瞧,我們這一組作文

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的瞧,我們這一組作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

瞧,我們這一組作文1

如今，我已是六年級學生了，回想起五年級的美好時光，至今不忘我們那小組的成員。我們這四人小組多才多藝，每個人都有與衆不同的一面，我們的外號也很特別。

“感嘆號”陳逸飛，他談諧、幽默。白白的臉上嵌着一雙大而黑的眼睛，乍一看，還以爲是隻大熊貓呢！你想知道他爲什麼被稱爲“感嘆號”嗎？告訴你吧，這個外號可是我們老師無意中給取的呢。那天，老師正在批評班裏的衛生狀況，剛剛說完，他突然打了個噴嚏，這聲音真有“石油工人吼一吼，地球也要抖三抖”的陣勢。老師笑着說：“小陳啊，你這感嘆號加得真響啊！”

“感嘆號”的同桌是“逗號”徐詩瀅，一個文文靜靜的女生，白哲的臉，笑眯眯的臉上總浮現兩個酒窩，特有現代林交玉的感覺。但是，如果你看到她的髮型，準會笑破肚皮。她臉頰邊的頭髮總豎着，可以用一個成語來形容——“怒髮衝冠”，這還是由“感嘆號”所踢。每次“感嘆號”要打噴嚏，都會對着她，天長日久，她的頭髮就變成了那模樣。不過，這個髮型也蠻酷的。

“快使用雙截棍，哼哼……”這是誰的聲音？哦，原來是“音樂符號”徐稚。他酷愛流行歌曲，每到下課時，總要陶醉地哼上幾曲。我這個當他同桌的，每次都會爲這“美好”的歌聲而嘔吐。他見了，總是擺擺手不在意地說：“音樂不是一般人能聽懂的.，想當年肖邦、貝多芬……”他又說了，快溜吧。

我呢，名叫封顥，諧音理所當然是“分號”了。不過，你可別小瞧我，告訴你吧，組裏的大小紛爭都是我這個和事佬給解決的。不然，我們這組怎麼會這麼團結、友愛？

瞧，我們這一組有趣的標點符號，在班級裏奏出了一首不同凡響的歌。

瞧,我們這一組作文2

今天，我第一次來到少年宮上作文課。我乍一看，驚呆了！組裏男生如雲哪！就我一個女生。可我是“武林高手”啊，一來我就當上了組長。

我的同桌叫許勤，他一張瓜子臉面對着我，我感覺有點像凶神惡煞。我們組第二個人長得又高又壯，好一副威武樣。第三個顯得有些瘦弱，可是他卻機智靈敏，是我心中的“實力派”！最後幾個同學有高有瘦，有胖有矮，長得特奇特。

當然，我覺得最特別的就是我的同桌和胡梓康啦！

先說說我的同桌許勤吧！他是一個不愛說話的小男生，學習成績卻“頂呱呱”！他在學校裏擔任學習委員。別看他默不吭聲，但也有他的愛好啊！譬如：像看書啦，雖然看書不算什麼特點，但有一種紳士風範，因爲紳士就是有內涵的人。

另外一位卻是一個別出心裁的人。他的臉上佈滿了黑斑，皮膚卻白裏透紅。這樣的黑白相對映，便顯出了他那股發自骨子裏的帥氣。

接下來，我們兩個小組進行了“天才表演小組”的比賽。

第一小組人員雄厚，他們的表演是集體朗誦古詩。其實，說實話，他們的表演顯得有些懶懶散散。不過有一點，我覺得我們組應該向第一組學習——那就是他們組的團結合作。

我們組呢，真是人員稀薄——才我一人。我不慌不忙地走上臺去，開始表演我的節目..;…我覺得我的節目唯一的缺點就是說話太快了，可能是因爲着急的緣故吧！最後的時候，我說了一句謝幕的話：謝謝大家！、

最後，總結這個詞，還是歸於老師們。老師們把我們的節目有理有序地評了分。第一組得了四星級，我們組得了五星級。

今天，是我平生最開心的一天了！