關於童話作文彙編五篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的童話作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話作文 篇1

我是鯉魚家族的一員，原本生活在森林一條清澈的小溪中。可是，後來一種叫人類的兩腳獸把我的家園給毀了，我多麼盼望森林變得乾淨。

那本該是多麼美好的一天。天氣晴朗，陽光明媚，我和我的哥哥“天蠍”一起在水中嬉戲。瞧！我們多快活！一會兒竄出水面，來個“鯉魚跳龍門”，一會兒由猛地扎進水中，在水中自由自在地遊動……，一切是那麼美好！突然，一陣“隆隆”的響聲打破了森林的寧靜。哥哥問我：“是打雷嗎？”讓我探出水面看看。“別……”還沒等我說完，哥哥已竄出了水面。我有種不詳的預感，果然，哥哥突然掉下來，只見他全身發黑，虛弱地對我說：“小心，命運鯉魚一族將要有災難了，請你……一定……要保護……全族人的安全，這……是你的……使命……再見了弟弟！”說完就閉上了眼睛。我化悲痛爲力量，暗下決心：一定要肩負起全族的安全，保護大家。

我立刻來到深水魚城，對族長反映情況，族長驚呆了，對大家說：“我們要由災難了。”全族人立刻恐慌起來，“各位，我們現在請”天蠍”兄弟保護我們，好不好？”族長的剛響，“好！”全族魚就異口同聲。

我立刻接受了這份重負，也竄出了水面開始偵查，一出水，就發現有股黑煙籠罩在空中，森林裏的花草樹木都枯萎了，整個森林死氣沉沉，我嘆了口氣，心想：這些該死的兩腳獸，把我們的家園糟蹋成這樣！可惡！靠我們鯉魚一族根本不可能打敗他們！唉！現在只能看這些兩腳獸的造化了！有哪些環保人士能幫幫他們呢？拜託你們救救我的家園吧！我多麼盼望森林變得乾淨啊！

童話作文 篇2

在美麗的小河旁，長着一棵松樹和一棵小草，因爲小草很柔弱，所以松樹非常瞧不起他。

有一年冬天，大雪漫天飛舞，把大地裝扮得像一個新娘，可好看了。松樹雙手叉腰，驕傲自大地說：“你這個醜八怪，我一年四季常綠，非常漂亮。你呢，僅在春天和夏天美麗，到了冬天，你就黃得像一個乞丐”。“你也好不到哪裏去，淨在這裏說別人壞話，心靈一點也不美”。小草瞪了他一眼，說道。

過了一會兒，兇猛的暴風雪來了，小草急忙對他說：“快彎下腰，不然的話，你會被大雪壓斷的”。松樹滿不在乎地說：“去你的，你去彎腰吧，這一丁點兒雪怎麼會把我給壓斷呢!”

漸漸地，暴風雪越來越大了，越來越大。松樹慢慢地支持不住了，“啪”松樹被壓斷了，再看看小草，他正在雪被下睡得正香呢。

春天來了，小草從泥土裏伸了一下腰。松樹看着小草，流下了羞愧的眼淚。

看來，不能驕傲自大，更不能嘲笑別人，因爲大家都是各有所長的呀。

童話作文 篇3

從前有一個小村子，住着三個獵人。老大身強力大，但眼睛卻不大好使。老二視力很好，還會輕功。老三是個“智多星”，會設陷阱。三個人各有所長各有所短，他們一起分工合作，配合默契。老大開路、扛獵物，老二負責找獵物，老三設置陷阱。

一天早上，陽光灑滿大地，三個獵人揹着槍在森林中來回穿梭，老大把擋路的樹枝砍斷，老二時不時輕巧地跳上樹，伸着脖子東張西望，他們走啊走啊，可是一隻動物的影子都沒看見，這時，老三找了一個平坦的地方，他叫老大挖了一個坑，老大點點頭，拿起鐵鏟費力地挖了起來。半個小時後，他挖了一個約一米深的坑，老三在坑上鋪上樹枝，蓋上土，再插上草，陷阱就完成了。

他們躲在樹上，全神貫注地觀察陷阱的四周。突然老二輕輕地說：“嘿，那邊草叢裏有隻雞！”那隻雞慢慢地向陷阱走去，它邊走邊叫，它在陷阱旁停了下來，啄了啄羽毛，便一腳踩入坑裏，它整個身體掉下去。三個獵人一下子爬下樹，把雞抓住了。這隻雞羽毛髮亮，雞冠鮮紅，兩個眼睛炯炯有神，尾巴高高翹起，兩條腿有力地蹬着。老三高興地說：“多漂亮啊，肯定很好吃！”這時，野雞說話了：“放了我吧！，你們想要什麼我都給你們！”三個獵人互相看了看，老大說：“我要成爲船長！”“你的願望已實現，快去碼頭，那兒有艘大船等着你！”老二迫不及待地說，“我要一棟別墅。”“好的，你快回你原來住的地方吧，那裏已經有一座別墅了。”“嗯，我想當醫生。”老三不緊不慢地說。“你的願望就是當醫生？”“是的，我雖然沒別人幸福，但我想讓別人幸福！”“其實你是最幸福的，讓別人幸福自己纔會幸福！去吧，我給你一個小診所和豐富的醫學知識，快去治療病人吧！”“謝謝，我會把病人都治好的！”老三說。雞點點頭，便消失了。

童話作文 篇4

少兒時代是充滿幻想的時代。

童話，就是用純真的童心，美妙的幻想編織成的神奇的故事。

在五彩繽紛的童話世界裏，宇宙間的一切，如日月星辰、風霜雨雪、鳥善蟲魚、花草木石，以及無聲無形的抽象概念，都可以人格化，作爲有思想、有語言、有行動、有性格的人物出現。在這似真非真、似夢非夢、洋滋着浪漫色彩的幻想境界裏，魔法也經常出現，它可以飛越無窮無盡的時間和空間，把各個不同的時代連在一起，把最大物體和最小的東西結合在一起……奇異、美妙、豐富的幻想構成了童話的核心，使童話充滿了美麗和詩意、愉快和活力、勇敢和智慧。

幻想是童話藝術的生命，沒有幻想就沒有童話。然而這幻想，既不是虛無操緲的空想，也不是荒誕無柑的退想，而是現實生活的折光。安徒生曾說:“最奇妙的'童話都是從真實的生活中產生的。”童話就是要用幻想的外衣包裹生活的真實。明知是很，卻又似真，飯中求真。因此，不管童話的題材多麼廣泛，上天入地，無所不包，然而它的主要精神，都是以童心歌碩人間的真、善、美，鞭撻社會的假、惡、五。童話，就是以這種特有的藝術魅力，把小讀者們引入美妙、幻想、真情的世界，從而在孩子們純潔的心田裏，播下正直、善良、友愛、助人、好學、上進等美好品質的種子。

童話以其形象與表現形式的不同，一般分爲三種:以寫神仙妖怪、魔法寶物爲主體的，稱爲超人體童話。如格林的《白雪公主)，洪汛濤的供筆馬助等。以寫動物、桂物或其他無生命的事物人格化以後的思想、行爲爲主體的，稱爲擬人體童話。如安徒生的《醜小鴨)，葉永烈的《圈圈和方方》。以普通的人作爲主人公，但這些人已經過藝術加工成童話人物。這類作品，稱爲常人體童話。如安徒生的《皇帝的新裝》，任溶溶的《一個天才的雜技演員員》

閱讀一篇優秀的童話，是一種美的享受。在閱讀時，第一，要有豐富的想象，進入作者創設的美好而奇特的境界，領略它的藝術魅力，從而受到陶冶;第二，我們不能光獵取那神奇的情節，要仔細地領會它蕊藏的深刻含義，從中接受教育。

童話作文 篇5

雷雨過後，彩虹躺在河裏喝水。

涼風沒收了炎熱，一棵龐大的榕樹下，小貓老師的後面跟着孤兒小老虎王王、小豹子飛毛腿和小獅子爆炸頭。小貓老師沿着河邊徘徊了半天，停下，坐下，沉思。晚霞染紅了小貓老師小巧的身體。小貓老師要挑一個合適的徒弟傳授絕招，她爲此傷透了腦筋。

微風輕撫，夕陽在河水裏不時眨眨眼。

王王的膽子非常大，但很老實，小貓老師讓它幹什麼它就幹什麼。飛毛腿跑得非常快，四百米衝刺跑，它幾秒就可以跑完了。爆炸頭有點小聰明，非常懶，愛撒謊，喜歡吃了就睡，睡醒又吃。

天氣晴朗，萬里無雲。

小貓老師把王王、飛毛腿和爆炸頭叫到家裏，她說：“在森林深處，有一座高二千米左右的山，名叫‘鐘山’，聽說沒有人可以爬上去，你們誰要是爬上去了，我就收它爲徒。”

微風輕拂，陽光明媚。

樹葉在樹枝上跳舞，小松鼠在樹間跳來跳去，摘着松果兒，爆炸頭走在山路上，山路到處是石頭，一不小心，就會摔倒，爆炸頭一邊小心地走，一邊想：“我爬到一半，找個好地方睡一覺，然後再下山，小貓老師肯定不知道，就會收我爲徒的。我真聰明！”可是，爆炸頭可沒想到，小貓老師請了三隻小鳥，分別跟着它們，所以，爆炸頭在山上做的一切，小貓老師都知道。

陽光照在小草上，看着暖洋洋的，蝴蝶在樹叢間飛舞，花朵在向太陽公公招手，飛毛腿做了幾個熱身。飛毛腿心想：“我跑着那麼快，只要中間休息一會兒，肯定會收我爲徒的。”可是山路的石頭非常多，不一會兒，飛毛腿就鼻青臉腫地摔倒在地上，小鳥把事情告訴小貓老師，小貓老師急忙到山上，把飛毛腿帶去醫院。

樹葉在枝頭上給王王打氣，蝴蝶從頭頂飛過。王王它走着S形的路，一路走走停停，竟毫不費吹灰之力就爬到山頂，可是又要走下去嗎？王王靈機一動，找了些樹枝，做了個滑草板，選了一條空曠一點的路，滑了下去。小鳥把事情告訴了小貓老師。

爆炸頭下山後，開心地跑到小貓老師的面前眉飛色舞地說：“師父，我爬到山頂了，收我爲徒吧！”小貓老師搖搖頭，用手把爆炸頭推開，說：“你走吧！我不要不誠實的徒弟。”爆炸頭聽完，臉一紅，一步一步地離開了。

飛毛腿躺在醫院裏，也在難過。

小貓老師最後收王王爲徒了。

雷雨過後，彩虹躺在河裏喝水。

涼風沒收了炎熱。湖面倒映着紅色的晚霞。