站在我家的門口高考作文評議

核心提示：高考作文《站在我家的門口》，寫的是在“我家的門口”依次出現的流浪土狗、豬和“我”的形象，高考作文寫豬狗引爭議 兩閱卷老師評分相差40分。一名教師被文章折服，給出了60分的滿分，而另一名教師“讀不懂”，給出了20分的最低檔。文章幾經輾轉，最後得到50餘分的較高分數。

楚天金報6月22日報道 高考語文閱卷昨結束，記者獲悉，我省一考生寫出一篇“奇文”，引來爭議，文章幾經輾轉，最後得到50餘分的較高分數(屬優秀作文)。

據介紹，這篇作文題爲《站在我家的門口》，寫的是在“我家的門口”依次出現的流浪土狗、豬和“我”的形象。評分時，按照我省高考閱卷規則，一篇作文同時由兩名教師評分，結果一名教師被文章折服，給出了60分的滿分，而另一名教師“讀不懂”，給出了20分的最低檔。由於兩者評分值差高於9分“誤差值”，文章被自動提交到第三名閱卷教師處，結果，評分與前兩位教師均相值9分以上……最終，該作文被提交到閱卷點專家組討論。

討論中也出現較大分歧。不支持這篇作文者表示，文章讀來一頭霧水，不知所云，甚至不排除考生有“惡搞”的嫌疑，應該屬於不及格的作文;而支持者表示文章內涵深刻，頗有點小說家卡夫卡的味道：文筆明淨而想象奇詭，採用寓言體，背後的寓意人言人殊，暫無定論。幾經爭議後，這篇文章得到了50餘分，屬於優秀作文。

對這篇作文，專家組如此定評：“作者以荒誕的黑色幽默小說寫法，來拷問眼下的‘人性’。在現代文明的進程中，受到各種慾望的擠壓，人喪失了本應屬於‘我’的所有東西，如‘忠誠’，‘勇敢’，如‘衝破牢籠，奔向自由’，如‘智慧’，以至想要請狗‘來幫’，請豬‘來拯救’。表達了作者對現代人的生存狀態的關切與思考。也可理解爲是作者本人的生活自述和反思，切合題意，中心突出。構思有特點，描述生動形象，語言有意蘊，表達很有個性色彩。”

不過，專家們也指出，由於選擇了這種非常規的表達方式，文中形象所包含的意義有模糊性，會影響讀者對主題的理解。

採訪中，閱卷教師均表示，這一作文得到了較高的分數，說明我省高考作文評卷有較高的包容性，鼓勵了學生的多種思維，對考生而言是有利的。不過他們並不提倡學生效仿，因爲這類作文實在不好掌握，“寫得好可能成爲‘卡夫卡’，駕馭得不好，就不知所云了。”爲了高考，建議學生們還是慎之又慎，畢竟高考是爲高校選拔綜合性人才，而不是選作文。

附：《站在我家的門口》

我家門口站着一條狗。

這是條普通的狗。黃色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴着口水，好一幅正宗的流浪的土狗。

然而狗先生，您爲何站在我家門口，似乎我家並沒有養過類似的狗，同樣也沒有養年輕漂亮的西洋狗，難道你是來罵我的.?不對，你的眼神告訴我，你是不屑做這種事的。你的後腿是跛的，這一點我很好奇，是怎樣跛的呢?是路見不平，露牙相助，被小偷打跛的?是狹路相逢，爭風吃醋，被同類咬跛的?還是乞討時被別人打跛的?

狗是一種忠誠的動物，也是一種勇敢而可憐的動物，我現在考慮是不是邀請站在我家門口的這位狗先生留下來，但我畢竟只是個弱小的書生啊!

正當我想開口挽留這位狗先生時，與我對視良久的“他”肚子“咕嚕”一響，“嗚咽”了一聲。走了。

接着，來了一位豬，站在我家門口。

豬是一種哺乳動物。生來便是吃了睡，睡了吃。然後肥了，送進屠宰場，“喀嚓”一聲便成人們口中的美食。

我家不養豬，我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈，逃離農村，來到城市，來到我家門口。

這肯定是一位英雄的豬，爲表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生啊!如你所見，我不過是個弱小到不能再弱小的人，你是一個英雄的豬，你能衝破牢籠，衝破命運，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，揹負種種負擔，應當是您來拯救我啊!

可惜，顯然豬先生並沒有爲我的話所動。那充滿智慧的小眼只是盯看虛空的某一處，沉思着，沉思着。

這是一頭智慧的豬，我想到，它應該在思考時間與空間的關係，可惜我語言與它不通，要不可以和它討論一下牛頓三大定律，霍金的時間猜想，以及討教一下金融危機等問題。我悲哀地想到，或許這位豬先生比我還牛，參加高考獲得文科狀元也不爲奇，我沮喪地望了望這位豬先生，最後還是把門關上了。

忽然，門口站着一個人。

這回終於正常了。是誰?有可能是收水費、電費、管理費的，也有可能是收網費的，也有可能是小偷、殺手，那樣我就死也不開門，把門反鎖。

細看，他是個年輕人，白襯衫，牛仔褲，從口袋中拿出鑰匙，居然打開了門。

啊，原來這個人就是我自己!