逗號作文（精選34篇）

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的逗號作文（精選34篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　逗號作文1

逗號，代表着較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。

小是大的逗號。瞧自然界的種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，爲下一個目標做準備。小，是往大的逗號。

淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是爲引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。

少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。

失敗是成功的逗號。誰不是經歷失敗後才能成功？只有受挫後再努力，纔可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗後，不要在它後面畫上句號，因爲你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，是通往成功的逗號。

人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。

　　逗號作文2

如果生命中有一場璀璨的煙火，我願傾其一生去等候。

——題記

短暫的五天轉瞬即逝。不知不覺中，五天的生活就已被流年裝進了我們的生命中，化爲一個小小的逗號，當我們翻開生命之書，去觸摸那一個個逗號時，腦中浮現的，只有那一張張笑臉，哭臉，還有那揮之不去的記憶。

記得剛去的那天，大家歡天喜地興奮異常，畢竟這樣的活動在忙碌的中學生活中是很少有的，大家一路說說笑笑的到了山青培訓基地，那時的我們抱定“好好玩”的心態來到這裏，可第一天教官、教練就給我們來了個下馬威—罰蹲姿！不苟言笑的教官命令道：“左腳後撤，蹲下！”我們這些家裏的小皇帝，小公主哪吃得消啊！我的腿早已蹲的又酸又麻，伸也伸不直了。可教官可一點也不同情我們，一聽到正處於叛逆期的我們的反抗就變本加厲，讓我們叫苦不迭，一天下來，我們倒也學會了順從。

很快的，我們進行了豐富多彩的課程，第一項就是逃生牆運動，就是通過大家的智慧在危機時候爬上四米多的高牆，平時調皮搗蛋的男生自告奮勇的充當人梯——用自己的身軀爲摯親摯愛的夥伴架起通往安全的橋樑，同學們陸陸續續的上去了，到我了，當踩上同學的肩膀時，心中真的有種說不出的滋味，非常心酸，上面的平日裏的“臭男生”也向女生伸出了手，看到他們用力拉我的樣子我倒是產生了一種內疚感；我爲什麼不再輕一點，再輕一點呢？正是在此活動中，我體會到了集體的溫暖，有一份獨有的感動。信任背摔，使我感受到了集體的力量；小木工製作，培養了我動手動腦的能力；攀巖崖降，讓我學會了勇敢，真正體會到了“會當凌絕頂，一覽衆山小”的意蘊。

五天過去了，坐在返程車上的我們才知道珍惜，滿車的人哭成一團……“常教官美不美！”“美！”“白教練帥不帥！”“帥！”“十連！”“到！”……夕陽西下，車上滿載的，是我們的留戀和回憶。

在山青，我們成長了；在山青，我們蛻變了；在山青，我們勇敢了！相比大家的不捨，我只是從容的向山青說了聲再見，因爲這不過是我們生命中的一道煙火，一個小小的逗號，前方還會有更醉人的風景。

經歷陽光，我們健康成長；親歷風雨，我們愈戰愈勇，讓我們一起，做更勇敢的自己吧！

　　逗號作文3

我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號，都會給我們與人生的啓迪。

謝老師，像平常一樣，邁着嬌小的步伐，臉上帶着神采奕奕的神氣，骨子裏透着幽默感，踏上講臺，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學們懶不洋洋的歪站着身子，有氣無力的說道：“老師好。”就這樣，我們開始進入課本。

謝老師講得自我陶醉，不停的重複着商鞅變法的內容：“經濟上統一度量衡，軍事上獎勵軍功……”可我卻伴着一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找着可以做的作業，不一會兒就翻出了今天的數學卷子。我悄悄的地把數學作業放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然後列出一個方程，抄在練習本上。剛剛抄到一半，謝老師發現了。他說：“現在我講的都沒有用是吧？你們現在咋一點動力都沒有？真的，現在我感覺我是在對牛彈琴哎。”他搖搖頭。

我紅着臉，低着頭。裝作很認真的樣子，翻看着歷史課本。心裏覺得有點委屈：我還啥都沒幹，一道題都沒做完，就認定我沒在狀態，嗯，寶寶心裏不爽！

人生看似停頓，卻永遠承接下文。有那麼一種美好，永遠傳承。人生啊！就是需要這樣一個個段落，一個個逗號，得到人性的昇華和洗禮！

　　逗號作文4

不一樣的逗號。

我一回到家，家裏安靜的連我的腳步聲都能聽得很清晰，原來他們在主臥裏烤火，聲音比較小。

我放下書包，鑽進主臥，看他們個個都扳着個臉，好像遭了什麼災似的。看見我，他們竟然沒有一絲興奮，我只好嬉皮笑臉的湊到媽媽跟前說“媽，我今天想吃紅燒肉。”我以爲媽媽會一口答應，但接下來一句話就如晴天霹靂一樣，媽媽回答道：“還想吃紅燒肉，你自己好好看看這次成績，還有臉吃飯？”

我無奈的走出去，站在門外，他們又開始談論我的成績。我輕手輕腳的站在門外，生怕他們聽見我的聲音。我在門外聽見一個粗獷的聲音說道：“這娃以後咋辦呀？”又有一個溫文爾雅的聲音附和道：“就這成績以後能考上學嗎？考不上學該幹啥呀？”突然一個雄壯的聲音說道：“考不上學以後跟我一塊去放牛。”接下來一片寂靜。

我回到房間，想到哪些話，眼淚不由自主的掉下來。

矣，這也只是生活中最平常的路，以後學習之路還很長，也只是只是一個逗號，一個段落而已，還沒有完，還要繼續走下去。

這就是我的不一樣的逗號。

　　逗號作文5

這纔是逗號。

我一回到家中，家裏的人都看着我，哥哥說道：“這次考試數學怎麼才考了四十分？”我裝作沒聽見，對媽媽說：“我肚子餓了，給我來碗米飯！”我便搬了椅子，坐在桌子前。爸爸又故意說：“你才考了那一點分，還好意思回來？”我瞪着眼睛，氣得飯都不想吃了。但肚子餓，還是吃了。我便說：“這次題難！”他們說：“什麼題難？別人一考七八十分，題不一樣？能有多難？”我沒有多說：“我下次考好不就行了？”

我吃過飯後，怒氣漸漸消了去，屋裏來了一些人，其中有人問道：“你會學數學嗎？”我看着他們，便現出怒氣，他們又問道：“你怎麼不考一百分呀？”頓時我立刻顯出惶恐的樣子，嘴裏嘟囔着，我也就不說話了，靠着火盆邊烤火。那些人便一擁而散了。

到了晚上，我圍着火盆烤火。天氣也有點冷，這時媽媽又來說：“你下回可一定要考好呀！”我沒吭聲……

一天，我從學校回家，路上的人看我臉色不太好，有的就問：“怎麼啦？咋不高興呢？”我就隨口說了一聲：“沒咋。”我失望的慢慢走回了家……

這纔是我的逗號，我要努力纔會有希望，不管做什麼事都要努力堅持，這樣才能會看到勝利的光芒。

　　逗號作文6

人的一生，停停頓頓，猶如逗號。

我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫺熟的手法配好藥，然後開始給我扎針。我雖極不情願，但還是伸出手去。扎完後，他繼續幹他自己的活。我一個人孤零零在那裏，望着頭頂慢得可憐的點滴。

不知什麼時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪着身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，說：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望着電腦屏幕上的時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。

不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又說：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻說：“你想他過快，他便如你所願，但你要學會去等待。”

針終於掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以後路還很長。

　　逗號作文7

逗號在字裏拖着小尾巴。當你感嘆號時，不要假裝不認爲我不知道你的虛假表情。無話可說的嘆息會忽略逗號。我不小心碰到了兩個頭的怪物，所以不要阻止我。假號想說什麼，但又窒息了。分號的頭部，你怎麼能像我一樣有尾巴來擺脫它呢？如果你有尾巴，你就不能長大。你太欺騙了。

逗號，失去你的尾巴，誰讓主人看起來像我。你在任何地方都是不尋常的象徵。別阻止我在這裏購物。這時，最後一句出現了。我要滾滾而過。我是一個快樂的象徵。它完全忽略了逗號的存在。你是什麼樣的人還是個不出生的孩子？句號看着頭頂上可愛的尾巴。逗號很生氣，句號根本不在眼睛裏。我問你你的名字是什麼。

我可以告訴你我是世界上最大的人。你得聽我的。你不明白我在說什麼嗎？我是這裏最大的。你們都是廢物。旁邊的符號開始焦躁不安。爲什麼你的小尾巴是最有用的。我不叫小尾巴。我叫逗號。哦，哦。你怎麼能像這樣談論一個小尾巴逗號呢？這個詞需要一個象徵性的裝飾來真正表達人們的感情。事實上，他們比你更重要。逗號落在地上。桌子上的逗號和句號在晚上恢復了平靜。我站起來結束了這個故事。突然，我聽到了逗號的哀號。你甚至對我這樣。

　　逗號作文8

逗號，我們都很熟悉，它天天陪伴着我們，也許是時間長了，不注意它了，才忽略了它，但誰又能知道，只要逗號用錯了位置，那些出來的句意，可與想寫的不同了。

例，某年某月某日，在某個地方，日本皇軍爲了不讓八路軍吃上糧食，就在一處醒目的地方，寫了“糧食不能賣給八路軍”這九個大字，老百姓雖然心裏不同意，但是，都不敢說出來。後來，有一個聰明的人，他在夜深人靜的時候，在賣字的後面添上了一個逗號。這下，這句話的意思完全變了，變成了糧食必須要給八路軍。這兩句話，雖說只差了一個逗號，但意思次，可卻差了天壤之別。

在練習冊上，有這麼一道題（有些改動):某所學校，籃球比賽過後，校長把成績單寫在了學校的大黑板上。上寫道：“四年一班打敗了四年二班獲得了勝利。”一次比賽不可能有兩個第一，但四年一班和四年二班都說自己班獲勝了。這是爲什麼呢？

我想：四年一班一定是認爲“四年一班打敗了四年二班，獲得了勝利”而四年二班是這樣想：“四年一班打敗了，四年二班獲得了勝利”。

雖然只差了個逗號，但意思卻截然不同，可想而知，逗號有多麼重要。

　　逗號作文9

一個秋高氣爽的早晨，小松鼠小小拿着一本《格林童話》來到河岸邊的一棵柳樹下，準備在這裏看書。

她剛看了一會兒，就覺得眼睛很難受，很想睡覺。於是，就把書放在一邊，躺在草坪上睡着了……

不知過了多久，小小醒來了。她擡頭一看，發現太陽已經當頭照了。小小決定再看一會兒書，可是當她翻開《格林童話》的時候，驚呆了——書中的逗號沒了！原來，逗號在書中覺得太無聊，就跑出了書本，決定去闖江湖了。

剛跳進小河裏，逗號就遇見了小蝌蚪，於是就跟着混進了蝌蚪羣裏。小小沿着河岸追着小蝌蚪和逗號跑，大喊：“逗號，回來！逗號，快回來！”可是逗號不聽，繼續往前遊。

後來，小蝌蚪都長成了大青蛙！而逗號還是逗號，大青蛙都遊走了，只剩下逗號們了。

過了幾十天，逗號們來到了大海里，遇到了幾條虎鯨。逗號覺得虎鯨身上那個大洞很好玩，就一個個跳進了那個大洞。虎鯨覺得很癢，就噴了很多水，把逗號一個個都噴上了天！不知過了多久，逗號開始往下落，往下落……“咚”一聲，又一個個掉在了書本里。小小一看，逗號又回來了！

小小捧起書，津津有味地看了起來，逗號們覺得外面的世界太大，自己只像是一滴大海里的水！

　　逗號作文10

天，純淨純淨的，泛着一絲絲冰冷的氣息，緊緊地環繞這我；月，微亮微亮的，散着一陣陣孤傲的'光環；星，靜悄悄的，發這一點點迷糊微小的亮點。我卻不知不覺中伴着他們一起沉默，讓寂寞佔據着內心，想着屬於寂寞的星星點點……

我想從困境中掙脫，開朗活潑的自己，纔是最好的狀態！此時的笑容，又在哪裏。我一遍又一遍的翻尋，他好像躲了起來，躲在了我心中的小角落裏。可我看不見他，那裏黑極了。

突然，我看到了一道明亮的光，她輕聲的在告訴我，她的名字叫作爲“微笑”！我漸漸的，漸漸地找到了那從前的我，同是，我也漸漸的明白了，微笑的力量！

人生，一條通往未知坎坷的道路。有時我們也會也會走向黑暗，然而，照亮黑暗的，就是“微笑”！微笑猶如太陽，微暖你心中的各個角落；微笑海風，揚起你遠航的風帆；微笑更是一種勇氣，帶着你踏上人生的道路！

當上帝無情的關閉了你的一扇門時，你也要微笑這打開你的一扇窗！讓我們，面帶微笑的期待着你們更強精彩的人生吧！

　　逗號作文11

“一個女孩子家家的，去學些琴棋書畫不好，非要去學編程”“我早就勸過你的，編程很難不要學，現在好了”那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。

那年是我學編程的第1個年頭，面對複雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導線，我弄得焦頭爛額，學，還是不學，只在一念之間，我回到家有些喪氣。

看見一隻小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個身，爬起來了。他一步一步艱難的挪動着小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終於意識到了什麼，一隻螞蟻都會做到不放棄，爲什麼我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程

果然我的努力有了回報，我在全國中小學生創客比賽中獲得了湖北省一等獎，然而這只是個開始，夢想不會有句號。

經過無數次推敲代碼，現在的我已經能從容的面對這些——複雜的代碼，我也證明給了那些曾經嘲笑諷刺我的人，什麼函數聲明變量，在我手中都能變得遊刃有餘，想起當時的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那隻小螞蟻，是他讓我獲得了追夢的動力。

　　逗號作文12

它總是在樹枝上跳，彷彿一個凍腳的人在不停地跺腳，非常可愛。它的尾巴總是翹翹的，擺出一種驕傲的神氣，其實是爲了保持身體的平衡。

它不會遨翔，也不能像大的飛禽那樣，直衝白雲蒼穹作大俯瞰，平庸而不自卑，忙碌而不羞愧。

它落在枝上就是一個黑點，低飛、跳越、逐食、梳理羽毛，生活堅韌或歡快。

它就是點綴在人類生活中的活標點。落在冬季的枝上，是逗號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；落在某個光禿禿的枝頭上時，就是句號；求偶的一對兒追逐，是分號……

它和人的生活非常貼近，但也保持着一定的距離。

它經常被人傷害，但它仍然自己忙忙碌碌的生活着，從不依靠別人，很有責任感的孵蛋和育雛。它從不離開人的生活，因爲它們能得到貼近人時的方便。

它們總是在樹邊低飛，一起和同伴們快快樂樂的玩耍。它們的生活很平凡，但它們也很快樂。

它被人們所起的名稱是“麻雀”，不知道它們彼此之間是不是也認爲對方是“麻雀”呢？

就在我落筆的瞬間，窗外“嗖”的又飛來一個。

　　逗號作文13

我是一個“小逗號”，名字叫小蝌蚪，我是青蛙媽媽的好孩子。

我的頭大，身子小，剛孵出來的樣子，真像一個掉落在水中的小逗號。我的皮膚黑黑的，身體滑滑的，遊起來尾巴不停地擺動着，靈活得很。

瞧，我的小尾巴又在一搖一擺的，在向你們問好呢！告訴你吧，我們吃食可有趣了！“蹦蹦”姐姐總是圍上去搶着吃，從來不給我這個妹妹留一點。我雖然心裏不服氣，但是也不願意去搶。不過，小主人挺關照我的，她總是將食物放在我的跟前，讓我多吃些。我也會竄出水面，搖着小尾巴對主人表示感謝！小主人爲我們建造了水上樂園，水底鋪着橢圓形的鵝卵石，水上漂着青青的水草和小主人親手製作的小紙船。我們一天到晚，在樂園裏東走走，西逛逛，休閒得不得了。天黑了，我們該睡覺了。我一動也不動，嘴裏時常會吐出幾個輕快有力的水泡，這可是我們休息的信號哦，你可千萬別打擾我！你瞧，我的尾巴又在自由自在地輕輕擺動，你知道嗎，我已經走進了甜甜的夢鄉了！

告訴你，再過一陣子，我會長出兩條後腿，再長出兩條前腿，可愛的小尾巴也會慢慢不見了。我長成了一隻會“呱呱”叫的小青蛙，每天和媽媽一起捉害蟲，做莊稼的小衛士。怎麼樣，想不想和我這個“小逗號”做朋友呢！

　　逗號作文14

生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備

我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一週，心裏不止的嘆息。班上幾個打籃球的同學便都看着我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的說：“你們怎麼能這樣說……”“什麼這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得衆人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。

打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看着問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接着說：“你怎麼半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做着投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，衆人也都鬨笑起來。

有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術，連投幾球都沒有進，我着了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說：“快上課了，時間不多了！”於是，這些孩子都在笑聲中走散了。

生活真的是逗號啊！

　　逗號作文15

我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看着我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子。”我先是一愣，接着將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。

在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見後都看着我笑。我低着頭，靜靜的聽着物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分啊？”“我睜大眼睛說，這唸書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看中考啥時候的……”接着便是教育人的話，什麼不學習以後咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得衆人都看着我。

我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低着頭不語。他接着說：“一次失敗，沒什麼大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續努力！”

我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那並不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這麼漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會讓我們變得更加堅強！

　　逗號作文16

中國的教育和別國不一樣，也只用分數來看人。四十多分的捱打；多考十分，也無非是打少點；只有六十分以上的，回家纔有好吃好喝。不過這是20年前的事了。

陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣。“那你怎麼沒把學習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴裏全是怨氣的話，屋內外充滿了快活的氣息。

陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這麼過。

一天，媽無意看了一下手機，九點了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎麼還沒有回來？現在九點了。”妹妹嚷道：“或許是作業沒寫完，被老師給纏着了，估計一時半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會兒，一個同學路過，媽媽忙問，同學道：“陳文壕，這次是發了昏，在課堂上睡覺。”“然後呢？”“先寫檢討。”“然後呢？”“打手。”“後來呢？”“後來怎樣，估計明天你要到學校去！”媽媽只是慢慢的做飯。

過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又捱打了！”陳文壕只說：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不捱打嗎？”“不是……不是……不不。”

逗號，未完的生活！

　　逗號作文17

她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞裏報道的那個人，但她是最負責任的人和老師。

第一次見面是在初中生活大門打開的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因爲這個沒有亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從五顏六色的油畫變成了黑白照片。當然，沒有興趣是學不好的。第一次出去，在中國人的前線慘敗。我剛剛通過了及格線。不知道我和同學是想法一致還是怎麼的，成績不是特別好。

這次慘敗後，老師的課似乎和以前不一樣了。總之，課堂氣氛變得生動有趣。這也增強了我們的學習興趣。在接下來的考試中，我們十二個班從倒數第三上升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但我們當時真的爲這個進步感到高興。試卷發下來的時候，老師點評試卷，談到作文的時候說：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯別字和標點符號錯了很多，她就一個個說。她逐一分析了我們班哪些問題是錯的，以及錯誤的原因。全班同學都驚呆了，誰也沒想到她會這樣分析試卷，要花很多時間和精力。從這個角度來說，她可以算是一個敬業負責的老師。她是我的語文老師徐老師。

徐老師的教學可以比作一個符號。因爲我們不懂事，這學期她只畫了一個逗號，但她爲這個逗號付出的比句號還多。

逗號，看似無關緊要，看似可有可無，但沒有它是不可能的，它很重要；徐老師對我們來說就像這個逗號一樣重要。所以，她畫的逗號會成爲我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號作文18

下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情願的睜開了雙眼。我看了眼老師，又擡頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐着頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的迴應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟着老師走了出去。

老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在後面。馬上到辦公室門口，老師終於停下了腳步，轉過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上幹啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急着對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接着說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴裏說着：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接着說：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以後要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看着你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。

在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待着我去克服。

　　逗號作文19

逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？

我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。

又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。

我在初中的三個月，經歷了小學六年的感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已爲我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。

在我期中考試後的新一輪單元考中，我懷着必死的心上了“戰場”，最後成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地爲自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。

我現在有一位同學，他非常厲害，他從不爲自己的失敗而傷心，也從不爲自己的成功而沾沾自喜，更不爲自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界裏，永遠只有逗號，因爲句號太絕對，他還要進步。

他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前衝。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是隻有逗號，你纔有前進的空間。我已爲我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！

　　逗號作文20

一縷清風吹過她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車飛馳而過，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低着頭好像沒有發覺什麼，繼續走着自己的路……

走到了家門口，突然，她停了下來。因爲他看到父親正撐着一把傘等待着她的回家，父親什麼話也沒有說只是微微一笑並示意她趕快回家，她走上臺階跨過門檻，進入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母並沒有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什麼，勇敢站起來繼續向前走，這次失敗就像一個逗號，給這次失敗畫上一個完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來，打在了腕上，發出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開來。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實吧，從哪裏跌倒就從那裏站起，逗號並不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會考出更優異的成績……

第二天，天轉晴了，一束調皮的陽光透過窗戶斜射進她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽光下深深的吸了口氣，原來是牽牛花，昨日的牽牛花還是未開放的花苞，今天卻綻放的這麼美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，纔會綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話逗號並不代表一切，努力吧相信自己會成功的，給自己的人生會畫上完美的句號。

逗號並不代表一切，只有不斷努力，從哪裏跌倒就從那裏站起，纔會成功纔會綻放出最美的花朵，纔會爲自己的人生畫上一個完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。

　　逗號作文21

今天，我們學習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺很輕鬆，加了逗號，這逗號就像是一個跑道上的障礙物，跨過它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號又變成了一個困難。

人生中，會遇到許許多多各種各樣的困難，在於的不是這個困難有多大，而是在於你有沒有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因爲克服了一個困難，但這個困難對於那時候的“我”來說很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會越積越多，最終就能成功，我們的學習也是一樣，我們一天雖然只學習一點知識，但是經過一段時間之後，你將能學到很多的知識。

成長的道路上沒有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風順，總會有遇到一些困難，如果你沒有遇到過一點困難，那麼這樣的人生是無意義的。只有經歷過風雨才能見到彩虹。我們要隨時做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學會去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難纔不會找上門來。

在我們日常的學習和生活中，無時無刻都會出現困難和挑戰，勇敢的人會去面對；做事堅持不懈的人也會去面對；膽小的人會選擇逃；懦弱的人也會逃避；你會選擇面對還是逃避？

讓我們一起去克服人生道路上的無數個“逗號”吧！

　　逗號作文22

提起逗號，人們總會想到一句未說完話，一件未完成的事，一項未完成的偉業。當歷史的車輪無情的輾過，漢朝終將一去不復返，而有一個人卻想用自己的一生來完成劉備的遺願，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個未完成的逗號，這個人就是諸葛亮。

諸葛亮六進中原，每一次都以失敗告終，死在了奮鬥的路上，可他從來沒有因爲失敗而放棄過，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因爲有了這種精神，才使他名垂千古，受到了後世的追捧。這也讓我聯想到了自己，在這次期中考試中，我的成績很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這麼頹廢下去，走在回家的路上，我也是無精打采的，像個縮頭烏龜一樣，一輩子也就這麼完了。看着桌子上放着的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經歷了那麼多次失敗，卻沒有放棄。他的人生從來都沒有畫上句號。而我小小年紀就想放棄學習，畫上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學習嗎？他窮其一生，一直在奮鬥的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮鬥不止，這樣的人生才無怨無悔。

路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫不上圓滿的句號，永遠奮鬥在逗號的路上，我也會爲這個精彩的過程而感到歡喜。因爲生命就是由無數個逗號組成的旅程。

　　逗號作文23

原來這就是逗號。

我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”

每次做作業，弟弟都有不會做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個人躲在房間裏小哭一場。

也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！

就因爲這次考差，家人對我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼裏一點威嚴都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你幹啥你就必須幹啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學得好，還好意思管我？以後你把我叫哥吧！”我就一點也不輸他：“這是我爸給我乾的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最後我們達成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說：“誰學習好的房子就給誰。”當時的我一下子就懵住了，我楞了一會兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝裏的！說完這句話，我已熱淚洶涌了，逗號原來就是這樣的呀！

　　逗號作文24

今天天氣晴朗，萬里無雲，天氣格外的好。

但是無人的教室裏就發生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！

“我的作用大，在話沒有說完的時候，必須要用到我。”逗號慢悠悠的說道。

句號有些生氣的說道：“你？你有我的這麼大嗎？一句話說完的時候難道就用不上我？你看你說這句話結束的時候，是不是要用到我？！”

“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號說話。

“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。

......

兩人說着說着就吵鬧起來，到了最後甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的是熱火朝天，學生作業本上的逗號和句號亂成一片。

眼看雙方的戰鬥越來越激烈，感嘆號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。

“難道你們就是因爲這麼一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什麼？！”問號和感嘆號異口同聲的說道。

然後他們齊齊指了指已經亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經不成樣子......

“這......”逗號和句號看着因爲兩人的爭吵打鬥而造成的後果說不出話來。

“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最後感嘆號語重心長的說道。

逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。

　　逗號作文25

當今世界，許多人都忙於生活學習工作，過着快節奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀望時，可能已經來不及。我家過的也是快節奏的生活，每天都爲了自己的事繁忙着，不曾駐足停歇。後來才知道沒有逗號的生活是乏味的，缺失的，不足的。

我又回到了故鄉，門前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。

她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門口的石凳子上，織着毛衣，似乎永遠沒停過。毛線在她的手中快速穿梭着，將思念緊密相連。

我依稀記得那一天，天空中下着淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽着回了故鄉。當時的我並不情願，心裏還責怪外婆，最近總是打電話來催我回去，都說過一段時間就回去，爲什麼現在非得回去!

來到故鄉，槐花被風吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鍾愛的槐花樹怎麼變得如此憔悴?門前的石凳上已無外婆的瘦弱身影，屋子裏一個人都沒有。

從醫院回來，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴裏不停的念着：“外婆的槐花落了!”

雨點敲打在槐花上，也重重敲打着我的心。

散落一地的殘花，滿地傷。

外婆的槐花落了，每次想到這裏我的臉上溼溼的。

人生很漫長，適時在其中添加一些逗號，讓它不要這麼快節奏，也許就不會失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。

　　逗號作文26

這難道不是逗號？

我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。

我一到教室門口，隨着一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看着我。有的人笑着叫道：“餘良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說：“你怎麼搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們說：”你們怎麼能這樣？歷史老師便說：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站着。老師又說：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦。”我邊走向座位邊回答。

回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然後，我開始聽課了。聽着，聽着，我就從座位裏拿出一把梳子，決定把頭髮梳一下。我剛剛纔梳了幾下，便又被老師發現了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的鬨笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢擡頭，也不想擡頭。歷史老師又說：“餘良生，我剛剛講了什麼？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說，幸虧我的同桌給我小陳打了電話，我才說出來。老師又冷冷地瞪了我一眼說：“坐下。”於是我就坐下，安心聽課。

我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發生。像我這般招黑的事也一定會有很多，

這不是逗號嗎？

　　逗號作文27

深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鑽入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩着月亮的影子，走向宿舍。

同學們都在幹自己的事，甲同學洗着腳，乙同學洗着臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的牀上睡下。

“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發昏，接着便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”

好多天後，小明同學早早的來到宿舍，定定的站着，旁邊是三五個同學坐在他牀上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了纔上到他那張昨日還被衆人嫌棄的冰冷，硬邦邦的牀上。

有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘着粗氣，一隻手扶在門上。大夥兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己牀邊。甲同學突然從自己的牀上坐起來，伸長脖子質問道：“你幹啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學說：“你們聽到沒有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。

曾有那麼幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他說話……

最近的幾日，我常常在小明同學的牀鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！

人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。

　　逗號作文28

逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率纔會更高。

停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野裏有一個農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫說：“你這麼懶，什麼時候才鋤完？”

“不知道應該怎麼做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以爲自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻說這只是因爲行人的方法不對罷了。

之所以行人無法堅持下來，是因爲他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。

停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開闢一塊農田，終日悠閒自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。

如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。

停頓是一種境界。陶淵明一生都過着隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足他的物質需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。於是他慢慢地活着，“採菊東籬下，悠然見南山。”流連於山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企及的。

逗號，作爲人生的停頓，只是爲了更久的積蓄，更好地發力罷了。

　　逗號作文29

面對小小的“，”，我第一次對它進行了認真的思考。“，”是什麼呢?

記得曾聽過這樣一句話：“沒有句號的文章不是完整的文章，沒有逗號的人生是沒有意義的人生。”但究竟怎樣的人生纔像是逗號般的人生呢?

若將“，”拆開可以得到“。”與“丿”若將其中的一點比作一個人一生中的成就與其所經歷的磨難，那麼那一撇便是重於泰山的延伸。

漢武帝時期，史學家司馬遷完成了他的著作《史記》。他10歲便開始學習經史，20歲外出遊歷，考察風俗，訪探古蹟。途中艱難險阻屢見不鮮，但他仍堅持不懈。公元前104年，他開始編寫《史記》。在其編寫過程中，因觸怒漢武帝，被施以酷刑，但他忍辱負重，以極大的毅力，寫成了中國歷史上第一部紀傳體通史鉅著。他的一生便可用“，”形容;那一點則是他一生的概括;而那一“丿”便是他對後人產生的影響，是重於泰山的延伸。

再者，“，”也是人生中承上啓下的過渡。他那圓圓的腦袋似乎在躊躇滿志地說：“前面的任務己經圓滿完成!”而那彎彎地一撇又像是攤開的雙手說：“再給我一個新任務吧，我會把它像上一個任務一樣圓滿完成的!”

而我們所在的二十一世紀正如“，”般，是祖國承上啓下的重要的過渡階段。先輩的任務已像“，”的一點圓滿完成。改革開放的春風吹遍大江南北。而我們——新世紀的新青年，更應該像“，”的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目標，傳承上一世紀的文明。

從古至今，“，”在我們的人生中就這樣多方式的存在着。它代表着人成功的一生，也證明着對下一個目標的追求。也許，在有的人眼中，它就是一個小小的逗號;但我明白小小的“，”是一個人一生的闡述。

逗號，重於泰山。

　　逗號作文30

我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什麼，都會給我們以人生的啓迪!

——題記

句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可?爲什麼不能讓自己的人生一直延續?

做個逗號吧，爲什麼不可以呢?

它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自己的不足，追逐別人的優點。它是永遠，讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會爲人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現自己精神的永生!

做個逗號吧，爲什麼不可以呢?

雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線，因爲有了它們，珍珠項鍊才能熠熠生輝;逗號也是海洋裏一片片的波浪，因爲有了它們，大海纔有了生機;逗號是白雲，是樹葉，即使渺小，但仍發揮着不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學會淡泊，學會寧靜，因爲我們從不做口上的功夫，我們只會用自己，來實現世界的完美!

做個逗號吧，爲什麼不可以呢?

逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是爲他人豎起的大拇指，學會了爲他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。逗號像是歪着的頭上微笑的嘴巴，永遠樂觀的面對生活，永遠用一顆快樂的心來面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，爲大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長!

逗號，小小的，卻能給我們以人生的啓迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因爲，有一顆美的心，世界總會很精彩!

　　逗號作文31

在一句話還沒有說完時，稍稍停頓一下，讓自己休息一下;同樣人生也是這樣的，在學習繁忙之時，稍微停一下，讓自己放鬆一下。

給自己留些空間，給心靈留些空間吧！那些都是人生的逗號。在我們忙於登上學習的山頂時，不要忘記欣賞一下身邊美麗的風景。當我學習感到疲憊時，仰望星空，望着繁星閃爍的夜空，使我覺得心靈寧靜。在這個晚上，我想起有一位少女成爲了逗號化作了我人生篇章中美麗的逗號。

那天，天空黑呼呼的一片，不見明月與繁星，我的心情也灰濛濛的。剛纔父母苦口婆心的說教彷彿就在耳前，我走出家門坐在椅子上，這時一個亮閃閃的物品打中了我的頭，一位少女跑了過來並說：“對不起，我的鑰匙扔到你了。”並隨意的坐了下來問我怎麼樣？這時她注意到我心情並不好便說：“你看上面，不管你遇到了什麼困難都要擡頭看一看。”我忙擡頭看，只見這時不知爲什麼，夜空中繁星閃爍着，像頑皮的孩子一般忽閃忽閃的。而旁邊一輪明月正悄悄露出了一半的臉。這時她又說：“你覺得星星和月亮那個更美？”我回答：“各具情態”。她又說：“是啊，星星雖然微弱，但它努力的放出光芒，而月亮則陰晴圓缺各有情趣。可是星星從不羨慕月亮聖潔的光輝，而月亮也從不羨慕星星的數量，它們各自爲着人類，爲了讓夜空增添光亮。在人生旅途中給自己一些休息停頓時間。停頓就是思考，思考可以讓自己變得成熟，在人生的道路中，書就是人生路旁所種植的鮮花，而音樂則是夜空中的繁星，利用這些給人生一些停頓吧！”說完她就走了。

每當我仰望星空時，我總會想起那位少女，那美麗的逗號爲我人生的篇章增添了無限風光和樂趣。逗號，陪伴我們成長，陪伴我們成功，我們的人生一路精彩！

　　逗號作文32

人生若三月花，美好而短暫，隨時光變遷，你我亦在改變，生活在快節奏的時代裏，爲何不放慢腳步，爲生活畫上一個逗號呢？

爲生活畫一個逗號，放慢腳步，調整心態。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”是李白在遇挫時的自信、沉鬱時的奮起。現在的我們抗挫能力似乎減弱了許多，顯得“弱不禁風”、“不堪一擊”，因爲一次的失敗一蹶不振，認爲前途渺茫，從而否定了自己的人生。我們似乎缺乏了古人的樂觀豁達。

爲生活畫一個逗號，放慢腳步，傾聽內心。

“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是納蘭容若在夕陽西下的悲秋懷念亡妻。現在的我們很少獨坐窗下，擺上小桌、小椅，放上茶具，溫一壺茶，享一段舒心時光，憶一段青蔥歲月，世間的熙熙攘攘，在一杯茶中得到沉靜，爾後，心也靜了。我們似乎缺少古人靈魂與內心交融的時刻。

爲生活畫一個逗號，放慢腳步，靜享自然。

“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明遠離世俗、走進自然的閒適自得。現在的我們忙於學習、忙於工作，閒暇之餘只是陪伴手機度過、消遣時光，可我們是否真正走進大自然的鬼斧神工留下的這一方淨土。又是一年晚風驚綠時，打開家門，讓清風與你撞個滿懷，讓花香沁人心脾，我們缺乏古人放下繁華、返回自然的自由與寧靜。

爲生活畫一個逗號，放慢腳步，靜守歲月。

爲生活畫上逗號吧，給自己一段閒適的光陰，改變一種心態，改變一種生活方式，捫心叩問，是否放棄了最初的夢想、遺失了淳樸的自己、丟失了純真的心靈。不管未來的韶華還有多少，只看那歲月慢慢老去，與世俗的喧華、繁雜，淡淡揮別，過着樸素的流年。忘卻愛恨情仇的世俗，忘卻漸行漸遠的歲月。

　　逗號作文33

她，可能不是最漂亮的人，可能不是什麼新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。

初次見面是在初中生活的大門開啓的那一刻。她像所有的老師一樣做着千篇一律的介紹。也正是因爲這一次無亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變爲了黑白的相片。沒有興趣當然就學不好，第一次“出征”，我在語文這條戰線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什麼，同學們的成績也不是特別的好。

經過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班裏從倒數第三已經升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但當時的我們真的爲這次進步而感到高興。當試卷發下來，老師講評試卷講到作文時，她說：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的說一個一個的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時間和精力的。從這一點看，她就算得上是一個敬業、負責任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。

徐老師的教學可以比作一個符號，由於我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗號，但她爲這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。

逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫上的逗號纔會成爲我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號作文34

人生之路真漫長呀，現在還只是個逗號，離一個完美的句號還很遠。

我一擡起頭，面對數學老師那張凶神惡煞般的臉孔我渾身都要散架。同學們好像跟自己毫不相干一樣幹自己的事，毫不顧及我，望都不忘望我。老師又是一副兇臉孔，吼道：“你爲啥沒有數學課本？這都多長時間了！讓你借你不借！”我小聲說道：“借不到。”他又怒道：“附近就沒有能借到書的人嗎？”我道：“沒有。”他又更怒道：“那你怎麼不向班上其他同學打聽去借？”看着他越說越生氣，比飢餓的獅子還可怕，恨不得把我咬死。我又不敢吭聲了，他又怒道：“說話呀！怎麼不敢說話了？”還一邊用力拍着書本，爲審問犯人一樣，眼睛睜得圓溜溜的，臉一掉着，惡狠狠的抓住我不放。接連又是一連串批評我的話，我仍一聲不敢吭，忍受捱罵。最終我還是受不了這語言的進攻，眼淚在眼眶裏直打轉，但我還是堅持不讓眼淚掉下來。

在一頓被批評過後，老師又問其他人誰還沒有書，並警告，下次再沒書的人就別坐在教室了。現在我被批評得我傷痕累累，正在傷心落淚。這時，不知是哪位好心人，將一本數學書先借我使用，在我知道是我以前的老同桌後，我感動不已，內心的感激之情油然而生。這時又回想起以前和他同桌的時候，那段回憶真令人難忘，沒想到這時候他還幫我，記得我是她以前的同桌。難忘舊情，這段感情還真是永不磨滅。於是，我又堅強的起來，繼續走我這漫長的人生路……

是呀，人生之路真的很漫長。現在還只是個逗號，離一個完美的句號還遠。這個過程需要我們去慢慢領悟，但也需要他人的幫助加上你的努力。

這纔是逗號。