特別的語文課作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的特別的語文課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

特別的語文課作文1

同學們，平時大家上的語文課都是教漢語言的知識。老師常喜歡的方式是讀讀課文、寫寫練習、說說生字、談談理解、講講收穫的形式吧！你上過融入數學常識的語文課嗎？讓我跟你們講講。

今天張老師就爲同學們上了一節特別的語文課。開課她對大家說：“大家才學完數學的時間問題，請大家留意我講的條件。昨晚，老師改語文的測驗卷及與家長電話聯繫溝通，從晚上8:00至晚上23：00請大家算一下老師晚上工作用了多少的時間。”

張子越聽後，第一個舉手回答：“通過吧8：00進行換算成20時，得到答案用時3小時。”大家的掌聲說明他回答得對。

張老師打趣地說：“對，把題目加難些，老師其實是從晚上8:30分，工作至23:15分，現在再請大家算算，告訴我老師工作的時間，記住這可是在法定範圍外的加班。”

“先需要把晚上的8:30分換算成24時的計時法，那就是20:30分，然後用23:15分減去20:30分，不夠減，再把23:15分變爲22時加上75分，去減，就得到2:45分。”顔慧欣站起來清楚地爲大家解釋。大家齊聲贊同她的回答。

“孩子們，你們明白爲什麼老師讓你們算這道題嗎？你們知道嗎？很多老師都願意與我搭檔，因爲我重視你們的其他科目的均衡發展，像數學。我更重視你們在這些科目的掌握情況，甚至超越我教的語文。因爲語文與各學科都息息相關，像學好語文的字詞解釋有利於數學考試應用題的理解；學好數學的認真審題，與語文的做法相同。”

此時下面一片寂靜，大家嚴肅認真，聽的比往日更專注。

同時通過老師這節特殊的語文課，除了讓我知道，學習不能偏科，數學也很重要。同時也讓我瞭解到老師爲了我們的成長，付出了許多許多寶貴的時間，所以我要好好努力，成爲最棒的人。這纔是送給老師最好的禮物！也是對老師關愛的報答

特別的語文課作文2

時間過得很快，轉眼間愉快而短暫的暑假生活已經結束。我步入了初一，就像剛踏入青春的少男少女一樣迷茫懵懂，但同時卻十分好奇着我的初中時代。

我至今還清楚地記得開學的第一節課，那堂，特別的語文課……

那天的上課鈴纔剛響，還瀰漫着專屬於青春氣息的教室便進來了一個留着齊耳短髮的女老師。她姓陳，是我們的新語文老師，長得很漂亮，活力四射的樣子當時感染了我們班的所有人。

接下來，只見她把課本放在了講臺，滿懷笑容的對我們做起了自我介紹。她的音調忽高忽低的，臉上還偶爾做着一些搞怪表情，不一會兒就弄得我們鬨堂大笑，把我們之前對於新學校的恐懼感全然冰釋。

自我介紹結束了，她便帶領我們玩成語接龍。接不上的同學就要上來表演才藝，順便讓大家認識一下自己。就這樣，一堂語文課轟轟烈烈地轉變爲“遊戲課”。叫好聲話語聲掌聲笑聲不斷重疊，拉近了新同學之間的距離，匯聚成了一個新的集體……

從三歲到十五歲，我上過了無數次的語文課，但唯有這一次讓我留下了深刻的印象。因爲它不枯燥，真正做到了師生一體的友好關係。它讓每一位學生清楚的記住了那堂課，那個老師，那些成語，爲我們今後的語文課起了一個很好的開頭！

漫漫人生路，我要經歷的還有很多很多。也許我還會遇到很多位老師，很多次不同的語文課，但我會因爲我的回憶中有過這樣一堂特別的語文課而感到驕傲。

特別的語文課作文3

午後的陽光溫柔的灑向大地，毫不偏心的送給每一個人。高大的教學樓裏，六一班的同學們歡欣鼓舞——老師說要操場上上語文課！要知道，這可是史無前例！同學們嘰嘰喳喳，互相訴說着心中的喜悅，等待着上課鈴的打響。

也是怪了，以前總愛“不請自來”“提前赴約”的上課鈴今天卻還是不來。真是任性，不要他來時他偏來，還早來，今天要他來了還真不來了。好不容易，姍姍來遲的他終於肯“大駕光臨”。於是，我們一個班的人就踏着鈴聲與暖陽，浩浩蕩蕩得來到了操場上。

老師簡單佈置了任務，便讓我們開始複習，複習好了便可自由活動。四月的陽光柔和的灑向我們，拉長我們端書的影子，四月的風輕靈的吹向我們，淘氣的扶起書頁。同學們有的互相提問，共同進步；有的自己複習，“獨善其身”。可是，不管我們學習的方法怎樣，我們都在認真的複習，爲美好的明天奮鬥！

一些運動健兒，早早的開始訓練，爲的就是在四月底的運動會上一展英姿，爲自己爭榮譽，爲班級添光彩！我是和凌立寶、馮曉彤一起復習的。複習完之後，我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過程中，我和楊凱麗開了個過分的玩笑，讓她很生氣，我也覺得很內疚，默默的希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個斤斤計較的人，原諒了我。但我還是記住了這次教訓。

上樓的時候，風依舊輕輕的吹，不過，它吹走了同學之間的芥蒂，吹來了一次美好的記憶。

特別的語文課作文4

今天，姚老師帶領我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，並且來了許多教育局的領導和我校所有語文老師，以及校外語文老師來聽我們上課。爲了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來了美術老師、音樂老師、科學老師來幫助我們上完這堂課。

上課時，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容，我們的心裏也樂開了花。下面要開始分組活動了，有音樂組，美術組，寫作組。我選了音樂組，儘管音樂組只有六個同學，但我們還是出色地完成了任務。我們在音樂老師的指導下，編寫出了一首讚美秋的歌，並優美地，舒情地唱了起來。我們輕輕地搖着身體，彷彿已經進入了秋天的海洋裏。不知不覺就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術組的秋畫，那畫裏的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的作文，作文裏描寫出了我們心中如詩如畫的`秋天。

往往快樂的時間總是過得很快。儘管我們已經走出了微格教室，但我們的心還沉進在"秋之色"中，久久不能忘懷。

特別的語文課作文5

一片片烏雲把太陽一層又一層的包裹住，天空灰茫茫的，陣陣寒風吹得幾乎沒有一片葉子的樹木東搖西擺，我走在路上，即使是圍的嚴嚴實實的也是透骨的冷。唉！又是極冷的一天，我不禁快步向學校走去。

“我讓你們寫作文，不是硬編，感恩要發自內心，要真實感人，這種文章要善用排比句，我的孩子們呀！聽懂了嗎？老師近乎焦急的說，教室裏還是鴉雀無聲，能不害怕嗎？我們小心的互相傳遞着眼神。

這時，老師一把抓起手機，撥通號碼大聲的說到：“老李，你給我批一百塊豆腐送這來，謝了！”“怎麼，老師今天要請我們吃豆腐！”“小聲點，別讓老師聽到，這會正急着呢！”“我看，這是鴻門宴，準沒好事！”幾個同學悄悄議論。等到一百塊晶瑩剔透、沾滿水珠的凍豆腐“不遠千里”“飛”來時，我們都傻了眼，這是要幹什麼呀？

“今天我就讓你們體會一下,父母在外工作有多麼辛苦！”老師一字一頓的說：“每人分兩塊，原價五毛錢，但你們要賣到二塊錢，賺到的錢，歸你們，回去孝敬父母，快來領豆腐！”幾個調皮的男孩子躍躍欲試，“反正今天不用上課，就當出去玩了，老師！老師！多給我拿幾塊！”我極不情願的接過了兩塊冰涼的豆腐。唉……外邊還在下雪呢。

我慢騰騰的挪出了教室，風和雪抱成了一團，漫天的雪粒到處飛舞，嗆的人睜不開眼。寒風怒吼着，用它那粗大的手指野蠻的抓亂了人們的頭髮。我萬般無奈，只得將衣服扣緊，縮着脖子，快步前進。這麼冷的天讓我去哪兒賣豆腐呀？我不知所措的拿着兩塊豆腐，在紅旗市場裏徘徊着，看着過往的人剛想開口，話到嘴邊又咽了回去。正在我左右爲難的時候，身後一家小超市的阿姨走了出來，叫住我說：“孩子，你找不到家了嗎？我看見你已經在這轉了好幾圈了！”看着和善的阿姨，我怯怯的說：“阿姨，老師爲了、爲了使我們體諒父母的辛苦，讓我們出來賣豆腐，用賺到的錢報答父母，可我也不會叫賣呀。阿姨，您能……支持我一下嗎？”阿姨笑了，說：“你們老師的這個教育方法太好了，孩子你不用爲難了，這兩塊豆腐就賣給我吧，我也回家用這個方式教育一下我的孩子。”說着，接過豆腐把錢遞給了我，我手裏拿着來之不易的四元錢，不顧風雪的阻攔快步向家走去。

有了這這次生活的感悟，我寫下了一些片段，讓它永遠留在我的記憶裏。當我們呱呱墜地時，迎接我們的是父母慈愛的雙手；當我們犯錯誤時，先是啓發然後原諒我們的人是父母；當我們擁有這些時，爲什麼還要報怨父母太嚴厲，不給空閒的時間，爲什麼還嫌父母給我零花錢不夠多和同學比不上呢？

漸漸的，我明白了老師的良苦用心，他讓我們懂得感恩，感謝父母，我們應用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報答父母爲我們付出的偉大無私的愛。

雖然這件事已經過去了很久，但是我永遠不會忘記老師給我上的那堂特別的語文課，這節課讓我懂得了許多！

特別的語文課作文6

今天下午語文課，我們班來了很多聽課的老師，蔡老師說這些老師主要是來看看我們一（7）班小朋友的學習習慣好不好的，比如：坐姿、傾聽、舉手、發言、寫字……所以，我們一定要好好表現才行！

今天，蔡老師上的是《在家裏》，老師說要帶我們去丁丁家玩，我可高興了，坐得端端正正，可老師說，要去丁丁家玩，要能讀出老師出的拼讀題才行。我就把手高高舉起，多希望老師能請我呀！果然，老師真的請我起來帶大家讀最後一行，我很大聲地朗讀，我覺得自己讀得還不錯呢，結果蔡老師真的帶我們去全班到丁丁家玩了，在丁丁家我認識了很多家用電器，很多字寶寶，還有幾個偏旁……總之學了很多知識。心裏暗暗高興：能去丁丁家玩，我也出了一份力呢，我覺得這節課我挺認真的，因爲媽媽說要好好表現給聽課的老師看看，這樣纔對得起辛辛苦苦教育我們的蔡老師和曹老師呢！

我們一（7）班會不會給聽課的老師們留下特別好的印象呢？我們以後一定會更加努力的！

特別的語文課作文7

上課，本沒什麼特別。可這節語文課卻讓我記憶猶新。

“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”

上課了。

張老師像往常一樣慢慢地走進教室，可她說的話卻十分驚人。她說，她今天不上課，讓我們班的龔嘉玲同學代替她上第四十課——天才之路。“Oh my gad！”龔嘉玲目瞪口呆。

她從書包裏拿出U盤。用那雙發顫的腳走向講臺，打開PPT，開始講課。“今天，我們學習第四是課——

天才之路。請大家跟我一起朗讀課文。”龔嘉玲嚴肅地說道。“在里約熱內盧的一個貧民窟裏......”我們一個接着一個，大聲地，有感情的朗讀着這篇文章。“請問爲什麼說在鋪成這條路的愛心中也有天才自己的一顆？”龔嘉玲問道。全班人沒有一個舉手的。龔嘉玲把答案告訴了我們還耐心地給我們講解，直到我們把題目弄懂爲止。最後，她問了我們一聲:“請問大家還有沒有不會的地方？”然後纔算講完了整篇課文，安靜地走下講臺。

這節課，龔嘉玲給我們當了一回小老師。她上的這節課得到了張老師和同學們認可。

這真是一節難忘的語文課。