我與故事的高中作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我與故事的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我與故事的高中作文1

走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，採摘歷史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之後，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。

我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什麼。爲你我相遇的一生，爲你我不變的命運，爲你我所緬懷的故事中的故事。

從精衛填海到首陽遺孤，是你教會了我什麼是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……

人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那麼這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那麼我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴着我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。

你說：“透過我可以看到歷史。”

我說：“透過你可以看到世界。”

我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。

或許你的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運的種子，一旦發芽，將開出一個世界。

而我喃喃的細語也許正講着唐時越窖的青花釉，講着陸游和唐婉的《釵頭風》，講着黃宗羲“工商皆本”的主張，講着龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然後走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。

故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經歷了無數個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆爲你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的嘆息。

如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想着想着就會寫出滿眼的淚來。

我與故事的高中作文2

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄着一朵浮雲，灼紅而耀眼，彷彿是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮雲。黃昏並沒有隱去，也沒有失色。——題記

美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。

上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由於揹着突然響起的上課鈴給嚇着了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，並悄悄地把那本沒看完的雜誌也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節課，心裏正因爲歷史老師沒發現而僥倖地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。

我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛纔上課看書的事，正當我要張口說話時，老師突然變了一副生氣的表情盯着我，問我：你上課看什麼雜誌呢？我一下子被問住了，不知道該怎麼說。歷史老師見我一副死也不說的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然後拿出日曆給我看，問我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接着我看老師找出我昨天的作業，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判着，頓時，我突然很會我開才的行爲。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，並拿出了那本雜誌。

歷史老師看到這本雜誌時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜誌後，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指着其中一人說“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想着個地縫鑽進去。

回家後我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜誌都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您爲我這迷途的小鳥指明瞭前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

老師，這個神聖的職業，他們不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師一定要默默奉獻，所以面對着這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作爲彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。

我與故事的高中作文3

一本你喜愛的書就是你的一位朋友，但有時候，你和你並不是“一見鍾情”。比如，我和《成長的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。

幾年前，媽媽從書店裏給我買回了一本書――《成長的滋味》。可是，我對這本書不屑一顧，連看都沒看一眼，連翻都沒翻一下，直接就把它塞進了書櫥裏。後來，它旁邊的書我都看過了，唯獨它，一直孤苦伶仃地在等待着我的“檢閱”。過了一年又一年，它始終沒有得不到我的一絲“寵愛”。

隨着時間的流失，《成長的滋味》身上已佈滿塵土，但它仍然站立在書櫥裏，等待着我的“召見”。

五年級開始了，媽媽要爲我計劃新學期讀哪些書。她無意中從書櫥裏抽出了《成長的滋味》。《成長的滋味》被“召見”的機會終於來臨了！可我一見它就煩，對它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書包裏。可憐的《成長的滋味》，換了個地點，又開始了在書包裏的等待。

有一天中午，我做完了作業實在沒事幹，想起了書包裏的《成長的滋味》。於是，我拿出《成長的滋味》開始讀起來，我越讀越喜歡，越讀越激動。我被書裏的每一個故事都深深地打動了。

其中《理解的禮物》裏的小男孩子不明白錢是什麼，只知道“交易”，當他拿了幾個櫻桃走進糖果店，想“交易”糖果時，糖果店的老闆魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。

這個小男孩成大後，開了一家進口魚店，每條魚都很貴。可當一個小女孩只拿了2美元來“交換”魚時，他也同樣遲疑了一下，把魚換給了小女孩。

這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護了小男孩那天真的快樂和童稚的尊嚴，並把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動。我一遍又一遍地回想着書中的故事，天天都在想着書中人物的命運。回家時我還把故事講給媽媽聽。

就這樣，我喜歡上了《成長的滋味》。第一天，我讀了10頁，第二天，我讀了20頁，第三天，50頁，第四天……沒用一個星期。我就把它全部讀完了。

現在我與《成長的滋味》已經成爲形影不離的好友。我天天把它放在書包裏。有事沒事就拿來翻翻它，以重溫書裏的故事，和它談心交流。

我對《成長的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點感悟：有時，一本你不喜歡的書，如果讀進去也會感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”啊！慢慢地，你就會愛上它，與它建立起深後的友情。

我與故事的高中作文4

我與同升湖結緣，是在今年的八月末。第一次來到這個地方，不爲別的，只爲夢想。

聽人說，同升湖是個夢開始的地方。於是，我選擇在這裏度過我人生中最精彩的最艱難的三年。來到同升湖的人，心中都有一個夢想，或大或小，三年的光陰，只爲將它實現。我想，憑藉我一個人的力量，實現我的夢想或許不太容易，於是，我選擇來到這裏，希望這裏優秀的老師們，能幫助我將夢想實現。

同升湖給我上的第一課是堅持。我的高中生活在痛苦的軍訓中拉開了帷幕，以前也經歷過軍訓，可不知道軍訓原來可以苦成這樣。高中生活還沒看見影子，軍訓就先給我來了個下馬威。整天的暴曬和訓練讓我們苦不堪言，學校看了不但沒有一絲心軟，反而管的更加嚴厲。完全就是與外界隔離的軍訓生活，沒有人可以訴苦，你也不會是特例。很多次，都感覺自己快要撐不下去了。看看周圍的同學，他們也是一副搖搖欲墜的樣子，可不知爲什麼，就是沒有一個倒下。或許是那份自尊心在支撐着，或許是那份集體榮譽感在支撐着，七天下來，竟然沒有一個人中途退縮。再苦，咬咬牙，總能挺過來。當軍訓結束之後，回望這幾天自以爲痛苦的時光，發現竟然也不過如此。只要堅持了，必將勝利。

同升湖給我上的第二課是堅強。以前的學習生活中很少受到打擊，我習慣於生活在讚歎和鼓勵之中，飄飄然的忘了自己是誰。當受到一次數學小測試的成績之後，我的第一反應是吃驚，上面的數字和我大眼瞪小眼。當時心裏說不出是什麼滋味，那種感覺無法形容。回到宿舍，平日裏嘰嘰喳喳的寢室瞬間沉默了，不知道是誰起了頭，瞬時有了小小的抽泣聲。我躺在牀上不說話，一閉眼眼前就浮現出那個數字，心裏難過的不行。我記得來同升湖之前就有人告訴我，要經得起打擊，要學會堅強。當時我不知道是什麼意思，可是現在我懂了，所謂的學會堅強，是要學會遭得起打擊，不放棄繼續學下去的信心。我記得我還問過一個學長，數學成績什麼時候會變得好看，他給我的回答是，在你繼續努力了之後。那晚我沒有哭，第二天卻更加努力的繼續學習。相信未來三年我會遭受更大的打擊，但我相信，只要不喪失信心，這些打擊只會把我鍛造的更加堅強。

我與同升湖的故事剛剛開始，她像是我的一位嚴厲的老師，在我前進的路上給予我鞭撻，讓我變得更加優秀。相信在未來三年，她還會教給我更多道理，讓我在這追夢圓夢的地方，畫下一個最美的句號。

我與故事的高中作文5

高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”關於書的名言數不勝數，那麼我們可想而知，書對於我們是多麼重要了。

書是我們成才的階梯，我們的生活離不開書，書可以使我們明智事理，書可以讓我們增長知識，開闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞併六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，並開闢了絲綢之路。更讓我瞭解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗書，讓我瞭解了過去，增長了知識。書，成爲了我的知心朋友。

還記得小時候，我很愛讓媽媽講故事給我聽，媽媽也很耐心的躺在牀邊一篇一篇的跟我講，而我也靜靜地躺在牀上津津有味的聽着，有時也覺得自己是故事中的人物，身臨其境。

上了小學和初中，開始接觸到一些經典之作：一部意味雋永的《論語》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以爲師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩》等。其影響之大、價值之大，作爲經典流傳至今，也源於其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啓迪。

初三的時候我看過一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，我想大家都應該看過。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，就爲我們講述了一個這樣的故事：童年時的保爾浪漫天真，由於在教父的麪粉上撒菸灰而被趕出學校，從此就開始打工了。而成年後的保爾去當了兵，在戰場上的勇莽殺敵，使他

經歷了三次死裏逃生，最後還由於癱瘓而被迫離開了戰場，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意志。最終保爾決定用筆來走完他的下半輩子，他在牀上完成了一部偉大的著作《在暴風雨下誕生的》。從這樣一個人物上，我看到了他對生命的執着追求，對生命中挫折的勇敢面對的態度。該書成了當時社會上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。

精讀名著對我衝刺中考起了很大作用，它激勵着我勇敢的面對各種挑戰，終於考上了心目中的高中。書，開始成爲我生命中不可缺少的精神糧食。

當我上了高中，我便頻繁的開始到圖書館借書，當時借過《簡·愛》、《紅樓夢》、《三國演義》、《心靈雞湯》等書籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡·愛》。這部小說，似一片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風巨浪，斷牆裂櫓，有沉沒的朽物、驚恐的眼神和無聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡·愛。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅持個人的獨立性，但我覺得，她身上具有的那種堅強是我所缺少的。或許，我真的不該躲在角落裏哭泣，因爲地球是圓的，所以世界上不該存在着角落。

還有一本書讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》。《心靈雞湯》這本書是由傑克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵演講者。他除了這本書外還推出了：《心靈雞湯ⅰ》和《心靈雞湯ⅱ》等系列作品，這幾本書感動了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類七大主題∶愛的力量、學習愛你自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容是日常生活中的點點滴滴，雖然簡樸，但也發人深省。

人活着就需要學習，應該不斷充實自己，科技日漸發達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學習，那就會很空虛了。《心靈雞湯》這本書正是告訴我爲人處事的道理和以他人相處的技巧。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶着知識，伴我飛向未來的夢想。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我體會到人間的酸甜苦辣，讀書讓我懂得怎樣爲人處事！

我與故事的高中作文6

在美好的童年時光裏，我有一個形影不離的好夥伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹；對我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室裏，在兩個書架上、書桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長。 從咿呀學語開始，我就與書結緣。媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆裏“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，爲我打開了通往知識王國的大門。

當我背起書包一本正經地邁進小學大門時，我和書的關係也越來越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學原理；《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙；《名人背後的故事》令我知曉了名人背後所付出的艱辛和努力，《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《祕密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學的時候，偶爾我會忘了帶作業，但從來忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。

爲了能擠出更多的讀書時間，我可有不少“光榮事蹟”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如飢似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，於是我想出了一個“妙計”。等爸媽睡了以後，我趴在被窩裏，小心翼翼地打着手電繼續看。正當我看得興致正濃之時，媽媽氣勢洶洶地掀開被子，把我抓了個現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個書蟲無計可施，只好把我的書和手電當場沒收，把我“無罪釋放”了。

書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說不完。

我與書的.故事 書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界裏，我從中享受到了無窮的樂趣。回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中後發生的一件事，使我和書之間的關係有了天翻地覆的變化。

那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎麼的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當時真的後悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。 幾天後，我的同學突然問我：“書好看不？”這時我纔想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這麼說，笑眯眯地走開了。看到她那個樣子，我心裏感到有點內疚。於是便硬着頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。

我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現在還是個渾沌的人，不知書爲何物呢？

現在每到假日，我手中總會拿着一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣衝衝，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那麼幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想着裏面的故事情節，惦記着裏面的人物。

此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀！

我與故事的高中作文7

古人說：這句話寫在我心裏，這本書已經成爲我生命中不可或缺的一部分。

冬天的假期，由於結束了優秀的成績，他們刪除了快樂冬天的所有操作。回家後，我做了一個快樂的寒假，通過了。做完工作，剩下的時間怎麼辦呢？

社區玩伴太少，什麼？享受冬天溫暖的陽光，我贏了一本沉重的書，專心看着。母親看到了，爲我買了一本書，我打開了花。有科學，有故事，有小說，有文學... ...我幾乎每天都讀一本新書。我就像小魚的海洋知識，無盡的旅行。

現在，雖然我只是一個五年級學生，在家裏的書已經堆積。

五年級，學習任務更多，沒有太多時間閱讀，我的大部分精力花在學習上。無意中，我看了看鏡子，哦，三次喜歡，七分像一個幽靈。這是怎麼回事？我很快就去學習，吞噬和咬了這本書。我在我心裏明白 ：一個喜歡學習的人，如果長期不讀，就會無語，面對仇恨。看完書後，經常在晚上，我在面對照顧，然後根據鏡子，發現自己立刻變回了正常，渾身充滿活力。最有趣的是，當我經常和我的業餘作家的父親談話時，有時候我的話讓他沒有準備，這是我最幸福的時光。

在學校學習，我發現班級成績雖然好壞，但班上的頂級是愛學習的學生搶。我知道這本書是知識的海洋，即使我有能力貶低彌勒，我永遠不會吸取無盡的海洋的書。

一個人的生活，像一幅風景畫在草地和木頭，即使豐富多彩，你只是森林的角落。但是因爲這本書，我們的想法是有色的。

我與故事的高中作文8

我的身邊有許許多多的親人陪伴着我成長。其中，有一位學識淵博的朋友成了我人生中不可缺少的一部分，那就是—書。

我喜歡的書有很多，如：迷人的漫畫書，內容精彩的作文書等。這些書中，最吸引人的要數作文書了。我家的書架有許多作文書，有一本叫《分類作文》，裏面有很多精彩的文章。只要一有空，我就拿着《分類作文》津津有味地看。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡，媽媽看了，別提多心疼。

記得有一次，吃過晚飯。爸爸提議道：“今天玩個遊戲吧，考考大家的智力吧！”“好！”我贊成道。第一題：白讀書的重要性。

醫生用什麼吃飯？哈哈!這麼簡單，我答道：“當然用‘嘴’啦！”“女兒真聰明。”請聽下一題：黑人不怕什麼？這道題怎麼這麼熟悉！這不是在《分類作文》裏有一題嗎？我毫不猶豫地回答：“不怕曬黑。”正確！

接下來，爸爸出了很多道難題，嘿嘿！對我來說就像張飛吃豆芽—小菜一碟。最後，我獲得了這次智力賽的冠軍。我知道這些功勞都屬於書的。

還有一次，學校要舉行“複述作文”的活動。我別提多高興。我每天利用課餘時間翻閱、進行復述。經過堅持不懈的努力，我終於被選入。那一次，我得了“複述作文”第一名，我清清楚楚地知道，這第一名還有書的一份。

書你就像一杯可口可樂，裏面有甜的，也有苦的，只點明書要多看纔有更多收穫。文章最要細細品味，才能清楚地瞭解到其中的奧祕。你永遠也不後揭示中心，含蓄雋永，意可能品完，因爲書是無窮無盡的海洋，值得你一輩子去學！味深長。

俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！書的好處說不盡，讓我們一起熱愛書吧！

我與故事的高中作文9

書，像沙漠裏的指南針，又像是黑夜裏的北極星，時時刻刻都默默地在爲人們導航，指引正確的方向。

自小，就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放着爸爸的藏書，那是一大疊的名着。每次，看到爸爸捧起一本，津津有味地品析起來，心裏總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺裏，充滿着一個兒童的極度好奇和甚至有些興奮的心情。

終於有一天，經過小腦袋的反覆思考，在好奇心的極力催促下，我第一次鼓起勇氣，對爸爸說：“爸爸，您就也跟我分享一下，每天給我講一個書中的小故事，好嗎？” 爸爸爽快地答應了我的請求。

起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心彷彿又無法容忍一天一個故事，而且直到睡前纔講的時間和效率。我此時才發現唯一併且是最有效率的方法：自己獨自讀書。

也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爸爸的老古書無疑是件十分困難的事。先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。每看到這一情景，爸爸總是擺着手，搖着頭，無可奈何地對我說：“你還太小了，還是先去看看自己的注音書吧！”

每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更爲強烈。

爸爸只好給我買了兒童版。

經過這一波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爸爸買書之後，我便一直泡在書裏，像醉了一般，無法自拔。我也像海綿吸水一樣在書中不斷地汲取着知識。

在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅。

我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啓示着人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。

讓我們與書攜起手來，讀它吧！

我與故事的高中作文10

我特別愛看書，愛得發狂，有空就看，上廁所，吃點心，包括做作業，特別是作文寫了半截沒有下文的時候。

四年級時，已經要求寫日記了。有一天下午，老師要求寫日記。回到家，我咬着筆桿子，不知道選啥題材，望着外面陰沉沉的天，聽着隔壁房間里老鐘敲了六下，又沒別的作業可做，無聊透頂。向周圍掃了一圈，一本我從未看過的書——《皮皮漫遊中國旅行記》，好奇心驅使我翻開它，優美的文字，漂亮的圖畫，有趣的故事，太好看了。

我看得太入迷了，沒聽見外婆的腳步聲。直到她發問：“作業做得怎麼樣了？”我一驚，書“哐”地掉在了地上，外婆在門外警惕地問：“什麼東西掉了？”我撒了個謊：“是鉛筆盒”沒想到她還不死心，繼續問：“那麼該有東西從裏面掉出來，我怎麼沒聽見？”我急得冷汗稀里嘩啦從腦門上流下來，最後定一下神說：“當然沒有啦，那些東西都被固定好了。”“哦。”外婆總算走了。撒謊容易圓謊難，我也爲書付出了代價。

沒出一分鐘，我就好了傷疤忘了疼，又穿梭在故事與知識中了。“當——”6點半到了，我的靈魂從書中回到了我的軀殼中，旁邊站着怒氣衝衝的爸爸，他問道：“你是在看書還是在做作業？！”我一時語塞，不過馬上鎮定下來：“作業做完了看還不行嗎？”爸爸一聽，馬上樂了：“好，好。不過做完了要收拾一下。還有，一會兒來吃晚飯吧。”

我還在爲我的狡猾樂着呢，一個點子蹦了出來，就以這個故事寫一篇日記吧。於是，《智闖檢查關》新鮮出爐，還拿了個高分。

後來，我也意識到偷看書的“危害”了，可怎麼也剋制不住，因爲我的生命已經和書鉤在一起，不可能再脫開了。