初二學生作文：這裏有屬於我的世界

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的初二學生作文：這裏有屬於我的世界，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界1

在日日枯燥的學習生活中，在我看來，彈琴確是一種發泄的絕佳途徑，因爲，我的情感可以通過這種方式毫無避諱的發泄出來。就在這時，一首悲愴的改編曲逐漸走入了我的視野。

在網上聽到這首曲子時，我便覺得它很和我的胃口，便躍躍欲試的想要彈奏。然而，當我在網上搜到曲譜時，我卻盯着電腦屏幕目瞪口呆：那看起來有序的音符卻因各類符號亂入而變得雜亂無章，四音的九度和絃更是屢見不鮮。此時，我的心中彷彿有一個聲音在慘呼，這不是人彈的啊！然而，我並沒有放棄，因爲我堅信它是我的情感的最好的載體。

經過了一段時間的練習，我感覺有所小成。恰巧有位與我有着共同愛好的朋友來家中做客，我便將這首曲子給他彈奏了一遍，演奏過程中有些磕磕絆絆，但我卻依舊期待着他的評論——我希望他能對我融入其中的想法與情感給予肯定。在最後一個音符的聲音落下的那一霎那，他便已開始鼓掌，最終說着：“厲害，厲害！”我心中一喜，但卻瞥見了他嘴角揚起的那一絲輕蔑的弧度。我的神情頃刻間變得嚴肅起來。他見我如此，自然也是說出了心中所想；其實，我實在是覺得這次改編純屬亂改，這種曲子沒什麼好彈的，另外你彈得也不是很熟練。說完，他便自顧自的將悲愴的原曲彈奏了一遍。客觀來講，他彈得的確比我要好，然而，他用自己的主觀臆斷來否定我融入曲目中的想法與情感，這是很令我難受的——畢竟我們是好友，我以爲他能夠理解我的感受。他能夠走入我的世界。

送客後，我有些心灰意冷，開始時的期待早已沒了蹤影。眼睛再次望向琴鍵，我心中的不敢之火愈發旺盛，我用手機再次聽了幾遍悲愴原曲，又查閱了相關資料，我心中便釋然了許多。原來這兩個曲子都有種壓抑的感覺，而回旋曲式的原曲由於形勢的特殊，使得那一些歡快與希望夾雜在壓抑中貫穿全曲。反觀改編曲，大量升降號，和絃使得它更添一層陰森詭異。可在尾聲處，明亮的高音使整首曲子豁然開朗，這便是我想要的——山重水複疑無路，柳暗花明又一村。這首曲子中，有屬於我的世界，有與我產生共鳴的東西。我會堅持自己的道路，不會因他人的三言兩語而放棄了自己的世界。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界2

每每起早都會悵然若失，當然不是因爲清晨美景不足，而是生怕與昨晚的星空錯過，夜晚卻不由自主地離開了我。總只能單品着回憶釀就的甜蜜與星空造就成的美也不足以補缺夜晚的星空帶給我的世界，所以悵然若悔。

晚風輕吻，荷葉點綴。夕陽似乎就像快樂那般永久，死死抓住了地平線，過了許久依然不墜。細數繁星閃爍在絳紅，一粒一粒，一朵一朵，享受着獨自的僅有。獵戶，天狼，織女，沉默在光年之外；北斗，大小天熊相互守護，帶着自身附近的光芒，似乎正想與啓明星爭寵在這不明不暗的黃昏中。這星空好似沉默，卻又靈動。像一串故事情節的起伏，主人公的美夢失去了線索，無語無言，靜靜淚流時又回想自己一生的奔波，足以盪滌心靈，享受回憶與現實的擁有。這星空好似活躍，卻又空靈。像一場華麗的錯覺，被超載的傷悲奪去眼淚，心如死海，生離死別時又貪戀上了後悔，耳際眼前的瞬間愈發真實可貴。這星空看似單一，卻又美麗。像一片黯淡的漆黑，被無盡的無情打碎了沉默，轟轟烈烈，支離破碎揮霍着苦痛，摔出了痛快且迷人的光芒。這星空好似無言，實則無邪。像一匹白布，被塗鴉的顏料暈開了彩色，洋洋灑灑，將白布浸染至午夜，耀出了玫瑰的熱情與鮮豔。

空氣中的溫柔帶動了羣星的歌舞，微風給予萬物看不見的擁抱。我曾想：若我在風輕雲淡之時伸手，微風會否藉機與我相擁？若我在羣星閃耀中奔跑，溫柔能否載我去偌大的天堂？細數繁星閃爍，細數此生奔波，原來所有所得所愛所獲不如一夜晚的星空。它這麼綺美，這麼華麗，這麼空靈，這麼耀眼，彷彿只要伸手就能觸摸。它就像一場燦爛的夢，無懼，無駭；像一首青春的詩，朦朧，馨香；像不變的回憶，真實，永久。這裏有我的世界，星空裏有我的世界。那裏有那麼多值得享受的夢，那麼多美好無言，燦爛多姿的夢！

星空纔是屬於我的世界。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界3

生活沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀，魚兒沒有了大海。於我而言，手持一本好書便是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

我家的書房是一個經過歲月的摩梭而越發有墨香的地方，也是我心靈的憩所。在我孩童時期，書房的門總是半掩着，小小的我便透過門縫窺探着看書的父親。父親極愛看書，書櫃中幾乎都是他的藏品。那時候我便對書產生了好奇，到底是怎樣一種奇妙的東西可以讓父親幾個小時目不轉睛地盯着。有時我便趁父親不注意把書櫃裏的書一本一本地搬出來，從那以後父親一直擔心我“暴殄天物”，怕把他的“珍品”弄壞一絲一毫。

後來再大些，會識字了，我也有了自己的藏書，讀書成了我和父親共同的愛好。書房的窗打開着，陽光灑在那木質的書桌上，微風清清涼，把米白色的窗簾吹起了一個角。我讀着那一個個古老的故事，穿過一條微雨的青石板路，潮溼的空氣中氤氳着花香，滿樹玉瓣多傲然，小路煙雨癡纏。走過那小橋流水，來到了另一個地方。這個世界只屬於我：這個世界泛起了歲月的漣漪，讓我體會到人間的溫情；這個世界有時狂風暴雨，雲遮住了十載的月光，我推開窗看回憶沙沙作響，枕簟涼，殘燭晃，人惆悵。我知曉了熱情熱心換冷淡冷漠的滋味，懂得了人世間的苦不堪言。書中有一個屬於我的世界，它也許不大，卻能帶給我歡笑和感悟。

在這個小世界裏，我爲斯佳麗的執着與聰慧而感動，也爲她不懂自己的心而錯過了瑞特巴特勒而感到遺憾；我爲黛玉的七竅玲瓏心和她的傾國傾城貌而讚歎，也爲她的多愁多病身而心痛；我也爲三毛的自由與初心不變而羨慕，但也爲荷西死後三毛的爲情而逝感到深深的無奈。這一切的一切都是這個美好的世界給予我的，我在林中撫琴，而那遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠便能聽懂我悲歡。

現在的我學業繁重，我很喜歡這種忙碌充實的生活，也許在書中流連的時間縮短了，但我想，我對書籍的熱愛永遠都不會變，它承載着我太多的回憶、歡聲笑語和痛哭流涕。

這是屬於我的世界，不會隨着歲月而塵封，它只會更加沉澱，甘甜，令人回味，它使我得到昇華。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界4

“媽媽，那是什麼花呀？”四歲的我仰頭問道。媽媽緩緩蹲下，輕聲道：“這個叫迎春花，咱們家鄉到處都是這種花，你只要看到這花，就知道家在這裏。”我凝視着媽媽那被花映得金燦燦的眸，懵懂地點點頭。

於是，每年的春天我都會從院子裏折下一枝迎春花，插在我牀頭的水瓶中。我喜歡在慵懶的午後靜靜躺在牀上，閉上眼去感受這花的香氣，享受這隻屬於我一個人的世界。

時光蹉跎，十年便如此這般倏地過去了，牀頭的迎春花早已凋落，而我也遠離了故鄉，遠離了我那清香四溢的世界。說來也怪，在這遠離家的地方，我從未再見過迎春花。可卻有一枝迎春花，靜靜地躺在我的心房，每每想起，心中總會漾起一絲溫熱的漣漪。

這天，我獨自出門漫步，本想感受一下碧空如洗，撲面而來的卻是灰白與死氣沉沉。遠處傳來汽車鳴笛的喧囂，我皺皺眉頭，匆忙轉到一個樹木叢生的小山坡上。我低着頭，聆聽着踩上地面樹葉時發出的悅耳聲音。咦？這黃色的花瓣？我驀然擡頭，眼前這一叢叢亮得刺眼的小花，不正是我日思夜想的迎春花嗎！陽光從花葉間斜斜漏下，映得我眼底一片斑駁。

我緩緩俯下身，拂起一片迎春花瓣，湊在鼻旁，一股沁人的清香瀰漫，那本如拼圖般支離破碎的故鄉剪影再次排列組合，在我的腦海中漸漸清晰。一個聲音輕輕地對我低語：喂，還記得嗎？那年你把牀頭插迎春花的水瓶打翻了，把牀都弄溼了。喂，還記得嗎？那年開春你在院前種下迎春花籽，到現在還沒開花。喂，你知道嗎？現在的故鄉開滿了迎春花。

我感到臉頰溼溼的，這分明是淚啊！是因爲這別了多年的迎春花？是因爲我又如身臨夢縈魂牽的故鄉？抑或，是因爲在花香氤氳中，我又回到了那屬於我的世界？

我在花叢旁坐了下來。倏地，我突然明白：原來我一直以來回不去的世界，並不是一個特定的有我和迎春花的所在，它是一種心境，在那裏，有一枝迎春花，有我的故鄉，有一個稚嫩的我。原來故鄉是可以移動的，不管我走到哪裏，眷戀與依賴都在，只要我想，我就可以回故鄉長住。

終於，我下定決心，徑直離開。因爲心中的那枝迎春花，已然盛開，它就在我的心房，它在衝我招手，它說：“這裏，有屬於你的世界。”

初二學生作文：這裏有屬於我的世界5

地球不會因任何一個人而停止轉動，世界不會因任何一個人而產生鉅變，但我可以在自己的世界裏成爲生活的主宰，因爲這個世界只屬於我。

我的世界，說大也大，說小也小。說得直接些，它就是我那個小小的書房。每當走進這個狹窄的空間，腦海中便會出現兩句清新的文字：“斯是陋室，惟吾德馨。”“不以物喜，不以己悲。”這個小小的空間，已經陪伴我很久了。從小學一直走到今天，這個空間就像一艘大船，裝載着我曾經讀過的各類書籍，也載着我，在知識的海洋裏盡情遨遊。

放學回家，我總會沉浸在自己的“世界”裏，帶着一種強烈的求知慾，鑽到那些誘人的知識裏，汲取着知識的甘霖。偶有閒暇，翻開一本書，靜靜地品味，總能獲得心靈的感悟。

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”這是《師說》裏的名言。我敬佩老師，但我也敬佩眼前這些“無聲的老師”。每一本書，都是一位老師，也是一位朋友，與它們靜靜地交流，便可以解答生活中的各種難題。它們對我的幫助太大了，在我的眼裏，它們便成了妙手回春的神醫，總能輕易地治癒我身上的“疑難雜症”。讀書，讓人感到的是心靈的暢適。書房裏的每一本書，都是生活中不可或缺的精神食糧。是一本本的書，充實了我的生活，將我帶進了一片更爲廣闊的天地。這個世界屬於我，我且享受這美好的世界。除了書，在這個世界裏，還有一個最令我得意的手工製作的不倒翁。可別小看了這個小物件兒，它可是我根據科技製作類圖書自學完成的作品。時至今日，我仍然記得當時在經歷了不知多少次將雞蛋殼損壞之後的堅持，不清楚浪費了多少材料，也不知道用了多少工具，我終於得到了這件讓自己驚喜不已的不倒翁。每當遇到困難，我就會用手摁倒它，欣賞着它站起來的過程，便會從它的身上獲得一種精神的力量。那是一種無聲的鼓勵，鼓勵着自己百折不撓，永不言敗。

於世界而言，我渺小得如一粒塵沙，來到這世界上，也似乎只如飛鳥掠過平靜的湖面，不會留下任何的痕跡。而於我自己，則是世界的全部，是整個生命的主宰。在屬於自己的世界裏，在這間小小的書房裏，我可以發揮自己的特長，綻放自己的光芒。我的書房便是屬於我的世界。終有一天，我會到更廣、更新的世界去探索、去發展，實現自己的每一個夢想。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界6

夕陽覆蓋了整座教學樓，似乎連爬山虎也閃動着金色。下課的鈴聲響起，教學樓熱鬧了起來。不久後，揹着畫板的孩子們蹦蹦跳跳地出去了，臉上洋溢着天真而快樂的笑容。我的眼睛有些刺痛，神色頓了頓，心中似有什麼正在甦醒。

八年前，當我用鉛筆在紙上畫下第一朵不成樣子的花時，會花這個念頭也被畫進了我的心裏。那時，我對它有着狂熱的追求。手中的筆被我從清晨的第一縷陽光握到夜晚，從春天小草萌芽握到冬天梅花撲鼻香，再從兒時握到了現在。這些年來，我欣慰的看着紙上的小鳥逐漸變得羽翼豐滿；見證了單薄的葉片生長成蒼翠的大樹看到了海水變得深邃清澈；發現了花朵的脈絡……

這一切時我非常欣喜，但做任何事情都會遇到瓶頸。不知從哪一天開始，我再也找不到從前源源不斷的靈感，原本靈活運用的豐富色彩忽地變的貧乏單調，明媚廣闊的視野彷彿籠罩了一層灰色……於是我心灰意冷，萎靡不振。上繪畫課時，我拿起筆，大腦一片空白。偶爾有人和我說話，我緩慢地擡起頭，茫然地看着他，幾秒鐘後再慢慢問一句：“什麼？”或十有八九答非所問，視線迴歸到紙上，卻是幾個大大的“煩”字。

我的心情更加煩躁，把筆撂在了桌子上，儘管微弱得幾乎聽不見，可是在寂靜的教室裏依然顯得突兀。有人微微地皺了眉，我不去理他們，倚在窗臺上靜靜地出神。

夕陽覆蓋了整座教學樓，似乎連爬山虎也閃動着金色。下課的鈴聲響起，教學樓熱鬧了起來。不久後，揹着畫板的孩子們蹦蹦跳跳地出去了，臉上洋溢着天真而快樂的笑容。我的眼睛有些刺痛，神色頓了頓，心中似有什麼正在甦醒。

我猛然回頭，抽過被撂在桌子上的筆，手隨心動，心中所想躍然紙上，勢如急風但線條柔和。天色漸晚，月光溫柔如水，輕瀉下來落在窗戶上，好像還發出了“嗒”的一聲。筆，終於落下，畫中青澀稚嫩的臉，綻放着堅定快樂的笑容——幾年前的我，那樣的倔強執著。我的頭腦頓時一片清明……鳥兒在天空翱翔，大樹隨風搖擺，海浪波濤洶涌，花朵開放……原來，使我的思路堵塞的原因是輕易放棄的心消磨了我對屬於我的世界的嚮往與追求。

那天晚上，我做了一個夢。夢裏，夕陽覆蓋了整座教學樓，我蹦蹦跳跳地走出來，看到了一個倚在窗戶上出神的姐姐，我對她說——

“這裏有屬於我的世界。”

初二學生作文：這裏有屬於我的世界7

我喜歡奔跑，奔跑時的世界便是一個屬於我的世界。

小時候的我們總是無憂無慮，但長大後，生活中的煩惱便不斷朝我們涌來。

我不是一個愛動手的孩子，我總希望媽媽能幫我做好一切。這天週日，我在家寫作業，夏日的豔陽照進屋內，沒有一縷清風願意出來玩耍，窗外的樹葉一動不動，彷彿被烤焦了似的。不經意的一次伸手，摸到了媽媽放在桌上的杯子，裏面有準備好給我喝的水。我將水一飲而盡，仍覺得有些口渴，便向屋外正在上網的媽媽喊道：“媽，你幫我切幾個橙，我要吃。”媽媽只是冷冷的回了一句：“要吃自己弄。”

我沒有想到媽媽會拒絕，頓時有些惱火。平時對我有求必應的媽媽居然會拒絕幫我切幾個橙。媽媽見我屋內沒動靜，又說了句：“你現在長大了，可以自己動手了。”我最討厭動手，本就脾氣不好的我被這一句“自己動手”觸動了怒氣，氣不打一處來。我心裏有一把火，越升越高，卻找不到水來澆滅。用力拉開房門，瞪了一眼在門外的媽媽，便衝出了家門。

室外的溫度高於室內。炎熱的陽光毫不留情的打在我身上，我開始奔跑。身旁的小樹不停向後倒退着，我的眼裏早已看不清身處其中的現實世界。這裏有屬於我的世界。我鑽進我的世界中，這裏的世界全是美好的回憶：七歲，爸爸媽媽帶着我去拍了全家福；九歲，媽媽和我第一次在海里游泳；十歲，我和表妹在星空下大談理想……在這個屬於我的世界中，我總是在歡笑，我的心情總是那麼愉快。我已拋開一切不開心的事，沉浸在這個屬於我的世界中。

一圈，兩圈……不知跑了多少圈，我的腳步越來越慢，那個屬於我的世界漸漸淡去，我又回到了現實中。我喘着氣，身上不停冒出汗珠，一滴滴順着臉頰滴落在地上。在經過屬於我的世界的洗禮，內心早於沒了怨氣，冷靜後的我開始反思自己。是啊，我已長大，許多事可以自己去做，不能再總讓媽媽幫我去做。媽媽是想陪養我獨立，並沒有錯，錯只在我一人身上。我有什麼好生氣，好委屈的呢。

踏着輕快的步伐，我回到了家中。擁抱了媽媽，說了聲對不起，還切了一個橙遞給媽媽。媽媽微笑地看着我，欣慰地說：“女兒長大了，能理解媽媽了。謝謝寶貝。”

每一次，當我迷茫，憤怒，懊惱時，我總會跑步，這裏有屬於我的世界。這個世界讓我平靜，冷靜下來，去思考。它讓我從困境中解脫出來，反思自己，得到成長，它讓我的性情在一次次挫折後更加堅韌。

我愛奔跑，奔跑時這裏有屬於我的世界。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界8

邦，邦，邦——伴着籃球撞擊地面的聲音，伴着歡呼聲和吶喊聲，我迎着燦爛的朝陽，走進了屬於我的世界。

記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個籃球，從此我的生活發生了翻天覆地的變化。我開始與籃球爲伴，無論走到哪裏我總是與它形影不離。當時還不知道怎樣玩弄它，只會笨拙地拍打幾下，覺得這個大傢伙能給我帶來無窮無盡的樂趣。後來，我幾乎每天都會帶着它到籃球場遨遊。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場總是被大孩子霸佔，但我還是樂此不疲，帶着幼小的身軀，在球場穿梭。就這樣，籃球伴我經歷了最初的青澀與稚嫩的童年。

一轉眼，我十二歲了，我如願以償地進入了小學籃球隊。我把三年來夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結果，我在“市小學生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數把對手打得暈頭轉向。沒有一個人不爲我歡呼，沒有一個人不爲我吶喊。可是，那時，我單幹，總以爲自己是最厲害的，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時，我易怒，幾乎爲了一個籃板球與對方球員大打出手。那時，我急躁，甚至比賽進行到一般就因爲犯規次數而離場。就這樣，籃球伴我走過了年少與輕狂的歲月。

時光飛逝，不知不覺我已經十四歲了，因爲年齡的原因，我費盡千辛萬苦才進了初中的校籃球隊。到了校隊，我不再單打獨鬥，而是學會了傳球，學會了把機會分享給隊友。我也慢慢嘗試着與教練探討戰術，與隊友和睦相處。賽場上，我不再急功近利了，而是選擇甘當綠葉——助攻，創造機會，擋拆，突破分球。些我以前想都沒有想過的動作盡然會在比賽中用出來。有時，我會把隊友聚在一起加油；有時，我會鼓勵隊友，給他以信心。於是，我們取得了全市第一的好成績。就這樣，籃球讓我多了一份穩重，讓我學會了團結，學會了合作，學會了甘當綠葉。

這裏有屬於我的世界，屬於我的籃球。開心時，它與我分享喜悅；悲傷時，它能驅散我所有的不快。它一路伴我，走過了青澀與稚嫩，走過了年少與輕狂，走過了成熟與穩重。

邦，邦，邦——我依然如癡如醉地徜徉在我的世界。儘管，天色已黃昏。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界9

這裏，有濃濃的書香；這裏，你可以看到一個個動人心絃的故事；這裏，是書的海洋；這裏，有屬於我的世界。

從小到大，書一直是我的伴侶，是我形影不離的好朋友。我清晰的記得我人生中讀的第一本書就是《安徒生童話》。當我滿懷好奇掀開它時，第一個故事就是《海的女兒》，我便如飢似渴地讀了起來。從中，我體會到了美人魚不幸的命運，她爲了自己心愛的人甘願化爲泡沫，讓我看到了真情的偉大。自此，我愛上了讀書。每年的生日禮物，考試取得好成績是的獎勵，我都會讓媽媽給我買書，日積月累，我房間裏的書櫃裏已擺滿了書。

一直以來，我都在尋找一個屬於自己的小小的世界。如今，我終於找到了，這個書櫃，就是屬於我的世界。在這裏，書籍給了我知識，給了我快樂。每當我心情不好的時候，就會打開書櫃，抽出一本書，用心去體會書中主人公的世界。《假如給我三天光明》是我印象猶爲深刻的一本書。書中的主人公海倫？凱勒是極其不幸的，她雙目失明，雙耳失聰，而且完全沒有語言表達能力。剛開始海倫徹底絕望了，她脾氣暴躁，精神頹廢。但是，海倫生命中最重要

的一個人—莎莉文，她的到來使海倫的命運發生了翻天覆地的變化。莎莉文老師靠智慧不斷教給海倫知識，給她精神上的鼓勵，讓海倫重新拾回了對生活的希望，最終成爲一個舉世矚目、家喻戶曉的偉人。

每當在書中看到主人公不幸的命運時，我的心中會感到一絲絲的傷感，但更多的是一種滿足感，因爲與他們相比，我覺得自己無比的幸運。所以，書籍已成爲我必不可少的精神營養，讀一本本好書，就如同和一個個高尚的人促膝長談。雖然我的世界只是一個書櫃，但我可以從裏面“環遊世界”。《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書，彷彿讓我跟隨主人公尼爾斯騎着白鵝領略各處的風情，旅途中經歷了無數的人和事，也遇到了種種困難和挫折。這次旅行讓尼爾斯成熟了，從一個調皮、不懂事的小孩子變成了一個有責任感、善良、有愛心、頂天立地的男子漢。書籍，是知識的源泉，讀書，會讓我們的情感更加豐富，讓我們的心靈得到滋潤，給我們成長的道路點起了一盞盞明燈。

我的世界—書櫃，這裏有許多我的“知己”，這裏有許多奧祕等着我去探索。在這裏，我可以盡情徜徉在書的海洋。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界10

大操場，一個讓我又愛又恨的地方。愛是愛它的馳騁、飛翔，恨是恨它讓我流血、流淚。可一年一度的開學典禮開幕式上，激情澎湃的音樂響起，我們健美操隊作爲開場表演時，我的心裏是難以言表的興奮；當我站在北京市比賽的最高領獎臺時，我感覺這麼多年的辛苦沒有白費。

我是校健美操隊的一員，每天都要進行枯燥無味又極其疲憊的訓練。其中，跑步是我最討厭的訓練內容，也是隊友們最討厭的，一到了這天，隊友們的臉都能耷拉一天。不知爲什麼，一到跑步我就感覺這太陽大到令人無法忍受，一到跑步，操場上的陰涼就都不知道跑哪裏去了。其實，跑步前纔是最煎熬的，看着偌大的操場被太陽包圍着，塑膠跑道散發出的熱氣和四周玻璃射出的光亮及空氣中油的膩、霾的濁混雜在一起更讓人焦躁不安。“唉，可是又有什麼辦法呢，這都是命啊！”我心想着。此時此刻，我站在跑道上，望着那漫天邊際的操場，眼淚一下子涌入眼眶。“三十圈計時，一個小時之內回來，開始！”隨着教練一聲令下，我的苦日子開始了。三十圈一個小時？當我是田徑運動員呢？腳機械地邁着步子，身體好像在熱浪中鑽來鑽去，真夠巧的，剛纔那寥寥無幾的雲，現在徹底不見了蹤影，“這可怎麼跑啊！要是沒中暑算我厲害。”

耷拉的樹葉，沒有幾個人的操場，毒辣的太陽，面無表情的教練，這些都是夏日訓練中最真實的寫照，“沒有辦法，誰讓我的命這麼慘呢。”

時間來到了最後一圈，衝刺吧，爲了能按要求的時間到達，拼一次。最後一圈我只用了一分鐘，教練向我投來了滿意和欣慰的目光。

一陣微風吹過，是涼風，它拂過我們的面龐，從我的指間滑過，天色已經有些黑了，能從朦朧的光線中看到隊友們那一張張堅毅的臉，臉上的汗珠滑落下來，胳膊被曬的發燙發疼，可這就是我們需要做的事兒，選擇了它，就不要輕易放棄。全國健美操聯賽廣州聯賽，我與隊友拼搏到最後，取得了全國第三名，看着那塊獎牌，心中無限感慨，是這項運動讓我從一個嬌滴滴的小姑娘變成一個不畏困難，不言放棄的女孩兒。

下了訓練，隊員們都疲憊不堪，伴隨着月光，我們相互攙扶着下了臺階，有說有笑，月光打在樹上，又照在了我們的臉上，涼風吹過，伴着淡淡的草香、花香，我張開雙臂，享受着勞累後的悠閒。

操場上有我的世界、我的影子，那裏有爲自己的夢想努力拼搏的身影，那裏有一個個堅毅的眼神，一張張純真蓬勃的笑臉。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界11

回到城南，來到那條熟悉的小巷，踏上飽經風霜的青石板小路，撫摸着已凹凸不平的灰色牆面，徑直走到小巷之末，向左轉，便是奶奶家了。

望着那扇鏽跡斑斑的鐵門，我用力地敲了起來：“奶奶、爺爺，我來看望你們了”！過了許久，卻不見有人開門。正準備再次敲門，門卻“吱？”一聲打開了。開門的是奶奶，望着已長大了的我，奶奶又驚又喜：“呀，是昊昊呀！都長這麼大了，快快進來”！

進了門，環顧四周，一切都是記憶中的樣子，家中唯一不變的便是那臺電視。

小時候，我住在城南，媽媽上班忙，便會把我放在鄰居家，讓鄰居家照顧我。起初，我還哭嚥着要找媽媽，過了幾天，我便很快活在鄰居家生活，沒過多久，我就以“爺爺”“奶奶”來稱呼這家主人了。如今，我早已搬家三、四回了，而奶奶和爺爺依然住在這兒，七八年過去了，這似乎一點兒未變。

過了好久，卻不卻見爺爺，便問道：“咦，怎麼不見爺爺呢？”“老頭子他……”

爺爺去世了！我似乎被人打了當頭一棒，久久地呆住了。奶奶似乎也看出了我的情緒，便轉移了話題：“昊昊，要不要吃蘋果，奶奶給你削去”，她戰戰巍巍地走進了廚房。

我來到院子裏，那棵高大的桂樹便首先撲入我的眼簾，現在正直秋季，那些黃中透白，白中有黃的小桂花開滿了枝頭，清香溢出了院子，似乎整條小巷都被這香氣渲染着，樹底下插着一個五彩的風車，那是爺爺在魯迅故居給我買的。

那時年幼的我蹣跚地跑着，手胡亂指着，嘴中嘟囔着要買這買那。那時的爺爺還很十分健朗，我在前頭跑着，他幾大步便追上了我，一幕幕如同電影一般，放映在我的腦海中。

“昊昊，來，蘋果！”奶奶親切的呼喚聲把我拉回了現實，我一邊接過蘋果，一邊回答着。

吃着香甜的蘋果，望着熟悉的一切，不禁熱淚盈眶，風輕輕拂過，風車幽幽轉了起來，我再了忍不住了，一滴晶瑩剔透的淚倏地落在了地上。

在這廣大的世界之中，我的世界卻融入在這間小小的院子與房子裏。因爲這裏，有我的童年，有我的親情，有我最親切的爺爺、奶奶。

風又吹了起來，離開了奶奶家，桂花香得讓我陶醉，讓我再次沉浸在這屬於我的世界。

相信不久之後，我還會再次來這，來看望我親切的奶奶。因爲這裏有屬於我的童年，有屬於我的`美好時光，有屬於我的世界。

初二學生作文：這裏有屬於我的世界12

腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛“老鳳凰”，向鄉村出發。

轉過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人羣，終於遠離了城市的喧囂，呼吸着自由而清新的空氣，擁抱着綠色的大地。

初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步。因爲這裏有屬於我的世界——走進大自然，給心情放個假。

“老鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長着，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅守，方會唱出如此美好的歌聲吧！田野裏茁壯生長的莊稼，在藍天、白雲、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。彷彿是大地孕育的精靈，載着沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學習之餘，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。這裏有屬於我的世界！

路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，躺在綠茵茵的草地上，柔軟的草輕輕地撫摸着我的後背，靜靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜着泥土的芬芳，微風吹來，彷彿遠處高樓上飄來的歌聲似的。我從包裏取出一本書，倚着樹坐下，淡淡的墨香在空氣裏迷漫，雖然現在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發“懷鄉”“怨鄉”的複雜情感……靜靜地坐着，靜靜地看着書。這裏有屬於我的世界！

平日裏戴着世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護着自己，卻變得越來越不像自己了。來到這裏，不是爲了躲避現實，而是尋找生活的答案，爲了追求真實的自我，回到生命最初的美好。這裏的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態生長着，實實在在的原生態，讓我回到了生命初始的時候，找到了生命的本真。我的心永遠那麼平靜而真誠，這裏有屬於我的世界！

紙頁在指縫間翻轉，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠方傳來厚重的歌聲，一個老漢一頭牛由遠而近，歌聲裏沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。

夕陽的餘輝灑在我的臉上，走在回家的小路上，這裏有屬於我的世界，溫馨而美好……

初二學生作文：這裏有屬於我的世界13

失敗。痛哭。挫折。難題。

“這次考試你考了多少名。”外公外婆坐在沙發上，用一種“陰森”的語氣道。

沉默……我什麼都沒有，因爲我不敢說出這個令人感到羞愧的成績。

“一名，二名，三名，五名？”外公問道。

我搖搖頭，用只有自己聽得見的聲音說：“沒有。”說完便拿起一本書，假裝若無其事的埋頭讀讀寫寫。

“十名，二十名，三十名？”外公換上了另一種語氣，像一個審判罪人的法官的語調。

我還是什麼都沒說，只是搖頭。

我不敢直視外公外婆，對外公只有害怕的成分，而對於外婆卻是感到幾分愧疚自責。用眼角撇了撇外公，他也正在往我這邊看來，用一種不屑的眼神望着我，接着說到：“哼，你是怎麼搞的，考得這麼差勁，我養你有啥用？叫你媽媽把你接去打工算了！”接着起身下了樓。

被他這麼一說，並沒有愧疚的眼淚涌上心頭，兒時對他這種嗤之以鼻的態度大爲憤慨，心裏有些不屑的嘀咕道：“你算什麼嘛，又不是你在養我！”

“你要好好學習喲，外公這麼說你也是對你好的。”外婆的聲音突兀的響起，本應對她和氣的，可他在爲外公辯解，便是一種不耐煩的口氣：“曉得啦，真的是！”

她深深地望着我，似乎還有些話要說，但在看到我漠然的眼神後，化作了一聲長長的嘆息。

外婆也走了，一種深深的無助襲上心頭，化作慢慢的悲涼之感，我躲到被窩裏，抱着枕頭痛哭了起來。又不是我想考這麼差的，我也不想啊，還跟我說那麼難聽的話，難道我不是你們的外孫女嗎？

發泄一通後，我拿出MP3，戴上耳機，靜靜的聽音樂，淚水並沒有關上龍頭，而是肆虐的滑過臉龐，冰涼的觸感，卻灼傷了我那顆滾燙的心。

滴答滴答——窗外下起了雨，我飛奔下樓，到了屋外。擡起頭，淅淅瀝瀝的雨水滑過髮絲臉龐，在雨中，流着淚，聽着音樂。忍不住唱了起來：“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應該有夢，有夢就別怕疼……”

雨停了，淚流乾了，心也不痛了。

上樓，拿書，寫作業。這些小挫折，算不了什麼，不是嗎？在心中吶喊到：加油吧，少年！

雨。音樂。發泄。堅強。

這就是屬於我的世界，小傷小痛算不了什麼。我就是我，顏色不一樣的煙火！

初二學生作文：這裏有屬於我的世界14

你是我生命中的陽光，爲我驅散所有的烏雲，和悲傷。

——題記

席慕容說：“人生是一條奔流不息的河。”那麼，我們便是這條河上的渡河人，浪遏飛舟，千里競帆，小小的船便是我們的世界。在我的小船中，始終有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂。

我深深的愛着音樂，正如畫家愛他手中的筆，園丁愛他辛勤養育的花。音樂，你就像我的朋友。每當自己迷茫時，你總是第一個來陪我；每當我失意時，你總能帶給我安慰，與我產生共鳴。你已然是另一個我，知道我內心所想，與我心靈相通，總能替我傳達埋藏心中已久的情感，總能輕輕喚醒我記憶中的畫面，滿滿勾起我對美好往事的回憶……你是朋友，更是我一輩子的知己。感謝有你，我的知心朋友！

音樂，就像是我的老師。“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這首張韶涵的《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時、遭受困難時給我光明和希望，那美妙的音符和堅定有力的旋律總能一字一句的走進我的心田，打開我心中緊鎖的大門，給予我無限的支持與幫助，給我許多的勇氣與力量，讓我有信心重拾理想，繼續去追逐人生的目標與方向。是你，讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣！感謝你，我的良師益友！

音樂更像是我的親人。每當我傷心之際，你總會猶如父母般張開溫暖、厚實的懷抱，將我摟住，贈予我一個遮風避雨的溫暖港灣，總會像兄長般逗我開心，逗我笑；總會像姐姐般愛護我，呵護我。你是我的親人，替我分擔悲與淚，憂與愁，煩惱與壓力，帶給我很多很多從未有過的體驗。感謝有你，我的親友！

你是良師，是益友，是親人，教會我成長，教會我許多爲人處世之道，在字裏行間傳達出來的情感都深深觸動着我的心絃，觸動着我的情絲。在你的世界中，我彷彿找到了另一個自己，最最真實的自己。這個世界沒有壓迫，沒有煩惱與競爭，在這裏，我彷彿看到了當初的那個自己，那個青澀，害羞的小女孩，那個正在幻想自己未來的小女孩，那麼快樂，那麼純真的小女孩！

小小的天，有大大的夢想，正如同小小的我同樣擁有大大的願望。歲月靜好，不忘初心，把握時機，勇敢前行！青春的路上，感謝有你讓我溫暖如春；奮進的途中，因爲有你，我的世界而與衆不同！

初二學生作文：這裏有屬於我的世界15

自從上初中以來，我喜歡上了攀巖。喜歡向上爬的感覺，喜歡站得高望得遠的氣概。

在第一學段我報了攀巖課。在一個天氣晴朗的上午，我們來到室外的攀巖牆上課。上午的陽光柔和溫暖，一點兒也不刺眼。路邊的小草上飛舞着匆忙的蝴蝶，一隻、兩隻，繞着花兒轉。廣場上安靜得很，只有偶爾帶有些涼意的風吹過，帶動力銀杏的葉子簌簌作響。整個校園一片寧靜和諧的景象。

之前我爬的不過只有五六米高的牆壁，現在在20米高的牆壁上爬，定然會讓我感到害怕。站在巨大的攀巖牆下，仰望那陡峭的牆壁，心想這麼高的牆，如果爬到頂端會是怎樣一幅氣派景象！儘管它那麼高大，但我卻迫不及待地想馬上就輪到我。

太陽開始變得熱了，陽光直直地照射在石塊，開始發熱。我抓好第一塊石頭，腳蹬起來，開始緩慢地向上爬。眼前一塊塊五顏六色的石頭變換着，高度也開始一點點升高。但是沒過多久我就遇到了難題：離我最近的石塊在半米遠的地方，如果要夠必須手和腳同時發力，而且只有一次機會。我漸漸喪失了剛開始的猛勁，手心開始出汗。被我抓着的石頭開始變得光滑，使我不得不緊緊抓着。太陽更熾熱了，烘烤着牆壁，令我嗓子發乾。風也不吹了，樹葉也不晃動了，整個校園像在蒸爐裏似的，空氣開始變得悶熱，我出了更多的汗，只覺得腦袋一片空白，嗡嗡作響。

我幾乎快要放棄，但我眼前還沒有爬到一半，這麼輕易就放棄，就是我的個性嗎？我已經能看到校園外的景象，喧囂的汽車，往來的人羣……看！還有一位老太太在賣竹筒糉子！世界在按部就班地轉着，我怎麼會因此停下來呢？我重拾信心。眼睛緊緊盯着那個紅色的石頭，一鼓作氣手腳並用地向它抓去，豁出去了！再一睜眼，那塊石頭已經出現在我的手心裏。

還有幾米就到頂端了，現在的高度我已經不敢向下望了。牆壁被烤的發白，眼前一片白花花的景象，幾乎什麼都看不見了，老師和同學都在下面注視着我。我一定要爬完最後這幾塊，我心裏暗暗下着決心。於是屏着呼吸我一口氣爬到了頂。站在高空向下望去，銀杏樹的葉子在微風中搖曳着，地上的聲音變得渺小，喧譁的鬧聲遠離了我，彷彿只有我一個人看着世界。遠處操場上的紅旗飄揚着，在藍天和白雲的襯托下格外亮眼。站得高，望得遠。這裏，纔是屬於我的世界！