敘事作文回憶示例

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的敘事作文回憶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文回憶1

許多事情我已經忘記，但是我忘不了的還是那一節語文課。

在一個秋天的夜晚，風拍打着我房間的窗子，使我無法入睡，我不禁想到了一件發生了許久的事情，這件事情想想真讓人懷念。

主角是我和我的小學班主任——王老師。王老師的臉頰略微顯得蒼老而又樸實，她的聲音彷彿還在我耳畔迴響。不知爲什麼，那時我們班的同學都非常怕她，怕她那想都不敢想的三罰。罰作業，抄課文，打電話。更不敢在她的課上說話，就算最調皮的同學也不敢，更別說是我了。但那節課我聽得不怎麼認真，總是心不在焉的。

這節課講到一半時，我早已沒心聽下去，下節課就是我最喜歡上的課：微機。（因爲微機課上可以打遊戲，老師都不怎麼管）我開始和同桌說話：“唉，你覺不覺得這節課很無聊？”同桌趁老師轉過去板書的是後偷偷的看了我一眼：“無聊又怎樣，王老師的課誰開小差？”說罷她沒有再理我。我也瞟了同桌一眼：“切，你信不信我敢？”這時王老師瞪了我一眼，而後讓我起立回答問題。這個問題不算難。最終在我“左鄰右舍”的提醒下我終於蒙對了。而後王老師讓我坐下了，但我的心還在顫抖個不停。

下課，正當我準備大踏步衝向微機教室同時心裏還在慶幸這事過去了時，王老師叫住了我對我說：“秦子晗，你下節課留一下。”我想：完了，微機上不成了，討厭的老師，偏偏這個時候教育我，就不能等到下午嗎？

微機課上課，王老師好似知道一樣的對我說：“子晗啊，你上節課是不是在想微機課啊。”我愣了一下不知該怎樣回答。她接着說：“子晗啊，料你上節課沒認真聽，這節課我給你補一下，以後，請不要浪費我們倆的時間。”說着他的態度變得僵硬起來。

但後來，前面像沒有發生過一樣，她又很認真的講起來，還不時的提問我，害怕我開小差。我忽然有一股溫暖涌上心頭這溫暖裏還摻雜着對自己的鄙視，漸漸地，我流下了眼淚。

自此以後，我幾乎每節課的每分鐘都在認真聽講，偶然有時候不認真聽了我就會想想那兩節課，我也就不會再開小差了。

現在想想這件事，還真叫人懷念。已經畢業了再也不可能有這樣的片段了，但是這件事會裝在我的回憶裏面，永遠無法忘記。

初一:秦子晗

敘事作文回憶2

在我的記憶裏，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。

小時侯的那些下雨天，媽媽總撐着那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽着媽媽的手，唱着歡快的歌兒，感覺好幸福。

又是一個下雨天，矮小的我擡頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾着雨滴，吹打着媽媽的頭髮。

“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。

時間慢慢的過去了，我也長大了。

又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。

我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。

“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。

“雨傘真的歪了”媽媽重複着。“沒有”我輕輕的說。

傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。

悠悠的親情哦藍藍的傘。

本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語言樸實，字裏行間流露着童真、童趣。

敘事作文回憶3

那是一個烈日炎炎的日子，若曦和若晨這對龍鳳胎滿頭大汗的走在路上。突然，他們倆在街邊看見了一家冰棒店，姐弟倆想都沒想就衝了進去，可是摸摸口袋，零花錢所剩無幾，不夠買一根棒冰。當時，他們只有一個想法：一定會被老闆鴨子似的趕出去。不過從小就被姐姐哥哥訓練而練就一身金剛不壞之身的姐弟倆還是抱着試試的心態進了回憶棒冰店。老闆也好奇特，矮矮的胖胖的，看上去好像快奔五了，不過看起來很和藹可親。

老闆輕輕說：“你們如果想要五味棒冰的話，就分別寫出酸，甜，苦，辣，鹹這五個字，並且在下面寫上關於這五個字的幾件事。”

啊？這到底是怎麼回事啊？天底下怎麼會有這樣奇怪的事，買東西竟然不用錢？

若晨管不了那麼多，在五彩棒冰的誘惑下，拿起筆就唰唰唰地寫了起來。若曦呢？用工整的楷書一筆一劃地寫好。將紙交給老闆，姐弟倆得到了一根棒冰，打開包裝，外面一層冰，裏面有五種顏色，分別是黃色，粉紅色，棕色，紅色，白色。

“也許是水果做的吧！”若曦想。若晨可不顧三七二十一呢，他是個出了名的小饞嘴，看見什麼吃什麼。

剛開始，若曦覺得心裏酸酸的，比吃了酸菜還酸，而此時，神奇的事情發生了，棒冰似乎有了魔力，變成了時光倒退機，放映着一次被同學冤枉的事。突然又發現自己，若晨還有爸媽在遊樂園裏玩，而且還在遊樂園裏照了好幾張合影。然後若曦又看見了自己把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽讓她跪在廁所兩小時，還不讓吃中飯。弟弟把腳崴了，爸爸說她沒有保護好弟弟，便打了她一巴掌，臉上火辣辣的痛。最好的同學小賢幫她修改作文，幫她拿東西等，後來跟父母移民，去了奧地利……這些神奇的經歷一下子出現在陽的腦海裏，就像看着一部電影。

到底是怎麼回事？陽在心裏反覆思考着。

這樣的神奇經歷幾乎每天都在發生，因爲陽和光每天都會去回憶棒冰店，然後叫上老闆來到街心公園的長椅上吃着棒冰，聊着最開心的事，這也許是兩姐弟一天中最最開心的時光吧！

一天，在街心公園的長椅上，陽和光看見了一個小女孩在抽泣，若晨最見不得女孩子哭了，對女孩說：“妹妹別哭了，你有什麼事，我和姐可以幫助你啊！”

小女孩以一種柔弱的聲音說：“謝謝你們，我叫琪柔，五歲的時候發燒，最終失明瞭，我每天聽着跟我同齡的孩子跟我說學校的事情，我是多麼想看見這世上的一切事物啊！可是我再也看不見了！”

若曦恍然大悟，說：“哦！原來如此啊，你在這等我，十分鐘後我就回來，琪柔，你放心十分鐘後你就可以看見你希望的看到的事情#@$%&*！”

若晨在一旁說：“你都說了大半天了，早就超過十分鐘了，還不快去啊！”

若曦被若晨說的啞口無言，很快很快地來到棒冰店，很快很快地拿了一隻棒冰，又很快很快地遞給了琪柔。

琪柔吃了一口，淚水就像斷了線的珠子止不住的往外流。當吃完了整隻棒冰，她露出了很久很久都沒有綻放過的笑容，她還是以那種輕輕的聲音說了一句話：“謝謝你們，也許我懂得了生命的意義！”

柔琪的媽媽是一家報社的記者，當她得知柔琪有過這樣的經歷，她非常驚訝，立刻來到了回憶棒冰店。親自嚐了一根，立刻沉浸在美好的回憶裏。簡直是太神奇了！她寫了篇報到在報紙上大肆宣傳，回憶棒冰店頃刻間就聞名全宇宙，宇宙報則更誇張，如：本報訊xx市的xx街上有一家回憶棒冰店，吃了它可以長壽好幾年。如此一來，聞訊趕來的人更是數不勝數。老闆早已忙得不可開交，便請光來當服務員給他打個下手。

一次，若曦無意中聽到樓下的叔叔說她是被抱養的。她的心咯噔一下，非常震驚。那天放學，她回家晚了，媽媽抓着她不依不饒，她心中想：擺明了不是我媽。若晨也是，平時姐姐被責罵的時候，他都會站在一旁幫她，而這回，他竟然站在一旁幸災樂禍，難道他也知道自己不是他親姐姐了？

若曦一旦有了這些想法之後，不管發生什麼事，她都會聯想到自己不是媽媽親生的。

一個下午，若晨把若曦最最心愛的橡皮弄髒了，若曦非常生氣，便責罵他幾句。若晨不但不聽，反而頂撞她說：“你不是媽媽親生的！”若曦氣得咬牙切齒，巴不得要把若晨活吞！一個偶然的機會，若曦找了幾個六年級的同學故意去找若晨的麻煩，當時若晨正在踢足球。他們之間的關係越來越不好，甚至有了仇恨。

若曦和若晨之間發生的事，老闆都看在眼裏。爲了改變姐弟倆的關係，老闆出面設計了一個讓若晨出車禍的陷阱。

三個月後，若曦在學校裏掃地，若晨先去棒冰店，結果在路上出了車禍，於世隔絕了。得知這一消息，若曦當場呆了，然後泣不成聲，她很後悔爲什麼不讓若晨等她呢！

今天，是若曦最後一次去回憶棒冰店，因爲這裏有太多太多與光的美好回憶了，她不想再去想若晨，那個弟弟可愛、調皮，但她再也不能見弟弟了。若曦得到了一根棒冰，吃完了，不知道爲什麼，她發現了時光在倒退。忽然，老闆冒了出來，笑哈哈地說：“我給你設了一個套，試試你對親人的關心程度，這是我我送給你的傷心桶和開心桶！”老闆飄走了，兩個大桶擺在面前，傷心的若曦對大桶子不感興趣，可是爲了不掃老闆的興，她還是無精打采地抽掉紅色蝴蝶結，打開蓋子，若晨跳了出來，若曦開心地說：“若晨，你可嚇死我了！你回來了，我心裏踏實多了。既然老闆給我一個傷心桶和一個開心桶，那我就給全世界一個快樂。”

最終，若曦和若晨給全世界帶來了快樂，聯合國的祕書長給他們倆頒發了一個快樂獎章，那是世界上最高的榮譽稱號！

敘事作文回憶4

澄澈的月光揮灑着，灑落一地的冷冷清清，潑灑滿樹的銀裝素裹，便是這月光下樹木的挺拔的身姿或是曲曲折折蔓延競上的翹首，一一在這月影中顯得真切。想這月光該是能夠映出那已流逝在漫漫長途的點點滴滴可堪回首的趣事兒。或是尋尋覓覓，悽悽涼涼慼慼；或是熙熙攘攘、零零落落苓苓；這回憶，月光下，沉澱在悄然的.漫步中；腳步徘徊間，歡樂聲、嬉玩的俏皮躍然在這一片素裹上，遠望去似有輕紗籠罩着。還是近些，月光腳步下的回憶。

擡頭仰望着星空，只見這兒顆顆，那兒點點，是開在黑夜的花，是飛舞的螢火蟲，是深藍天空的撒花點綴，都隱隱透着些光亮。晴朗的天，不見得疏疏的淡雲的遮蔽，月亮也不得不顯耀出光芒。教那星星的閃耀只有在水中去尋找。河裏的水卻漸漸消褪了它的姿影，覆上了時光的梭。不見其蹤跡，怯生生的藏匿在那深溝壑間，躲去陽光，免得蒸騰了去，又該要經歷別離之痛了。而在這夜晚，又有幾分淘氣，恰欲待“更深黃月落，夜久靨星稀”的呢？

走着，小徑一旁幼時嬉玩樂處的一棵倒了的柳樹，如今已長了新枝。待到來春，又該增添簇簇新綠，引得蝴蝶的歡舞、蜜蜂的親睞。沿着這滿是泥濘的路，雖是凝結了成冰，踩上去還發出些清脆聲鳴。走着，爲這寂靜的夜平添了生氣，畢竟是有聲的，不至於感到怕人。前方，怎是這般喧鬧，嬉笑聲、歡語聲、追逐的打鬧聲連成一片，又是怎樣的情景，幼時的點滴便在這小徑盡頭的一片麥田中顯現得出。

“這兒，快來。”聽得這聲，沒片刻停頓，腳跟一提，腳尖一擰，轉眼間彼此聚成一團。循着這聲，聽着、看着——幻化新時趣。“哦，原來只是不大常見的鳥而已，大驚小怪的。”說着他向那覓食的鳥兒看了看，便又喃喃細語道：“啊，這鳥真是沒見過的，我一定捉了來。”話沒說完就躡手躡腳地向前，雙手張的很大，露出爪樣，好似螳螂捕食般，只是他少了那分耐心，更少了那分思考。我們輕聲叫了他幾聲，他卻依舊展出那媚態，“別飛走呀，呆在那別動。”無奈，只得把他拉着回來，免得擾了本真的計劃。

“我們是要順着這索引，尋鳥兒巢去的。”一人說着，還略微詭異的笑了笑。他聽了如夢初醒似的，卻還有些疑惑，撓了撓頭，心想‘大的鳥兒不易捉，巢中嗷嗷待哺的雛鳥該是好捉些。’想着想着，遠處的鳥走了走，抖了抖、展開翅膀縱然一躍飛上高空去。飛的不高，卻沒回巢去，引了我們許久便不見其蹤跡了。“真是令人懊悔的呢，本是可以捉住的，如今飛走了，白忙活了一場。”有人說着。殊不知“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。”的深刻含義。而我想這鳥兒該是不大易見的了。果不其然，至今依是未見得的。夥伴們呢，則是咬牙咬得切齒、跺腳跺得嬌恨，向那無際的天邊遙望，各有各的姿態。

沉寂了會，偶然見峭楞楞的樹叢中，一棵樹的樹冠處有着團深色，循着這樹行去，果真是鳥巢。想是那大鳥飛去覓食了但又或者不是，便又計劃着摘了它去。可惜樹太高，互相軒邈，恰又不見旁逸斜出的枝杈，終究沒能摘了去。一旁的夥伴頑皮的向上扔着些土塊，嘴角還不時地念叨着“要打中，要打中。。。。。。”一旁的我也只是靜靜地仰望着這巢兒，希望它能夠不被打中，好好地在哪兒，來年再見飛來的鳥兒在這安居。扔了許久，他們累了，都坐在那田塍上休息。

沒打中，他們個個垂着頭沉默着，似那敗了陣的將軍，若是有把利刃，該是要尋了將士們去了吧。還是想辦法把他們逗得開心些，我不願這沉默。我蹲下身來抓了把田裏的土向他們扔去，弄得滿身是。扔着扔着，互相扔了去，你扔着我，我扔着你，歡樂地在這田地中追逐着。全不顧那惱人的一切，便覺這片天地間只是這歡愉。玩得累了，躺在麥苗上，仰望着天空，沐浴着月光，交談着未來的憧憬。不見幾多豪情，卻多了幾分希望，而如今便是無足的希望也成了那焦渴的奢望了。

走去，近些，田塍上的身影不見了去，多了道深勾勒，這田地的卷軸，是誰無情地抹去滿是的新綠——那幼苗。長長的一筆，卻不見了那幼時的點滴，不見了那仰天暢談的豪情，不見了那幾絲希望。月光下，起伏的土堆的影，月的移動，無情地吞噬着圍着的田地裏幼小的麥苗。不知何時，這河水要似墨池般，只是墨散出的是濃濃的古韻幽香，而這水，該是不忍去嗅的吧。

遠處的鳥巢，曾經的溫暖的家，眺望的好地方，如今已成惘然。只有在記憶中尋去，尋那一絲的希望。看這樹下在這野火燒不盡的枯草殘骸中，不知何時會多了我這孤獨的鳥兒漂零的身軀，又該是怎樣的淒冷、悽楚、淒涼，又有誰聞、有誰憐？

還是看看這水，這尚在的碧水、月光下沉寂的水。微風漫過：遠處，只見水波浮動，薄紗迷濛；近處，便覺生命的跳動，一波波簇擁着向前進；既連那皎月也歡樂起來，跳動着，歡笑着，露出醉人的笑靨。凝視的久了，再視這腳下，卻是黑魆魆的土地向那風吹處緩緩挪動了。倏忽間，不見了波漾，月兒也在這平靜的水中呆呆地凝視，少了些靈動的。聽聽這水，是誰奏起那星的變奏曲，閃閃爍爍從遠處飄來。

佇足在這滿是月光的的小徑，聽着這悠揚的旋律，不願去走了。腳步下、輕輕地，無聲的灑落、那久違的回憶。

敘事作文回憶5

童年就像一個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載着我的故事。

小時候，媽媽教我背古詩，“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”、“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”我每背上一句，就能看到媽媽那欣慰的笑臉，從那時起，我就漸漸找到了讀書的樂趣。

長大後，我讀起了一些古典名着，像《紅樓夢》《水滸傳》等其中我最喜愛的就是《童年·在人間·我的大學》這本書講到了高爾基小時候失去了父母所遭遇的痛苦，但是他用堅強的意志戰勝了一切，長大後成爲一名着名的作家。在《魯賓孫漂流記》中，我讀時十分緊張，總擔心一些事情會在他身上發生，但他總是化險爲夷，我不禁感到佩服。

書，可以說是我最好的朋友了。記得小時候有一次，媽媽對我說：“想要讀書好，首先要懂得“煮書”，二字。”這句話在我心中紮了根，令我幼小的心靈產生了一個可笑的念頭。一天，我找來了桶和熱水，還有我愛看的漫畫書，放在熱水裏“煮”了，爸爸媽媽看見了，我說：“我的讀書技術又有長進了！”他們看見我在煮書，笑了起來，說：“煮書是什麼意思知道嗎？”我搖了搖頭，他們又說：“煮書是說讀書要透徹，不能光讀皮毛，還有都讀內容。”這件事情叫我哭笑不得。

這只是那百寶箱中的一個石子，其它的石子也說不完我的故事。作文

敘事作文回憶6

我從小愛哭。聽媽媽說，每次送我去幼兒園時，我都坐在她的自行車後座上一路哇哇大哭，那回頭率，連大明星也比不上。

幼兒園裏愛哭的孩子不少，我們的“哭聲大合唱”常常把老師也弄得想大哭一場。有一天，也許是想“苦中作樂”，老師忽然給我們準備了好多小手帕，對我們說：“小朋友們最愛哭，上幼兒園的路上要哭，坐在幼兒園的小凳上要哭，一個比一個哭得傷心。今天，我就讓你們哭個痛快——我們來舉行一次‘傷心’比賽！”奇怪，聽到這兒，平時最愛哭的我卻第一個笑了。緊跟着，小夥伴們都傻乎乎地笑了起來。老師不高興了：“不讓你們哭，你們偏要大哭；讓你們哭，你們又笑個不停。”也許是被老師嚴肅的表情嚇到了，也許是立刻進入了比賽狀態，婷婷捂着雙眼開始哭了起來。緊接着，大字也一個個不甘示弱地大哭起來。他們有的大張着嘴，露出一排潔白的牙齒；有的用一隻手使勁揉眼睛，另一隻手不停地擦淚水；還有的用兩隻手捂着眼睛，一邊哭一邊調皮地從指縫裏偷看別的“選手”的表現……我呢？我不但流了滿臉的眼淚，還擦了一手的鼻涕，“哇哇”的哭聲更是驚天動地、聲壓羣雄！

哭啊哭啊，等到大家哭累了，比賽也就結束了。我這個最愛哭的“小哭包”衆望所歸地成爲冠軍——你別笑，這還是我人生道路上的第一個冠軍呢！

敘事作文回憶7

時光荏苒，光陰似箭。過了五年的小學生活，轉眼已成爲一名中學生。回想起五年的小學生活，有激動，有快樂，有悲傷，有無奈。雖然有些事我已忘記，但一年級的第一堂課仍使我記憶猶新。

那是一年級入學的第一天，一個陽光明媚的早上，那天的我十分高興，揹着小書包，走進了美麗而嶄新的教室。我興奮地在座位上坐下，環顧四周，有好多幼兒園同學啊！我可激動了。

A老師來了，她可漂亮了，眼睛大大的，小小的嘴巴，長髮飄飄，看起來很嬌小，笑起來甜甜的。我們都很喜歡她，聽說她是班主任，我可高興了！她先教我們寫字，只見她在黑板上一筆一畫慢慢地寫，我看了，覺得很簡單。老師示範好了，輪到我們來寫。說幹就幹，我拿起鉛筆就往小本子上畫。咦，奇怪，看老師寫怎麼就這麼容易，一到我怎麼就不行了？看我的字，橫像一條蚯蚓，一點兒也不直；豎像一條毛毛蟲，不大好看，撇呢？太長了，都“畫”到格子外邊去了，這都像個什麼呢？再看同學們一個個都完成了，老師欣慰地點點頭，還給幾個同學豎起了一個大拇指。我低頭看着自己寫的筆畫，只是乾着急，不知道是交好還是不交好。這時，A老師走了過來，我心想：完了，完了。這下漂亮的A老師要發火了，A老師生氣是不是很可怕？她看到我寫的“蚯蚓”和“毛毛蟲”又會怎麼樣呢？沒想到，A老師來到我身旁，什麼也沒說，只是笑笑，接着便彎下腰，低下頭，握起了我的小手，一筆一筆地教我寫。老師的手讓我感受到了溫暖，此時此刻很感動，我想：老師這麼溫柔，還耐心地教我，我一定要好好練筆畫，不讓老師失望。

從此以後，我每天回家都練字，還特意讓媽媽幫我買了一個練字本。一天又一天，一月又一月，我寫的字一次比一次端正，本子一次比一次整潔。終於，在一次學校舉行的寫字比賽中，我獲得了一等獎。當A老師給我獎狀時，她笑着對我說：“你寫得真棒，你是老師的驕傲！”我很高興，從此我更加熱愛寫字了，也更加喜歡語文了。我也時常看到A老師露出笑容時的美麗。

雖然小學畢業了，但是一年級的第一堂課在我心中永遠是美好的回憶，我也十分感謝我的啓蒙老師——A老師。

敘事作文回憶8

海風，輕輕地吹。蔚藍的海水拍打着礁石，輕撫着沙灘。海水，是那樣的藍，藍到和天空合爲一體，藍到看不出哪裏是天，哪裏是海。沙灘上，依稀的幾片貝殼，光滑的殼面在陽光的照耀下反射出光亮，閃閃發光。這就是我所向往的大海，我所向往的沙灘，也是我愉快童年美好的記憶。童年已過去大半，讓我們跟着海風一起回憶童年。

小時候，海是我最嚮往的地方，所以爸爸媽媽在假期裏帶我去了海南。明明是冬天去的，可走出機場迎面撲來的卻是一股熱浪。眼前矗立的是一排高大的椰子樹，我頓時沒了睡意。我們一家在海邊的一所房子安頓了下來。可我卻怎麼也無法入睡。聽着滔滔的海浪聲，我的心癢癢的。我不管已經夜裏12點了，纏着爸媽來到海邊。月光灑落在海面上，鱗光熠熠，好似千萬條銀色的魚兒在海中跳躍。海水也似乎沒有電影裏的那樣波濤洶涌而是風平浪靜，像個熟睡的嬰兒，均勻地打着鼾。我小心翼翼地把腳伸進海水裏，一半是因爲怕把大海給驚醒，一半是因爲第一次接觸的恐懼。確認不會有事後，我開始盡情地享受這天然的按摩，然後我又盡情地奔跑起來，就像冰心奶奶《雨後》裏描寫的那兩個孩子。儘管海水濺了我一頭一臉，我卻是玩得非常開心。去之前，爸爸就跟我說過，沙灘底下會有螃蟹，於是我不顧旅途的辛苦，拿出準備好的工具——小鏟子和手電筒。我照着爸爸的教法，用手電筒在沙灘上尋找螃蟹的家。哈哈，功夫不負有心人，終於給我找着了一個。我對着洞口徑直挖了下去。不過，悲慘的是這不是小螃蟹的家，而是住着小螃蟹的爸爸，可能是我驚醒了他的美夢，他惱怒地衝出來，對着我的小腳就是一鉗子……

這就是我記憶中的童年，藍藍的大海、綿軟的沙灘、溫柔的海風，當然還有惱人的螃蟹。

敘事作文回憶9

事，如繁星，在記憶的星辰裏停留;往事，如小魚，在深海中游蕩;往事如花朵，散發出芳香……

有一次，我去姥姥家住幾天，童年往事作文800字。姥姥的屋後經常有刺蝟出沒。一天，我正在看電視，忽然聽到有木棍在動的聲音，下了我一跳。“莫非是小偷?”我心想。我馬上叫上哥哥姐姐去外面看看。我們轉了一圈也沒有發現人影。

這是木棍又響了起來。我這時纔看清楚,原來木棍中有一隻小刺蝟。我對此爲十分好奇，便讓哥哥幫我逮祝可誰知，哥哥卻不屑一顧的說：“要逮你去逮吧，我才懶得去呢!”我“哼”了一聲，“你不幫我，我自己去!”我找到了一根棍子，一個裝大米的袋子。便準備去逮刺蝟。可我卻有一些害怕，生怕它扎到我，我有些退縮了。於是拿着棍子在“八丈”遠的地方，把此爲撥進袋子裏。這是不聽話的小刺蝟又變成了一個“刺團”，嚇得我大叫一聲，連忙把“武器”扔到了地上。這是個哥哥又說：“哈哈不敢了吧!”我聽後十分氣憤，一氣之下就把刺蝟撥進了袋子裏。我簡直不敢相信，怕這怕那得我竟然把一隻活生生的刺蝟捉了起來。我大叫：“我成功了!”我得意洋洋的把“戰利品”帶回去。

回去之後我和姐姐一起把刺蝟扣在了盆裏，爲了以防他逃走還放了幾片腸。下午時，我聽見好像有人在敲盆。“是刺蝟!”我趕緊跑了出去，只見盆口朝上，裏面的刺蝟卻不見了。

我想：這小東西也想往自由自在的生活，不喜歡囚禁。這就是我充滿天真稚氣的童年。

人生的路上，不知要碰到多少人，然而，終極能留下記憶的並不太多，能夠經常眷念的就更少了。這次回鄂西老家，總想着找一找阿三。阿三是我小學高年級的同學。

記得有一個學期，班主任分配阿三和我坐一位，老師說讓我幫助阿三學習。阿三很用功，但學習一般。他很守紀律，上課總是把胳膊背在身後，胸脯挺得高高的，坐得十分的端正，一節課也不動一動。阿三有個壞毛病，年年冬天凍手。每當看到他腫得像饅頭一樣厚的手背、紫紅的皮膚裏不斷流着黃色的凍瘡水時，我就難過得很。有時不敢看，一看，心裏就酸酸地疼，似乎凍瘡長在我的手背上似的。"你怎麼不戴手套?"上早讀時，我問阿三。"我媽沒有空給我做，我們展子裏的生意很忙……"阿三用很低的聲音回答。

阿三說話的聲音很好聽，帶着女孩子的忸怩和溫存。知道這個情況後，我曾幾次萌動着一個想法："我給阿三織一雙手套。"我們那時的十三四歲的女孩子，都會搞點很簡陋粗糙的針織。找幾根細一些的鐵絲，在磚頭上磨一磨針尖，或者撿一塊隨手可拾的竹片，做四根竹籤，用碎碗碴把竹籤颳得光光的，這便是毛衣針了。然後，從家裏找一些穿破了後跟的長筒線襪套(我們那時，還不知道世界上有尼龍襪子)，把線襪套拆成線團，就可以織筆套、手套什麼的。爲了不妨礙寫字，我們經常織那種沒有手指、只有手掌的半截手套。

那實在是一種很簡陋很不好看的手套。但大家都戴這種手套，誰也不嫌丟臉了。我想給阿三織一雙這樣的手套，有時想得很強烈。但卻始終未敢。鬼曉得，我們那時都很小，十三四歲的孩子，卻都有了"男女有別"的強烈的心理。這種心理使男女同學之間界線劃得很清，彼此不敢大大方方地往來。記得班裏有個男生，威看很高，儼然是班裏男同學中的"王"。"王"很有勢力，大凡男生都聽"王"的指揮。一下課，只要"王"號召一聲幹什麼，便會有很多人前呼後擁地隨着往幹;只要"王"說一聲不跟誰玩了，就會"嘩啦"一***人不跟這個同學說話了。"王"和他的將領們經常給不服從他們意志的男生和女生起外號，很刺耳、很傷人心的外號。下課或放學後，他們要麼拉着"一、二"的拍子，合起夥來齊聲喊某一個同學家長的名字(當然，這個家長總是在政治上出了什麼"題目"，名聲已很不好);要麼就衝着一個男生喊某一個女生的名字，或衝着一個女生喊某一個男生的名字。這是最糟糕最傷心的事情，由於讓他們這麼一喊，大家就都知道某男生和某女生好了。讓人家知道"好了"，是很見不得人的事情。這樣的惡作劇經常使我很害怕，害怕"王"和他的"將領"們。有時怕到了極點，以至恐懼到夜裏經常做噩夢。似乎從那時起，我就變成了一個謹小慎微的可憐蟲。因此，我也暗暗仇恨"王"們一夥，下決心將來長大後，走得遠遠的，一輩子不再見他們!

阿三常和"王"們在一起玩，但卻從來沒見他傷害過什麼人。"王"們有時對阿三好，有時似乎也很長時間不跟他說話，那一定是"王"們的世界發生了什麼矛盾，我想。

我總也沒搞清阿三到底是不是"王"領導下的公民，可我真希看阿三不屬於"王"們的世界。在上小學五年級的時候，爸爸忽然在一個早晨，被劃成了"右派"。大字報、漫畫、還有劃"×"的爸爸的名字在學院內外，滿世界地貼着。爸爸的樣子讓人畫得很醜，四肢很發達，頭很小，有的，還長着一條很長很粗的毛茸茸的尾巴……

乍一看到這些，我差點暈了過往。學院離我家很近，"王"們常來看大字報、漫畫。看完，走往我家門口時，總要合起夥來，扯起喉嚨喊我父親的名字。他們是喊給我聽，喊完就跑。大概他們以爲這是最愉快的事情，可我卻難過死了。一聞聲"王"們的喊聲，我就嚇得發暈，本來是要開門出來的，一下子就嚇得躲在門後，半天不敢轉動，生怕"王"們看見我。等他們揚長而往之後，我就每每哭着不敢上學，母親勸我哄我，但到了學校門口，我還是不敢進往，總要躲在校門外什麼犄角旮旯或樹蔭下，直到聞聲上課的預備鈴聲，才趕緊跑進教室。一上課，有老師在，"王"們就不敢喊我爸爸的名字了。

敘事作文回憶10

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

記得那是我四五歲的時候，有一次，奶奶給我和菊菊每人一粒使人一見就流口水的高級奶糖，這可把我們兩隻“小饞貓”給樂壞了，真是心花怒放。

我們倆誰也捨不得吃。我說：“咱們吃了好嗎?”“好，一起吃!”菊菊答應了。我手腳快，一下兩下就拆開了，我拿出糖，伸長脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：

“你的比我的大!” “哪裏?我的這裏缺一點!” “哼，我的溶掉了!” “你的顏色濃，牛奶多!” “……” 我們爭來爭去沒有結果，都覺得自己吃虧。可一說要調換，就連忙轉過身，誰也不願意。我們開始吃糖了，“1、2、3!”我們一起吃了下去。

哇!真甜，真鮮，真香!吃了一會兒，我說：“拿出來看看，你大還是我大!”“好!”菊菊說着像只哈巴狗一樣把糖頂在舌尖上伸出來。我一看也同她那樣伸出舌頭，可她說看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，並竭力把舌頭向外伸。這時，正好一隻小狗鑽到我腳下，我躲閃不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是無巧不成書，我整個人向前一衝，右腳正好對着那粒糖，唉呀，怎麼辦?說時遲，那時快，我還沒來得及回過神來，腳已經踩在“寶貝”上了。我真是又急又氣：“你這隻臭狗、爛狗、死狗!”我對準狗肚子就是一腳，狗嚇得連忙逃走了。我擡起腳，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，捨不得扔掉。“扔掉呀，難道你還想吃嗎?”菊菊諷刺我說。我兩隻粘滿糖的手不由自主地搓着，兩隻眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是讓我看一看奶糖也好。我不斷地嚥着口水，恨不得她把糖吐出來，咬半粒給我吃。我再也看不下去了，只覺得鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來：“媽媽，我要吃……糖……我要吃……糖……”

現在，時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣爲了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因爲他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎裏。