蠟燭作文借物喻人作文350字

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的蠟燭作文借物喻人作文350字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭作文借物喻人作文350字1

蠟燭，大家肯定都很熟悉。每當夜慕降臨時，每當夏天停電時，人們往往就會點起一支毫不起眼的蠟燭，用來照明。

有一句話是這樣說的：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”蠟燭犧牲自己，照亮別人的這種品質，難道不值得我們一起來學習，一起來發揚嗎?

是啊，當蠟燭油一滴、一滴地落下，當蠟燭爲我們默默無聞地奉獻時，生命在流失，而它卻毫無怨言，好像永遠都不知疲倦。

老師不正是蠟燭麼?她總是“大方”地把知識傳授給我們。當我們成功時，總是默默地爲我們祝福，爲我們祈禱。

父母不也是蠟燭麼?他們不怕辛苦，更不怕付出。在她們的心裏，我總是居在第一位。他們不求回報，只求我能像小樹苗一樣快快長成一棵參天大樹。

清潔工也不正是蠟燭麼?警察不也是蠟燭麼?在我們的身邊，還有許多像蠟燭一樣品質高尚的人，我們應該多多用眼睛去觀察，去發現，去向他們學習!

蠟燭作文借物喻人作文350字2

一個陰天的下午，我們和江老師一起比賽吹蠟燭。雖然窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，但課堂上卻依然熱火朝天。

第一輪，是我們水蜜桃隊的任俊浩和藍莓隊的董子楚PK。但是，我方的任俊浩十分膽小，生怕燒到他的小嘴巴，所以他跑得遠遠地站着。我們隊隊員說：“任俊浩！別人董子楚是女生！她都沒怕！”這時，任俊浩才紅着臉，慢騰騰地挪過來，又小心翼翼地走近蠟燭，急得大夥恨不能在後面推他一把。

比賽開始了，老師說：“三、二、一，開始！”老師拋出了第一個問題——肥皂水吹出的是……？

董子楚沒有等老師說完，答案脫口而出。她鼓起雙頰，上下嘴脣一彈，迅速吐出“泡泡”，蠟燭應聲而滅。但任俊浩呢？他還呆呆地杵着，不知所措地瞅着老師。

第二輪，我和劉彣彣上去比賽。我費了九牛二虎之力——甚至屈着膝蓋，冒着被燙的危險，湊近猛地發聲，才吹滅了一根，而劉彣彣吹滅了兩根。最終我們隊以失敗告終。

所以說，玩遊戲也要方法和技巧！

蠟燭作文借物喻人作文350字3

蠟燭在我們的生活中並不少見，過生日時要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時會用上蠟燭……可能有人覺得它並不起眼，但那是因爲我們沒讀懂它。

小區停電了，需要維修電線。我只好點燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴着我寫作業。房間裏十分安靜，可以聽見寫字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒着，照亮着我的書本，使我順利地完成作業。

蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒有變弱，我寫着，蠟燭也燃燒着，沒有停歇……

我時不時停下來喝水休息，蠟燭卻堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業業地照亮黑暗，讓每個角落都光亮。等我寫完作業的時候，蠟燭已經燃盡了，盛着蠟燭的盤子裏只剩下一灘紅彤彤的蠟油。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。它照亮了我的課本，它讓我完成了作業，可它卻燃盡了，這是一種多麼偉大的奉獻精神啊！

我看着盤子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無私奉獻的人呢？我們什麼時候可以做到無私地幫助別人呢……

我並不覺得蠟燭不起眼，因爲我讀懂了它，重新認識了它。

蠟燭作文借物喻人作文350字4

我喜歡“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩，因此，我很喜歡蠟燭。

停電了，從角落裏拿起一支蠟燭，用打火機點燃它，金色的火光立刻照滿了整間屋子。火光很漂亮，最下面是藍色的，天空的藍，很小的一塊；橘黃色像小山一樣在藍色的上面突起來；最上面，是鵝黃色，很大一部分。就是這樣的火光，在蠟燭上跳躍着，隨着風一會兒變高，一會兒變矮，一會兒向南，一會兒向北，毫無規律地動着。

漸漸地，蠟燭就被火光燙得滾下了一滴滴“眼淚”，但它們還沒等到落地，有的就凝固成了固體。很快的，蠟燭頭上就有了一根黑線。這時，我放在離火不遠的地方一小片紙，風向紙這邊吹來了，火也向紙這邊靠。終於，小紙片燒着了，紙下面的蠟流的可快了。最後，紙燒完了，那一點火也被風吹滅了。

人們都拿蠟燭來形容那些默默世界爲付出的人，我喜歡蠟燭，更喜歡它那無私奉獻的精神！

世上無奇不有,有人喜歡那嬌豔的鮮花,有人喜歡頑強的小草.而我,卻喜歡那普普通通的蠟燭,因爲在我心中它是平凡而偉大的. 蠟燭,他有長長的身軀,有白色,紅色...

關於蠟燭的作文 我愛蠟燭作文 我喜愛蠟燭,喜愛它的光明,但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神. 在生活中,蠟燭並不罕見,也不稀奇.蠟燭價格低廉,家家戶戶都有,但因爲它的...

蠟燭作文借物喻人作文350字5

蠟燭，大家都見過，都認爲這是世界上最平凡的物體。

開始，我也這麼認爲，可現在，我不敢再這麼想它了。

在平時，這小小的東西並不受人關注，只有在停電的時候，人們纔會想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說好像是受了颱風的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點燃。這時，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動的火苗中，可以看出它是無私的，它甘願燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多麼可貴，它不惜一切，無私奉獻，我想它肯定是快樂無比的。

突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情願地奉獻自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀髮；光亮的額頭和眼角都出現了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，着一切不都是老師關心學生最好的見證嗎？老師熱愛學生，將自己的全部知識傳授給每一位學生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多麼相似啊！

蠟燭作文借物喻人作文350字6

過年了，我們放焰火自然少不了蠟燭。每年，我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。

這次，我們正在放焰火，我在點的時候，一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙着了，捂着手背大叫“痛死了！”。姐姐急忙去打了一碗冷水，灑了點兒在我手背上。我忽然發現，本來是液態的燭淚，碰到水就凝固了。我輕輕一撬，它就掉了下來。

我很好奇：如果它碰到冷的水會凝固，那它碰到什麼會再次融化呢？熱水？

我拿了一點熱水，又把一塊凝固的燭淚扔進去，等了一分多鐘，它沒反應。我把它撈出來擦乾，戳在木棍上，在火上烤。一邊在烤，它一邊融化，一滴一滴滴下來。看來，使它融化的是火。

爲什麼會這樣？我上網查了資料。蠟燭就是將石蠟融化後倒入有燈芯的模具中待其凝固後得到的。燭淚實際上就是加熱融化流下來的石蠟。我想燭淚凝固是因爲：凝固需要散熱，剛剛滴在我手上的燭淚，還是滾燙的，而冬天的水，沒加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會蒸發。冷水碰到了滾燙的燭淚——由於同爲液態，水迅速滲入燭淚，吸收了一些熱量，但它又馬上蒸發了，可在蒸發的同時，把它吸收到的熱量也帶走了，燭淚裏沒了熱，不就“散熱”，凝固了嗎？

真好玩啊！

蠟燭作文借物喻人作文350字7

我喜歡蠟燭，我讚美他。

一片災後的廢墟，四周被黑暗吞噬。一隻小小的蠟燭點亮了周圍，帶來微弱的光。他是驅散黑暗的勇敢騎士，是帶來希望的愛神化身。給予人們希望，燃燒的卻是自己的身軀。

當一陣歡樂的節奏響起時，蠟燭晃動着明亮的光芒。伴隨着爸爸媽媽的關愛與期盼，他在歡笑聲中悄然落幕。或許，他只是生日時的一種形式，但他帶了歡聲，也爲我們帶來笑語，更承載了一個個美好的願望。

當我們再一次與蠟燭相聚時，又是在一片黑暗之中。蠟燭無聲的出現在我的牀邊，孤獨與膽怯都被這一隻小小的蠟燭散發出的橘紅色微弱光芒驅散。它默默的陪伴在我們身邊，留下的身影越來越小，卻毫無怨言，最終，消失不見。

無私地奉獻，無怨而無悔，這就是蠟燭精神。

它如辛勞的教師，用知識和愛澆灌我們成長；它像我們的慈母，奉獻一生，只願我們幸福健康。

我喜歡蠟燭，我讚美它！

蠟燭作文借物喻人作文350字8

蠟燭，我讚美你！

雖然，現在很少用蠟燭了，但蠟燭的品質卻依然留在人們的心裏。蠟燭與電燈相比，蠟燭的亮度比電燈差100部，蠟燭的可用時間也比電燈差100倍。難道這就不應該佩服蠟燭了嗎？不，它擁有自己獨特的品格。

那天，家裏突然停電了，恰巧那時還是夜晚。黑暗籠罩了整個小區！我聽到了，聽到黑暗的獰笑，它在向人類表明自己的用途之大。我看到了，看到了黑暗的魔鬼身軀，它在向我表演那猖狂的舞蹈。我沉思了片刻，輕輕地從抽屈裏拿出了一根蠟燭。我緩緩把它點燃，靜靜地看着它默默地流淚。蠟油一滴一滴地淌在桌子上。我認真地聽着，聽着蠟燭一邊哭泣一邊傾訴它的傷感。蠟燭告訴我，它被生產出來是爲了人類，它耗盡生命也是爲了人類。它流淚的原因只是火燒疼了它的身體，但它並沒有怨恨人們的“兇殘”。蠟燭願意爲人類奉獻生命，但它卻不會張揚自己。它只是在默默無聞地工作，無私地奉獻着它的一切。蠟燭願意爲人類造福，它是自願的！

老師是蠟燭，醫生是蠟燭，父母是蠟燭，蠟燭也是……

我們的身旁，處處可以看到蠟燭。她們有的是真蠟燭，有的是假蠟燭，但他們的品格卻是一樣的：都是爲了他人的利益，而奉獻自己。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

蠟燭作文借物喻人作文350字9

說起蠟燭，我想起了一句格言：“生產到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”相信大家對蠟燭都不陌生，他有一個筆直而又潔白的身子。是她在黑暗中給我們帶來一絲絲的光亮。

記得那一天晚上，天空被黑絲絨般的煙幕染上一絲靜謐，我正坐在房間裏安詳的寫着作業，突然眼前一片漆黑，伸手不見五指——停電了。這是，我身邊出現了一個微弱的光芒——蠟燭。雖然它的光亮十分微弱，但它卻幫助了我們許多。我呆呆地盯着蠟燭，不知爲什麼他越燒越少了。頓時，我明白了，並被他這種默默付出無私奉獻的'精神震撼了，感動了。

蠟燭將自己的身體燃燒，卻給人們帶來光芒與明亮。他將一生奉獻給了人們，留下的卻只有灰燼。這多像我們的環衛阿姨呀，他們燃燒自己的時間，爲人們清掃大街，給人們更舒適的生活環境。這多像我們的老師啊，他們燃燒自己的青春，爲我們傳授知識，讓我們學會做人的道理。這多像我們的快遞員，那他們燃燒了自己的體力，只爲把快遞送到人們的手中，讓人們可以露出幸福的笑容……

蠟燭就是如此，那麼平凡卻又那麼偉大，雖然它的外形平平無奇。卻有一種難能可貴的精神。他從不計較，不爭名，不論地位，只爲在黑暗中燃起一絲光亮。

蠟燭作文借物喻人作文350字10

在一個星期三的文下我在蠟燭的照耀蠟燭在午，我正在寫作業，突然停電了，媽媽摸着黑找到了抽屜，並從抽屜裏找到了那根新意蠟燭呢？但蠟燭依然在默默的奉獻。 有一句詩說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，蠶到死之後絲纔到了盡頭，蠟燭成灰的時候流下的小水滴才幹涸。

現在，檯燈已經來到人們的身邊，蠟燭人們更不注意了，可是哪個人會想過，蠟燭燃燒自己，犧牲自己只是爲的能買的蠟燭。 燃燒着自己，卻把光明帶給我們，可是誰又會注給人類光明一點。

在生活中像蠟燭一樣的人很多，比如，清潔工——給人們乾淨的環境。老師——把青春獻給我們。農民——把糧食獻給我們......

對，我們現在好好讀書，好好學習，爲的不是名利，榮譽，地位，金錢，而是爲做一個對社會有用的人。

是啊下，做完了作業，當我收拾完書包時，突然發現蠟燭流下了許多水滴，像流淚似的，這時我纔想到，，我們應該學習蠟燭那種精神，應該學習那些像蠟燭一樣的人，讓我們努力吧！

蠟燭作文借物喻人作文350字11

蠟燭是什麼？是人們生活中一顆小沙粒，卻是一種平凡而偉大的力量；蠟燭在黑暗時燃起，在光明時熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要爲無私的蠟燭唱一首歌！

它物美價廉，卻得不到人們的愛護，總是被小孩掰斷了身子，被大人隨處丟棄，處處受人冷落，它卻沒有一絲的抱怨。如果你細細觀察，會發現它很美，在燃燒時，它頭上好似帶了一個24K純金皇冠，紅色的柱子像是一條玫紅色的禮服，順之流下的，是華美的珠寶。

蠟燭不但外形美，心也美。停電時，人們點燃了小小的蠟燭，驅走了黑暗的魔爪。而蠟燭用自己火紅的身軀去履行自己的使命，直到最後一刻。它在烈火中得到了永生，在痛苦中創造光明，在奉獻中感到欣慰，它默默地存在，又默默地逝去。想到這兒，我又想到了我們可敬的老師，老師奉獻出自己的青春時光，爲了我們，他用自己的汗水澆灌了我們這些祖國的希望！

盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭啊！你照亮別人，卻燃燒了自己！我爲你而贊！

蠟燭作文借物喻人作文350字12

“轟隆……”雷聲震耳欲聾。“啊……”“怎麼拉？”“停電拉。好黑啊……”“好熱啊！”……整個小區黑漆漆的，大人們議論紛紛，小孩在家呆不住，全都跑出外面一起玩耍。霎時間，熱鬧起來了。若是從前的我，準會跑出去和小夥伴一起玩。自幼覺得整個小區黑漆漆的好刺激啊，所以總會趁這個時間和小夥伴玩“捉鬼”的遊戲，跑個你死我活，汗流浹背。然而現在長大了，不想弄得渾身是汗。就在家呆着，點着了一支支蠟燭。

小小的燭光卻使整個屋子光亮了許多。小燭光閃閃地跳動着，似乎爲自己的功績而感到開心。可是隨着時間的飄逝，蠟燭變得越來越短，直至燒完。它所存在的使命完成了，就是在人們黑暗中幫人們一把，把光芒獻給人們。

這不禁讓我聯想起一直默默無聞，苦口婆心地教育我們的老師們……

我們是祖國的花朵，老師不正是祖國的園丁嗎？老師的存在使我們更好地茁壯成長。每天老師總在辛勤地教育我們。也許有時說的話並不是我們願意聽到的，但是不是有“忠言逆耳”之說嗎？如果說我們要感謝父母給了我們生命，讓我們在這個世界上生活，那麼我們不是更應該感謝老師傳授了知識給我們嗎？

魏巍曾用文章讚頌了鬆骨峯戰爭中的戰士爲“最可愛的人”，然而今天“最可愛的人”應該就是這敬愛的老師們吧！

蠟燭作文借物喻人作文350字13

楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因爲我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數學試卷中長錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學生教些成績差的同學，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認爲她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很瞭解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

楊老師對自己一點也不關心，近期，他發燒了，讓其它老師來教學，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊癒，整節課下來，臉一直都是通紅的，不只是因爲發燒，還是因爲天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒有痊癒。楊老師雖然有重病，醫生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫着在黑板上。

楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我爲你自豪，楊老師我心中最美的老師！

蠟燭作文借物喻人作文350字14

蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠爲學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

蠟燭啊！

我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！

老師啊！

我歌唱你，教導了學生，衰老了自己，

蠟燭作文借物喻人作文350字15

一天夜晚，我在燈光下寫作業，突然間，燈光暗淡了下來，果然，沒多大一會就停電了。媽媽藉助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點燃了，頓時屋子裏又重放光明。有了這樣一次經歷，我才知道蠟燭的可貴。

我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的人，他們在城市裏的一角默默工作，默默爲城市建設做貢獻，他們不圖虛名，不求回報，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻爲了讓城市變的乾淨整潔而在默默地工作，老師則是爲了培育出一代又一代的棟樑之才而辛勤勞動。老師把自己一生學來的東西，全部無私地教給自己的學生，到了最後自己乾枯了，這正好可以用李商隱的詩句來形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ”。

蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點燃了它就代表自己的出生，它熄滅時就死去，我們的一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我們大家要珍惜時間，讓短暫的一生過的充實而又快樂！