與科學一起走過的日子作文示例

小時候，我喜歡仰望星空，望着那些繁星發呆，有些人看到我的這些動作後，於是，嘲笑便成了家常便飯，可有誰知道，我爲什麼要這樣？

與科學共度時光——發現

愛因斯坦的探索慾望是被一枚小指南針引起的，而我的探索慾望確實被一串數字“激發”的。

在第一次看到代數式1+1=2時，當然在現在看來，是再普通不過的，而對於正在上幼兒園的`我，卻被它深深吸引，爲什麼1+1=2而並非3或者是8？1個蘋果與1片葉子等於2個梨？這顯然是不可能的，當時什麼也不懂的我發誓要解決這個問題，無知者無畏嘛，在此期間，我瞭解了加法與乘法法則，自己可以算出3位數乘以3位數的結果並且基本沒有問題，緊接着，我發現，數學王國是如此的美麗，它總是在不斷地推動我。從這裏開始，我便深深的被科學吸引了。

與科學共度時光——探索

正如牛頓通過蘋果落地發現萬有引力定律一樣，我也遇到了我的“蘋果”——一輛自行車。

小學三年級時，老爸給我買了輛自行車，方便我上下學，可就是因爲這輛自行車，我發現了一個十分有吸引力的問題——一輛與我速度相當的汽車與我共同行使在馬路上，我意識到我要轉彎，然而，我卻必須要停下等待汽車過去後在轉彎，就因爲這，我以爲我的自行車有個神奇的功能——可以使別的車輛變慢，但一會有一輛摩托車向我駛來，卻發現這輛摩托車的速度要大於我靜止時摩托車的速度，這就產生了矛盾。後來回家我做了個實驗，同時向下扔石頭，認爲他們兩個如果都是以同一方向同一速度下落時，他們的速度都爲0。問老師後明白，原來，是因爲我選擇的參照物的不同造成了這樣的結果。

與科學共度時光——深化

再大一點，我已經有了一定條件來深化我的認知---數學，因爲這我瞭解了相對論的內容，開普勒定律等一些物理定律，現在在回到我小學三年級問題時，是多麼的幼稚，同時我可以利用我的物理知識解決些現實中的問題。總而言之，人類的探索永無止境，不會受任何其他因素的影響。

與科學一起走過的日子是十分刺激，快樂的，我希望這可以一直持續下去，不會結束……