教師節有感作文（通用7篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的教師節有感作文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節有感作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師今天破例很早就放學了，我們的“99感恩行動”也很快就要拉開序幕了這就是我們的祕密，爲了不讓其他同學發現並告密給老師，我們把所有的不相干的同學都打發走了。可是，儘管這樣，我們的祕密行動還是被某些好奇心十分強的同學泄露給了老師。
教室裏，同學們正緊張地忙碌着，一邊吹着氣球，一邊在腦中思考：等下黑板上應該怎樣佈置呢？大家齊心協力，不一會，就把所有的氣球吹好了，整整齊齊地按大小碼放在桌子上，但是氣球們也興奮極了，不聽使喚，只聽見三聲“砰”，就有三個氣球“昇天”了。由於時間緊迫，令大夥手忙腳亂。
下一步就是要把氣球用綵帶綁在一起，掛在教室裏面。大家拿出雙面膠，把綵帶製成小小的捲曲狀，把氣球綁穩後，我們又出現了一個新問題：教室裏空空如也，沒有任何一顆釘子，沒有釘子，氣球該掛在哪呢？突然，我眼前一亮，發現了電線管，於是，我對大家說：“看見那個連接電線的塑料管了嗎？來來來，都把綁好的氣球給我，我把它們掛上去好了。”於是氣球的問題也解決了，大體佈置好了後，大家又開始了更忙碌的一項工作：佈置黑板。
首先，我們先在教室黑板的中心畫上了一棵巨大的枝葉茂盛的開心樹，這象徵着我們的班級，在大樹的左邊是有星星粘貼成的“第26屆教師節”字樣，右邊則畫了一條擁有五十六朵花瓣的牡丹花，每一片花瓣等於一位同學，五十六個同學手拉着手，心連着心，共同慶祝教師節。右上角有一隻嘴中銜着一封信的“吉祥鳥”，信上寫了八個字：永遠的愛，銘記於心！
我們累得大汗淋漓，卻無比歡樂，心想明天老師那驚喜的樣子，我們的臉露出了笑容……
教師節有感作文2
“教師節”到了，同學們都知道“教師節”是給辛勤園丁們祝福的一個法定節日。教師節是一年一度的，唉！每年只能過一個“教師節”，真是太少了！
今天一大早我就起牀了，給我的班主任老師送點什麼呢？想起來了！我急忙拿起媽媽剛給我買的新相冊到了學校，見到老師說：“祝老師節日快樂！”說完把相冊給老師。老師微笑着把相冊還給我，說：“這不是我需要的禮物，以後上課時你能認真地聽課，就是最好的禮物！”多麼簡單的要求啊！老師真容易滿足！
記得有一次放學後，英語老師問：“誰願意留下來幫我打掃教室？”結果沒有一個學生回答，大家一個個地離開了教室。我走出教室後不遠又折了回去，和老師一起把教室打掃乾淨。老師很感動，從不表揚我的老師很誠懇的表揚了我。我說：“老師，您整天備課、改作業，教我們知識，已經很勞累，幫你打掃教室是應該的！”老師慈祥地看着我說：“謝謝！”
我默默地離開教室，心情久久不能平靜！……
教師節有感作文3
回憶一下那美妙的教師節，心裏就有一陣陣溫暖的感覺浮現在我的心頭。
記得教師節哪天，老師穿着一件美麗的上衣和一件時尚的褲子，老師的心情很不錯，我摸了摸褲袋，一個意念閃過，完了，我忘帶錢了，我的天啊！早不忘帶晚不忘帶，偏偏教師節忘記了，我可是要給老師買禮物的啊！天啊，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在教室裏走來走去，邊走邊聽着老師的腳步聲，我心理越來越急，臉都漲紅了……
這時候，老師來了，同學們紛紛送上禮物，這個送鮮花；哪個送巧克力；還有送賀卡的……數不勝數，唯獨我沒送，老師說：“你們的好意我心領了。”我尷尬極了……
下課後，同學們都嘲笑我沒有送禮物，我頓時臉紅了，這時，老師走過來，我準備接受批評，可老師的話讓我大吃一驚，“沒有關係的，你送老師的.禮物就是按時完成作業。”
老師這番話，使我受創的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……
教師節有感作文4
看着同學們一個個捧着鮮花，我有些愧疚，今天是教師節，我沒有給老師買花—-送去節日的祝福。
我蔫蔫地來到教室，看見講臺上放着一大堆鮮花，我更加內疚。如果只有我一個人沒有送花，那多丟人。於是我便想向同學借錢，趁老師還沒來，趕緊買一支鮮花，突然我的頭腦裏閃出一個想法，何不向老師說一句“老師節日快樂”!
我是一班之長，我趕緊來到講臺上，向全班同學說：一會兒老師來了，我們一起祝老師節日快樂。
上課鈴響了，老師走上講臺，喊了聲“上課”!我們前面的同學一起喊着“老師節日快樂!”，後面的同學還在依舊喊着：“老師，您好!”我們回答的有氣無力，拖拖拉拉。老師聽後，“撲哧”一聲笑了，老師接着說：“雖然你們說的不是那麼整齊，但是你們的心意我領了，謝謝同學們。”看老師笑的那麼開心，我們也笑了......
這節語文課,我們聽的非常認真,同學們一個個積極回答老師提出的問題,課堂氣氛十分活躍.下課了,老師帶着快樂的笑容離開了教室。
教師節有感作文5
九月十日是一個特殊的日子，一年一度的教師節。在教師節前兩天就有人開始送給老師他們認爲珍貴的禮物，老師露出了燦爛的微笑。
從小老師就教導我們一直到現在。每天的第一節課都是數學，老師一來就給我們出學過的數學題，如果有不會的老師就會給不會的同學講解，讓每個同學在早上都有所收穫。有一次，一個課上沒有好好聽課的同學被老師叫了出去，老師就給他講道理，告訴他上課要好好聽講。每次上課鈴打響，老師就會走進教室，面帶微笑的給我們講課，老師的每一節課都是經過精心設計，儘量讓每個同學都學會當天的內容。看着正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停的燃燒自己，在這漆黑的夜晚散發着耀眼的光輝，他的一生是短暫的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質不也是像蠟燭一樣嗎？他們不祈求個人名利和地位，埋頭苦幹，爲培養接班人貢獻了畢生的精力。一些老師雖然已經到暮秋之年，但是他們還是如昔陽一般把生命的每一縷光芒都灑在繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，"油不盡，光不滅。"願在有限的歲月“燃燒”自己，放出光輝。
是的，我看見了一顆顆時刻爲別人着想的心，一顆顆火熱透明的心。難道，這樣的老師就不剛讓我們敬佩、讚美嗎？難道，這樣的老師就該把他們的青春年華花費在我們身上嗎？難道，這樣的老師就不該擁有本來就屬於他們的瀟灑生活嗎？在這裏，我要說一聲："感謝您，老師，感謝您把知識傳授給我們，感謝您把美好的時光撒在我們身上，感謝您……”
我感謝老師，感謝老師對我們的培養，我們每天做一個作業，老師卻批改幾十個作業，每天放學老師還親自帶我們出學校，我想對老師說：“老師您辛苦了！”
教師節有感作文6
又是一年教師節，從上學開始已經過了十幾個教師節了，隨着成長，閱歷多了，對於老師也有了不同的認識和崇拜。
小時候幼兒園的阿姨會問小朋友們“你將來想當什麼啊？”，當老師是我唯一的回答。但是隨着升上小學、初中、高中，我發現教師這一門職業是非常之不容易的，我的水平還不夠教書育人的重任，因此這個夢想先要保留，如果有一天我真的足夠優秀了，我一定會親手實現這個夢想的。
人的一生中會遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領，並且是言傳身教。可以說現在我們的優秀同父母的辛勤養育是分不開的。等到上了學，接觸到了一門職業叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進入更高的學府，當然好一點的老師會教我們做人。做學生的時間越長，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會也就越多。
在我看來兩種老師最可貴。其一，啓蒙老師。有一位或者幾位老師帶領你進入了某個領域，使你有機會學習自己熱愛的知識，爲之奮鬥，期年之後回首，所有成就都歸於老師令你進了門。其二，伯樂老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進，相信你，幫助你，那真是做學生的最大的幸運了，因爲他已經成爲你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿天下！
教師節有感作文7
一年一度的教師節又到了，這是一個最值得老師們開心的日子，我們學校的老師們當然也不例外嘍!今天，由於是教師節，所以我很早就到了學校，想看看同學們都送了些什麼禮物給老師。
在快到學校的時候，就能看到有許多的小學生在買花，我看了看便走了，我在進學校門口前，看到有幾位老師在學校門口站着，手裏還捧着許多花。
我心裏想：大家爲什麼都要花那麼多錢去買花呢，難道就不能自己親手製作一個小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠了。
剛進學校，就聽到廣播裏播着關於老師的歌曲，這使學校的氣氛比平時更熱鬧些了!不知不覺，我到了教室，剛進教室，我就看到同學們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來了，後來我想：有什麼不好意思的，這是我自己製作的賀卡，沒有靠任何人，我應該感到驕傲纔對，於是我等老師來了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長講了許多關於教師節的話，這些話讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句讚美老師的名句，這句話還讓我感受到老師爲了我們成才，把自己的青春奉獻了，老師爲了我們，臉上的皺紋越來越多，所以我們一定要好好學習，天天向上，不辜負臉上對我們的期望。
隨後我們學校的合唱隊爲老師們獻上了一首《我愛米蘭》：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是爲了爭春纔開花，默默的把芳香灑滿人心田…… 老師對我們的愛是無私的，老師對我們的愛就像是母愛，老師對我們的愛是無微不至的。
我相信只要我們好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望，我們長大以後一定可以爲祖國添光的!
