課間花絮作文

　　1課間花絮

“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴聲響了!短暫的十分鐘過去了，又要開始上課學知識了!

一轉眼的十分鐘，就像劉翔在奔跑。這短暫的十分鐘就是這樣“越”過了我們!在這十分鐘裏，唯一隻能看一會兒書；在這十分鐘裏可以乾的事有：畫畫。看書。玩遊戲。剪刀石頭布等等!

上課時，走廊。教室。操場都沒有了響動。走廊上，一個人影都沒有了，可安靜了；教室裏呀，可熱鬧了!有的同學安安靜靜。認認真真的坐在位子上看書，無亂誰怎麼說，他也一聲不出；有的同學打打鬧鬧。你追我趕的，如果聾子在一旁所看的話，也會被他們的聲音吵得受不了!

突然，老師來了!同學們立刻回坐位，拿起書，裝自己在讀的樣子。老師什麼也沒管，就上起課來。同學們表面上很認真，實際上是心不在焉的!

下課了!同學們立刻放下手中的鉛筆，飛快地跑到操場，進行遊戲，有痛痛快快的玩了一場!這時的操場，已經不是安安靜靜的操場了，而是充滿歡笑的操場!

　　2課間花絮

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，迎來了同學們的喧鬧聲，也迎來了精彩的.課間十分鐘。

操場上，有的人在歡快地跳大繩，有的人在興致勃勃地投沙包，還有的人站在陽光下興高采烈地交談着。

我抱着籃球，和馬文傑、老沈奔向籃球場，馬文傑不屑地說：“我一個對你們兩個，怎麼樣。”聽到他這樣說，我的心裏想，你等着，一會給你點眼色瞧瞧。

比賽開始了，我把球輕輕往上一拋，馬文傑反應那叫快，他一個跳躍，把球搶走了，老沈撤回我們的“陣地”防守。馬文傑無法投球，在那裏來回運球。我用了最擅長的“偷襲”戰術也沒把球搶過來，老沈急得百爪撓心。馬文傑轉着圈運球，我也跟着轉。哈哈，終於漏洞出現了--馬文傑把球“轉”丟了，我趕緊搶球，快速運球，跑向馬文傑的“陣地”，馬文傑見大事不妙，以離弦之箭的速度跑回來搶球，“老沈，接球!”我一個漂亮的傳球，老沈一躍，接住球，使勁一投，“球進了，yeah!1：0”我歡呼道。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。下課繼續!

　　3課間花絮

叮鈴鈴……“老師再見--!”

安靜的上課時間過去了，整個校園又重新變得嘈雜起來，同學們紛紛走出教室，開始可課間玩耍的精彩彩排。

同學們在操場上有的玩耍，有的在教室裏複習、預習，還有的同學在班內爲同學們服務--擦白板。

玩耍的同學玩法可謂是千奇百怪，有的與同學鬧着玩，有的鍛鍊身體。來到操場上，同學們有的跑步，有的踢毽子，有的跳皮筋……跑步的同學像飛奔的豹子；毽子在同學們之間飛來飛去，像靈活的蜂鳥；跳皮筋的同學像小猴子蹦來蹦去。

複習、預習是學習好的同學的做法，他們正向着同一個目標奮進--奪取班級第一的名次!

擦白板的同學擦得那是一個帶動；一會涮涮抹布、一會涮涮刷子、一會扭着屁股，哼着小曲兒擦白板，擦得那是一個不亦樂乎啊!

叮鈴鈴……“老師好--”

嘈雜的課間時間過去了，整個校園又恢復了安靜，同學們開始了上課學習的完美謝幕!

　　4課間花絮大揭祕

我們的課間有許多別人不知道的祕密，今天，就讓我們走進生活，來揭曉這些祕密吧！

鏡頭一：

首先，讓我們鏡頭轉到看書的同學身上去，他們有的拿着《皮皮魯系列叢書》看得津津有味，有的拿着老師推薦的叢書看起來。他們都不顧身旁那嘈雜的聲音，彷彿一切都與他們無關，直到老師宣佈上課之後再戀戀不捨地把書收進去。

鏡頭二：

有許多男孩聚在一起，玩我們班上最火的遊戲----碰碰球。他們頭靠着頭，手並着手，小小一張桌子，竟然被他們擠得水泄不通，不禁讓我感嘆到：“這小遊戲的魅力可真大呀！”這其中有個男孩特別有意思，輪到他的時候，他用了一彈，沒想用力過猛，“自殺”了，大家鬨堂大笑。第二局開始，他輕輕一彈，球只出去了一點點，他大叫一聲：“耶，沒有死掉！”可第二回合剛剛開始，他就被陸一昕“秒殺”了，大叫又笑了起來，他仰天長嘆，心甘情願的做出了一幅失敗者的模樣。他的運氣只能用一個字來說，那就是衰！

課間新聞報道現在結束，明天同一時間不見不散！