我的老師們作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的老師們作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師們作文1

我是一個調皮的小男孩，經常像打了雞血一樣亢奮，在班級裏上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈腦脹。可是我的老師們修理我，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話中有話，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對我都有一定的效果。

方法一：武松打虎

別看美麗又溫柔的陸老師每天開開心心的，不愛生氣，但那是因爲我沒出場，我一出場活動保證讓溫柔的陸老師大發雷霆，她會拿個小細棍比劃着要敲我，雖然棍子最終沒有落下來，也把我這個屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心裏尋思着，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。

方法二：話中有話

鄧老師每天都風度翩翩的進入班級，但是很快風度被溫度取代，那是因爲被我氣得渾身發熱，他每說一句話我都要接話茬，惹得班級鬨堂大笑。於是鄧老師開始讓我起來回答問題，可是我一直在想着如何搗蛋，哪聽課了呢？鄧老師開始話中有話了：“你怎麼那麼能呢？連這麼簡單的問題都回答錯了呢？”我聽了後，臉上一陣發熱，尋思着下次再也不能不聽課搗蛋了。

方法三：感情軟化

和藹可親的徐老師每天進入課堂時都是如沐春風，可進入教室不久春風就變成狂風了，因爲我的洋相百出，徐老師也被氣得大發雷霆，可是徐老師採用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語重心長的說：“你是個老師特別看好的孩子，只要你以後好好學習不搗蛋，你在老師這會得到終身免費草稿紙。”我聽了，慚愧地低下了頭，心中發誓以後一定要好好學習數學。

在我的老師們有效教育方法之下，我會越來越好，努力成爲一個不搗蛋，愛學習的好學生。

我的老師們作文2

二中校慶的時候我沒有去，因爲……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般涌來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……

我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，捲髮披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗裏，同高年級學美術學生的畫一起展出，並說：“多好，這個佈局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎麼也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句讚美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？

我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿着我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家裏的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他說：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。

那時不知道怎麼搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿着他那件深色衣服，擡着茶杯踩着鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。

我的老師們作文3

步入初中，認識了許多新老師，他們都有各自的講課風格，有各自的特點，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺得枯燥。

班主任張老師很嚴厲，但卻總是用柔和的語氣來維持班級制度，所以很少使得同學起反抗之心，也許他們比較順從於這樣的語氣吧。每回上課，不管同學們喧譁聲有多大，她都會保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開嘴，笑了笑，放小了聲音說：“誰要是再說話——”，她環顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學們聽到後，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見沒人說話，便像個沒事人一樣繼續上課。她的話似有魔力一般，每回都那麼管用。

數學老師講課通俗易懂，愛和同學開玩笑。她不高，只有一米五多，穿着黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開花般撒開。上課時總握着三角尺的末端，揮舞尺子敲擊着黑板，時不時在黑板上蹭來蹭去。有一回，講到一半，某位同學搭了句話，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無。但她又不忘上課，掌心朝下揮了揮，說，好了好了，回來啊，咱們繼續上課。這穿插的笑容，似乎讓同學們上課更加認真了。

柳老師是語文老師。她上課總會加入幾段朗讀，她對這類富有情感的活動似乎很感興趣。她每次都很投入，捧着書，在班級裏走來走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀着。

這些性格多樣的他們，都是我親愛的老師們。

我的老師們作文4

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指着我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶着他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因爲我喜歡學英語，而且是因爲老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

我的老師們作文5

每當聽到“老師”這個詞，我都會從心底發出由衷的感激之情。

忘不了，在這學期開學的第二天，當時我們正在教室裏認認真真地做數學作業。只聽“砰”的一聲，拿在我手中的自動鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接着，我就意識到，筆芯已經在我的眼睛裏了。我的內心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會影響我的視力。

“朱老師，我的眼睛裏掉進筆芯了！”我幾乎是帶着哭腔向數學老師喊道。

只見朱老師趕緊放下手中的本子，三步並作兩步跑到我的身邊：“來，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開我的眼睛。這時，王老師和潘老師也走進了教室。看到這種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時刻鼓勵着我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。於是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級，她們把我扶到教室外面光線亮一些的地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的眼角，我們用餐巾紙試試看。”“沒事，一定能取出來！”王老師也在旁邊爲我加油。

時間一分一秒地過去，老師們還在努力着，我的心隨着她們的輕聲細語也漸漸安靜下來。我深深感受到老師們對我的那份無微不至的關愛。隨着我的眼淚從眼眶裏流出，潘老師也順利地吸除了那根細小的筆芯。這時，我只聽到老師長長地鬆了一口氣，一直在教室門邊探望的朱老師也終於放心地教學生作業去了。

這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長。她們的愛，像太陽一般溫暖，如春風一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩！

老師，我愛你們！

我的老師們作文6

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約1。2米的郭少偉說：郭少偉海拔約1米，地勢太低了。說完又指着我班身高1。7米左右的滿建城說：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很

好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數學老師每次上課都會帶着他那戒尺來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

老師的戒尺碰過的`人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是仙尺。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因爲我喜歡學英語，而且是因爲老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

我的老師們作文7

隨着九月的到來，我也走進了一所新學校--臨汾第六中學。它不再是一個整天只會玩的小學生，因爲我已經是一名中學生了。在學校的第一週，我遇到了很多學生，但也遇到了我可愛的老師。

我的班主任是一個很平易近人的人，她上課時總是很嚴格，但下課後她對我們很好，班主任王老師留着一頭長長的黑髮，通常會用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來教我們，她的主課是歷史，但他總是關心我們的英語，因爲她知道英語是中學入學考試的"主人"。因此，我們還有一個成員要加入我們的日常作業-一天一夜的英語單詞。老師這是爲了我們好，我會永遠記住老師的"沒有最好，只有更好"。"。

其次是我的數學老師，數學老師留着一根新鮮的短髮，戴着一副眼鏡，滿是子午線的樣子，但事實並非如此，老師每天在課堂上微笑，彷彿一臺"笑機器"，每當我們有數學題的時候，老師就像一盞"指點路燈"，輕輕地點着，整個腦子裏。真的"看上去沒有辦法，拐角處只有另一個村莊啊!

這就是我在166個集體家庭遇到的老師。聽了我的介紹後，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地瞭解他們嗎?

我的老師們作文8

我們初一九班，那真可謂是藏龍臥虎，個個都是一頂一的高手。俗話說：嚴師出高徒。但我們這羣高徒，不出在嚴師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門下。

先說說我們的語文老師吧。她，一位三十歲的女性，對我們要求很嚴格，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂的源頭，讓我們在歡聲笑語中學習，在習題的苦海中自由的嬉戲，讓我們既學了知識，又感受到了歡樂的氣氛。

我的英語老師呢，是一位剛剛踏出校門，充滿着熱血與激情，來到“人民教師”這個神聖而偉大的崗位上工作。她講課充滿着激情與活力，帶着風趣與歡樂，在她的課堂上，我總是全神貫注的聽着。你別看她是一位沒有十足經驗的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對英語，那真是擀麪杖吹火——一竅不通。可自從上了初中，遇見了她，我的英語成績就像火箭一樣嗖嗖的直線上升，還當上了我們班的英語課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒的英語老師。在我心目中的英語老師，不但人長得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時常感覺到家的溫暖。

最後嘛，再說一說我們的數學老師吧！她長得很慈祥，課教得也十分的棒，並且，她覺得數學是世界上最神聖的東西。如果要我的同學說數學老師的最大特點，那就莫過於此了。數學老師總是在我們遇到難題的時候，耐心的講解給我們聽，一遍不會，那就兩遍，直到我們全部聽懂爲止，你們說，她是不是很負責人呢？

在我看來，我的老師們都非常非常的好，因爲，是他們在漆黑的夜晚指引我們前進的道路，因爲，是她們，把我們領上成功的巔峯！

我的老師們作文9

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指着我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶着他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因爲我喜歡學英語，而且是因爲老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

我的老師們作文10

老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以爲然，就在下次考試，我認爲沒必要複習了，結果考砸了，您只說：“下次努力”。

老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進步。

還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也要請假？自己去買點藥！”當時，我心想：這是個什麼老師啊，學生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？後來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學那得知，老師經常向他們詢問我的情況。

我這才知道，原來老師您是在培養我們的獨立生活的能力呀！

在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業之後，您卻像變了個人似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對於那些成績不好的同學，您也是以鼓勵爲主，講題目時您對他們則是更加仔細，還經常輔導他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調查清楚在伐我們，而且會給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動。

老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發揚您教給我的東西，來回報您！

我的老師們作文11

“你是誰啊？”全班同學一直盯着一位男生看。

那個男生說：“我是你們的數學老師呀。”說着便拿出教師證給我們看。他長得比較矮，一頭黑得發亮的頭髮，眉清目秀的臉上架着一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來，還真看不出他是老師。

他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們在計算一道數學題時，他說：“如果你是農民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣啊，是吧？”聽了這話，我們全班都哈哈大笑起來。老師讓一個同學上去解這道題，當同學回答錯誤時，他說：“這農民不行啊，都算錯還怎麼拿出去賣菜啊？”那時，我們笑的都出眼淚了。他還有一個口頭禪，叫：“你好，我好，大家好。”每次寫課堂作業的時候，他都會說：“只要你把作業寫好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業順利！”時間久了，我們都能背下來了。

我們還有一個很奇怪的英語老師，真是一個“翻臉比翻書還快”的老師，爲什麼這樣說呢？因爲她上課啊，只要有同學開小差，她就一改之前溫柔的語氣，變得嚴肅起來，如果及時回過神來，那就恭喜他“保住了小命”，但沒回過神來，老師就會飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時，我們只能在心裏默默地“祝他好運了”，因爲她會重重地敲幾下那位學生的手心，然後再繼續回到講臺上課。同學們都說“她真是一個性格古怪的老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類的壞話。所以我們上英語課時都不敢開小差啊，不然小命不保啊！

我的老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴厲，但並不影響我們對他們的喜愛。