回憶我們作文示例

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的回憶我們作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶我們作文1

剛邁進初中的時候，就分到了7班。開始在這個7班裏找到了屬於自己的友誼，但是初一下分班。51個同學分走了20幾個，但是也轉來了20幾個新同學。開始大家並不熟悉。各自玩各自的，但是大家雖然嘴裏沒說是朋友，但是心裏早已把對方當做了自己的朋友。老師說過，分到了一個班那就是緣分，我們也相信緣分。

經過幾個星期相處後老師安排位置，把我安排在了第一個位置，我的後面是一個男生，我們班的清潔委員。開始不是很願意坐在他前面。一直想着換位置但是想想反正是同學沒有什麼，但是到初二上因爲班主任懷孕了，就換了個班主任，這次好不容易等到了換位置，但是可成想，他這次居然坐在我前面了，當時感覺自己好倒黴，每次換位置總是有他。感覺好心塞，一直持續到初三，年級越來越高了，就搬到了三樓，開始我們是單人單坐。但是到了三樓後，每個人就有了同桌，但是他還是在我前面，同桌是一個成績不是很好，又調皮的男同學，怎麼都沒想到會跟他坐同桌。這樣的位置我們一直持續到現在。

初三開學以來這幾個星期，我們幾四個人每天都很開心，我同桌說，真希望我們不要換位置了，一直是我們四個該多好呀，這句話他說過不低於10次了。最近我們幾個耍的太好了，引起了班上很多人的討論，總說我和其中一個有關係但是她們想太多了。班長一天也總說我們兩個怎麼怎麼樣，但是我們卻是朋友。

有一個星期三的時候，因爲成績下降的原因，心情不好，中午放了學，她們都去了食堂吃飯，而我們四個在教室想了很久，十二點半左右纔去吃飯，我們中午平時十二點五十就要回教室，所以我們就去食堂隨便吃了點飯，中間雖然因爲成績的事有些不高興，但是我們四個邊吃飯邊說着其他的事，貌似早已把成績的事拋到了九霄雲外。還是像平時一樣有說有笑的，我們四個說好的一起努力考同一個學校，那天中午下定決心一定比現在更努力。

我們四個在教室裏一起學習一起去吃飯，一起努力，這樣的友誼很值得我們珍惜，雖然有兩個男生，但是我們一樣耍的很好。即使她們都在亂說，但是我們之間的友誼是不會變的。希望我們的友誼永遠保持下去，做一輩子的好朋友。

回憶我們作文2

曾經的一切。漸行漸遠。

——題記

那回憶，很美；那友情，很深；那分離，很殤。

2年，4個學期，我們都在一起，曾經的一次分離，我們陰差陽錯的又聚在了一起。4個人，1個班，那都是見證我們友誼的天地……

但是，面對這次分離，我怕我會哭泣……

那個人，她是……

她叫瑩，我的死黨。從幼兒園到初二，我們都在一個班，從來沒有分開過，應該有是一年了吧。我曾經對她說：“你都追了我11年了，還要追到什麼時候哇哎！真是甩都甩不掉。”她說：“啊？應該是你追我吧！！！”那時的我們，還不知道會有這一次無情的分離。我們曾經許諾過，要在一起一輩子，要“白頭偕老”永不丟棄。但是，這次的分離，卻讓我們有些措手不及。曾經的我們，還不懂得珍惜；曾經的我們，還沒真正弄懂友誼；曾經的我們……我想說手牽手，我們一起走。

那個人，她是……

她叫潔，我的死黨。我和她是四年級分到一班的，一直到初二。那是，他說：“我們要一直在一起，永遠”我們說：“嗯，永遠”可是，永遠到底有多遠？我們不知道。7年，我們互相習慣了對方的陪伴，習慣了對方的存在。甚至，習慣了對方的習慣。我想說手牽手，我們一起走。

那個人，她是……

她叫亦，是我的死黨。我們在一起的時間並不是很長。從初一到現在只有兩年。但是2年間，我們卻結下了很深的友誼。那份友誼，與時間不成正比。她的哭，她的笑，她的每一個動作，在我的腦海裏都確實存在。我想說，手牽手，我們一起走。

4個人，一次分離，3個不同的班級。

現在才發現，沒有她們的日子，真的很無聊。

曾經的日子，變成了回憶；曾經的過往，印成了足跡；曾經的友情，訴說着“我們永不分離”……

回憶我們作文3

金庸先生，我們大家都知道，他是中國近代以來非常出名的一位武俠文學大師。被譽爲“有中國人的地方，就有金庸的武俠作品”。

可見，他的影響力之大。我也是讀他的作品而成長起來的。可以說，他的作品有好的思想，也有不太好的內容在裏面。但總體來說，還是積極的內容多於糟粕的東西。

影響我自己之深的地方，就是有許多人生感悟和做人道理，都是歸咎於他的作品。有一段內容我印象很深，就是在“神鵰俠侶”中

當楊過得知郭靖夫婦是他父親的間接仇人後，就萌發了復仇的心理。正在他準備對郭靖下手的當天，他陪郭靖視察襄陽城。

其間，郭靖和他說了這一番話：“人們都稱我爲大俠，殊不知能稱俠義二字，有兩層含義，其一，憂國憂民，救民於水火之中，此爲俠之大者。

其二，救苦救難，助人於危難之中，此爲俠之小者。”當時的襄陽，四面臨地，郭靖夫婦不管生死安危，保家安國，救民於水火之中，正視爲俠之大者！

於是，楊過頓時羞愧難當，不忍下手。

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這段情節，也深深的感染了我。並且直到現在，還在影響着我爲人處事的原則。對於認爲武俠小說是糟粕的人，這能算作是嗎？至少我是反對的。

回憶我們作文4

三年時光，一晃而過，有許多的人和事都隨着我的成長已煙消雲散了，唯獨有一件我不會忘，那就是“159”這個集體。

這個班發生的每一件事，都留在我的腦海裏，比如：李雙、他是胖子，但頭腦靈活聰明，上課的時候，總是把位子弄的很響，讓大家“雞犬不寧”。

還有我的很多好朋友？李敏，鄧丕紅，我們簡直比親姐妹還要親，幹什麼都要在一起。在“159”這個集體有我們最愛的班主任——羅老師。

羅老師是一個和藹可親的好老師，就像我們的爸爸一樣，捨不得打捨不得罵。就算是很生氣的事也捨不得打罵我們。

在最後的一次運動會的時候，有歡聲笑語，有眼淚縱橫。在集體比賽的時候，我班每次次都贏，道路上隊員在比賽，班上的好朋友呀喊着“加油”。吶喊總感覺有多好。

在接力賽的時候，徐娟摔倒了，他趕緊爬起來接着跑，看見後，心裏真不是滋味，我心裏想着，一定要贏，一定。最後，我們不負重望，終於贏了，我激動的抱着徐娟：“別哭，我們贏了！” 。

還有那次班會，同學們唱着歌，抱在一起流淚。那次我偷偷的流淚，不想把我的眼淚給大家看到，我只想笑，笑容是最美好的。

老師曾說：“笑一笑，十年少”

現在只有把你們的笑完全綻放出來，盡情的笑。

分離，但一定會重聚。雖說有點老套，但還是要說的。“愛你們，朋友”。

希望把這份回憶永遠保留，只屬於我們的回憶。

日後再聚。

屬於我們的時光，一個個歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去。

再見，朋友們，再見，“回憶”。

回憶我們作文5

家長資源是學校最爲豐富的校外教育資源，爲充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我邀請家長根據自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片裏的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。

課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》爲題，精心的找來了關於學校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，並且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便麪吃到肚子裏後會是什麼樣的，觸目驚心，給學生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須瞭解的生理衛生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！

讓家長走進課堂後，不僅孩子們大有收穫，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從着手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真爲難我們的.老師了！”

現在這一屆孩子已經畢業了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因爲家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！

回憶我們作文6

拼圖一片片失落像楓葉的冷漠，牆上的鐘默默數着寂寞，咖啡飄散過香味剩苦澀陪着我，想念的心埋葬我在……

——題記

回憶如沙漏。每次聽到《回憶的沙漏》這首純音樂，熟悉而陌生的旋律，總是會或多或少地勾起我的懷舊情緒。

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因爲有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次……那一刻刻,那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。

童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨着眼，不會說話，誠實和從容，無數的星星如無數的夢。

唉！流逝的往事就像漏中的沙，一去不返。是那樣浪漫卻又淒涼。我們的回憶爲什麼也像着沙一般就這樣消失地無影無蹤了？我只能看着它，在我的手上一點一點地消失。是那樣的無可奈何，可又能怎麼辦呢？我多想將它抓住，卻無能爲力。好吧，只能這樣了。淡淡的看着沙漏中的回憶。

時光如流水，一去不返，童年只有回味和回億，童年只有回憶,夢只有創造,將來只拼搏，真的好想好想回到童年，但是時光老人會同意嗎？我現在就想告訴那些還未長大還未失去童年的小朋友們，要好好享受這童年帶給你們的快樂！

童年，已成爲了我們的回憶，現在不是感嘆兒時童年帶給我們的快樂，而是努力拼搏，展望未來了！

——後記

回憶我們作文7

“小心！快躲開呀！在你後面。”我望着窗戶，陽光灑到我的棕木桌上，忍不住想起了童年那個令人難忘的遊戲，那無法忘記的打雪仗。

雪花白得像那柳絮悠悠的飄灑下來，不一會大地就鋪上了地毯，樹枝也掛上了白霜，我好久沒見過這麼大的雪了，整裝待發，跟媽媽說了一聲就竄了出去。

哇，好美啊！可是一個人太無聊了吧，我跑到門口，給小夥伴們打電話。不一會兒，我的身邊便聚齊了5，6個人。“我們來打雪仗吧！”“好啊！”大家紛紛附和，並迅速分成了3個小隊，“誰輸了可是要請吃糖啊！”約定好了之後，我們各自爲戰。

我和一個女孩抓起一個雪球，躲在一個箱子後面，一會兒獵物就走過來了，看他穿着藍色羽絨服，手裏也抓了一個雪球，兩隻小眼睛轉來轉去，好像在爲後面的隊友打探消息。突然我凌空一躍，手同時向後擺起做出擲雪球的姿勢，“啪”中了？啊啊啊，扔錯了，我拍了一下頭，這麼近竟然仍丟不準，那獵物瞬間變成了捕獵者，氣勢洶洶的走過來，我一看大事不妙，便躲到我的隊友後面，那捕獵者的眼睛裏充滿了殺氣，他一個靈活的轉身，雪從地上飄起，我看呆了，竟忘了躲避，結果等到他手舞足蹈時我才反應過來，一個冷抖擻。

我生氣了，憤怒了，彎下腰從地上抓起一把雪直愣愣的擲出去，那散開的雪無情的落入他的脖子上，臉上和頭髮上。乍然一看還以爲我堆了一個雪人。頓時我笑的彎不起腰，他的眼睛似乎大了些，又拿了一個雪球朝我攻擊過來……其他隊員也紛紛靠攏，我們幾個人把紅彤彤的小手舉高，陽光下閃着光芒。

這一刻，我也把手舉高，迎着陽光。童年的遊戲多麼令人難忘啊，而童年就像那糖果，永遠永遠都是甜的。

回憶我們作文8

“叮鈴鈴……”下課了，同學們箭一般地衝出了教室，來到操場上玩起了丟沙包的遊戲。

我找來粉筆，在操場上畫了一個大圈，並講好了遊戲規則：我們成成兩組，一組是投手，一組是躲包人。投手打中你的腳或者手，你就被淘汰，你如果你接住了沙包，你就可以復活自己一名隊友。

遊戲開始了，我被選進躲包隊，跟着隊友一起信心滿滿地走進圈內，我蹲着腿，弓着腰，雙手向兩邊伸開，目不轉睛地盯着投手手上的沙包，只見投包人瞄準我的右腿，舉起沙包，身子向後傾斜，用力一揮，沙包從空中飛過，直直向我逼近，我趕緊左躲右閃，沙包從我身旁溜過，重重砸在地上，我鬆了一口氣，心想：這可真驚險啊！我得提高警惕，時刻防備着他們的進攻。這時，投手人撿起沙包，猛地向小雪扔去，我大喊：“小雪，快閃！”我話音剛落，“嘭”的一聲，小雪就被砸中了。她氣得直跺腳，大喊道：“你們居然偷襲我，哼，等下讓你們好看！”說完氣鼓鼓地走下了場，同學們被她那搞笑的樣子逗得哈哈大笑。投手趁機向我發起進攻，一個不注意，我也被打下了場。這輪比賽我們失敗了。

雖然我們遊戲中失敗了，但丟沙包遊戲給我的童年帶來了歡樂，我喜歡玩丟沙包遊戲。

回憶我們作文9

我在地上挖一個小土坑，在上面撒一些小米，支上一根樹枝在籃子上，再在籃子周圍砌上一堵牆，就等鳥而上鉤了。

在一個寒冷的冬天，我腦袋裏忽然閃過一個想法，捉一隻小鳥，我準備單獨行動，好讓家人覺得是個驚喜，一切準備就緒了，我搬了一個小木凳子，坐在我精心設計的陷阱邊。手裏攥着那根繩子，過了很久，沒有一隻鳥的影子，我心想：捉鳥是一件需要耐心的事，下午再來看看有沒有吧！

到了下午，陽光溫和，我到陷阱旁一看，啊，有一羣鳥在吃我的小米呢！我小心翼翼，屏住呼吸，我用力一拉，咦？怎麼拉不動，這時，鳥兒們似乎察覺到了危險就在周圍，就都飛走了。我並沒有灰心，又重新撒上小米，我還知道爲什麼剛纔拉不動了，因爲插的太緊了。

這一次，我不再走開，一直盯着那個陷阱看，可不知怎麼了，因爲天氣溫暖，提前犯了春困，就睡着了。等我醒來的時候，已經是傍晚了，鳥倒是沒看見，小米到少了許多，我放棄了。

正要離開的時候，發現了一隻羽毛並未長全的小雛鳥，而且身上有一些淤青，我便把它帶回家，放在家裏養。等好了，再讓它飛走。

過了十來天，它的羽毛巳經好了，還可以衝上藍天，我戀戀不捨地把它放回了大自然，希望它能和家人團聚。

童年就像一本書，記錄着我們的成長；童年就像一幅畫，畫着我們美好的回憶；童年就像一朵花，盡情在陽光下綻放。

回憶我們作文10

五年的小學生活中，我有許多難忘的回憶。我有一羣時而很團結、時而有分歧的同學。每一個同學都有自己的獨特個性，比如王思琪內向、倪小雨單純、程程開朗、徐思涵彬彬有禮……在學校裏發生的一點一滴，讓我難忘。

茂盛的柳枝隨風搖擺，爛漫的小花兒向我點頭，風兒攜着淡淡的花香撲面而來，走在美麗的立新小學的校園，使人倍感溫馨。

在這個培養人才的聖地，和藹可親的老師們，每節課都寫着一行行、一列列的文字，老師站在講臺上繪聲繪色地講課，雙手沾滿了白白的粉筆灰。黑板上的字擦了又寫、寫了又擦，一節課結束後，烏黑的黑板布總是變得雪白雪白的。老師上課時與下課時表情總是截然不同。上課時，老師面部表情總是一副威嚴的面孔，卻又依然保持着課堂上活躍的氣氛；然而下課時，老師就像同學們的好朋友，談天說地一片融洽。

有時下課，老師一走，同學們就像脫繮野馬，在教室裏瘋跑，你追我趕，調皮的同學故意碰一下正在寫字的同學，於是，被碰到的同學放下手裏的筆，“騰”地站起來，追趕着他。當然，故意爲之的同學早就做好腳底抹油、溜之大吉的準備了，所以一般都不會被抓到的，被捉弄的同學只能氣呼呼地回到座位上。看着被愚弄的同學扭曲的表情，和做鬼臉的調皮“鬼”，惹得班級裏其他同學哈哈大笑。這樣類似的場景不知在班裏上演了多少回，每一次都是那麼讓人難以忘懷。

轉眼間，五年時光過去了，與老師和同學們這個大家庭裏一起度過的時光，早已深深深印在我的心中，成爲我一生最難忘的回憶。