發明大王作文示例

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的發明大王作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

發明大王作文1

這個世界很大，也很燦爛，歷史上出現過許許多多的偉人，他們都被人類的，做出了巨大的貢獻，有這樣一個偉大的人，他的創作和創新是史無前例的，他就是我崇敬的“發明大王”愛迪生。

小時候的愛迪生就是一個令人頭痛的人，因爲他有打破沙鍋問到底的習慣，常常問得大人煩不勝煩，直到有一次受到老師的責罵後，他賭氣回家，老師請家長到學校談話。在談話時，老師以”低能兒”的字眼來罵愛迪生，傷心之餘，愛迪生的母親決定讓愛迪生回家。

十三歲時，愛迪生開始工作，但由於喜歡利用空閒時間看書的習慣，使他常在上班時間打瞌睡，導致時常失業又換新工作。出國爲你提供最後，愛迪生髮明瞭一部印刷機，賺了四萬元后，便辭去了工作，自己開設一家工廠。此後他的一生都在研究與發明中度過。爲謀全世界人之便利而努力。愛迪生一生中發明過許多的東西，譬如：留聲機、電燈、發電機、蓄電池、活動電池等等，約計有兩千種左右的發明品。最後，愛迪生於一九三一年與世長辭。

愛迪生，是我最崇拜的人，因爲他克服了許多疑難雜症，長大後，學會如何研發東西，成爲一個對社會、國家有所回饋與貢獻的人，值得讓我們學習、敬佩，讓自己的生命更充實、更多采多姿，所以我非常佩服他。

天才是九十九分血汗加一分靈感，“發明大王”愛迪生的一生的卓越成就並非僥倖，而是他百折不撓、勇於嘗試、敢於創新的成果，我們都需要像愛迪生學習。

發明大王作文2

列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。的確如此，今年暑假，我讀了一本好書——《發明大王在小人國》,這本書的作者是劉克升，是一部寫給男孩和女孩的益智閱世童話，它不僅是一部精彩的童話書，更能引起愛好童話的大朋友和小朋友深深的思考。

《發明大王在小人國》是一本極具想象力的'書。作者寫這本書是很費心思的，每個故事雖然不長，但是他的構思加上動手完成，是很用心的在寫。小讀者們都喜歡這些故事，這些故事都充滿了想象力，也很有趣，非常適全小學生來閱讀。書的字體比較大，行間距也比較大。每一段故事都和前後沒有很大的關聯，都可以獨立存在，還有很多可愛的插圖深受學生的喜愛。

《發明大王在小人國》的內容很有意思，是我們從來都沒有想象到的。因爲是發明大王在小人國，所以每個故事中都會有一項於我們的生活息息相關發明，我想：有些發明如果真實存在於我們的生活中該有多好呀！比如：神奇的道路拉鍊——現在道路確實存在今天剛剛修好，明天又要挖開進行其他的工程，如果有了道路拉鍊，隨時拉開維修，修好再把拉鍊拉好，道路完好無損，我們真需要這樣的發明。又如，煙霧凝固劑——冬天的霧霾天氣就與煙霧有着直接的聯繫，鍋爐的煙、燃燒秸稈、汽車尾氣等，煙霧凝固劑的發明可以把煙霧變成固體落下來，想一想真是個好發明，但同時這個發明又存在些問題，凝固後的固體落下來又產生了大量的垃圾。再如，機器人老師，孩子們是不是都想擁有一位態度和藹、知識豐富、善解人意的機器人老師呢？如果這樣的機器人老師發明成功了，我們的老師是不是都要失業了呢？

總之，我覺得《發明大王在小人國》這本書幽默、活潑、溫暖、快樂、寧靜、有趣……希望您在看了這本童話書後，您也一定會說：“讀《發明大王在小人國》能感受馳騁想象，品味無限童趣。真是：理想的書籍、智慧的鑰匙！”

發明大王作文3

發明大王愛迪生讀後感前幾天，我讀了一本叫《發明大王愛迪生》的書，這本書很有趣，作者是謝然和向東。

這本書分爲好幾個篇章，我最喜歡：是“低能兒”嗎？這個章節。主要講了愛迪生揹着媽媽做的新書包滿懷憧憬地去上學，老是恩格爾先生樣子很古板，愛迪生心裏一點也不喜歡他，一次上數學課，恩格爾講加法，愛迪生忽然站起來問：“爲什麼2+2＝4？”恩格爾答不上來，同學們鬨堂大笑，恩格爾罵愛迪生是笨蛋、低能兒。第二天，愛迪生的媽媽南茜來到了學校，老師說：“你的兒子智力有問題，是個低能兒，你把他領走吧，我實在教不了他！”媽媽看到兒子很難過，就問愛迪生：“從明天開始我在家裏教你讀書，你聽不聽？”“媽媽，我聽！我不是低能兒。我以後一定要做大事業！”

從此以後，愛迪生開始了堅持不懈的學習，當愛迪生做實驗時，往往連續幾天不出實驗室，不睡覺，實在累得不行了，就用書當枕頭在實驗桌上打個盹兒。他的實驗做了好多次，甚至成百上千次，都失敗了，幾乎花了所有的錢，但是愛迪生一點兒也不泄氣，繼續做他的實驗，終於功夫不負有心人，他的實驗成功了，發明了燈泡、留聲機等。

讀完了這一段，我受到了啓發，記得我在彈琴時一跟不上節拍器就發脾氣，從愛迪生的故事我知道一個人一生中會碰到各種挫折，我們不能泄氣，我們要不怕困難，堅持到底就能成功。

發明大王作文4

當天下午，全家人怎麼也找不到他，最終在雞窩裏發現了他，當問及爲何要這樣時，他卻若無其事的回答道：“我只是想試試我能不能孵化小雞而已”，真是哭笑不得。第二個是總跟老師“過不去”的愛迪生上學三個月就被退學了，可這個僅上個三個月學的人，卻有1382項發明，這還僅是在專利局登記過的。退學後，母親給愛迪生許多化學和物理方面的書籍，他便照着書本做實驗，爲了能買實驗用品，愛迪生去火車站兼職了一份發報員的工作，夜間必須每小時發送一次訊號，於是他自制了一個定時發送器，就是今天發報機的雛形，他則可以偷懶睡覺去了，爲白天鑽研實驗好好的休息。還有一個大家不知道的故事，愛迪生看到小鳥可以空中飛，便想爲什麼人不可以空中飛，於是拿了一把藥粉給小夥伴們吃，爲的是讓小夥伴們可以飛翔起來，可小夥伴們差點喪命，爲此愛迪生被打了一頓。

當我輕輕地合上最後一頁時，我思緒萬千，一個人如果沒有好奇心，他是不可能有所成就，好奇心就好比一粒種子，沒有種子就不可能長成參天大樹，沒有後期的澆灌，也是不可能枝繁葉茂，這澆灌就是後來他的努力和鑽研。即使它已經長苗，可如果沒有一袋“永不言敗”的藥水和“刻苦執着”的複合肥，這顆樹也不會成爲有用之材。這讓我想起了偉大的物理學家和數學家牛頓，他是三大元素和萬有引力的發現者，他的許多故事早已家喻戶曉，如把手錶當雞蛋煮，忘記客人的存在，但有一次記者問他爲何如此聰明時，他回答的是“我比人看的更遠，那是因爲我是站在巨人的肩膀上”。我一開始認爲這巨人是指高大魁梧使你一眼望不到邊的人，後來我才知道，是指胡克、笛卡爾、伽利略、哥白尼等人，他也曾說過“我只不過是在海濱玩耍的孩子，僅僅撿到了幾顆光滑美麗的貝殼，而近在咫尺的知識海洋，我卻沒有取過分毫”，這表明牛頓是個謙虛低調的人。

80年後的我們，作爲當代的小學生，我們也要向愛迪生學習他那刻苦學習，奮發向上的精神，長大後爲祖國、爲人類獻出自己的綿薄之力。凡事好學好問，敢於親自動手、敢於懷疑前人，定會有所成就。

發明大王作文5

假如我是發明大王，我要發明一種有保健康復作用的新型眼鏡，戴上它，不僅瞬間世界變得清晰了，視力還能逐漸得到矯正和恢復。眼鏡的邊框上有個小按鈕，輕按按鈕，眼鏡就會微微發熱，這時候，閉上眼睛，疲勞的視神經就能得到放鬆，讓人覺得十分舒服。

假如我是發明大王，我要發明一種爲病弱之人服務的遙控式馬桶，這樣大冬天很冷時，病人晚上睡覺半夜醒來，就不用忍着嚴寒，步履蹣跚走到廁所了，只要按下遙控器，馬桶就會自己走到病人跟前，而且馬桶的“腳底”是棉花墊，不會吵到他人。

假如我是發明大王，我要發明一種“家務全能”機器人，他身上有很多按鍵，一個按鍵代表一種功能，他會洗碗、掃地、摘菜，能完成所有的簡單家務，能減輕媽媽和其他家庭婦女的負擔，讓她們有更多的時間坐下來看看報紙和電視劇，享受工作之餘生活的閒適。

假如我是發明大王，我要發明一種零污染且高速的交通工具，現在很多交通工具雖然行駛速度快，但都是要消耗能量且產生廢氣的，這些廢氣會給地球造成負擔，影響空氣質量，給人們的生活造成不便，甚至嚴重損害人類的身體健康，所以，我渴望能發明一種零污染，或者是有相應的裝置將廢氣淨化處理後再排放的交通工具。

假如我是發明大王，我想發明的東西還有很多很多。只要是能爲人們的生活提供便利和有利於環保的，我都渴望構想能變成現實。想要成爲發明家，必須學好科學文化知識，光是空想，夢想是不可能實現的。所以，我一定要好好學習，長大後成爲一名能對家人和社會作出貢獻的好公民，實現自己人生的價值。