我的古箏老師作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我的古箏老師作文，歡迎大家分享。

我的古箏老師作文1

我的古箏老師林珮珮，有着白皙的皮膚，美麗的面龐，再加上彈奏古箏時的優雅，第一次見面我就被“圈粉”了。私下我們都叫她“仙女老師”。

林老師不僅人美，課更美。她講的課既生動又有趣，她似乎有種“超能力”，能讓我喜歡上古箏。林老師上課非常有耐心。如果我們有不懂的地方，她總是耐心十足地講解，一遍又一遍，直到我們懂爲止。有一次林老師教我彈《擠牛奶》，最後一段林老師都已經教過好多遍了，我還是不能理解，總有地方彈錯。幾次下來我也急了，索性板着臉不彈了。林老師見我這樣便安慰說：“哪有人一天就能成爲天才？要堅持練，終有一天，你會像那隻笨鳥一樣，飛向遠方，飛得更遠。”我臉“刷”的紅了，心中滿是自責。

我整理好自己的情緒，全神貫注聽着林老師的指導流暢地彈起來，林老師投來了肯定和鼓勵的眼神，這使我更加努力……是呀，持之以恆便能展翅高飛，每一次成功都是辛苦堅持的回報。

還有一次，我把古箏的指甲弄丟了，我心想：沒有了指甲，怎麼彈古箏呢？這下糟糕了！沒想到，那節課林老師不但沒有責罵我，還送我指甲，她溫柔地對我說：“小糊塗蟲，給你，以後可要小心點。”林老師的話語就像古箏的`聲音，悅耳動聽，令我陶醉。

我的古箏老師作文2

在我們的生活中都會有一些非常耐心的人，老師！就是其中的一位。

我的古箏老師鄒老師，他不是一位帥小夥，而是一位六十出頭的老爺爺。別看他頭髮禿禿的可他是一位琴藝高超、有耐心的好老師。

我彈古箏時手指總是翹得很高，根本改不了。有一次在上古箏課時，回箏時鄒老師對我說：“你要想象自己的手裏抓了個球，手放鬆在放在琴絃上。”我點點頭，可我每次一想到要彈好，手上動作又忘了。在鄒老師的再三叮嚀下通過一遍又一遍的練習，終於養成了好習慣每節課當我彈完最後一遍時，鄒老師總是鼓??指噝說廝擔骸昂醚?模?淮恚?佑停 本褪竊謐蘩鮮墓睦?攏?醫??濁?油暾?氐?順隼矗?刮腋?佑行判牧耍

在學習<旱天雷>這首曲子時，鄒老師是一邊彈一邊教我指法，可我將6535分開彈成了65 35。鄒鄒老師還是鼓勵我：“對了，慢慢來，節拍加快點就可以了。”

在這種鼓勵聲中我將曲子彈通順了，還學會了好幾首曲子呢。鼓勵總能給人帶來自信、開心、希望、美好。我很感謝鄒老師的不斷鼓勵，我一定會在學習古箏的道路上努力向前，爭取取得優異的成績。

我的古箏老師作文3

今年學古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。

第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那裏怯生生的我，便和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡後跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室裏，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等着我把假指甲包好，還親自爲我調椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接着，老師問我會彈什麼指法，嗨爲我選量身定製的曲子。面對我一問三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優秀的涵養。在彈曲子的時候，我錯誤百出。總是因爲不看樂譜而不自覺地彈過頭；小關節也經常沒有突出；由於兩隻手離的太遠而導致不協調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責罵，也沒有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決定要好好練習，回報老師。

我的古箏老師真是一個非常好的老師。

我的古箏老師作文4

教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經常和我們鬧着玩。

有一天放學後，我和張靚穎同學一起去學古箏。古箏教室在學校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開始教我們的時候，我和張靚穎學的還算認真。但一會兒我們就分神了，玩起了遊戲。不料，這些被王老師發現了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心裏真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以爲他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什麼呀？也教教我吧！” 張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這麼小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過身去，專心練琴了。

下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說着，兩隻大手拍了兩下，然後做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。

還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學着電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴裏發出哈哈的笑聲。我們看着他的表情，不僅開懷大笑……

怎麼樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？