他們，他們一家子都十分感激，說這份情誼沉甸甸的，令人難忘。小弟弟還出乎意料的送了我一張賀卡，上面他畫了他們一家子，說走後別忘了他們，他的父母感到地流下了眼淚。我也真心祝願他們一家一路順風。

是啊，窮人也有尊嚴，窮人也有理想，讓我們攜起手來，幫助身邊的困難人羣吧！

　　手拉手作文 篇28

同學：

你好!

我是黎可豐，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等，下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因爲你還不認識我，可我對你已經有了一些瞭解。我知道，因爲你家收入微博，所以你被迫輟學。據瞭解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，纔讀一年級的時候，我們都驚呆了。因爲種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心裏很不是滋味。

李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什麼呢?書?學費?還是學習用品呢?如果你有什麼需要，那你儘管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成爲真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成爲祖國的棟樑之材，爲祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!

祝你

學習進步!

　　手拉手作文 篇29

在一個晴空萬里風和日麗的下午，我們四（7）班全體同學給自己的“手拉手”朋友寫信，過了沒多久，我的“手拉手”朋友董宗輝同學給我來信了！

董宗輝同學在信中寫道：他很想交我這個朋友，並且還想在以後的學習生活中，搞好我們的友誼關係，和睦相處，做到互幫互助；他還把他的QQ號告訴我，讓我有時間和他一起聊聊天，說一說自己現在的學習情況，希望我們能互相鼓勵共同進步……

讀過董宗輝同學的來信後，我的心情既高興又惋惜，我在想：我和董宗輝在信中都寫到要搞好我們的朋友關係，和睦相處，我應該建議一下李老師要搞一個“手拉手”朋友大聚會，大交談……要不然，我們在信中說到搞好朋友關係，那就算是白說了！

如果有一天我能見到董宗輝同學，我還想對他說：“在生活中，會有很多‘攔路虎’等着我們，我們一定要用自己勤勞的雙手和大腦把這些‘攔路虎’消滅掉；無論在學習中或是生活中，我們都要勇敢地面對挑戰，一些力所有及的事情，我們一定要自己去做，不讓家長幫你，因爲總有一天，我們會離開我們的爸爸媽媽獨自去生活……所以，我們一定要像在藍天白雲間那展翅翱翔的雄鷹一樣，飛得更高，看得最遠！

在這裏，我要祝福董宗輝同學在這個暑假裏，能快樂而充實地讀書和學習！能快樂地度過自己的童年時光！

今天，我的“手拉手”小朋友給我來信了！我感到很高興、很快樂！

　　手拉手作文 篇30

親愛的不知名的朋友：

你好！

我叫吳劍德，是廈門市金山小學五年四班的學生。雖然我們素昧平生，但是我非常想和你成爲一名好朋友。

我的家鄉是有名的海上花園——廈門。這兒四季如春，風光秀麗，是全國著名的衛生城市、文明城市、國際花園城市、環保模範城市、十佳人居城市……

朋友，這麼多的榮譽稱號，沒把你弄暈吧！不過，我相信你一定恨不得能插雙翅膀飛來看一看吧？

來吧，朋友！我先帶你到環島路上逛逛。我們可以在長長的環島路上徜徉，闖入這由白浪、沙灘、綠樹、古老建築編制的圖畫中，讓爸媽的嘮叨和成堆的作業都煙消雲散。在金色的海灘上，你挖一個城堡，我堆一個超人；你低吟一首小詩，我高歌一曲大海之歌……我們還可以順便觀賞一下世界上最美的馬拉松跑道，看看路邊那栩栩如生的馬拉松羣雕，

來吧，朋友！我再帶你搭上新建成的城市快速公交BRT。夜晚，沿着“快一”線，清鮮的風從耳邊吹過，我們的目光被窗外五彩繽紛的夜景給緊緊地吸住了：有跳躍的花朵，有忽明忽暗的線條，有行走的白鷺，有游泳的海豚，還有一句句貼心的提示……這一切，無不都在提醒你，這是一個溫暖的城市，也是一個現代的都市。

來吧，朋友！我還要帶你到“好清香”品嚐品嚐廈門的特色小吃：海蠣煎、面線糊、沙茶麪、花生湯……應有盡有，想吃什麼點什麼！如果還不解饞，我們還可以試試別的特色海鮮！

來吧，朋友！到廈門來，保證你不虛此行。我很願意當你的嚮導噢！