送戒指的家長作文

剛上課，就看到一家長站在教室外。我趕緊出去，原來是我班程升的奶奶。“老師，你看程升把戒指……”我滿心疑惑，戒指？什麼戒指？是程升把他媽媽的戒指怎麼了？他拿戒指幹什麼？再看，他奶奶正打開一個大紙團。戒指在紙裏包的麼？到底是怎麼回事？等他奶奶把紙團打開，我纔看清是一張破破爛爛的捲紙。哦，是捲紙啊，程升的奶奶是外地人，她說的捲紙和戒指的音差不多，所以把我搞迷糊了。

原來，程升的捲紙因爲下雨被淋溼了，等晾乾的時候已成破爛不堪。家長已讓他借別人的捲紙寫過了，但又怕到校後老師講的時候沒捲紙看，所以就急急忙忙趕來送捲紙，纔有了剛纔的一幕。真是可憐天下奶奶心啊！ 程升的爸爸媽媽常年在外做生意，照顧孩子的任務就落在了爺爺奶奶的身上，爺爺奶奶不識字，幸好家裏還有個姑姑，天天輔導程升的學習。記得程升剛入學的時候，姑姑到學校接他，告訴我的第一句話就是：升升就是學不進！他這樣的笨人笨腦我也沒辦法，還在家裏和我犟嘴，說什麼都不聽！ 程升的'確不是省心的孩子，一堂課，他可能只寫三五個字，即使你做在他身邊看着，他也不會多寫多少。一會鉛筆折了，一會橡皮掉了，一會又多寫了一筆，一會又掉了一個筆畫，一個字，他要磨磨蹭蹭看上好幾眼也不一定全對。姑姑的話完全安全可以理解，但剛入學的孩子，怎麼能做學不進的定論呢？通過一段時間的觀察，我知道程升是個聰明的孩子，思維敏捷，就是因爲缺少引導才變成磨蹭的。 剛開始的時候，我不讓程升寫字，只要求他把學過的內容會讀會認。漸漸地，程升體會到了成功的快樂，學習的積極性來了。我又引導他從最簡單的字寫起，慢慢的，他的字有了較大的進步，自覺性也提高了不少。現在，程升每次的家庭作業都能認真完成，學習能力有了較大的提高。其間，程升的姑姑功不可沒。如果沒有姑姑每天在家裏的監督和輔導，他也不會有今天這麼大的進步。當然，爺爺奶奶的支持也顯而易見，比如今天發生的事。我的感受是有些孩子教育起來非常難，主要原因是家長不重視。沒有了家長的支持，教育就像少了一條胳膊一隻腿，託這殘疾的身軀前行。等到孩子出了這樣那樣的問題，家長反過來埋怨學校沒有教育好，老師不負責任。程升的奶奶雖然沒文化，沒有什麼大道理交給孫子，但她行動支持帶來的教育合力已經初見成效。爲這樣的家長喝彩!