我的世界作文通用15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的世界作文，希望對大家有所幫助。

我的世界作文1

這裏有屬於我的世界，想不想感受一下呢？我的世界快樂是因爲我有一羣快樂的夥伴，一羣活潑的好朋友，有了他們的陪伴，我的世界才變的快樂無比，要想知道原因，就往下看吧！

那是個星期二的下午，我不小心把毛筆弄壞了，老師還佈置的有大字作業，看到同學們一個個把作業交到課代表那兒，我心急如焚，同桌看見我，問：“咦，你怎麼不寫作業呢？”我沮喪地回答：“我不小心踩到了毛筆，把毛筆弄斷了。”我看見同桌拿着一根被折斷的水粉筆，就疑惑地問：“你的筆斷了嗎？我送給你一支吧！反正我有兩支水粉筆呢！”同桌聽了，說：“謝謝你，爲了讓你完成作業，我也送你一支毛筆吧！”說完，他拿出毛筆遞給我，我把我的水粉筆給了他，他對我笑了一下，接着就回到坐位上畫畫了。

就這樣，我用我的力量幫了他，他也盡力幫了我，我們互相幫肋，都獲得了自己所需要的東西，而且也幫助了別人。

就是這樣，我的夥伴和朋友，在我傷心的時候安慰我，生氣的時候開導我，有困難時幫助我，哭泣的時候逗笑我，他們真是對我太好了。

在這裏，不僅有我的朋友，還有和藹可親的老師。

那次，有一道題很簡單，我卻怎麼也想不起來，當我打算去問老師的時候，可一想：這麼簡單的題，我要是去問老師，她一定會批評我的，我還是不去了吧。咦！可我還是狀狀膽子，走到老師跟前，腿嚇得直髮抖，我問老師那道題怎麼做，沒想到老師不但沒有批評我，而且把這道題給我說了之後，又給我講了很多這種類型的題。

在這裏，不僅有我的世界，還有我的夥伴朋友和老師。

我的世界作文2

我曾擁有一個世界，那個世界很小，除了裝下日常的生活，它還被一件事裝滿了，那就是攝影。

遇見攝影只是一個機緣巧合，在五年級選課時被其吸引，走進了那個教室。也許是第一張照片被老師誇讚，這事便開始逐漸滲透進我的生活。從一開始的每週攝影課，到後來的週末隨手拍，再到去參加比賽，這期間留下了許多作品，也許從那個幾近裝滿32gb儲存卡中，也可以看見些什麼。那裏有一開始的校園、同學，有茶卡鹽湖、落葉……最後一組照片，是我的小學畢業典禮。每個人的樣子被定格在那一剎，再然後，就沒有再然後了。

學校裏有一位學姐，自幼愛好寫作，今年，她九年級了，經過整理和編輯，出版了她的第一部文集。有幸讀過學姐的文字，很溫柔、很舒服，捕捉着她生命中的細小事物，也有了自己的天馬行空。在一篇採訪她的文章中，有着她對於自己的追求和學習成績的看法。學姐說：“如果是真的喜歡，就算怎樣擠也是有時間的。”這句話像針一樣扎破了泡泡，使我突然也回憶起那臺相機，我也常問過自己，你現在是否還有動過它，答案卻是肯定，在一個新的小硬盤裏零落着幾十張爲同學拍攝的照片，還有我最愛的天空。

我真實逃離了那個世界嗎？其實不然，它似乎只是被壓縮成了很小的一部分，藏在我的世界裏，只是它被生活的匆忙和時間的沖刷所淡化，以至於我根本無暇去顧及。

其實喜愛和初心一直都在，卻沒有合適的輸出口。這一年過來，一張張照片數下來，不多，但卻也顯得十分可愛。我也在想，究竟在什麼時候，也能有一個下午，在夏日，沿着江邊漫步，讓快門留下回憶。這個下午或許在很遠的地方，但也在不遠處，向你招手。其實在心底也有一個小小的願望，等到何時創作的作品積攢的足夠多了，我也想擁有一本我的影集，讓它靜靜地陪伴着我度過的歲月。

我的世界很小，要的東西也很少，但有了這一份初心與熱愛，世界再簡單的也可以足夠美好。

我的世界作文3

初二第一學期，生物老師李老師帶着我們全班下樓捉鼠婦。

上課間的校園十分安靜，微風拂過常青的松樹，樹下的小草也隨着風輕輕地搖動。我們小組選擇的是藝術樓前的那塊小花園，被微風帶動的灌木叢裏靜悄悄地躺着幾個“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來的樣子。我見了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學瞬間拿着鑷子、水瓶過來了，一個、兩個……，不一會兒就裝了好幾個鼠婦，只見它們鑽進我們事先裝好的土裏，有幾個快的已經看不見了，懶一點的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經不想逃脫了。我們小組認爲我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時竟還有一隊比我們多。

但這個小小的事並沒有影響我學習生物的熱情，在以後的實驗中，我一直是第一個完成的，也一直是比較好的。成績雖然有時會下滑，但總體還是很不錯的。

這個學期，李老師在班裏“引進”了一些小動物——兩隻烏龜、兩隻金蟬以及兩條小金魚，都放在一個水箱當中，裏面佈置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見時，總會到教室觀察這些小動物或用顯微鏡觀察一些玻片，還有就是自制一個玻片或進行一些實驗。我觀察到了烏龜比較喜歡在石頭乾燥區域呆着，也通過觀察或實驗驗證了許多生物知識，可以說生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無味的教學氣息吧！

造成如此氛圍的，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號“筆袋狂魔”。你可能會問爲什麼有如此別緻的一個稱呼，其實是因爲李老師善於用筆袋裏的工具講課，這樣知識也會很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個名號。

我的生物課，多彩又有趣，生動又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界啊！

我的世界作文4

記憶中的午後，常常是繚繞着濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷於幽靜，享受着午後溫暖的陽光與古舊的書本，或是充斥着溫暖的陽臺，或是無人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽無限好的黃昏。

記得，亂世風雲中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關羽的忠義。看不夠的風起雲涌。記得，紅樓一夢間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的冷，鳳姐的辣。看不夠的絕代風華。記得。西方舊事前，葛朗臺的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅毅，魯賓孫的智慧。看不夠的人生百態。

童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動維也納……如此不拘，那麼神奇，然而，無可思議。

偌大偌大的院子裏只有我。捧着一本詩集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機。日益更變的環境給了我想象的空間。我描繪着“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，想象着“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，品“幾首杜陵詩”，賞“一幅王維畫”，想象着“長天落霞，方池睡鴨”。

我像是個懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學習，模仿，充實自己。厚重的課本似乎比詩集小說更有魔力。我。用聲音拼寫着單詞，感受異國的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規律，快樂於它的樂趣。用心靈感受自然的神奇，驚歎於微觀的美麗。

點點金斑散落在小徑間，萬物皆披上了唯美的金色了。“夕陽無限好，只是近黃昏”呢，曾經的我望着沉淪的夕陽免不住幾聲嘆息。然而，仍是書，改變了我。體會着李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受着她“九萬里風鵬正舉”的年少激昂；我喜悅於辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮於他“只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達樂觀，改變了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的曠達。

我的世界作文5

寶貝，週末了。夜晚，有你睡在媽媽的身邊。

你輕輕的枕着媽媽的臂腕，你的睡容是那麼的寧靜，那麼的嬌甜。

寶貝，瞧着熟睡的你，勾起了媽媽多少的愛憐！

睡夢中，你笑容淺淺，小酒窩若隱若現；睫毛長長，柳眉彎彎。兩片嬌脣如花朵般嬌嫩鮮豔。白裏透紅的小臉蛋如桃花般的粉嫩惹人愛戀！

寶貝，你呵氣如蘭，佛在媽媽的臉上，卻香在媽媽的心田！

輕摟着你小小的，軟軟的身體，媽媽的心如夏花般的燦爛。千般柔情，萬般愛意充盈在媽媽的心間

寶貝，你的暖暖，你的柔柔，你的甜甜，讓媽媽對紅塵是如此的留戀，如此的眷眷！

寶貝，你是媽媽寄身紅塵唯一的掛牽！

多少個夜晚，你目睹了媽媽的苦難，我的寶貝，英語是你用你柔嫩，酥軟的小手爲媽媽試去愁煩，把你柔柔的雙脣印上媽媽掛滿淚花的臉。

你小小的愛，爲媽媽拂去了多少的辛酸，多少的苦難。

你是那麼的善解人意，我的寶貝，我的小可人兒，我的心肝！

當媽媽病痛時，你始終不離媽媽的左右，爲媽媽端水送飯，對媽媽噓寒問暖。

我的寶貝啊，你小小的心靈可能承載大人帶給你的苦難？爲什麼媽媽心酸時，你也會雙眸淚漣？難道你小小的心也會滄桑？爲什麼看着媽媽的淚眼你會無語哽咽？

我的寶貝，媽媽對不起你，不該帶你來這是非紛擾的人間，不該讓你小小的年紀就體驗人世情感的辛酸！

寶貝，媽媽感謝你。

有了你的溫暖，經受再多的苦，經受再多的靈肉熬煎，媽媽也能挺過去。因爲媽媽心裏有一份想念，有對我寶貝的千般愛意，萬般掛牽！

去黃泉，去涌泉！

去意久存心間。只爲那一份愛，只爲對寶英語貝溫柔的依戀，對寶貝愛的掛牽，媽媽始終不肯將這心願實踐！

終不肯將這紅塵孽緣了斷！

我的世界作文6

猛然擡頭，陽光正好。

又是這個分數，又是這般落寞，又是這樣一個人拖着沉重的步伐走在回家的路上。

心，在顫抖，手，在搖晃;眼在流淚。

一次次的付出，換來的卻是一次次的失敗。

我無力地錘擊自己的胸膛。爲什麼?爲什麼?一次比一次無力，一次比一次落寞。

月光在大地上鋪一層又一層皎潔的地毯，冷風來夾雜着冬天特有的幾分寒意。是心田的冬天，萬物凋零，到處一片死寂。

我告訴自己振作起來，可是眼淚依舊像斷了線的珠子，啪啪噠噠，聲音扣在我心上，一陣陣痛心和苦澀一齊涌上心來，帶來一場暴風雨。

我勉強打起精神，腳步卻怎麼也快不起來。路旁一聲顫抖的呼吸聲引起了我的注意。

我擦了擦眼淚，定睛一看，那是一位老人，鬍鬚蓬鬆，似乎很多年沒有修剪了。他的兩隻眼睛空洞地凹了下去，手中懷抱一把二胡，包得那麼緊，那樣深。寒風吹打着他身上單薄的衣衫，嘴角卻依舊帶着一抹微笑，那樣快樂，那樣滿足。顯然，這是一個以乞討爲生的流浪藝人，而且還是個盲人。

然而，那個笑容，那個睡着時恬靜的笑容，卻穿透我的靈魂，縈繞在我心頭，久久地揮之不去。

他是怎樣的窮困潦倒，卻依舊這樣滿足地笑了。我突然抑制了自己悲傷的心情。

我不過是一次沒考好，還有下次呢?畢竟，我還有親人、朋友給我帶來生活的希望。與他相比，我算什麼?與他相比，我的行動簡直就是對生命的褻瀆和大不敬。

我頓時煥發了希望，陷入寒冬的心田又長出生機勃勃的綠芽，冰雪消融。

猛然擡頭，我的世界裏早已充滿了明媚的陽光。

我的世界作文7

畫手以畫筆勾勒世界的線條，音樂才子用音符譜出世界的音符。海納百川，有容乃大，世界之大，無奇不有。每個人都有自己的世界，而這裏，有屬於我的世界。

不困於世，如此甚好

每一個清晨都不如意象中的滿載希望，似乎近日來的天氣也因我這煩悶的心情顯得不晴朗。問我在煩些什麼，再悶些什麼。我竟有些答不上來。無非就是些人際之事，事不關己，卻自覺心煩，小明偷了小紅的'橡皮，我卻不能伸張正義，奈何被世俗所困，放學歸家，我見到了媽媽，不禁問道：“若是有人欺我，壓我，負我，辱我，是我於水深火熱的境界，我該如何是好？”頭次見媽媽抿嘴笑的神祕，疑惑之時，母親卻開了口：“我帶你去一個清靜的地方。”說罷，轉身就走。

歲月靜好，你的世界在這

一路上我都在猜測，直至這眼前景物的輪廓變得清晰，我望着門上掛着的“清心寡慾”四個大字時，才察覺：這是教我練書法的老先生的院子。跨進了院子，鼻道里便充滿了墨香這院子竟是那麼的靜，就連已經謝了的白蓮以及枝幹的蓮葉都如一幅水墨畫。老先生要來迎我，我連忙上前。他遞於我一支毛筆，就這樣順其自然的，我練起了字，彷彿置身裏一個世界。

既然琴瑟起，何以笙簫默

都說字能使人靜心，這也在我身上印證了。聞着這淡淡的草紙與墨香味，忽覺自己也有所感悟。寫字是我最大的興趣愛好，一個不自覺地，我就沉浸在這個屬於我的世界裏無法自拔了。橫豎撇捺，點折勾提。每一筆畫都令我向往。黑瓦下是白牆，牆內有一人一紙一筆。我便想，只有沉浸在文字這個世界裏，才能得到最大限度的治癒，不經意間。老先生揮筆寫下“只是忍他、耐他、讓他。不去理他，再過幾年，你且看他。”

原文字永垂不朽，原文字永伴左右。因爲這裏，有屬於我的世界。

我的世界作文8

每個人都會有一個屬於他自己的世界。有人選擇音樂成爲他的世界，在絲竹交響、琴瑟和鳴中起舞；有人選擇數學成爲他的世界，在數字的轉化循環裏陶醉；有人選擇航海成爲他的世界，在驚濤拍岸、巨浪翻涌中挑戰生命的極限。

而我，將世界定格於一篇篇詩詞歌賦中，我相信這裏有屬於我的世界。

小時候，一首《靜夜思》讓我與這個世界首度相逢，咿咿呀呀地念着五字的詩句，感覺這一行行的文字十分神奇。我還不知道太白所懷念的故鄉在何處，只是覺得“光”“霜”“鄉”等字讀起來朗朗上口，很好玩兒。

初次相逢，但見其形，未知其意，難解其味。

隨着年齡的增長，我在一遍遍重複的詩句中竟讀出點意象，知道大漠的煙是筆直向上的，知道松樹是不畏東西南北的狂風的。

自此，這世界的大門微微打開，讓我體會其中的意思，琢磨其中的意味。相識後，便見其形，知其意，但仍未體會其深味。

所幸，課堂上，老師給我們解讀古詩，告訴我，人生難免一死，但要讓一顆丹心光耀史冊，我便立時明白文天祥的報國忠心及英雄氣概；還告訴我，不怕粉身碎骨，留存人間的必是一清二白，我便又體會到于謙正直的品性。

在我見其形、知其意、解其味後，這世界就真正屬於我，任我在其中探索、領悟。

在這世界中，我信手拈來《破陣子》，感受辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”的豪情壯志；捧起《念奴嬌》，回味蘇東坡泛赤壁時憑弔古戰場的心潮起伏；踏上舴艋舟，爲易安居士的愁嘆息憂傷；登臨滕王閣，看王勃在豫章故郡、洪都新府矯首長吟。

這裏有屬於我的世界，它陶冶我的性情，讓我不再急躁、輕率。它讓我遠離浮躁，還我以沉穩。它提升我的境界，用仁人志士的金玉良言，改變我的思想，使我不再只願“識遍天下字，讀盡人間書”，而是希望“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”。最後，以我寫的一首詞作結：少年應懷天下，人生韶光幾何。詩詞必向情中讀，好春映在高枝。

我的世界作文9

每一個人都有各自自己的一個世界，而這個世界很少有人能夠進入，這，就是我們每一個人的——內心。——題記

我的世界裏是一個比較的封鎖的一個世界，面對很多的人我都不想把我的內心裏的話說出來，以至於我的親人我也不想說出來一直以來我想說出的話，很多的人都不會理解我體諒我，現在的我看着以前說過我壞話的人沒有一個會是我再想理會的人了。

在學校裏因爲有很多的人都不知道以前的我是一個什麼樣的人就連老師甚至也會誤解我，面對這些我並不服輸也並不回去理會多少。看着現在已經相識一年的老同學我依舊懷着和剛入學的時候一樣的一種心境來面對，有什麼話我都只會在夢裏來說，有很多的時候都會憋在心裏。

現在的我因爲所忍受太多太多的東西而再也沉不住氣了，面對這些侮辱我侵犯我的“老同學”我一心只想着和他們絕交，有的時候甚至還會動起手來。現在回想起來我就覺得那時的我竟然會這麼的“蠢”會這麼的“傻”，現在的我是想通了，我何必去要理他們呢？

相信和我的內心相似的人應該會有很多很多，但是能夠忍受住的卻是會很少很少畢竟每一個人都會有忍受不住的時候……現在面對那些說我傻說我蠢還有罵我的那些人，我一律把他們當成爲空氣甚至當成狗。今天我寫這篇作文是實在的忍不住了，老師總是來找我的茬，現在還有很多的同學來找我的茬，然後父母再來因爲老師的一面之詞來罵我侮辱我……

現在的我是想通了因爲解釋對我來說並沒有一點的用處，我只好也只能的來面對這對我來說無疑也是一種動力，但是對於那些想不通的和我的內心相似的人卻是一種致命的威脅。我很早以前就決定了就算別人不會理解我還辱罵我，但是我依舊是決定了要努力的學習給那些人一個下馬威。

抱歉各位，我發了侮辱性的語言，但是還望那些和我差不多的“同胞們”能夠和我一樣堅持下去，給那些人一個下馬威！

我的世界作文10

生活告訴我，我的世界裏，一切都還很美好。

——題記

緊張的學習，繁忙的生活和衆多的煩惱不斷地刺激我的腦細胞。渾渾噩噩的我拖着已死半百細胞的腦殼來上課，一路東倒西歪的。終於在三組四排二號機位降落，用手扶正我這瀕臨空殼的腦袋，拿出課本，雙手託頭看臺上那模糊的身影。就像馬戲團裏拼命表演的小丑，不能博得臺下我們的盡興，只贏得“退場”後那驚天動地的抱怨聲。不同的科目有不同的“馴獸師”來馴化我們這些他們所謂的野獸。我們當中有好些人逐步馴化爲“家獸”在訓師的眼裏他們就是瑰寶。溺愛得淋漓盡致，卻不知道他們的野性並未完全泯滅，兩面三刀。

有些獸師對我們表現出一副無計可施，無能爲力。爲了激起我們學習的動力，卻一不小心抹殺了我們的自尊心。他們用自己的資歷炫耀個人的成就，卻要我們在他們的領導下學習如何低調處事，謙虛爲人。

我在云云衆生中不過是一粒揚塵，風到哪，我也就到哪。我隨生活的安排落在爲生活流血的地方成長。我處於兩個極端板塊之間——自由，束縛。自由是我左邊的夥伴，束縛是我右邊的導師。我被迫關在牆之外，側耳傾聽牆內的自由，它在小聲呼喚我。屏息聽一曲天籟之音，唉！懷戀一段無法返回的時光。導師輕輕敲響我的牆，問：“題，都做完了吧？”我回答；“還有三分之二就做完一半的三分之一了。”導師連連嘆氣雲：“莫怨習題深似海，莫怨時間似沙泥，峯迴路轉雖辛苦，衝上雲霄始見金啊~”

導師的話使我頓悟，恍惚之中，我的方程式和現在進行時，以及課外背誦都蒸發了。我立在危橋之上，思考着成與敗，生與死，左邊是陡峭的山峯，山頂有孔子，高爾基等人向我投來自信的目光。右邊是暢通無阻的滑梯，一直見不到底。橋將要塌毀了。我該選那一邊你呢？危難之中，我選擇了右邊，瘋狂的向下墜。莎士比亞對我露出一絲失望的神情……

“啊——”我被驚醒，原來這只是一個夢。原來我的世界裏，一切都還很美好。

我的世界作文11

三尺陽臺，幾個花盆，幾縷陽光，十幾點綠色……構成了屬於我的世界。

屬於我的這個世界裏的主角當然是那十幾點綠色。而那十幾點綠色當然來自於那幾個花盆。那幾個花盆當然擺在陽臺正中央的位置，因爲這樣那紅色花盆裏生長着的十幾點綠色才能充分享受陽光。那十幾點綠色不是別的，正是我種在花盆裏的已經有七八釐米高的黃瓜苗。

清晨，當陽光透過玻璃窗灑在花盆裏的黃瓜苗身上的時候，也必然會灑在給它澆水的一個少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我彷彿聽到了黃瓜苗生長的聲音……

黃昏，當晚霞的餘暉把陽臺點染地金碧輝煌的時候，也一定會把自己燦爛的霞光披在那個蹲在花盆旁邊，目不轉睛地觀察着黃瓜苗生長的少年身上……

那個給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。

日復一日，我陶醉在屬於我的這個世界裏。

陽臺依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化着的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經長出了藤蔓，已經有一尺多長了，準確地說應該叫黃瓜秧了。我精心地在每個花盆裏插上了兩三根手指頭粗細，一米多高的竹竿，然後小心翼翼地把黃瓜秧領上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。

每天上學前放學後，我都會來到這個屬於我的世界，沐浴在陽光和晚霞的餘暉裏，諦聽着黃瓜秧生長的聲音……

黃瓜秧長出了細細的黃黃的觸鬚，觸鬚緊緊地抓住了竹竿，然後，蛇一樣順着竹竿蜿蜒向上，向上……

黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經燦然開放了。

終於，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個個小小的黃瓜崽，黃瓜崽披着一身綠色的絨毛，如同保護它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終於，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。

於是，在屬於我的世界裏，我見證了生命的生長，也收穫了屬於我的那份果實！

我的世界作文12

我就像那一棵在黑暗的土壤裏努力生長的小草，非常努力地想要看到明亮的世界，渴望被太陽去照射的一棵小草。

從小學一年級到初二下學期的期末考試之前的數學成績一直都是沉睡着的。我的數學成績一直是我心裏最黑暗的地方。只要一提成績我會很抗拒，一提數學成績我會立刻就走，不想去議論。因爲我的數學成績不是很穩定，平常也會很努力，老師講的感覺都會了，但一到考試就不知道怎麼辦。上了初二後，我們換了新的數學老師，老師教得很好，上課聽講也很認真，但是每次考試都會讓老師失望，我也很失望。我每次都會去更努力的學習，但成績一向是那樣。不過在上了初二下學期後，我調整了心態。在期末考之前的月考取得了有進步的成績81分，我非常高興。但是還沒有得到老師的認可。在一次偶然的時候去給老師送改錯時老師說了我“你上課聽課很認真，回答問題也不錯。但是爲什麼成績提不上去？一開始接你們的時候我觀察你們感覺你們三個是一個水平的，但是人家提上去了能考到100多分，你們倆個確實沒有進步。找找自己的原因。學習要學好只要你上課認真聽，做題認真做。把老師的任務完成儘管學習再緊，即使下課光玩考試不一定考的就差。知道嗎？但如果你不想學好那上課看着像在認真聽課，站起來回答問題時一問三不知的學生，還不知道魂跑哪去了呢。反正只要你有那股勁，就一定有辦法學好。”我聽完老師講的話後，就想“我只要去把不該錯的地方記住，保證能對的地方做對就行”。

回去之後我把月考卷子上的計算題看了一遍幾乎都不該錯，然後把這些分算進去之後，看了一下成績已經上90分了。我對自己有了信心，在後邊的一個月中我就開始了瘋狂的學習。終於，在最後的期末考試中我非常謹慎的做題把該拿的分拿到，計算題做得更是認真。那幾個大題做的也算順利。取得了101分的成績。在看到成績的那一瞬間我都不敢相信。經過確認後確實是101分。我非常高興，沒想到能考的這麼高。我想這次老師肯定會高興的，我也對自己的數學有了很大的信心。

謝謝老師的訓斥讓我慢慢的領悟到了怎樣才能做到不讓自己每次都有遺憾，是您點亮了我沉睡已久的數學成績。是您讓我實現了‘渴望被陽光照射’的心願。

我的世界作文13

欣說我們並不瞭解他，真正瞭解他的人並不多，我知道他很孤獨，現在的我們幾乎都是這樣，我問他爲什麼抽菸，他說好玩，其實我們做事的理由就是這樣簡簡單單近似於幼稚，他說我很討厭，爲這事我也難過了一陣，但我不會改變自己，就像他不會改變他好奇的心一樣。

說真的，我並非那樣快樂，我只是不想在別人快樂時破壞他們的雅興，通常在他們快樂時我並不快樂，但我會裝的比別人更快樂。我並不像我的外表那樣粗心，我會發現別人在角落裏的悲傷，但我決不會去打擾他，因爲我們都一樣。我承認自己很虛僞，我恨那樣，但當我真的將真實的自己展現出來時，我和周圍的人一樣彆扭，所以，我拒絕別人走進我的世界。

有的人很希望自己的事能被別人發現，他們孤獨是因爲寂寞，因爲苦於沒有人肯走進自己的世界，而我孤獨是因爲我拒絕任何人走進自己的世界，因爲自卑。

我知道我很自卑，但我給別人的印象往往是自傲，我怕別人知道，真的，小時侯我從來不覺得我有什麼優點，似乎所有的缺點都集中在我身上，這也許是媽媽天天說我，你怎麼這麼沒用呀？的傑作吧。

我的童年前一半是在歡樂中度過的，後一半幾乎都是在痛苦中熬過來的，它讓我受過許多傷，但我也因此而長大。

我不知道所謂的長大是什麼意思，或許就是經歷過一些事後明白了一些人生的道理。但我經歷了那些事後，給我的教訓是：不要相信任何人。

從前爸爸就對我說過，你太容易輕信人了，這樣是要吃虧的！聽過這句話我覺得非常不可思議，難道朋友間的信任也叫輕信嗎？朋友不是建立在相互信任的基礎上的嗎？但當我的錢被朋友偷走，知道被朋友騙時，我終於明白了這個道理，從此我也不再相信任何人。

我的世界作文14

今天下午，天空萬里無雲，碧空如洗，我們在蔣老師的帶領下一起去杭州參加一年一度的浙江省小舞蹈家比賽。

經過四個多小時的旅途，我們終於到達了目的地一一杭州。到達時已經是深夜十二點多，我們找了一家賓館住了下來。

第二天早上，我們早早地來到了比賽現場。交資料、抽籤、熟悉場地……我的比賽時間在下午。到了中午的時候，我化好漂亮的妝容，穿上精緻的演出服在後臺開始賽前練習。等到主持人報460號選手上臺比賽時，我的心砰砰的直跳，特別緊張。因爲，下一個上場的就是我。

馬上要上場了，蔣老師嚴肅地跟我說：“你要把一個個動作做清楚了，音樂會比以前慢，沒有把握千萬不要擡腿，不能用力過度……”老師的話深深地印在我的腦海裏，我使勁地點了點頭。心裏自言自語的說道：“別緊張，千萬別緊張”。走上舞臺，我準備好了第一個動作，音樂就開始慢慢的響了起來，隨着音樂的播放，我的心跳的更快了，生怕一疏忽忘記動作。我認真的跳着跳着，好像自己就是一個跳着舞蹈的小精靈，在自我陶醉中翩翩起舞……等我完成整支舞蹈時，臺下已響起了雷洪般的掌聲和歡呼聲。

我獲得了20xx組別的特金獎，我成功了，付出終於得到了回報。站在領獎臺上的那一刻，我激動萬分。評委老師拿着金燦燦的獎盃向我走來，親切地對我說：“恭喜你！小朋友！你跳的很好，你的分數是全場最高分，了不起！”我頓時眼眶溼潤了。捧着這沉甸甸的獎盃，我心裏有說不出的話，這獎盃應該是屬於蔣老師的，屬於我爸爸媽媽的。如果沒有爸爸媽媽，我根本不會跟蔣老師去學舞蹈，如果沒有蔣老師，我連跳舞蹈的機會都沒有，是他們成就了現在的我，我感激萬分。

通過這次的比賽，讓我收穫很多，也讓我懂得了學舞蹈的艱辛。舞蹈現在已經是我生活中不可缺少的東西，它已經走進了我的世界，深深地根植在我的心中。

我的世界作文15

再次彎下了腰捧起顆佈滿“皺紋”的籃球，輕輕拂去它身上的灰塵，出了門，進入那個屬於我的世界。一次又一次起跳，一次又一次出手，球總是在空中劃過一道美妙無比的弧線，這是世界最美的拋物線。籃球準確地落入籃筐，與籃網摩擦奏出一聲清脆的“唰”，如同一顆石子落入水塘，濺起水花。

我的世界，每個角落，都充滿着快樂：籃球“砰砰”擊打地面的美妙音符，是我心臟強而有力的跳動；籃球在空中劃過的無與倫比的優美弧線，是我熱情燦爛的舞姿；籃球落入籃筐的那一剎那，是我心花怒放的瞬間。

籃架高高在上，藐視着天下，不正像一座巍峨的山峯？籃筐懸在籃架上，不正像一個明鏡似得水塘懸在半山腰？這是多麼美妙多麼令人神往啊！而我就像一隻雛鷹，渴望飛躍那座魅力的、雲霧繚繞的山峯。一見到這般美妙的風景，我就會站在中線附近，凝視着籃筐，如同凝視着一座山峯。突然，我屏住了呼吸，以我能做到的最快速度助跑着，在離籃架兩三步的位置起跳，盡我所能伸展手臂，卻總是無法觸摸到籃筐我一次又一次起跳，只是爲了達到那個令人嚮往的高度。雖然總是失敗，但我不會放棄因爲在我的世界沒有放棄。

只要給我一顆籃球，我可以在我的世界裏打到天昏地暗。曾經有朋友問我：“孤獨嗎？”我毫不猶豫地回答：“不孤獨。”我的字典裏沒有孤獨，因爲在我眼中籃球就是我最好的朋友。在我心情陰鬱的時候，它乖乖呆在那兒，不說半句話；在我心情愉悅的時候，它會陪着我，同我一起活蹦亂跳；甚至在我生氣的時候，它任我拍打、幫我發泄憤怒，也從沒有半句怨言。

這就是我的世界，如果你也想來享受這裏的樂趣，要如何進入呢？也十分簡單，你只需帶着一顆籃球，便可進入這個“極樂世界”。

有一個地方，那裏沒有憂愁；有一個地方，那裏沒有痛苦；有一個地方，那裏充滿快樂；有一個地方，那裏充滿光明。也許在你們眼中這只是一個普通的籃球場，但在視球如命的我的眼中，這裏是天堂。