關於人物描寫的作文示例
關於人物描寫的作文1
我有一位既溫柔又嚴厲的爸爸。
爸爸溫柔的時候，就會帶我去很多的地方，如：廣州長隆動物園、湖北神農架、重慶溫泉等。爸爸還常常陪我打羽毛球、乒乓球，踢足球，我特別喜歡爸爸溫柔的時候。
爸爸嚴厲的時候總是對我要求十分嚴格。記得有一次，我只想到做完作業去玩，於是，拿着筆慌慌忙忙地寫，字寫得亂極了。爸爸走過來一看，十分生氣地說：“你幹嗎？作業寫得這麼亂？重寫！”我聽了，看了看作業，又看了看爸爸，很奇怪地問：“爲什麼？”爸爸說：“你看，字寫得多亂！字沒有寫好，所以重寫！”我一聽，知道必須重寫了，很傷心，便一邊哭一邊把字檫掉，自言自語地說：“我哪裏沒有寫好呀？”爸爸板着臉說：“那你看吧！”接着爸爸又輕言細語地說：“小孩子無論做作業還是做其他事情都要專心致志，要有耐心，要用心，像你這樣馬虎，三畫兩畫完成任務，你這態度對嗎？”聽了爸爸一番話，我安下心來重做作業。雖然爸爸嚴厲的時候讓我很“討厭”，但事後我明白了，爸爸的嚴厲其實也是對我的種愛，我從心裏更加愛我的爸爸了。
這就是我既溫柔又嚴厲的爸爸，也是我最親最尊敬的爸爸！
關於人物描寫的作文2
在我們的身邊，都會有爲我們留下很深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長。
她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎着一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，彷彿是美妙的歌聲，令人陶醉。說起他的歌聲，真是好聽的不知怎麼形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴脣，知道想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，彷彿在歡笑。
她的學習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂樑柱。但他最大的特點就是很“重義”。每次我們女生犯了什麼錯，他就說：“老是吵我們的話，大不了，我一個人頂着，不會讓大家受累的！”果然，老師知道事後，問了是誰幹的，她把桌子一拍，站起來說：“是我！”而且，她也很愛收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛面子，有一次，一位女同學沒有臺階下，他爲三言兩語就擺平了！
這就是我們班的班長，王佳綺。在學習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！
關於人物描寫的作文3
瞧！坐在椅上如睡在牀上的解文晉，他正在閉目養神。那淡薄的睫毛下閃着狡黠的光。別看他現在這麼“文靜”，其實他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個問題。他呢，慢吞吞的站起來。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實當老師讓他坐下時，他反而心血來潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥語”來了。有時候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說：“板兒哎，你記着！”笑得我們的肚子疼，真是一個知錯不改的傢伙。
下一個閃亮登場的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實力。他改寫各種名詩，還常常讀給我們聽，還總是說：“搗家爲國，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷噹，不過還算負責任，每當上課鈴響過，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦乾淨。不過他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師提問他，他彷彿很驚異，大叫說：“啊！怎麼是我呀！哎”他會回答問題，老師問：“爲什麼這樣”，而他總說：“因爲……”這時解文晉也來湊熱鬧說：“所以……”，逗的同學們地哄場大笑。
看到了吧！這就是讓我們班有快樂氣氛的兩個明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……
關於人物描寫的作文4
“偶像”是一個名詞，它的意思是崇拜的對象。我相信每個人的心中都有一個屬於自己的偶像吧！
當第一次說偶像時，同學們想到的就是娛樂圈兒中大名高高在上的明星。可我的偶像非同一般，他是——唐老師。
聽同學講起他時，從同學的口中描述出來的都是一個令人毛骨悚然的老師。但是自從我見了這個只聞其人，不見其身的唐老師以後，我覺得唐老師不是單單地“厲害”他也有親切、幽默、能幹的一面。
爲什麼說唐老師是我的偶像呢？從這件事說起：
五年級上學期我們學完兩個課時後，即將考試了，數學成績一直不理想的我坐如針氈，因爲我發現前前後後的同學似乎都胸有成竹：“你複習得怎麼樣了？我肯定能考85分以上！”總沉浸在過去失敗的數學考試中，越想越自卑。
一個老師教的他們怎麼就那麼聰明呢？再忐忑不安中我等到了公佈成績的這一天。儘管有心理準備，但當我看到“79”這個分數的時候，仍然是那麼的刺眼！淚水奪眶而出，課後唐老師找我談心，他和我一起分析原因。告訴我一定要開動腦筋，積極舉手發言，多做練習，開拓思路……唐老師似乎早就看出了我在數學學習上的自卑。最後他鼓勵我說：“你並不笨，只是你沒有掌握好方法，按老師說的做，你一定會有進步的！”；老師樸實的話語讓我有了信心。從那以後，我放下自卑，上課認真聽講，積極舉手發言，遇到難題多通過畫圖來解決，啓發自己思考，對有意思的應用題，我還不僅僅停留在一種解法上，我讓自己多嘗試幾種解答方式。終於，五年級上學期期末考試我取得了99分的好成績——全班第二啊！這凝聚了我多少汗水啊！我也終於理解了這句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我想是因爲唐老師，我才從自卑中“出來”。
一日爲師，終身爲父。我的偶像就是我追求的目標！我覺得這個偶像不錯！
關於人物描寫的作文5
現在，你走進我們的班級，就會發現一個默默的在認真學習的同學。他一會兒蹙眉深思，一會兒埋頭看書，你一定會認爲他是一個刻苦學習的好同學。可是，又有誰知道，他曾是一個不求上進的浪子呢？是我們老師，是我們全班同學使他舊貌變新顏。
他的名字叫陸朝頤。在初一剛開學的時候，當我們在教室裏寒窗苦讀時，他卻在想着如何打扮，如何去玩，根本不把學習當回事。長長的頭髮，有燙過的痕跡，穿着一件名牌時裝，一副不三不四的樣子。對學習，他不動腦筋，只會抄作業。似乎炫耀家裏有錢，他經常拿着手機擺來擺去。
老師在他身上花的心血比花在班裏剩下的所有同學都多，教育他等於說廢話。學校明令禁止學生談戀愛。也許是出於好奇，也許是一種反叛心理，他不遵從學校規定，和初二的一位女生談得昏天黑地。不久，東窗事發，學校要嚴肅處理。班主任這下可急了，她一天十幾次在辦公室和校長室之間來回奔波。而陸朝頤也三番五次地被叫到校長室。最後，經校領導協商，決定嚴肅校紀，開除陸朝頤。班主任過老師關心他的前途，急得像熱鍋上的螞蟻。爲了拯救陸朝頤，她用了一節主課讓我們討論，後來，我們決定用的方法請求校長的寬容。這一招最終奏效了。我們的真誠感動了陸朝頤，他答應迷途知返，迴歸正途。
從此以後，陸朝頤彷彿換了一個人，他改掉了以前幾乎所有的壞毛病。原來他自認爲瀟灑飄逸的長髮，被毫不留情地剪去了，成了端莊明快的學生們常見的短髮。原來花裏狐哨的衣服不見了，他穿得樸素大方，看上去完全像一個普通中學生。以前上課時，不時能聽到的手機鈴聲，也杳無音跡。如果你不知道他的過去，還以爲他一直這麼認真呢！
就說那次上體育課，天熱得厲害，老師照顧我們，讓我們自由活動，並且允許上樓做作業。沒想到是陸朝頤第一個上去，可見他對學習的重視，換了以前，這種事可就太陽打西邊出啦！一分耕耘，一分收穫，在期末考試中考出了優良的成績，令人刮目相看。
這可是我們班回頭的“浪子”，他可是“金不換”哦……
關於人物描寫的作文6
同學是人生中陪伴你學習的左膀右臂，是陪着你一起受罰的好朋友，你犯錯，他就爲你求情。
同學的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存着對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯後就去睡覺了，沒有記得複習，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很後悔昨天晚上沒好好複習。捲紙發了下來，我看了看，唉!還好還好，大部分都會寫。快寫完時，我忘了個字，實在是想不出來，只好發出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內容是：小易，教我一個字，考完試後，我請你吃東西。我心裏暗暗高興，可沒想到小易卻說：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的，加油哦!我看了看錶，時間不多了，我又生氣又着急，怎麼辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以後再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對不起，我沒有接受。易萬琴解釋說：“對不起，我並不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在捲紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會把它記在你的腦海裏。”
我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對不起，我誤會你了，我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手，說：“當然，我們本來就是無話不談的好朋友!”
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路!
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動着我的心.無論下一個起點在哪裏，我都會記住曾經同窗六年的同學。六年的風風雨雨，我們一同經歷了無數酸甜苦辣。未來，他們也許都會因爲時間的變化而消逝，可是無論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學情……
關於人物描寫的作文7
我的同桌是鍾佳穎，她的性格十分開朗。
她的鼻樑上架着一副眼鏡，一頭短髮，有長長的劉海。在課堂上還比較積極，可在動手自己實踐方面就顯得“笨手笨腳”了。
在這次秋遊中，大家都在一絲不苟地包餃子，她也不例外，也動手包了起來。我在家中經常包餃子，包起來是得心應手，完全沉浸在餃子的世界中了。
偶然擡頭去拿餃子皮時，發現鍾佳穎正在包餃子，她的動作引起了我的注意。我停下來，看着她包餃子。哦！老天！鍾佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進去了，另一邊卻開始露餡。這個餃子大着肚子，像個孕婦。放到餃子羣中，簡直是“鶴立雞羣”呀！
咦？她也覺得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點肉，左看看右看看，覺得肉少了。於是又舀了一小勺的肉。包了起來，她折了幾個皺，樣子並不怎麼漂亮。這次肉少了！唉，我又發現了她的一個問題，她怎麼不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……
這就是我的同桌鍾佳穎，一個“笨手笨腳”的女孩。
關於人物描寫的作文8
我有一個很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛心。
我的弟弟有一個美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的嘴，看上去非常神氣。
有一次，我和弟弟下樓去買吃的，來到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個習慣，買完吃的他拿走我付錢。這次，等我付完錢出了商店的門，已經看見弟弟跑得很遠了，邊跑邊笑。
忽然弟弟停下了跑，我看見弟弟在那站住了。我跑過去，原來弟弟在看，那是一隻死去了的雞呀！嚇死我了。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，對我說：“哥哥，你仔細看一看那隻雞旁邊有什麼，我仔細地看了看，呀，是一隻活着的小雞趴在雞媽媽的旁邊哪！我對弟弟說：“你要幹什麼，那隻雞死了，抱死雞幹什麼！”弟弟把那隻死母雞抱到我家後院，讓我把它埋在土地裏。我這才知道弟弟的心思。
埋完之後，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒有了媽媽，我多可憐呢！你現在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽到弟弟的這些話，覺得我太不行了，弟弟比我小都這麼有愛心，我一定要向弟弟學習呀！
通過這件事我覺得弟弟長大了。希望沒有愛心的小朋友要向我的弟弟學習。
關於人物描寫的作文9
一頭烏黑的長髮，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，人見人愛，她就是我們班的班長周筠曄。可就是這位漂亮的女生成了我們的裏大多數男生的眼中釘，肉中刺。你不知道是怎麼回事？那好吧，我現在就告訴你。
一個星期三的中午，我早早的來到了學校，倒在桌子上呼呼大睡起來，不知什麼時候我被一陣敲桌子的響聲驚醒，原來是班長拿着教棒站在我面前，我嚇得大氣不敢出一下。她假笑着對我說：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什麼好聊的啊？”“有啊，周公讓我跟你說，漂亮的女孩太兇了會變的不好看的。”我不服氣地說。周圍的男生聽了我的話都邪氣的大笑起來。“不好好看書還貧嘴，小心我把你的舌頭剪下來讓你不能跟周公聊天。”班長舉起了教棒杏眼圓瞪，嚇得我不敢再說。教室裏馬上安靜了下來。你看你看，我們的班長真辣呀！非一般人可比。
就這樣，我們男生一直在她的管治下過着痛苦的生活，私底下我們男生都說“命苦啊！這樣的日子何時纔是盡頭啊！”爲了不使我的壽命縮短，在她面前我就變的乖乖的，平時儘量不與其碰面。老師說，在班長的管治下，班風日漸良好。
我們班的班長辣不辣？雖然，她很令人害怕，但她也有溫和的一面，有一次同學的椅子壞了，上課的時候只能站着，她便拿來釘子替他修好。要是遇到哪個同學向，身體不好，缺課了，她還會主動幫助輔導。我漸漸覺的其實我們的班長是她辣的可愛的好班長！
從這學期開始，我漸漸地發覺，原來我們並不能少了那麼幾個“壞”男生，因爲少了他們，班裏就少了一些歡聲笑語。
他們有的是運動健將，有的是整人專家，有的是故事大王，有的是學習強將。他們永遠是千姿百態的，深不可測的，並且是非常可愛的！最重要的是，他們是我們心中的“好人”，這個好人指什麼呢，你們想想看呢？
你看說着就來了！那個個子高高的，頭髮前面向右偏的男生，他就是盧泛舟，（盧泛舟幾乎是“舉校聞名”）他旁邊那個頭髮微黃，前面向上翹起，個子不算高的，就是孫鵬，他名氣也不小呢！這不，兩個人又“打”起來了，孫鵬用力一推，盧泛舟就倒在地上了，盧泛舟快忍不住了，可能因爲太疼了吧，最後他靜靜的坐在那裏，孫鵬趕緊去道歉，沒有成功，過了一節課，下課了，看兩個人又樓在一起玩兒去了。哎，真是沒辦法，真是好了傷疤忘了疼！不過他們的心胸好寬闊，真是讓人佩服。如果換了其他人，可能就糟糕了！
你聽，上課了，老師提了一個問題，大家都在思考，程鵬把手舉了起來，一開口，居然說了一句：“沒辦法，我的長篇大論又要開始了。”這下可好，同學們七嘴八舌的討論起來。但是，你可別看程鵬嘴頻，回答問題可是他的強項喔！（不過有時候廢話多的讓人頭疼）
體育課到了，“跑接力？耶！太棒了！”一聲聲歡呼真讓人振奮。你看，他跑得多快，就像受驚的兔子一樣，拔腿就跑，他呀，就是賈博文，看他現在不是很愛和其他人下課玩兒了，是因爲他退出“演義圈兒”了，（這可是好多人公認的）真不知道是爲什麼。但是他的“緋聞”還是很多，這叫“人倒名不倒”。
“Oh!Mygod!”聽，這是同學門在尖叫，（幾乎全是女生）陳維在扔壘球，從操場這邊的.大樹下，扔到了那邊的籃球架下，真是不可思議那！也不知道他的臂力是從哪裏來的，那麼大力氣。（我們可再也不能惹他了，免得惹火了，把我們扔到籃筐上去了！）
“王磊加油！加油！“這是運動會上，同學們在爲跑800米的王磊加油的聲音。只見王磊飛一般的跑着，離終點越來越近，最終還是跑了一個第一名，也真夠厲害的。那時他腿還破着呢。
這些就是我們班可愛的“壞”的男生，夠格了吧！可能你會認爲我是“老王賣瓜——自賣自誇”，你放心，他們永遠是最好的、最完美也最講義氣的！我們誰都不能離開他們那些樂觀、可愛並且“壞”的男生們！你們在我們心中，永遠位居——第一！
關於人物描寫的作文10
她的背稍稍有些彎，一件集市上的衣服穿過好多年仍然倔強的套在她身上，腳下的布鞋早已破舊不堪。皺紋爬上她的額頭，染了又染的頭髮無法掩蓋白色的鬢角。她真是年老啊。
仍記得那時，那個遠房親戚領着小孫女來時，幼小的我特別吃驚。六十多歲仍穿着長裙戴着項鍊，皮膚白皙長髮飄飄，笑意冉冉嫋娜多姿，與一身農村裝束，佝僂着身子站在一旁的她形成鮮明對比。我望着徐徐的炊煙，心情陷入無限的陰霾，嘟囔說：“爲什麼，人家的奶奶那麼漂亮!我也要一個漂亮的奶奶!”她聽見了，不說話，只是不斷絞着手，緊緊攥着圍裙。
慢慢的，隨着年齡的增長，我不再像個假小子一樣出去瘋一天了，我的心思變得細膩，也學着開始觀察身邊的她，她的一舉一動。晨曦，她伴着薄霧醒來，帶着套袖從草垛上抱下一捆捆的稻草燒火做飯，煙霧繚繞;驕陽，她熟練的擀着餃子皮，心裏想着要給不愛吃韭菜的我多做些白菜餡的餃子;落日，她把剝下來的菜葉剁碎餵給咕咕叫的母雞，笑着從窩裏取出雞蛋給我攢着……這些事，她天天重複，我竟也稍稍懂得，原來，她是如此的辛勞。
關上燈，當她終於可以結束一天的忙碌休息時，我撫摸着她龜裂的手感慨萬千，如此粗糙，飽經風霜。她的胳膊乾瘦，沒有什麼肉，隔着一層皮膚好像就能觸到骨頭，我深深的感受到了她是如何年復一年的操勞，如何撫養父親和兩個姑姑長大，接着再撫養我的艱辛。
談及我的童年，她只是說，小時候的我，可不聽話了，無論是隆冬還是驕陽，她也必須抱着我在外面到處走，她的臉和手都是皸的，我卻只知道用我的一隻小髒手拽着她的衣袖，另一隻就胡亂指一個方向，她若不抱我去，我便大聲哭鬧。她自己顧不上吃飯，一刻也不能休息，餵我飯，我卻怎麼也不吃，含在嘴裏或者吐掉。鄰居家的青年笑着問她如果有人給她錢，讓她看管我這樣的孩子怎麼樣?她擺擺手說：“一個孩子就夠我受了，多少錢我也不幹，太累了!”，接着，便是一陣笑聲。聽着她輕鬆的說，於我卻是一陣壓抑……不覺，我淚眼朦朧，原來我所認爲的她的不美麗，她的蒼老是歲月帶來的啊，是愛這個家、爲了照顧這個家才變成這樣的，我又如何能說這樣的她，相比於那個打扮光鮮的親戚不美麗一千倍、一萬倍呢!
當第一縷陽光灑在窗口時，她照例早早起來做飯，我佯裝熟睡，待她轉過頭去忙碌，偷偷的看她，她穿的依舊是那件舊衣服，可我卻覺得她是如此的美麗!
風姿綽約固然美，可爲愛操勞帶來的蒼老也是一種美!就像您一樣，我親愛的奶奶!
