我喜歡的作業作文示例

我喜歡的作業作文1

我喜歡的語文作業，因爲很有趣味。一天佈置點這個，一天佈置點那個，不乏味。有預習、寫生字、寫作文、小練習冊、樂園……甚至有一次，語文實驗教材上學到小吃那一單元，老師都讓我們回家自己動手做小吃，帶到學校來，舉行小吃會。李欣怡做了武漢熱乾麪，姜皓嚴做的蛋炒飯……我做的是排叉，當然很受同學們的歡迎。

毫無疑問，語文作業當然同學們也很喜歡，同學曾經說過，加點也沒事，反正不乏味也不多！

我其中寫生字類的課堂作業我最喜歡，把會寫生字兩遍一詞就不用說了，平常還會留一兩個其它類型的習題，這個可不難。

我還喜歡做幻燈片，複製過來的粘貼過去，這是我最喜歡不過的了。

我喜歡語文作業，因爲它很有興趣。

我喜歡的作業作文2

我喜歡的學科是科學，因爲科學影響着世界，我長大的夢想就是當“科學家”

所以我現任“科學課代表”科學作業很少、也很有趣所以我也很喜歡科學作業。一次，也是最難忘的一次，老師給我們佈置了一個作業。內容是：“做一個裝置讓雞蛋從高處落下時，不會摔破。”

我非常喜歡這個作業，回去就做了一個和“牛思凱”做的相似的東西。這個東西由四個“降落傘”、一些可以包住雞蛋的“棉花”、一個正好可以裝下棉花和雞蛋的“盒子”還有一個“減震系統”組成。

我想不用說大家也會怎麼做了，但是，還是要說一下。

先將四個“降落傘”連在一起，在把連着降落傘的繩子和盒子連在一起。……

這是我最最喜歡的作業了！

我喜歡的作業作文3

有一些人不喜歡作業，有的人就喜歡作業。不喜歡做作業的學生，絕對不是我們學校的學生。我們學校的學生都覺得老師佈置的作業少。

我最喜歡的作業是：語文作業。語文作業多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業，這幾天又換成了日記。本來是日記的，又換成了手抄報作業。沒等多久，又換了一項作業。

我最難忘的作業有那次做小吃，我一聽到這個作業，我就已經在腦海裏想到了要做什麼了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當時我興奮得很！

我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。

肯定讓我難忘的還不止一個，秋遊是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會就問爸爸“還有多長時間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當到沂水的.時候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！

一到沂水天上王城我就想：到啦，這裏一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就衝了過去。

我還喜歡好多實踐活動，但一時半會還是說不完的。我就先講到這裏了。

我喜歡的作業作文4

我比較喜歡語文作業，因爲，語文作業比較有趣。

在實驗書上，我們學的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個活動。星期五，老師留的作業是讓我們做小吃，星期一帶到學校，我們很高興。

星期一，我們把自己做好的小吃帶到學校，有做可樂雞翅的，有做薯條的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們去品嚐別人的小吃，大家做的都很好吃！

有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報，這個我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報展示出來，個個都樣式美麗。

還有一次，我們要去旅遊，旅遊完，要寫文章，我也喜歡這項作業。

這些作業比平常的作業要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業。

我喜歡的作業作文5

週五放學前老師對我們說要佈置一份有趣的作業，我聽後心生疑惑，同學們也都在下面竊竊私語起來，這時老師才說道：“這份有趣的作業就是做一份以花瓶爲主題的剪貼畫，內容不限制，但從構思到完成必須要自己動手。”聽到老師這麼一說，同學們立刻炸開了鍋，有的已經躍躍欲試了起來。

回到家後，我找來了鉛筆、卡紙、剪刀和膠棒，一切準備工作就序了，但是怎麼做呢？我突然沒了主意。我需要求助，這時媽媽對我說：“你想想看，花瓶是什麼樣子的？裏面插着什麼？周圍的環境和佈局是什麼樣的？”哦，我突然有了靈感，要做的剪貼畫也在腦海裏有了大概的模樣。我先是用鉛筆畫了一整張卡紙大小的窗框，然後沿着畫好的痕跡剪下來，最後塗上膠水仔細地貼在天藍色的卡張四周，作爲整張剪貼畫的邊框，我用同樣的方法依次畫出花瓶、花、樹葉，再把它們剪下、粘好。

一張完整的剪貼畫終於獨立完成了，雖然膠水把我的手指弄的粘乎乎的，粘貼的樹葉也有些歪歪扭扭的，但是看着自己完成的“作品”還是非常高興的。

我喜歡的作業作文6

語文老師是趙老師，趙老師非常溫柔，很少向我們發脾氣，而且，教的課程也非常有趣，有時候，是手抄報，有時候是網上日誌，還可能是讀書筆記，最令我難忘的是上次做小吃，趙老師還給我們拍了照呢！老師的審美觀也很好

語文作業一般不超過4個，作業項目很有趣，可以是讀書話題，可能是網上日誌，還有做幻燈片。最令我難忘的是趙老師有一次趙老師讓我們做我們最拿手的小吃，同學們做的都很好吃，色香味俱全，我們都吃撐了。趙老師以前還讓我們發倡議書了呢，題目是“迎省運，我爲家鄉添光彩。”我們發的都很開心，我們一年舉行兩次旅遊，一次是春遊，還有一次是秋遊，令我難忘的一次秋遊是去天上王城+地下冰宮，我真想趙老師能組織去九寨溝遊玩啊！

我非常喜歡做語文作業！哈哈！

我喜歡的作業作文7

我最喜歡的是語文的作業，因爲語文也有一些很有趣的作業。

比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因爲這個作業能讓我們自己動手做，讓我們學會做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來了，反正，丁虞馨說我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的作業。

我喜歡讀書作業和寫字的作業，讀書，它能讓我們增長知識，更好的寫文章。寫字。可以讓我們寫字寫得更好。

我們一年級的時候，趙老師組織我們去發倡議書。去了之後，在人民公園的噴泉那裏集合，趙老師告訴我們了一些注意事項。然後，我們就去發倡議書了。

我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發了一二十張，田雨欣就發完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！

這就是我喜歡的語文作業！

我喜歡的作業作文8

我最喜歡的作業就是每天看書半小時，一個是因爲我最愛看課外書，在這半個小時裏我不僅能瞭解更多的知識和信息，而且還能帶給我許多快樂!

有一天放學前，褚老師又佈置了看書半小時這項作業，我看見後頓時高興極了，因爲我今天剛好借了一本叫《人鴉》的書，又聽同學說這本書很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書。

放學回家後，我急匆匆地做完其他作業後，就爬上牀，津津有味地品起這本書來，這本書主要講述了這樣一個故事：一隻烏鴉和一個小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個世界。在經歷了無數次的冒險之後，他又走上了一條迴歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺中過去了，我也把這本書給讀完了。這本書看似講了一個童話故事，實際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時候不可能的事也會變得可能。只要不斷努力，纔會得到你想要的。

雖然我也喜歡其他學科的家庭作業，但每天看書半小時始終是我最喜歡的。它常把我帶入到作者的夢幻世界，隨作者一起漫遊。從中我學到了許多課本上學不到的東西，讓我疲憊的身心得以放鬆，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項作業繼續佈置下去。

我喜歡的作業作文9

曾記得，科學老師讓我們回家親手做一做這樣一個小實驗：拿一個雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業!

老師一說完，我就想，雞蛋殼那麼薄，一不小心碰撞後就會破，再說我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。

一回到家，我就小心翼翼地從冰箱裏拿出一個雞蛋，準備做實驗，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個手指一起用力，使勁一捏。原本以爲雞蛋真的會被捏碎，然後流出蛋清，沒想到雞蛋依然如故。咦，這是爲什麼?我不信!繼續用力捏……一分鐘過去了，雞蛋還是安然無恙。我看着手中的雞蛋，覺得它彷彿在嘲笑我的無能，心中頓時升起一股無名的怒火。於是，我便咬緊牙關，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數，向小小的雞蛋發起“進攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰知，雞蛋竟不買我的帳，毫髮未損。唉!最終雞蛋還是沒能被我捏碎。

帶着疑惑的心情，我立刻從書櫃中找來百科全書，急忙打開書尋找雞蛋捏不碎的原因。原來，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，我們用手當然不能輕而易舉地將它捏碎了。

原來，科學老師佈置這份有趣的作業，是爲了讓我們去自主探究身邊的科學知識。

我喜歡的作業作文10

我最喜歡的作業莫過於美術作業了。不用在數學的世界裏列式解答，也不用在語文的海洋中寫字思索，更不用在英語的天空上冥思苦想。

我喜歡美術製造，喜歡享受生活愜意的時光。用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂;用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙(至少我是這樣認爲的);用橡皮泥捏出一個五彩繽紛的世界。

我常利用課餘時間來完成美術作業。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風鈴的作業。我找一個紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾隻紙鶴，截幾根細線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一隻紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個太陽和一個月亮，把它們穿起來，掛在紙杯的中央。哦!

一個美麗漂亮的風鈴就誕生了。我聽着它在微風的吹拂下叮叮作響。心裏快樂極了!