以困惑爲話題的作文

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是佔有重要地位的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那麼大家知道優秀的話題作文是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的以困惑爲話題的作文，希望能夠幫助到大家。

　　以困惑爲話題的作文1

兒童時代的那種無憂無慮的快樂，永遠令人難以忘懷。然而在人生的長河中那卻是很短暫很短暫的。我們終將是要長大的。小時候滿以爲長大了會懂得很多很多的道理，因爲老師家長教育的心血是不會白費的。可是隨着我的一步步成長，我的困惑卻越來越多。

我記憶深刻有兩件事。

記得在我讀六年級時，班上的同學都有MP3，而我沒有。我很想要一個。可是媽媽說沒有錢，等以後有錢了再給我買。有一天，我和媽媽去姥姥家。姥姥家在縣城。當我們走累了在路邊的一個小花壇旁休息時。我突然發現花壇的草叢中有一個紅色的東西，我馬上跑過去撿了起來。一看是個錢包。我一邊叫着“媽媽，我撿到了一個錢包”，一邊向媽媽跑去。媽媽一聽連說“小聲點，小聲點。快過來”

我把錢包交給了媽媽，媽媽打開一看，裏面有500元錢。媽媽馬上叮囑我不要做聲，要有人找來就說沒看見。正當我們準備走的時候，一個穿黑衣服的女人匆匆跑來，問我們看見一個紅色錢包沒有。媽媽生怕我先說話，急切地回答道：“沒看見，沒看見，我們也剛來”。然後拉着我快步地走了。到了縣城，媽媽說走我給你買MP3去。我高興壞了，媽媽用那500元錢給我買了一個名牌的MP3。我那時非常感謝媽媽。

可是隨着我的年齡的增大，我開始困惑了。老師總是教育我們要拾金不昧，可是媽媽怎麼撿到錢卻不還給人家呢?

還有一件事也是發生在六年級時。一天，老師把我們5個班的學生用大客車分別送到兩所中學。臨出發時，再三告訴我們，要我們去冒充某某學校的學生，當有檢查的人來問起，就說是那所學校的學生，千萬別說自己是某某小學的學生。據說是上面有人要來那所學校清點人數，而那所學校流失的學生太多，難以過關，才把我們小學生拉去湊數的。

隨着我的成長，我又對這件事困惑了。老師家長總是教育我們要做一個誠實的孩子，不能撒謊，可是他們爲什麼又公開教我們撒謊呢?

唉，我在成長，我的困惑肯定會越來越多的。

　　以困惑爲話題的作文2

時光匆匆，歲月無痕，誰又阻止的了成長的腳步?瞬間的驚歎，又包容着怎樣的回憶?成長中的點滴，似乎就發生在昨天，回頭看時，卻又覺得很遙遠。成長中的種種疑惑，多少次的徘徊與迷茫，這就是成長嗎?

我常常在想：我是否真的在尋找那條通往誘人的終點的真正的路徑?我覺得我現在是駕駛着一條小帆船，在這處處佈滿了危險的暗礁的人生的大海里航行，尋找着自己的夢想，卻總是被一陳突如其來的狂風吹偏方向，陷入了迷茫，重複着那已重複了無數次的彷徨……

成長有太多太多的疑惑，面臨太多的太多避不開的選擇，這就是美國的作家弗羅斯特筆下的路吧!

成長在這時似乎已化作一張作文紙：你走過了多少，你也就寫下了多少，如果你真的用心了，你成長的紙頁上就會散發出燦爛的光芒;但如果你只爲了成長而成長，那麼，我不知道紙頁上的結果了，是鋒芒畢露，還是碌碌無爲?

終於，成長到了可以深入的思考，它爲什麼那樣令人嚮往，又那樣令人恐懼?嚮往時，偶爾想到兒時，那早已不復存在的友誼，都隨着我的成長消失了嗎?兒時那純真的臉龐，可愛的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，還有對自己所相信的奇蹟的執着，都散入了成長的微風中了嗎?

太多疑惑，太多的不想面對，厭倦的時候，又常常看到朝陽在東方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長的寶石就在前言閃爍着璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進一步就夠得到嗎?

成長的漣漪的再度迷茫已經是很久以後的事了，疑惑就讓它封存在記憶中……

　　以困惑爲話題的作文3

孩子在鬧心，大人眼裏，只有看見了便擱不下的更多的'，成長的困惑。

大人何嘗不願自己的孩子早點長大，但只是願望;唯一能作爲比對成長的參考就是大人自己的成長曆程，着急是如何應對不過來的，所以，面對成長，大人終究是不能也不允許有絲許困惑的，即便是不能理解，也需要儘可能短的時間裏，陪着孩子找出突圍的路徑。孩子不曉的彷徨裏，大人能做的，不管是背向着晨曦牽引着躑躅，或者肩扛着黑暗處擠向黎明，都是竭盡了全力找明方向的指引。不是爲以後孩子不曾無辜開脫留下無謂的籍口，更不曾以此盡了職責多了莫須有的自滿。

很多年前，聽着比自己大不了多少的玩伴有模有樣地描述前世今生因果循環半生不熟的閒碎言語時，自個兒是不耐轉身就走那副德行，至今都存留在少小時斷續的記憶裏。不相信前世，前世或許自己糊塗得至今無法辨別何爲自己明天自己爲何;只善待今生，今生能做好的無非就是照顧好自己的同時有精力去關心和愛護與自己密切相關的身邊這一切。前世今生，持有這樣的看法，應該是實際且可行更有心想事成必須有的先決，我想的只是盡力去幫助自己的孩子，能幫的也只是讓她自己明白眼前做什麼事情更重要、怎麼做事更能幫助她現在不在彷徨。僅此而已，遠的或者最好的結果，取捨由不着深愛她的我和你，更不可能讓她站在懸崖邊上去摘取冒險的曇花。

你或許會笑話我。曇花不曾開在懸崖，懸崖能攀登何故就不能因自己一路艱辛而最終摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出於關切，如成語“鋌而走險”字面的含義，我和你都不能把孩子擱在人生選擇不明方向的賭博裏：雖然，結論只會是成敗。孩子上得了懸崖或者能摘取曇花，那是她潛質裏具備的勇氣和能力，但我們明明知道懸崖是險境不能忘記了這可能是絕境，更不可能貪戀即便一切順利如意，爲了自己少受累而讓孩子去冒險，爲冒險而少了更多該習熟該掌握的技能。而這裏，我們是相通的，曇花終歸只能是曇花，即便摘取握在手裏，也僅僅是一現不會長久的綻放。

不以物喜，不以己悲。這是古人明鑑勸誡流傳下來的忠告，八個字拆解開了，便是生活的態度取捨，積極那面的意思，我讀出了我想尋找的答案，無論困惑與否，都盡力施爲。唯有盡力，心無旁騖一如既往從旁去輔助和指導孩子的學習，不尋求捷徑，不倦怠堅持。堅持着就一定不是冒險，孩子彷徨大人不亂方寸，共同探討很尋找解決方式和方法，如從前那樣，摔倒了不應該有過多的責怪，犯不着吝惜該給的鼓勵和自己努力爬起該給的表揚。

一路前行，坎坷不再少見，只知求索，我們一起，且修不遠兮。

　　以困惑爲話題的作文4

歲月在母親的呵護下流逝，時光在父親的教導下溜走。已是初中生的我，已經不再是那個只會在路邊給鄰居們背誦《三字經》，聽到一個笑話就樂呵呵，到了晚上就萬事皆休只知道渾然入睡的小女孩了。現在的我，已經成了一個有思想，有理想，也有煩惱的中學生。快樂的時間總是感覺那麼短暫，困惑卻時常徘徊在我的身旁。

常常會想起小時候的一些事情，小夥伴們一起坐在樹蔭下看漫畫，扯個皮筋一起跳繩，還會爲了其中一個唱歌跑調而笑到肚子疼。

頭腦中經常會浮現明天的美好，卻又是那麼的模糊。不知不覺中，我已經邁進了初中的大門。經常會被“作業”“考試”這些惡魔纏着，逃也逃不掉，躲也躲不開。這不臨近下課，一摞摞練習卷又被請上了講臺，一大堆的作業被趕上了黑板。英語老師的單詞要背誦，數學老師的方程要做完，語文老師的作文絕對不能落下……

拖着疲憊的身子回到家，本以爲明天是星期六可以先放鬆一下，但迎來的卻是媽媽的“熱情”：“今天老師發校訊通了，下週一要進行月考，所以我們要利用這個週末抓緊補習補習。洗洗手，吃完飯先把作業寫完……”，我一下子又暈了。

吃完飯，我趁着媽媽在廚房洗碗的空隙，打開電視看我最喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，伴着主題曲“別看我只是一隻羊，羊兒的聰明難以想象……”，我一邊聽着，一邊跟着哼哼，暫時回到了童年。

但童年的快樂只是一瞬間，暴風驟雨就來了：“你這倒好，還在看這麼幼稚的動畫片，忘記下週一考試了?抓緊寫作業，寫完之後開始複習……”媽媽的嘮叨又來了。但我爲了找回童年，跟媽媽說：“作業我在學校裏快要寫完了，我就看一會”，“那也不行，作業寫完了，就開始複習”，說着就把電視關了。我只好無奈的回到自己的屋子裏，打開書，但怎麼感覺上面的字這麼模糊呢?難道我長大了，就不能有自己的一點自由和快樂嗎?家長爲什麼總是一味的教導和批評，成長有錯嗎?

朦朦朧朧中，我感覺自己走在一條很長很長的小路上，路上崎嶇不平，還有很多絆腳石。我不知道前面還有什麼，也無法看到盡頭。但媽媽的聲音總是在我耳邊，樹立了前進的目標，無論有何困難都要堅強的去面對，風雨過後，一定是彩虹。我相信媽媽說的應該是對的，那我就相信自己，堅強的意志一定會幫我戰勝任何困難，最後收穫美好的明天……