掙扎初中優秀作文

上着課，卻突然有人影在門外晃盪。老師打開門——是兩個未曾見過面的叔叔，老師模樣，文文氣氣的。他們與老師耳語幾番，便緩緩地走了進來。

同學們也終於懂事了一次，安安靜靜地坐在原位，都沒敢喧嚷。“耽誤大家一會兒，做一個民意調查。”他們說着，把一張小小的紙條發了下來。教室裏有了微微的私語聲，我凝視着手中的紙條，卻很重很重地壓在我的心上，讓我的思緒混亂而糾結。

兩個很簡單的問題：你有沒有參加數學老師的補習班？你有沒有參加語文老師的補習班？如果從誠實的.角度來填寫，我理所應當在數學老師的問題下寫上“是”，可是我卻又深知，這樣一個小小的調查其背後的意義，也許，就是這一個是，便會讓老師跌個大跟頭，受到什麼懲罰更是無法預料。然而，然而，我是要撒謊麼？是要也像浮世那些人，爲了達到目的，而恣意撒謊麼？不，不，那是我所厭惡的，然而，在現在這樣的環境裏，我又能怎樣……

一瞬間，卻忽然理解了某些人。也許這樣的情境，真的不能有多清高的舉動。我聽到同學的私語聲：“全寫否吧？”“當然了，誰會傻到寫是。”“我看也是……”叔叔已經在催促了，我深吸一口氣，戰戰慄慄地在紙上寫上否，重重地，卻又不希冀而寫上否。“只是一個測試，沒什麼的。”這全過程也只不過是幾分鐘的事，老師已然站在講臺前，輕聲地詢問：“大家都寫的什麼？”“當然是否了。”有很大一部分人這樣喊，而我看見，有幾張臉低低地沉了下去，眼中帶着悔恨的慌亂。

又是一陣竊竊私語。“你寫的什麼？”

“糟了，我寫是了。”

“你是傻麼，這也不懂，等着老師批評你吧。”

“那怎麼辦？”

“真是，沒見過你這麼傻的人……”