矛盾作文範文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的矛盾作文範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

矛盾作文範文1

我和弟弟經常會有大大小小的矛盾，弟弟說我總逗他、氣他，我說弟弟小心眼，開個小玩笑就告狀。今天就出現了這種事。

我正專心致志地用一把尺子切粉筆玩，弟弟見了，也要玩，還就要用我的那把尺子，我笑嘻嘻的說：“就不給你！”他氣極了，瞪了我一眼，追着我要。我想：拒絕他，看他什麼反應。“我偏不給你，氣死你，氣死你！”

“給我，給我！”弟弟追着跟我要，我拿着尺子在院裏跑來跑去。我想嚇唬嚇唬他，便猛地轉身，揚起尺子，瞪圓眼睛，好像要吃人：“就不給你！憑什麼給你，，憑什麼？走走走，再不走，看我不打你！”說着把尺子往上擡了擡。

弟弟像一隻打了敗仗的將軍一樣，垂頭喪氣轉身要走，不過他臉上仍擠出一副不自然的笑容，表示自己不怕，只是對尺子沒興趣。

我一見，忍不住不笑起來，但馬上抿住嘴，拼命忍住，那模樣肯定可笑，幸虧我不知道當時我的樣子多可笑，不然我一定羞愧的無地自容。

弟弟顯然看到了，他嬉皮笑臉走過來，走到我面前，臉色突變，大喝一聲：“把尺子給我！”我把臉揚得老高，像個驕傲的公主，漠然從他身邊走過，當他是空氣。他發怒了，拿起我的手又抓又撓，疼死了！我生氣了，便來到水籠頭前，往尺子上淋了些水，然後把水珠都往他身上甩，甩得他像只落湯雞。他身上晶瑩剔透的水珠，襯托得他“楚楚動人”。本來怒氣衝衝的我一見他這樣，馬上哈哈大笑。我的弟弟喲，可氣得不行，臉紅得像關公，怒吼一聲像張飛，接着哇的一聲哭了起來，劉備不是很愛哭麼？我心中暗笑：桃園三結義搬到弟弟臉上來了！

可是過了一會兒我就笑不出來了，弟弟向爺爺告狀了，爺爺很生氣的說了我些什麼，我都沒聽，只知道弟弟在一旁笑啊笑，那麼奸詐狡猾，曹操復活了！唉，我和弟弟怎麼總是鬧彆扭呢！通常是過一會兒我忘了，可他還記得，一有機會就說，還把責任都推我身上，哼，曹操！其實是因爲我們的性格不同，他很認真，愛較真，開不起玩笑。我是很會開玩笑並且別人跟我開了也不在乎的人，結果……就造就了現在這種局面，歸根結底還是弟弟心眼太小，小家子氣，哼！

矛盾作文範文2

今天是雙週星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習慣性地彎下腰向桌肚裏查看。氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進去的，真是個“垃圾大王”、“懶惰蟲”。這樣的事已經發生過幾次了，今天我要好好地教訓教訓他!我氣呼呼地走向小汪，指着他的鼻樑，吼道：“上次，我不是警告過你了嗎，爲什麼你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾乾淨!”小汪委屈地說：“我沒有，這次真的不是我乾的。”在同學們的指責聲中，他噙着淚花，無奈地把桌肚打掃乾淨了。上課時，我像一個常勝將軍正得意洋洋地坐着，只聽到“咔嚓!咔嚓!”我順着剪刀聲向第一組瞄去。啊!原來是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚裏不一會兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來了，上個星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎麼忘了呢?我……我……，怎麼這麼糊塗?這麼不分青紅皁白地冤枉同學呢?哎，這麼自以爲是，還是個大隊長呢!

“叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對小汪說“對不起，請你原諒我。”“沒事兒。”小汪聳聳肩，若無其事地說。

聽了他的話，我更加感到臉上火辣辣的。是呀!從此我得處事冷靜，不能再那麼衝動了。

矛盾作文範文3

矛盾者，衝突也。衝突者，意見不合也。然意見不同，世間常有之也。予以爲道，亦爲解意見不合之良藥也。道乃陰陽合之果，陰陽本衝突二者，竟互融，此不解矛盾也?

矛盾是人世間一定會存在的，因爲沒有一個人的理論能直接得到所有人的認可，在此同時，矛盾也就產生了。其實每個人心裏也經常會有矛盾，比如說一個人想要獲得成績，卻怕苦怕累，一個人想要去進行一些激動人心的活動，卻怕危險;一個人想要發財致富，卻不願意自己腳踏實地的工作;一個人。。。。這些都是很平常的一些人心中的矛盾，這些都是輕的 。真正的矛盾衝突要數正與邪、情與法、善與惡、正直和誘惑，在這些矛盾衝突中，矛盾衝突的雙方必定會有一方勝。但是這種矛盾衝突，一定要有一方勝一方敗才能罷休嗎?我們爲什麼不能象道家，太極魚圖中所體現的樣子，將對立的雙方互相轉換，使正邪交融、情法合體、善惡互襯、正直和誘惑互相包容。這樣的話，矛盾也就不會這樣明顯得衝突了。再者，道家講究無爲而治，這樣的話矛盾的雙方也有可能自行和解。要知道有很多衝突，原本只要矛盾的雙方互相冷靜一下就能不再衝突了。但是經常會有一些好心人來勸，這下可好。原本可能過一段時間就能和解的雙方，都爲了自己的面子繼續爭執，誰也不肯讓一步!其實，如果沒人來影響，像這種矛盾只要過一段時間，就會自行消解，但只要有另一股力量參與，矛盾的.雙方會立即再次衝突起來，而且可能比當初衝突的更厲害。

吾之見，衝突矛盾所懼者，寬容也。道，內含天地之乾坤，孕寬容之情懷。若矛盾衝突巨者，心中默記太極魚圖之象，視矛盾者皆爲反象。固矛者轉盾也，盾者轉矛也。將心比心，無可再戰耳。固無戰耳，矛盾消也。

矛盾作文範文4

這一個星期，老師都在講矛盾這個單元，當要我們寫關於矛盾的作文時，我的思緒被扯到了去年發生的一件事裏。

我有一個表姐，她和我的感情很好很好，我和她經常會講各自不願說給別人聽的祕密。

一年大年三十，飯後全家人坐在一起聊天，說着說着，就將話題轉移到了姐姐身上。大姨說：“我們王焱小時候作業寫得可慢了，非要磨到十一點才罷休。”話剛說完，我突然插了一句：“姐姐小時候還經常把沒寫完的作業拿到被窩裏，製造一個已經上牀入睡的假象，偷偷躲在被窩裏打着手電筒寫作業呢!”大家一陣鬨笑，大舅說：“王焱的鬼點子不少嘛。”大姨說：“你還有多少瞞我的事?”姐姐連忙說：“沒有沒有，妹妹，你怎麼一點兒祕密都守不住呢?你看我以後還告訴你什麼!”我絲毫不退讓，“那都是六年前的事了，說出來又有何妨?”姐姐不說話了，埋着頭就走進了屋子，隨後發出一聲響亮的甩門聲。

起先，我心中憤憤不平，認爲姐姐小心眼兒，可想了想我覺得自己的確不應該這麼做。因爲祕密是隻有少數人知道的事，這樣才能稱之爲“祕密”。姐姐是因爲信任我纔將她的祕密告訴了我，但我卻沒有爲她保密，的確是我錯了。想到這我便去給姐姐賠禮道歉。“姐姐對不起，原諒我吧。”姐姐開口說道：“沒關係，可能我也有點衝動，對不起。”就這樣，矛盾化解了。

通過這件事，我懂得了如果遇到衝突，要先使自己冷靜下來，檢討自己，調整自己的情緒，學會寬容理解別人，正確地對待矛盾和衝突。不要爲了一時佔上風而傷了彼此之間的感情。得饒人處且饒人，不要只是一味地相互爭吵，爲了雞毛蒜皮的小事而爭論不休，要相互謙讓，化解矛盾和衝突。

化解矛盾可以使彼此之間感情更加深厚，解決衝突可以讓自己的成長更有意義。遇到衝突時，多說一句“對不起”就會風平浪靜;碰到矛盾時，多說一句“沒關係”就會海闊天空。在生活中，做一個心胸像大海般寬闊，脾氣像絨毛般細微的人吧!只要人人懷有一顆關心、體貼、理解、寬容和禮讓的心，生活中的衝突就會少一些，和諧就會多一些，爭論就會少一些，謙讓就會多一些，苦惱就會少一些，歡悅就會多一些，猜疑痛苦就會少一些，信任豁達就會多一些!

矛盾作文範文5

金老師在班級裏常點名的廢話專家是阮憲恩、夏啓立。

有一次，我們寢室鬧事了!那是一次跑步鍛鍊，我承認了自己帶跑快了，並改正。可又有一次，我們寢室矛盾再生，不是我錯誤又犯，而是廢話專家“動嘴症”又發生了。

那時，我們正慢悠悠地跑着，這時其它跟隨在我們後面的隊伍後來居上，這個時候沒有什麼點點滴滴的小事，阮憲思老病重得，就像被驚醒的一隻烏鴉叫個不停:“真是老慢，別人都追上去了，我們再這樣下去和他們之間的距離是天差地別了!”“就是呀!你帶把我們帶成蝸牛，乾脆把你換一個人，把我們帶爲龍!”這話是夏啓立不假思索地抱怨。我的肺快要氣炸了，怒髮衝冠。想跟隨他們頂嘴皮的時候，我心裏在想:加緊跟這種狗嘴裏吐不出象牙的小人頂嘴自己也會感染，還白費口舌。

通過這件事，我們不能爲雞毛蒜皮的事而擴大矛盾!

矛盾作文範文6

每個人都有矛盾的事，不管大小，解決沒解決都會在腦海裏留下痕跡，深刻的印象，我有一件矛盾的事，讓我難忘。

記得那是我上小學一年級時候的事了，一天老師讓我們到教室裏坐好，我和一個同學在操場上飛速的跑回教室裏，教室同學都坐好了，只有我和後進來的同學沒做好了，我看到那邊有個空座位，我就跑到那裏去坐下去了，可是他居然和我倆擠，試圖想把我擠下去，這時候我也不甘示弱了，心裏暗想跟我擠，你一定得付出代價，我要把你擠下去。我們倆你擠一下，我擠一下，擠了好長時間，有的時候還發出咔嚓的聲音，突然我一使勁，就把他給推下去了，老師虎視眈眈的看着我們倆，老師的眼神很生氣。他突然眼睛裏掉下了眼淚，我突然意思到了，他是平常跟我最好的朋友，我怎麼可以這麼對待他呢？過了一會兒同學們都解散了，老師看都沒看我們倆，直接走了出去，我心裏有些不得勁了。過了一會兒突然我在耳邊聽到了一聲：“對不起”，此時我非常震驚，我推了他，他卻跟我道歉，我不好意思的低下了頭。

出了教室，我們又在一起玩了，什麼事不能影響我們的友誼，對待朋友要真心，不要因爲一點小事兒，而斤斤計較。

矛盾作文範文7

什麼能組成生活，是快樂、理想、金錢、還是矛盾。我會把生活中的矛盾寫在不規則的標籤上並把它貼在木偶的後背，快樂是北面，矛盾卻把它扯向南，追求是西面，矛盾卻把它扯向東，在這被扯的生活中，木偶最終被粉碎在十字路口。請找準方向，剔除矛盾。

不規則的標籤貼在我們父母的背後，於是我們的父母成了被扯的木偶。父母總會擔心孩子關在房裏到底想些什麼做些什麼，由於關心父母偷看了孩子的日記。爲什麼，父母爲什麼不敲開孩子的門去問個明白，反而做出這種缺徳的行爲。想要了解孩子關心孩子，請踏出溝通的第一步。不規則的標籤貼在學生的後背，於是學生成了被扯的木偶。“我明天一定要認真聽課，準時完成功課，少看電視，考試達到班前十名”，這翻話是我小時候常掛在嘴邊的，但一睡醒就如昨天的太陽，再見了。每個當學生的，都希望自己有突出的成績，但背後所付出的汗水是多少、付出的心思有多少。想要有突出的成績，請不要當口號的巨人。不規則的標籤貼在尋職的人的背後，於是尋職的人成了被扯的木偶。在招聘市場投下了上百的簡歷還是沒找到工作，不是對工資的不滿就是待遇不好，就這樣“找工難”成了無業遊民的藉口。百行白業必有適合的工作，但你有想過問題出在那裏嗎，嘗試過放底工作的要求嗎？想要找到合適的工作，適度放底要求。

父母的關心是北面，卻被矛盾扯向南;學生的目標是西面，卻被矛盾扯向東;尋職人的尋職是前，卻被矛盾扯向後;生活由矛盾組成，但不要當矛盾的木偶。

矛盾作文範文8

同學之間總會發生一點小矛盾，但只要我們去解決它就會解除誤會我和劉俊峯就是這樣。

那天上語文課時，我找不到語文書，正在千鈞一髮之際，我只好跟老師說了這一件事老師叫全班人找找書包，大家都說沒有，沒辦法只好跟劉俊峯一起看。

兩天以後，後來一次劉俊峯，從書包找到了語文書，我覺得他是故意的，說以就跟他吵了一架。

後來我才知道他其實不是故意的！

矛盾作文範文9

北宋范仲淹說過：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？”不錯，在矛盾面前，選擇進還是退，至今依然困擾着一輩又一輩人。面對進與退的矛盾，我們該如何抉擇呢？解決矛盾的關鍵是：具體問題具體分析！

陶潛在進朝爲官與退隱山林中選擇了後者，於是便有了“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。顯然，陶潛的選擇是對的。陶潛本是林中鳥，官場只會成爲羈絆他自由個性的鳥籠。想必陶潛當日碰到這進與退的矛盾時也做了一番具體的分析：到底是追求累贅的榮華富貴，還是無拘無束的自由呢？最後陶潛毅然摒棄了黑暗的官場，投身於淳樸的生活去了。

李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”這多少與陶潛自由不羈的個性有着異曲同工之處吧！入則仕，退則山林。既然狹小的官場容不下兩人的偉岸，那麼廣闊的山林便是其精神的棲息地！面對進與退的矛盾，是選擇物慾的豐富還是精神的高雅，關鍵還是分析自己所向往，追求的是什麼。而對這些極度看重心靈舒展自由的人而言，如果功名利祿使他們摧眉折腰，強顏歡笑，如此又有什麼幸福快樂可言呢？

京劇大師梅蘭芳蓄起鬍子，拒絕爲日本人演出，給狂妄自大的日寇一個響亮的耳光。雖然唱戲是梅蘭芳的摯愛，但他也深刻地認識到民族正被敵人玩弄於股掌之中，形勢不允許他俯首低眉爲敵人唱戲。這些都需要具體而冷靜的分析啊！因此，在摯愛京劇藝術與民族尊嚴的矛盾中，梅蘭芳選擇了後者，漠視猖獗的日寇，激流勇進，誓死保衛民族氣節！

寧爲玉碎，不爲瓦全。林覺民在進與退的激烈掙扎的矛盾中，含淚寫下《與妻書》，毅然加入敢死隊。這也需要大徹大悟的分析啊！人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。作爲一名戰士，保衛國家纔是他實現人生價值的所在，豈因禍福避趨之！“犧牲吾身與汝身之福利，爲天下人謀永福也。”林覺民選擇了進，用生命捍衛了自己的職責，提升了生命的價值。

進與退是矛盾，也是一門高深的學問。是進還是退，必須對矛盾雙方進行深刻的分析和準確的判斷，從而選擇進或是退。

生活中，進與退的矛盾不勝枚舉。面對難題，是繼續鑽研還是放棄；面對尊嚴的侵犯，是忍一時之氣還是誓死捍衛？這些都需要我們因時因地因人因事具體分析啊！

具體問題具體分析，處理好進與退的矛盾。相信你我在人生的道路上將遊刃有餘，走得更遠！

矛盾作文範文10

想要擁有玫瑰的美麗與芬芳卻害怕在採擷的時候荊棘會將手兒扎破；喜歡大海的浩瀚無垠卻唯恐航行時冰川會把船兒刺穿……生活本就是這樣一個充滿矛盾的共同體，於是我們就應該權衡矛與盾，用智慧去比較孰輕孰重，然後做出正確的選擇，成爲生活的智者。

歷史的長河中並不乏懂得處理現實與理想的智者。

司馬遷便是其中一個。少年時代邊博覽羣書遊遍天下而且有着一個編撰《史記》的事業夢。然而上天卻跟他開了一個玩笑——因進忠言而身受腐刑。就這樣他失去了一個男人的尊嚴。此時他面臨着一個矛盾：是爲了男人的尊嚴而死還是爲了事業之夢而生。在生與死的矛盾中，司馬遷明白夢想的分量更重，因爲那不僅是自己夢想，也是他父親的夢想。夢想的實現不僅能實現自己的人生價值，更能爲人類提供一份寶貴的財富。就這樣一死了之只會讓世人認爲他是個經不起磨難的人，只會讓自己成爲世人茶餘飯後的笑料。於是他理智地選擇了爲事業之夢而生。皇天不負有心人，最終他成功了，他名垂青史，成了一個爲世人尊敬的有尊嚴的智者。

環視近代，我們身邊也有懂得處理現實之間的矛盾的智者。

丘索維金娜就是那樣的一個。可能有人會感到詫異：爲什麼一個31歲超齡的跳馬運動員還會出現在奧運場上？的確，告別賽場多年的她早過了跳馬運動的最佳年齡，已沒有多大可能獲獎，還有可能有生命危險，但她深愛白血病的兒子，她必須獲得獎牌換取給兒子治病的金錢。在不太可能獲獎與必須得獎的矛盾中，丘索維金娜該如何選擇。她當然知道獲獎的機會渺茫，但作爲一個母親，讓她如何忍心讓兒子受病痛的折磨？可憐天下父母心呀，兒女永遠是父母心中最大的牽掛。於是她選擇了爲子而戰。事實證明了她選擇的正確性，她贏得了亞軍，也爲兒子爭取了一根救命稻草。她的選擇是正確的理性的更是偉大的，她堪稱一個偉大的智者。

認真想想，生活中的智者還真不少。

你看，陶潛在污濁的官場與夢中的桃花源中的矛盾中，選擇了歸隱田園，採菊南山；布魯諾在逃避宗教而生與爲追求真知而死的矛盾之中，勇敢地選擇了浴火重生；唐太宗在皇帝尊嚴喪失與治國平天下的矛盾中選擇了以魏徵爲鏡。

無論是陶潛、布魯諾還是唐太宗，他們都是生活的智者，他們都懂得權衡矛盾雙方的輕重，理智地選擇了自己所追求的，不爲矛盾所困擾，巍然屹立於世。他們都是生活中真正的智者。

茫茫紅塵中總有許許多多紛紛擾擾的矛盾，面臨矛盾時，讓我們懷想歷史中的智者，像他們一樣，冷靜、理智地權衡得失，正確選擇自己最看重的，成爲生活的智者。