因爲親近所以美好

因爲親近所以美好1

陽光的羽毛輕輕飄落，階前的青草綴滿昨夜露珠的清香。擡頭望去，遷徙的大雁匆忙飛過，轉眼間，已是夏去秋涼。

老家四合小院的菊花開了，明豔燦燦，團團簇簇，像靈動的小精靈，在草叢間舞蹈。唯有牆角的一株還在風中沉睡，我以爲它不會開花了，所以就沒有理睬它。

那年我學業不順，考試失利，心中滿是悲傷與痛苦。學業繁重，於是想親近大自然，來排遣內心的不快。來到老家散心，走到小院裏，只看到一個月前還在盛開的花朵已經全部凋謝，往日的美景已經成過眼雲煙，地上滿是殘枝敗葉，就連枝幹也垂下了腦袋。我望着地上零碎的花瓣，星星點點，像我心中的憂愁，揮之不去。本想親近自然，在大自然中尋找到一絲慰藉，沒想到，它卻如生活一般，給我沉重的打擊。

突然，我看到了牆角的那株菊花竟然冒出了幾片綠芽，軟軟的，平滑的，像嬰兒的手掌。我被它頑強的生命力驚訝到了，原來，它不是不開花，而是等待其他花藏寒於嚴冬的夢中，唯有它芬芳旺盛。

我又重新回到了緊張的學習生活，充滿信心和希望，投入並勤奮。我又一次回到了小院滿懷期望，看看那朵令我振作的花。走到小院裏，鼻尖縈繞着一絲淡淡的清香。遲到了兩個月的花期，卻更迷人。一片片細長柔軟的花瓣，層層包裹着花蕊，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。我看着她婀娜的身姿在風中輕輕搖擺，多麼美好。那一抹坦然的黃令我陶醉。我靜靜地坐着，它不看我，我不問它什麼，它也不回答我什麼。但我知道我們都在微風中含着笑，笑對生命的困難，笑對人生中的起伏笑對自然中的美好。

在每個九月，不論時光讓我走到哪裏，我都會停一停，陪着這朵花默默綻放。因爲親近大自然，發現了花的密語，所以才能領略到堅持的美好！

因爲親近所以美好2

離開小學，雖然已經過去了四個月。在小學生活中，有一位與我非常親近的老師，他就是我的數學老師鍾老師。

鍾老師是一位非常嚴厲的老師，他的眼睛裏總是透露着兇光，高高的鷹溝鼻顯得十分突兀，可怕的是他的腋下總是夾着一把鐵尺，並且大部份的副課都是他的。所以，我對鍾老師沒有什麼好印象，甚至數學有疑難的問題也不問他。真正給我莫大震動的，是一件小事。

四年級的時候，我與我的‘好兄弟’組成‘二人幫’，在班上製造‘八卦報紙’，上課也不認真聽講，導致成績直線下滑。剛開始鍾老師也沒有留意，後來我一次數學小測試時只打了85分時，已經一發不可收拾了。鍾老師把我叫到他辦公室找我談話。

‘歐羿江啊，你怎麼能這樣呢？你在數學方面這麼有天賦，可要好好珍惜。看，這道題足足有6分，是我前天才講過的，還說了是必考題型，怎麼都錯了呢？’聽到這，我的心猛然被一支大手揪起，那時，我不是正在想怎麼製造誹聞嗎？

鍾老師喝了口水，繼續說：“再看看這些題，哪些是沒有講過的？我把數學課代表一職交給你，是希望你能起到帶頭的責任。”我聽了，心裏頓時像炸開了一枚核彈。於是我放下了‘八卦報紙’，開始了努力學習，鍾老師也幫我補上了我落下的課程，終於，在期末考試時我數學考了滿分。

時隔二年，我坐在電腦桌面前，又想起了那件小事，想起鍾老師慈愛地摸了摸我的頭，我也敬佩地看着他，望時光永遠都停留在那一刻，永恆。

那一天，因爲親近了鍾老師，才感覺到那位看似嚴厲的老師背後的慈愛。我要帶着他的期望，成爲一名優秀的學子。

因爲親近，所以美好！

因爲親近所以美好3

在我的印象中，安化是在山溝溝中的一座貧窮的小城。真正讓我改變這個看法的，卻是那一次親近大自然的旅程。

初到安化，只覺得那的山水和普通的風景地相差不遠。直到我親近了資江，才感受到安化獨特的美麗。

這條綠的如翡翠的大河就是資江了。從遠處看，資江並沒有什麼特色。道旁的古木參天，蒼翠欲滴。資江就像一條綠色的綢緞纏繞在綿延的青山腳下，一切都是綠色，反而有點叫人看得厭煩。

當我們到了渡江口時，我才發現資江獨特的魅力。

資江是變幻莫測的，江水時而寬時而窄；時而湍急時而平穩。平穩時靜的像一面鏡子，碧澄澄的。流的急了，水花飛濺，如飛珠滾玉，在一片綠色的影子中顯得分外好看。鳥兒呼朋引伴的賣弄着自己清脆的喉嚨，與嘩嘩的流水聲應和着，彷彿在唱一曲讚美這山山水水的歌謠。

上了船，我站在船鉉邊，輕風像母親的手撫摸着我的臉。船飛速的行駛着，像一把剪刀要將這綠色綢緞剪成兩段。江水中浮動着一些水藻。水藻真綠啊，把終年貯蓄的綠色全拿了出來。爲資江增添了一抹神祕的色彩，讓我不禁地想：在這江底，是否生活着一羣美人魚，他們遠離城市的喧囂，遠離一切繁忙。整天在江底，自由自在的與魚兒嬉戲，與青山爲伴，與鳥兒爲友，與日月共生……

我想着想着，一瞬間，似乎與大自然融爲一體。我小心地捧起江水，江水冰涼冰涼的，將它拍在臉上，頓時精神了許多。我望着江水，江水彷彿也笑着望着我。它與我分享綠色，分享涼爽。因爲分享，所以愉悅，因爲親近，所以美好……

在這美好之中，不知不覺，我們來到了江對岸，回頭一望兩岸都是沒有盡頭的青山和綠水，只覺得綠意撲眼，讓人心曠神怡。

啊！美麗的資江，原來你如此美好！

因爲親近所以美好4

閱讀，可以陶冶人們的情操，提升自我修美。閱讀是一種理解，領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀，可以改變命運。

因爲親近閱讀。閱讀是人每天最大的樂趣。毛澤東說：飯可一日不吃，書不可一日不讀。”因爲閱讀，我放下了手機，每日都在書海中盡情遨遊。閱讀，不僅使我感到快樂，還提高了我的成績。原本成績平平的我，因爲閱讀，成績如雨後春筍一般，飛快地往上漲。因爲閱讀，使我自信。本來自卑的我，愛上閱讀後，也變得外向起來了。

因爲親近閱讀。閱讀是一種生活態度，是一種對自我的不懈追求。人如果不閱讀，那他的知識也不會多。每天早晨，窗外射進一縷陽光，我便早早地起了牀，第一件事不是打開手機，也不是去幹什麼，而是拿起我最愛的書，坐在窗戶旁安靜地閱讀。因爲閱讀不是一種任務，而是要你自主地拿起書本，去感受書中悲歡離合，去探索文字中的道理，去閱讀經典。

因爲親近閱讀。美好的生活不應該單調，而應該五彩繽紛。閱讀，就是這美好生活的顏料，把我們的生活添上色彩。閱讀，是一種能量，它不是食物，卻能比食物更好地滿足我們。是人所需要的知識與智慧。而然許多人認爲閱讀是無味的，但只要你用心去體會，去感受，你就會發現閱讀原來這麼有趣。所以，我們需要閱讀去豐富知識，爲我們的生活添色！

因爲親近，所有美好。

因爲親近所以美好5

在第一縷陽光將我喚醒的時辰，我想要去訪友，不精心打扮，只是懷着一顆親近自然之心，去感受自然的美好！

繪山水之畫

郊外的青山秀水是我要拜訪的第一個老朋友！到了目的地，我蹦達着下了車。放眼望去，一座座小山把黃柏村頭圍了個圈，他們一動不動的站在那裏，像個忠實的守衛者！水，則靜靜地臥在他們的腳下，水面平靜得連一絲漣漪也沒有。這樣一看，又好似這片湖是個小嬰兒，而大山則是盡職盡責的保姆，生怕有一絲動靜吵着它睡覺！就這樣，山和天相接，水和山相映形成了一幅秀麗的“水天相接”圖。

唱竹林之歌

正當我爲大自然這副精美絕倫的畫陶醉之時，一陣清風拂來，風中帶來些新翻泥土的氣息，好清爽！我連忙轉身，隨着風一路走進了“沙沙沙”唱着讚歌的竹林！對了，我要訪問的朋友便是一根根的長竹！剛進去，就彷彿走進了另一片天地。在這裏，竹子們都一根根矗立着，好似天塌下來它們都能撐起來似的。小鳥和蟲兒們都唱起了歡快的交響曲，悠揚的樂曲飄蕩在竹林之間，連毒辣的日光都不忍得射進來了！

感夕陽之美

走着晃着，時間不知不覺的過去了！轉眼，便到了夕陽西下的時刻。這時候，天邊的太陽煥發出一天中最溫馨的光芒，它照亮了天邊的晚霞，雲朵，世間萬物都被這聖光籠罩着！但也只有這麼短暫的時刻！真是“夕陽無限好，只是近黃昏。”

到這裏，我的訪友歷程就到此爲止了！看着天邊逐漸顯現的月亮和星辰，我回味着，品着——大自然真是最好的老師啊！只有你去親近它，才能讀懂它所蘊含的詩意！因爲親近，所以美好！

因爲親近所以美好6

不管發生什麼，這世上還有人關心着你呢？無論來自親人、朋友、抑或是萍水相逢的人，那些善意總會讓人心頭一暖。

我腦海中久久不能忘懷的是在那個瞬間，這得從我剛搬到新家說起。我是住在203棟，在隔壁住着一位老伯伯，他的家門口還放了狗窩，好幾個星期才清理一次，有時候真想看他的廬山真面目，奈何每次放學回家他就已經睡了，第二天我也早早的走了。直到有一天我們早早的放學了，我剛好看見他在清理狗窩。我本想提醒伯伯這個狗窩應該要打掃勤快點。當他一轉身，我所有的話全部咽回去了，他真的太嚇人了，有着幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，我對他實在是沒什麼好印象，更加反感了。

而真正給我莫大的感觸是在一次晚上，那天爸爸媽媽在廠裏忙不過來，我只能自己一個人回家。我悉悉索索的開門，我左顧右盼的環視周圍環境。一打開門我就把門關了，沒過幾分鐘，我還沒緩過神來，就聽見門外就突然響起一聲巨烈的敲門聲，爸媽應該不會這麼快回來的，我從門上的貓眼上看去，是一個留着絡腮鬍子的中年人，他手裏拿着酒瓶，嘴裏不知道說着什麼，我不以爲然，心裏想他應該是敲錯門了，我就回房間了。但是那個人還接連不斷的用力敲着，這讓我突然想到電視劇裏面的恐怖畫面，我心裏十分害怕，我忐忑不安的在我房間走來走去，也不知道該怎麼辦，這時門外響起了伯伯的聲音，他喊道“你是誰呀！怎麼從來沒見過你，不要在這瞎喃喃，還讓不讓人睡覺了。”我的心頭頓時一暖，我突然有點不好意思了，爲自己的想法感到慚愧。尤其是當我問到，伯伯是你嗎？他說：“是的，不怕啊，你不要開門，伯伯陪着你。”心裏頓時十分感動。也覺得他十分的親切、慈祥。

在我們的生活當中，我們不應該以貌取人。因爲不管生活多麼不容易，那些不經意的善良和感動，總能支撐我們度過難熬的時刻。就讓我們帶着善良而美好的感情。來看這個世界吧。把無限放在掌心，把永恆在一瞬收藏。

因爲親近，所以美好！

因爲親近所以美好7

桂花應該在什麼時候開花，什麼時候謝？田野裏都有些什麼動物，都叫什麼？……這些都是從小就生活在高樓中，只會解題的我所不知道的。

當桂花香氣伴隨着風拂過我的臉頰，柔柔的，像一隻慈愛的手撫摸着我。我突然意識到，大自然——這孕育與撫養人類的母親，我已經許久沒有去親近她了。在朝陽矜持地只肯露出一點點亮光的清晨，我便要去探望我的“母親"——與她敘敘舊，問問好。

一來到鄉野田間，撲面而來的是一股熟透了的沉甸甸的麥香味，估計農民們一聞到這股令人心醉神怡的味道，都要笑得合不攏嘴了吧！仔細一聞，還參雜着些許花的香氣，不仔細聞，是聞不到那些無名小花的，它們雖然不起眼，但在無形也給這個秋天添了幾分色彩。

秋天到了，也意味着所有的動物都開始忙碌起來，除掉那些隨處可見的家禽家畜外，像要冬眠的動物：蛇，青蛙就正在尋找適合冬眠的洞穴；還有那些不要冬眠的動物呢？它們就更忙了：貯存食物，佈置洞穴，忙的不亦樂乎！

至於農民呀，他們可就更高興了：心中盤算着一年下來的收成；似乎一邊忙，一邊還哼着點小曲兒，嘴角兒旁還掛着點神密的微笑；對牛啊馬啊也變得溫柔起來，輕輕地吆呼一聲，催促着它們勞作——一年的勞動終於得到了回報，就讓他們高興一會兒吧。

奇妙的'大自然，請你告訴我，是你的什麼魔力讓植物變得成熟：什麼智慧驅使動物們都開始忙碌；什麼魅力讓農民快樂。此刻，我真想大聲的告訴人們：我們依大自然而生，死後歸於大自然，我們真正的家是大自然，而不是那些鋼筋水泥鑄造而成的海市蜃樓。

天空中黑代替了白，月亮代替了太陽。微風格外地甜，月亮格外的明，我的心情格外的好，也格外的不捨：別了，我美好的母親！別了，我親愛的兄弟姐妹！

因爲親近所以美好8

九月，染紅了半指微涼，半指紅黃。那素白的記憶，被若水的時光染得七彩迷離。因爲親近，所以懂得美好。

映着明媚的陽光，雲沉澱在太陽花的水晶瓶裏，風也顯得格外輕漫，走進學校，一陣淡淡的花香撲面而來，早晨好清爽！放下書包，便像離弦的箭一樣，飛奔向操場，祈禱着，“堅決不能遲到，不能！”伴着鈴聲，氣喘吁吁地跑着，一個人站在那兒，威武的面龐，明亮的眼睛，粗大的眉毛，挺拔的身軀，他是我們的體育老師。嘶啞的吼聲傳來：“怎麼遲到了這麼多人？上個體育課很難嗎！去，都給我跑五圈。”那表情，跟誰欠了他五百萬似的。剎那間，所有人直逼逼地望着我，我的心好痛！老師，你有必要嗎？漸漸地，我慢了下來，一絲涼氣背後若隱若現，回頭一看，居然是體育老師，“你當這是散步呢，好，喜歡慢跑，在跑兩圈。”從此體育老師在我的記憶裏揮灑不去。

那一日清晨，雖然仍是跑步，但我時刻都在提防老師，左看看右望望，突然，腳不知被什麼拌了一下，狠狠地摔了一跤，雙腿都被劃破了，直流血，眼淚一行行落下，疼痛蓋過了一切，彷彿雙腳都不是我的。一道身影浮現在眼前，體育老師！他焦急地說：“忍着點，我揹你去醫務室，來，上來。”那聲音不再嘶啞，而是溫和又輕柔，他扶我起來，慢慢地把靠在背上。我聽到了那砰砰砰的心跳聲，靠在那背上，覺得安心了許多。原來老師多麼關心我們，只是我們未曾發現，那一刻，我不再討厭老師。因爲親近，所以發現了美好。

黃昏，望着天邊那一抹紅，回想往事，心中的情感如雨後清新的芬芳瀰漫在心房，那個清晨，因爲親近，所以才珍惜美好。

因爲親近所以美好9

生活是豐富多彩的，每個人都要去多親近生活，深入生活，真切地體會生活中的每一件事，每一個細節，就可以體會到生活中那妙不可言的美好。

就拿我洗衣服的經歷來說吧。以往，我因爲尚年幼，所以對生活的細節還不夠深入，特別是洗衣服，我總是隨意了事，導致一直洗不乾淨，同學、家長還經常因此拿我說笑。可是，有一次特殊親近生活的經歷改變了我的看法。

那天，我一不小心把墨水滴到了自己衣服上，我十分着急，可是因爲當時是上課，所以沒能及時處理好，導致後來回寢室洗衣服時墨汁已經乾涸了。

於是，我手忙腳亂地打開水龍頭將衣服浸溼，往上面抹上一層肥皂，然後雙手用力地揉搓，這樣做的確非常有效果，不一會兒我的手上出現許許多多烏黑的泡沫，我本以爲這樣衣服就被我輕而易舉地洗乾淨了，可是用水將泡沫沖掉後我驚訝地發現：墨漬雖然淡了，但依舊很明顯。之後，我反覆嘗試，成效卻一直不顯著。於是，我想幹脆不洗算了，反正沒有什麼影響。這時，同寢室小宋看見了，連忙止住我，微笑着說：“等一下，衣服不是這樣洗的，來，我來教你。”“哎，算了，我用盡全力都洗不乾淨，你能有辦法？”他笑了笑，很有把握地說：“先要讓洗滌劑在衣服上完全浸泡十幾分鍾，讓污漬慢慢褪去，然後再用手去搓，這樣很容易就能洗乾淨了！”能行嗎？我十分懷疑，但是看着他那憨厚的臉，覺得應該不會錯，於是，懷着試一試的心態去做。十幾分鍾後，一個神奇的現象突然發生了：墨汁像被我驅趕了似的，消失得無影無蹤了，衣服居然變得乾乾淨淨了！

這是一件很小的事情，但是卻讓我深深地感到生活中美的點點滴滴，它告訴我做事一定要有耐心，遇到做不好的事情要向別人虛心的請教，不能執着於自己已有的看法，否則，會難如所願。這次親近生活，讓我真正地學會了生活，學會了做人處事的方方面面。

因爲親近所以美好10

在書的海洋裏，我的世界是美好的

——題記

捧一本好書，端一杯清茶，斜倚在陽臺的沙發上，午後金色的陽光傾瀉在我的身上。沉浸在閱讀的世界裏的我，是如此的美好！從孩提起母親總是喜歡抱來一堆繪本，溫和的對我說：“婧怡，看書嘍看書嘍。”可是正在樂此不彼玩芭比娃娃的我，亦或正沉浸在動畫片中的我，總是蠻恨的把手一推家媽媽手中的書撒落一地。母親總是搖搖頭，嘆了口氣，默不作聲地將書一本本拾起，默默地走開。

上小學了，之前刁蠻的小公主終於得端坐在課桌前，跟老師呀呀學文。老師讀一句，我也讀一句。讀着讀着，眼前的文字竟像一個個可愛的精靈，走進我的眼中，我的口中，我的心中。哦，原來世間還有這麼美好的東西——書本。

隨着時間的推移，我漸漸長大，認識的字也越來越多，讀的文章也越來越長，越來越多。在老舍的《貓》裏，我感受到了小貓的可愛與淘氣，更感受到了大貓的克盡職守；在豐子愷先生的《白鵝》裏，我讀到了一隻高傲的派頭十足的鵝，是那麼可笑，又是那麼可愛；在林海音的《竊讀記》裏，我看到了一個小女孩——英子，她對書的渴求，爲了讀書，她不惜走過一條條街，從人家腋下擠去，不惜飢腸轆轆。

後來媽媽給我請了一位家庭老師，她是一位愛書狂人，她引領着我走向了更廣闊的閱讀天地。《愛的教育》裏，讓我讀到了真善美；《孩子，你慢慢兒來》，讓我讀到了一位母親對兒子至真至純的深愛；成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，當初她的芽兒，灑遍了犧牲的血雨”；冰心的《繁星春水》裏，我讀到了奮鬥的美好；《朝花夕拾》裏，我讀到了魯迅童年的無奈；甚至，我迷上了唐詩，宋詞。在“慼慼慘慘悽悽切切中”，我讀到了李清照的寂寞，在《水調歌頭》中，我想到了“但願人長久，千里共嬋娟”的真諦！至真至美，就是兄弟情啊……

現在我最好的朋友便是書籍，在書的世界裏，我的世界是如此美好！

因爲親近所以美好11

能夠生長在一個有着厚重文化的國家，我覺得美好，覺得幸福。文化帶給我快樂，充實我的靈魂，而更觸動心靈的是：漢字。

漢字的一橫一豎，一撇一捺，都帶給了我許多感悟：一筆斜橫，像陡曲的山坡，想象着往坡上走，會感悟到，走向人生巔峯的路途並非那麼平整，並非一步之遙，因爲這條道路是坎坷的；筆直的一豎，能夠碰到“天”和“地”，就好似盤古開天地。它告訴我，人一定要頂天立地，不要做無骨氣之徒；而尤其讓我欣賞的是捺。那鏗鏘有力的壓筆和完美的收筆，啓發了我：即使到人生的最後階段，也要活的快樂，活出精彩。

任何一個筆畫都有着自己獨特的美，這些壁畫組合在一起，形成美麗的漢字。漢字像一片隨意的草地，雖然沒有規律，但是卻不失風度；漢子像一塊無形的橡皮泥，既能端端正正，又富有曲線，漢字是一塊泡芙蛋糕，小小的漢字飽含深意與精神；漢字又像一條霸氣的飛龍，也似一隻婀娜多姿的舞鳳……

然而最美的是由漢字組成的成語和詩句。它們是最有內涵的，不論被翻譯成哪國語言後，都大大失去美感。每一個字，都寄託着作者的感情，都暗示着作者的心情，一個成語，簡單的幾個字擁有的意義，可以超越其他語言一長串句子的含義。一句詩中的妙語，很多語言都無法比擬。

在書寫漢字時，它體現的是自己的性格。“字如其人”，在字面上來看，是與人的相貌有關，而更深層的意義是比喻自己的性格。人如果剛正，寫出的字便是端端正正的；人如果細膩，寫出的字富有曲線與美感；人如果認真，寫出的字一筆一畫都會處理得非常細緻；人如果隨意，則寫出的字潦草，甚至殘缺……

博大精深的漢字，你獨特的美不僅給予了我心靈的養分，更給了我精神的財富。我們的祖先用他們的智慧創造出這樣的財富，而我們又時時刻刻離不開你。我們天天看着你、寫着你、說着你、聽着你。我們親近你、感受你，體會着你的美好，享受着你帶給我們的幸福與快樂。

因爲親近所以美好12

因爲親近自然，我讀懂了山川的詩意；因爲親近自然，我看到了花草樹的秀美；因爲親近自然，我知道了鳥語花香的美好……親近自然，走進自然，讓我們走向美好！

新的一天開始了，我走在上學路上，旁邊是家鄉的母親河。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”不錯河岸的風如祖國般的手，把山、水、樹和我輕輕地捧了起來，撫摸着整個精緻的小鎮。搖啊搖，搖出了一層霧。如面紗，從河岸升了起來，把河岸罩了個嚴嚴實實。可慈祥的祖母似的風一吹，霧也就散了。走在河岸上，帶着泥土味兒、花味兒，梧桐樹味兒的香味兒年撲鼻而來，好像春意盎然一樣。

走着走着，便走到了吊橋上。此時，霧已經散了，山像一個沉睡的巨人甦醒一樣。這兒是我的必經之路。走在吊橋上，看到鏽跡斑斑的鐵索，就想到了歷史的滄桑；看到掛在東邊的太陽，就想到了今天的希望；看到波光粼粼的湖水，就丟下了無盡的煩惱……任由風吹看我的衣服、我的書包、我的手和我的髮際。走出吊橋，哇，這是哪兒？

這是一位農夫種下的花園。園裏蝴蝶、蜜蜂飛在萬紫千紅的花叢中。有雜樣兒，有叫出名字的，也有沒有的名字的，走近一看，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。風一拂過，像風車一樣轉了起來。在花叢邊還有一棵桃樹，含苞欲放的花骨朵兒嬌豔欲滴。人們準會迫不及待桃花的盛開！另一邊是棵柳樹，細細的枝條已經見到新綠了，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。”我想着詩，心中不禁高興。有時閒來無事，我就倚靠在這柳樹上，任由柳枝輕撫我的臉，我也不說話，它也不說話，就這樣無聲的交流。我說的東西，它懂；它表達的啓示，我也懂。在這兒，我愜意地小憩一會兒，也不用擔心，因爲柳樹會爲我拂着枝條的，這兒也是我回家的必經之路。

現在故地重遊，親近了它們，也親近了我八年童年生活，自然是如此的美好，它爲我的心灌溉了知識和感情，在我的心中留下了美好的印象。因爲親近，所以美好！

因爲親近所以美好13

我喜歡秋天。

當空氣中悶熱慢慢消散，我靜靜的等待着，等待着秋的光臨。

春與秋是不一樣的，它幾乎是一下子翩然而至，可能是一陣不期而來的秋風，甚至地上一片枯黃樹葉，它讓人們猝不及防在夏天涼爽的服裝上罩上一件秋衫。

秋天的天空好似調色盤中的天藍色，撒在畫布上，還可以加上一點遨翔在天空的鳥兒與清澈河水的倒影。秋天是最適合畫風景的時候了，畫幾片枯黃的樹葉，畫上幾筆樹幹的脈胳，秋意就在筆尖下流淌了。秋天還有一種更加襯景的東西，那便是菊花，它開得燦爛且大氣。陶淵明也曾寫過：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，它更是體現出它頑強的生命力。它的模樣是吸人的眼球，雪白的花瓣，襯托着金黃色的花蕊迎着秋風在空中搖曵。農民們將菊花烘乾，便有了菊花茶，菊花在杯中上下飛舞，香氣更是在空氣中縈繞着，這時先抿一小口，再呼出一口氣，你會發現好像連呼吸都帶着香味。

秋天的聲音也是需要諦聽的，它是首溫情的和絃。鄉間，穀粒一顆顆飽滿地落在地上，曬穀的大娘滋滋的翻動着，放在嘴裏一咬，咔嚓一響，該收藏起來啦！秋風吹動着樹葉，發出沙沙地聲音，彷彿吟唱着什麼。等到秋雨到來了，打着一把傘，點着一燈，雨中靜靜地傾聽這世間最美的交響曲。

秋天還可以吃蟹呢，秋天的螃蟹最鮮美，煮上一鍋蟹，細細的磨好薑末，放點生抽，一家人坐在一起吃着螃蟹，日子過得適緩愜意，感受大自然贈給我們的美味佳餚。

是啊！秋天是那麼美好。因爲我們親近秋天，所以我們感受美好。

因爲親近所以美好14

把秋風系在手上，把桂花別在衣角，把百果的縷縷香味留在心頭。懷着一顆親近秋的心，走入秋天，享受它的美好。

早晨，走在江頭岸上，秋風在我的手上繫上了一根細長的風箏線。我在那岸上順着風奔跑着--聽那江水一遍又一遍拍擊着岩石像一個永不放棄的勇士不停地向他的對手發出挑戰；看那五顏六色的風箏像只鳥兒在藍天之上自由飛翔；感受那涼爽的秋風爲我輕撫過額間的汗水。秋風像一個快樂的孩子拉着我的手，一步步帶我走進秋天。

秋風在不知不覺中，把我拉入了中午的桂花幽徑。我站在小路上，望着路邊一棵棵桂花樹。風一吹，樹上一粒一粒的桂花輕輕落下。將一條並不顯眼的小路披上了層層金黃，散發出陣陣幽香。走近看，那一簇簇金黃的桂花害羞地藏在樹葉身後，只留下餘香，卻不現貌。我撥開桂花綠色的頭蓋，看見那一個個小十字樣的花朵對我展開笑顏，有着別樣的美感。小巧的桂花被風一吹，就帶着它沁人的香味住入我心裏。

已是夕陽西下，我牽着花的芬芳一路走進了果園。果樹一排接着一排--紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，粉紅粉紅的桃子……在殘霞的照映下，映出誘人的光澤，發出甜美的香味。

當月亮爬上樹梢，便來一盤月餅，坐在院子裏賞十五圓月。學古人吟詞對詩，別有一番韻味。看着那十五明月，杜甫，蘇軾，李白的詩涌上腦海，李白的“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”無疑是評月的千古佳句。

因爲親近秋天，所以秋風那樣清爽。因爲親近秋天，所以桂花香味那樣沁人。因爲親近秋天，所以果樹帶來的芳香那樣甜美。因爲親近秋天，所以它的美好才那樣動人。

因爲親近所以美好15

莎士比亞說：“書，是全世界的營養品。”劉向也說：“書是良藥，善讀可以醫愚。”在母親的薰陶下，在老師的引導下，我從小就喜歡親近書籍，收穫了許多美好。

小時候，書籍就是我最好的玩伴，媽媽給我買了大量的漫畫和連環畫。有時候，我放學回來，躲進書房，捧着一本書，看得也是津津有味。看着那些美麗的畫面，讀着那些有趣的故事，我時常情不自禁地哈哈大笑。小時候，我初步體會到讀書帶給我的身心愉悅。

三年級時，作文起步了。語文老師鼓勵我們要多看作文書。老媽也算是積極響應老師號召，給我買了厚厚的一沓作文書，都可以用“箱”作爲計數單位了。雖然作文書有點枯燥，但一想到可以提高寫作水平，我就堅持每天閱讀。每一篇作文，都教給我一個寫作方法；每一個好詞好句，都使我的詞彙量更加豐富；每一個小作者，都用他們獨特的方式給了我一個個寫作啓示……漸漸地，我覺得自己能用不同的修辭手法來寫一句話了，懂得的道理也越來越多。

到了現在，孤陋寡聞的我決定以多讀課外書的方式來充實自己。於是，我開始讀一些名家名著。那些名家名著非常引人入勝，我常常讀得愛不釋手。有一件事說出來不怕你笑話——有一天，我正在讀《西遊記》，正讀到三打白骨精這個故事，媽媽突然喊我吃飯。喊了幾次不見我來，就一隻手抓着我拖到飯桌上。我央求媽媽讓我邊看邊吃。結果，爸媽都吃完了，我的飯還沒動，被老媽罰去洗碗。就這樣，我沉浸在書的海洋中，成了一個徹頭徹尾的“小書蟲”。日久天長，我開闊了視野，增長了見識。從中明白了什麼是真善美，什麼是假惡醜，什麼纔是有價值的人生。

讀書，我能與古人對話，感受古人的智慧；讀書，我能陪作家一同喜怒哀樂、悲歡離合。我因爲親近書籍，所以收穫美好。