四年級科學小實驗作文（通用42篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的四年級科學小實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級科學小實驗作文 篇1

隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的？然而，科學的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實驗，老師就讓我們大飽眼福。

老師首先擺上了實驗器材：一個燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開始議論紛紛，開始猜起實驗的`結果來。老師給蠟燭點上火後，我們就迫不及待地操作起來，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合並攪拌，我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開始舀，生怕有半點誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細細地盯着。等操作完，老師再次神祕地說：“接下來我們在杯中加入小半杯水，然後迅速傾斜杯子並靠近火源。第一組首先實驗，只見他往杯中倒水後，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下並冒出一縷黑煙，但是火苗並沒有熄滅，第一組的實驗以失敗告終。我不由得緊張起來；第一組實驗失敗了，我們也有可能失敗，實驗成功只能靠我們組了。我們組開始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開始顫抖，似乎有些害怕，我們整個組都屏住呼吸，把水倒進了杯子裏，氣泡瞬間開始冒出來，就像汽水一樣，同時又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛纔囂張一時的火苗，在氣泡猛烈的攻勢下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心裏不由得一陣歡呼，與此同時，我想：是什麼讓火苗如此不堪一擊，而且能對火苗隔空”攻擊“？當老師問起，一位同學提到二氧化碳，我心中的問題立刻迎刃而解，當小蘇打與檸檬酸反應會變成二氧化碳，當把杯裏的二氧化碳倒向火源，火源會因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！

火能燒燬一切，卻沒想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打敗！科學真是神奇呀！

四年級科學小實驗作文 篇2

每次看到父親在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，父親就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢出來，我覺得很奇怪。

我跑去問母親，母親告訴我：“這水不僅不會溢出來，而且在裏面放一些小東西，也不會溢出來的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，母親於是就和我一起做了一個小實驗。

母親讓我準備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯裏倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢出來，我想：“只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。”我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢出來，我很不甘心，就繼續測試。

當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。

母親讓我查閱資料，我才明白那是因爲水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的.物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出來，沒想到，看起來很普通的水，原來是這麼神奇啊！

實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！我們要從生活中的小實驗裏，獲得小竅門來學會更好地生活。

四年級科學小實驗作文 篇3

今天，我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。

我把這幾樣物品擺在桌上，同學們好奇地看着我，這些東西到底能做什麼實驗呢？我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然後把洗滌靈倒進水中。接着，我把準備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看着我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管裏吹進。忽然，在吸管的另一端出現了一個小泡泡。同學們看着這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。於是，我把事先準備好的吸管發給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室裏飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“爲什麼會吹出泡泡呢？”對啊，這是爲什麼呢？大家你看看我，我看看你，然後把求助的目光一起投向老師。

老師看着大家不解的樣子，微笑着說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由於水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水錶面分子間的`相互吸引力大於水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，這正是泡泡所需要的最佳張力，於是就形成了泡泡。”

同學們聽後點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含着這麼深奧的科學道理呢！

四年級科學小實驗作文 篇4

今天天氣很好，天空中萬里無雲，太陽把明亮的光線無私地灑向大地。

第三節是常識課。同學們一進教室就看見講臺上放着幾個臉盆、幾面鏡子，心裏想，老師給我們做什麼實驗呢？

坐定後，老師問我們：“陽光是什麼顏色？”這一問，同學們不約而同地把頭轉向窗外。這時，明晃晃的陽光正透過玻璃窗照進教室。李維站起來說：“大家看看吧！陽光應該是白色的。”周偉則提出不同意見：“我說呀，’陽光應該是紅色的。因爲一早一晚，陽光把整個天空都染紅了。”老師說：“現在我們來做一個小實驗，看看陽光究竟是什麼顏色。”

老師把我們分成四人一組，每組發一個臉盆、一面鏡子，並讓組長在臉盆裏放上半盆水。老師告訴我們，先把鏡子對準窗戶，讓陽光照在鏡面上，然後用鏡子把光反射到水中，再由臉盆裏的水把陽光反射到牆上。這樣我們就能看到陽光真正的顏色了。

老師話音剛落，大家就七手八腳忙開了。李維動作最利索，他把鏡子對準窗戶，一束陽光照在鏡子上，可是鏡子沒能把陽光反射到水裏去，而是到了天花板上。周偉一看急了，連忙搬動臉盆，差點兒把水潑到身上。可是一連移動了幾個位置，都不見鏡子反射的光落在水中，“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀！”周偉急得說話都結巴了。這時老師走過來對周偉說：“問題不在你，是李維把鏡子面朝上了。”說着就叫李維：“你把鏡子擡起來，鏡面朝下。”李維依言而行，果然，鏡子把光反射到水中，臉盆裏的水又把它反射到牆上。啊！看到了！看到了！雪白的牆上呈現出了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色，真美啊！這時其他幾個小組也先後把實驗做成了，牆上到處是七色的光斑。

多有趣的'陽光散色小實驗呀！李維恍然大悟地說：“哦，我明白了，雨過天晴，天上的彩虹就是陽光折射形成的吧！”

四年級科學小實驗作文 篇5

一張紙可以畫畫，一張紙可以做手工，但你相信一張紙可以托起二十本書嗎？讓我們拭目以待吧！

一上課，老師神祕兮兮地說：“同學們我可以讓老師手裏的這張紙托起二十本書！”同學們聽了，立刻炸開了鍋。同學們議論紛紛，都覺得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不着頭腦，不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥？實驗馬上就要開始了，老師給我們每個人發了一張紙，要求是：不借助任何輔助物，只在紙上做文章，讓這張紙托起書。在老師宣佈實驗要求的時候，我認真觀察着老師的每一個表情以及說的每一個字，生怕露了一些蛛絲馬跡，讓自己這個小福爾摩斯探案失敗。

我拿着紙左看看右看看，絞盡腦汁地想辦法，突然我的腦袋瓜裏蹦出一個好辦法，我把紙折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本書，書安安穩穩地站在了紙上，懸着的心終於落了下來。接着我又放上去第二本書，可不巧，只聽“啪”的一聲，書本全部塌了，我好悲傷，爲什麼會失敗呢？但轉念一想，失敗乃成功之母，我又開始實驗了起來，可是不管怎麼做，就是放不下老師所說的二十本書，我灰心極了。這時我聽到其他組的同學歡呼吶喊：“我放上去三十本啦！老師，我放上去三十本啦！”我循聲而望，原來他們把紙折成了M形。我吸取經驗，快速把紙折成M形，哈哈哈，我也成功了。

令我不解的是，爲什麼紙折成M形，能托起好多本書呢？經過老師的`講解，我終於明白了，原來當紙摺疊的次數變多，紙的承受能力就變大，紙的承受能力與紙的形狀有關。

這節課讓我明白了，日常生活中我們要多觀察，多思考，才能發現更多的奧祕。

四年級科學小實驗作文 篇6

針可以浮在水面上嗎？難道針會“仰泳”嗎？

今天我就做了一個有趣的小實驗——針浮在水上。

針，家家戶戶都有，可是它怎麼會浮在水上呢？我非常好奇，就動手做起了實驗。首先準備一個媽媽用的縫衣針，還有盛滿水的大口碗，一張普通的餐巾紙和一個牙籤。

我先將餐巾紙平攤在桌面上，再把針放在餐巾紙上；接着，我用雙手拎起餐巾紙的兩端，連紙帶針一起輕輕地放在水面上。頓時，白色的餐巾紙浸水變成了透明的，十分均勻平整地浮在水面上，我趕忙迫不及待的拿起牙籤想把餐巾紙從碗裏拿出來，可是沒想到針一下子就落入了碗底，實驗失敗。我想，有可能紙還沒有完全浸透。

第二次實驗開始，這次我沒有上次那麼心急了，等餐巾紙的`四個角全都沉下去以後，我看到紙的中間部分卻仍然一動不動，針和紙還緊貼在一起。於是，我拿起牙籤，輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中，然後用牙籤把餐巾紙再輕輕地從碗裏撈出來。我小心翼翼的做着，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到針，等餐巾紙完全從水裏撈出來的時候，我看到針穩穩地浮在水面上，我高興地拿着牙籤大聲的說，我成功了！我成功了！

但是，針爲什麼能浮在水面上呢？

這時，我想到了電腦，上網查了查，原來水的表面有一定的張力，水的表面張力支撐住了針，針就不會下沉。我明白了針能浮在水面上的道理。看到縫衣針浮在水面上自由自在，我的心裏真有說不出的高興。

原來，一根小小的縫衣針都有如此大的奧祕，以後，我一定要多做實驗，來充實我的知識，給我帶了樂趣。

四年級科學小實驗作文 篇7

最近，在最近的一次科學課上，老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實驗，材料很簡單，就是蠟燭和白糖。在做之前，我就有一種好奇的心理，心中一直想着：白糖用火燒會怎麼樣？會不會冒煙冒泡？會不會爆炸……所以，我已經迫不及待的想嘗試一下這這次試驗。

我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖，發現它是由無數小顆粒組成的大顆粒。看完後，我就將白糖放在勺子中，然後把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住，這樣蠟燭油就不會動的滿桌都是，之後把蠟燭點燃，頭朝上放在蠟燭的下面，全部準備就緒後，我們就靜靜地等待着。沒過多久，白糖的底部就由白變成了黃色，由黃變成了紫色，由紫變成了黑色，還在慢慢融化，時不時的冒着白煙，又過了一會兒，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的聲音頓時出現了，我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面，但是不管有多大的力氣都沒用，整個勺面都結成了一塊黑色的東西，我們接着等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸開了一樣，突然燒起來，這個場面真壯觀啊！

在燒的.時候，我因爲拿火柴的方式不對，一燒到我的手，就感覺一燙，就一放手，點着的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹滅，不然就要出大禍了。

這次實驗做得我是驚心動魄，但是我知道了這個實驗的奧祕，做這個實驗，也正好鍛鍊了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！

四年級科學小實驗作文 篇8

同學們，你們知道嗎，一個生雞蛋從空中掉下來會發生什麼事情嗎？是的，它會摔破。而我卻能讓一個生雞蛋從空中掉下來不但完好無損，反而還會彈起來。你知道這爲什麼嗎？不知道了吧？那就聽我細細道來。

星期一，老師佈置這個星期的活動，說星期五要做一個科學小實驗，於是我立馬翻了翻關於科學的雜誌，在“玩轉科學”的欄目裏，看見了“摔不破的雞蛋”，我非常好奇，雞蛋真的摔不破嗎？於是我立馬行動起來。

首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進裝滿白醋的碗裏面，製作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了，現在我們只需要再等待三天。才過了一會兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡，就像可樂裏的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，頓時氣泡消失了，而且非常臭。

等到第三天，當我再去“探望”雞蛋時，發現它已經被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋裏拿出來，在水裏清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，居然彈了起來。

我十分疑惑，便上網搜索，原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到，生雞蛋泡到白醋裏後，居然還能吃，而且還會更好地吸收鈣，不過也不能常吃，人體對鈣的吸收還是有限度的'，過分的補充會有反效果。

這個實驗真好玩！通過做實驗，我明白了：我們的生活中有許多好玩的東西，我們要善於發現，善於觀察，善於總結。

四年級科學小實驗作文 篇9

一個陽光明媚的上午，科學老師面帶微笑大步流星地走進了教室。只見她一手拿着一包鹽，一手拿着一個裝滿水的瓶子和一個雞蛋。老師的葫蘆裏賣的什麼藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。

同學們，今天我們來玩一個遊戲吧！科學老師說着。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好，我們要玩一個‘雞蛋浮起來了’的遊戲。科學老師有條不紊地說着：首先我們要把這個雞蛋放在水裏突然好奇的王雲淇打斷了老師的話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎麼浮得起來啊？這個嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎麼用身邊的'東西使它浮起來。科學老師笑着說。要不加點鹽吧！

不知哪個同學說道。好吧！老師用一個勺子舀了一點鹽倒入水中，只見水中的雞蛋動了一下，當同學們正歡呼時，雞蛋又落了下來。老師再加點鹽！老師舀了一大勺加在裏面。可雞蛋就像個沉睡的娃娃，怎麼叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時，雞蛋被成功喚醒了，但沒浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

玩完了遊戲，科學老師問道：有誰知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟瑞一下子說出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因爲鹽分太多，雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。

這件事使我明白一個道理：很多答案要自己去探索！

四年級科學小實驗作文 篇10

去年年底快過節時，媽媽給我買來一個水仙花的球莖，我高興極，我按媽媽說的把它放進盆子裏，然後倒進乾淨的水，並在盆子裏放幾顆小鵝卵石。

我每隔三四天換一次水，媽媽說春節就能開花，還說花特別香。過幾天，水仙抽芽，很像蔥苗。大概一個月後，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

春節快到，那幾個花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多麼迫切啊！春節過，它不但沒開花，而且花苞枯萎。媽媽告訴我，它已死，再也救不活。我傷心極！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。於是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜溫爲12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那段時間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這裏的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護花苞，導致水仙花的死亡。它就這樣因爲我的'失誤，被凍死，我後悔末及。

我明白，養水仙花也需要學問呀！養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是爲使水仙生長健壯，白天應拿到陽臺曬太陽。如果想推遲花期，可採取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度爲宜。此外，如果節前10天看不到飽滿花苞，可採用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫爲宜。有這次的失敗經驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“凌波仙子”。

四年級科學小實驗作文 篇11

針可以浮在水面上嗎？難道針會“仰泳”嗎？

暑假，我讀一本有趣的科學實驗書，書名是《科技活動》，第一篇文章就吸引了我的眼球“小實驗-----針浮在水上”。

針，我們家家戶戶都有，可是它怎麼會浮在水上呢？強烈的好奇心讓我迫不及待的往下讀。實驗用品非常容易找，只需要一根針，一碗水和一把叉子就可以了。

下面，我來做試驗，有興趣的同學也可以跟我一起來試一試。

首先，我準備好實驗用品，一根針，一把叉子和一隻盛滿水的碗。我挑選了一隻大號的碗，因爲游泳的經驗告訴我，水越深，浮力越大。

第一步，用一把叉子拖住針，小心地放到水面。這個步驟，我屏住呼吸，做得小心翼翼……，別看這麼一個小動作，我腦門上白毛汗都出來了。我的手不知是因爲興奮還是緊張，有些不是很聽使喚，捉住叉子的手微微有些顫，就這麼一個小心平放的動作做起來還真有些不簡單。

注意，再下來是決定成敗的關鍵一步了。

第二步慢慢移出叉子，針就會浮在水面上了。移出叉子時，一定要慢，手千萬不要顫噢，要不就前功盡棄了。浮在水面上的針好有趣啊，它就像學會了仰泳，它就那樣平平地躺在乘滿水的碗裏安安靜靜地……

是不是很神奇？那麼這是爲什麼呢？

我繼續在書中尋找答案，原來是張力！水的'表面張力支撐住了針，針就不會下沉。這表面的張力是水分子形成的內聚性的連接。

張力好神奇啊！一起做試驗的同學們，你們是不是也和我一樣得到了一根會仰泳的針呢？

四年級科學小實驗作文 篇12

前天晚上我剛把毛衣脫掉，爸爸就用他的鬍子來扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問老爸：“明明是你用鬍子來扎我，爲什麼您卻叫了一聲呢？”爸爸說：“這是因爲你剛脫了毛衣，身上就產生了靜電，我用鬍子來扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什麼呢？”我打破砂鍋問到底，“明天自己去查資料。”爸爸說。

第二天我在網上查到了關於靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發生轉移，分別形成正負離子造成的。任何兩種不同材質的物體接觸後都會發生電荷的轉移和積累，形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的`，因此穿着不同材質的衣物時“帶電”多少是不同的，比如穿化學纖維製成的衣物就比較容易產生靜電，而棉製衣物產生的就較少。而且由於乾燥的環境更有利於電荷的轉移和積累，所以冬天人們會覺得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脫毛衣時會發出霹靂嘩啦的響聲，原來是靜電搞的鬼。”

查完了資料，我和爸爸作了個實驗，用一個盤子，裏面裝了一些胡椒粉和鹽，只見爸爸用一件毛衣和一個塑料口袋不停地摩擦，然後讓我把毛衣放在盤子上，我想：“爸爸要幹什麼？”我剛把毛衣放在盤子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我驚呆了，“這就是靜電的威力。”爸爸笑着說，“利用這一點的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機等等。”

這次實驗讓我懂得了靜電如果被好好利用就會給我們帶來幸福。

四年級科學小實驗作文 篇13

每一個物理現象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關於科學實驗的書籍，自己當了一回小小科學家，根據大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。

在做實驗前，我準備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝去外殼，它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗後再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小於雞蛋，將它擺在桌面上，接着我小心翼翼地用鑷子將一張捲成筒兒狀的餐巾紙點燃後伸入瓶中，讓瓶中的溫度升高，然後迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉睛地看着瓶口，過了一會兒，奇異的.事情發生了，空氣中好像有一隻無形的手，變魔術似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當雞蛋落入瓶底的一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終於看到了大氣壓的存在！”

可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子裏，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細琢磨着，難道要讓瓶子裏的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿着“失而復得”的雞蛋，開心地吃了起來。

通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。

四年級科學小實驗作文 篇14

老師說讓我們回家做實驗。我在想做實驗肯定很好玩，而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說了醋泡雞蛋的最後是雞蛋會變得很白，甚至可以看到蛋黃，只要達到這個結果我就可以完成任務了。

於是放學我一回到家，就開始了準備工作。第一步：我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步：我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了，雞蛋一碰到杯底，“咔嚓”一聲，雞蛋破殼而出。我特別急，又拿出一個生雞蛋，這次輕輕地放入塑料杯。

第三步：把白醋倒入塑料杯裏，要比雞蛋高出一到兩釐米。兩分鐘後雞蛋周圍被小氣泡包圍了，雞蛋慢慢升了上來。

到了第二天，我又有了新發現，雞蛋上方有很多小氣泡，有黃的'和白的。

第三天，雞蛋變白了許多，它一搖一晃好像一個正在睡覺小姑娘，一會兒把頭轉到前面，一會兒又轉到後面，然後它慢慢下沉。

第四天，我特別開心，因爲雞蛋全變透明瞭！透明的都可以看到裏面的蛋黃了，摸一摸，雞蛋還變軟了呢！

後來我到網上查了下爲什麼雞蛋會先下沉再上浮再下沉，原因是：雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣，會和白醋裏的醋酸結合，讓碳酸鈣變少了，殼就軟了，還會產生二氧化碳，二氧化碳會使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會在重力作用下下沉，如此反覆。

這實驗還挺有意思的嘛！

四年級科學小實驗作文 篇15

空氣是萬物生存必要的條件，它存在於我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不着的，可爸爸說空氣是看的見摸的着的。爲了證明確實是可以摸到看到，爸爸帶我做了個實驗。

爸爸拿來了一個保鮮袋，把裏面吹得鼓鼓地，然後把它遞給我，對我說：“你看，這個保鮮袋裏鼓鼓的就是空氣在裏面，看見了嗎?”然後，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的迷惑。

於是，爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先，爸爸點燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯着蠟燭，爸爸這是要幹什麼呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進水裏，神奇地事情發生了，我把它按到水裏，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會兒它纔在杯子裏滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現在相信空氣看得見摸得着了吧?”我開開心心的'點了點頭說：“我相信空氣看得見摸得着了。”

其實並不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因爲杯子裏住進了空氣，所以水進不去。可杯子裏的氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水裏一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗，看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。

四年級科學小實驗作文 篇16

小時候，我對科學小實驗不感興趣，每次做實驗，總是潦潦草草，敷衍了事。現在，我卻對科學小實驗產生了濃厚的興趣，甚至可以說有些着迷了。老師說要做實驗，讓每個小組挑選一人，我總是踊躍舉手，因此，我做實驗的次數就變多了。

爲了能讓自己接觸更多的實驗，我想盡辦法，不斷地從網上買實驗材料。等貨到了，我就迫不及待地打開，有蒸汽皿、三角架、石棉網。我拿出一盞酒精燈，一包食鹽，一包糖，還有兩個硬幣，一個小天平。材料和器材準備完畢，我就開始做起了實驗。

我先把酒精燈點燃，再把三角架放上去，上面鋪上一張石棉網，再放上蒸汽皿，倒入事先調好的食鹽溶液。2分鐘過後，已有一些小小的顆粒；5分鐘後，水完全蒸發了，只剩下一粒一粒小小的鹽；跟原來的鹽對比，從鹽水裏提取出來的鹽，變細了許多。我嚐了嚐，鹹鹹的。這個實驗讓我明白了爲什麼能夠從海水裏提煉出食鹽。

接着，我開始做下一個實驗，先用天平秤出糖和鹽，各10克，然後分別倒入兩個裝有相同水的燒杯，用玻璃棒攪拌均勻，直到糖和鹽都溶解爲止。我將硬幣放入水中，結果是：糖水中的硬幣沉到了杯底，鹽水中的硬幣卻浮在了水面。明明兩個燒杯裏的'溶液濃度相同，爲什麼鹽水中的硬幣能浮在水面，而糖水裏的硬幣不能浮在水面呢？我查了查資料，原來，這不僅僅是濃度的問題，還和密度、浮力有關。

我喜歡科學小實驗，因爲它能讓我增長見識，能幫助我更正確地認識自然現象。

四年級科學小實驗作文 篇17

不久前，我聽母親說，一杯倒滿水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求母親和我一起做這個實驗。

我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來，但不流出來，把它放在桌子上，找來曲別針。準備好後，我們的實驗開始了，我小心翼翼的把一枚曲別針放進去，看它沒有動靜，母親也往裏面放了一枚曲別針，它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙啊！就這樣，我們母女二人一個接一個的往水杯裏放曲別針，放到第七十枚的時候，我們停下了。“水竟然還沒有溢出來！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說出這麼一句話。我和母親都不明白這是什麼道理。突然，我腦子裏靈光一閃，想起了網絡。

查完電腦，我知道了：這其實是一道物理實驗，因爲水有一定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入曲別針的.時候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由於受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出。原來如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針水還沒有溢出呢！

關上電腦，我和母親又在原來的基礎上，繼續往杯子裏放大米。這回我們也是一粒一粒的放進水杯。我驚奇的發現，居然放進了約二百粒，水杯裏的水還沒有溢出來，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強的掙扎着，不願離開自己的兄弟們。

實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！

四年級科學小實驗作文 篇18

週末好無聊，我打開了電視，正在播放《加油向未來》，我津津有味地看了起來。

“這個實驗關於廚房，三個罐子中有三種調料，我們來嘗一下。”主持人撒貝寧走到罐子旁，用手抓起一點，“是什麼？是鹽？”加油隊的一人問道。“不，是白糖。”撒貝寧說完後走到另外一個罐子旁，也嚐了嚐，“是味精。”嘗完後，走到第三個罐子旁，嚐了點：“是橘子粉！”

“那麼問題就來了，以下三種調料哪一種加入氧化劑後可以變成小火箭的燃料？A白糖粉B味精C橘子粉。開始作答。”兩隊馬上開始熱火朝天地討論。“時間到！”加油隊選了C橘子粉，未來隊選擇了A白糖粉。

“那麼我們先從沒人選的味精開始實驗。”撒貝寧在火箭開關上按了一下味精號的按鈕，結果不出人意料，火箭一動不動地在原地冒着白眼。“答案B是錯誤的。”又開始驗證A了，一按白糖號的`按鈕，白糖號就立刻竄了出去，一路飛馳，然後“砰”地一聲撞在擋板上。“A是正確的！”未來隊好高興，又蹦又跳。“大家要不要驗證C？”“要！”觀衆異口同聲地答道。一按橘子粉號的按鈕，沒想到火箭也飛了出去，可惜到了半路就熄火了。

原來氧化劑和糖會產生一種反應，橘子粉中也有點糖，所以橘子粉號也會飛，味精跟氧化劑起不了反應所以不會飛。

四年級科學小實驗作文 篇19

在暑假裏，我和爸爸媽媽做了好幾個科學小實驗，其中我最喜歡的是“火山噴發”。

聽爸爸說今天要做一個神奇的實驗——“火山噴發”，我激動極了，趕緊找來實驗需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實驗了，我小心翼翼地往瓶子裏倒入約四分之一的清水，然後在清水裏滴入五滴紅色的食用色素，用攪拌棒攪拌均勻，水立刻變成了紅色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔細一看，咦，真奇怪，油怎麼是浮在水面上的呢？爸爸說：“因爲油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原來是這樣！”我恍然大悟。最後一步，也是最關鍵的一步，就是往瓶子裏放入泡騰片。我緊張極了，心怦怦直跳，因爲實驗成不成功就看這最後一步了。我深吸一口氣，兩根手指緊緊捏着半顆泡騰片，好像捏着一顆神奇的.大藥丸。隨着爸爸的一聲令下：“放！”我手一抖，泡騰片落到了瓶子裏。

我目不轉睛地看着瓶子，又十分害怕地退後了幾步，生怕“火山”噴發到我。突然，瓶子裏發生了變化，只見瓶子裏冒起好多大小不一的紅色氣泡，漸漸地，氣泡越來越多，看上去真的像極了火山噴發。

爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產生的化學反應，釋放出二氧化碳氣體所形成的。

暑假裏的這些小實驗讓我學到了不少科學知識，我深深地感到科學的奧妙無窮。我愛上了做科學小實驗！

四年級科學小實驗作文 篇20

今天我在家做了一個測量水溫的小實驗，要測量一下水溫下降的速度。

首先我拿出一個小量杯，再拿來測水溫的溫度計，接着拿來一杯溫開水，然後再準備好筆和記錄本，材料備齊之後開始測量記錄。

我先將一百毫升的開水，倒入量杯中，記錄一下時間，現在七點半，將溫度計的水銀頭浸入量杯的水中，溫度計中的水銀受水溫的影響，迅速熱漲上升到六十度，直到六十三度時穩定下來，不再升高，我隨手記錄第一次測量溫度爲六十三度。當我拿出溫度計時水銀柱又迅速下降，直到和房間裏的水溫相吻合時停止的腳步，順便記錄一下室溫十九度。

一分鐘後，再次測量水溫六十度，較前次下降了三度;兩分鐘後測量五十七度;三分鐘後測量54度，看來，三次測量的水溫可得出結論:水溫下降速度爲每分鐘3度。"哇，我的'實驗可以結束啦!″我正準備收工，媽媽說:"才三分鐘就出結論，再測測看吧!"於是我又繼續開始選擇五分鐘測量一次，十分鐘，十五分鐘……三十分鐘，水溫的下降速度果然不同，變爲五分鐘下降3度，咦，這水溫下降速度也不是勻速的，逐漸變慢，好奇怪呀?於是我在網上搜了一下，原來隨着室溫與水溫的溫差越大，下降速度越快，反之下降速度就越慢。

科學實驗真有意思，我應該多實踐，探索更多奇妙的現象。

四年級科學小實驗作文 篇21

蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。

在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待着激動人心的一幕發生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺着。我試着撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地搖晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至於騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心裏一邊暗暗猜測，一邊打開手機重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！

老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的`一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置於死地。燒着燒着，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什麼差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什麼事也沒發生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一乾二淨。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“爲我幹”的精神呀！

蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，爲什麼蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

四年級科學小實驗作文 篇22

今天，我看到一個有趣的科學小實驗《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎麼可能呢？我決定親自來試一試。

首先，我準備好實驗用的材料：一根筷子，一個自制漏斗，一個礦泉水瓶子，一些大米，一個舀米用的杯子。

材料準備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接着用舀米的杯子把米倒進瓶子裏，看到瓶子裏面的米裝滿了，我把筷子插進去，然後用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎麼裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎麼回事呢？

接着，我又連續試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。於是，我把小視頻重新看了三遍，終於弄明白了，原來這個實驗的原理是：筷子與米，米與米之間的.摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來。可是我在做實驗時只把筷子插進去，沒有把米壓實，所以導致實驗失敗，我恍然大悟。於是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個小實驗做成功了媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁爲我豎起了大拇指。

俗話說的好：實踐出真知。通過做這次科學實驗，不僅鍛鍊了我的動手能力，還讓我增長了科學知識，真是一舉兩得呀！

四年級科學小實驗作文 篇23

我們接觸過許多科學小實驗，也在書上看到過一些科學原理，今天我閒來無聊，做了一個小實驗。

我在家做完作業，特別無聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽下觀察我的手，不一會兒，我感覺到手越來越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的水中。“啊，太涼快了！”

我一直不解爲什麼會這樣，就去找了素有“一年級科學小王”的朋友，還寫了一封錦書去“請”他。他對我說：“我帶你去做一個實驗吧！”聽到做實驗這三個字，我悸動的心雀躍不已。

他讓我準備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。

他還讓我帶上了“祖傳”的護目鏡，看這樣子像是從民國傳來的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的指示用放大鏡在太陽下對準素描紙。一個黑點在白紙上迅速蔓延開，“譁”，30秒過後，這張紙完全燃燒起來了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛生紙，結果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來了麻繩，最後還是被燒沒了。我真的`心服口服了。

我回家打開電腦，查找資料，原來，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過陽光可以使太陽的熱量全部聚集在一個點上，太陽強大的熱量使物體迅速燃燒。

通過這個實驗，我明白了一定要多觀察多思考多動手。

科學真是太有趣了，我愛科學。

四年級科學小實驗作文 篇24

前幾天，科學曹老師給我們做了一個小實驗，詹老師叫我們寫一篇作文。爲了更好地觀察實驗，我決定重新做一遍。

星期六，夕陽西下的時候，我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒找到有賣蘇打粉的，最後我們在菜場買到了蘇打粉，就高高興興的回家了。

一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然後馬上衝到廚房，向外婆要了白醋，想也沒想，就準備開始下面的步驟。可是媽媽提醒我要看着書做。於是我把書拿過來，快速地看了一遍，就開始做了。我先倒了三勺白醋，然後，再倒一勺蘇打粉，只聽見“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進油鍋裏的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個液體越來越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來越大。這時，我死死地用手矇住玻璃杯口。慢慢的，液體開始下降，渾濁的.液體變清澈了。這時我點燃一根火柴，放進杯口。當火柴放進杯口三釐米左右時，奇怪的事情發生了，火熄滅了！我想這是因爲白醋和蘇打粉混合產生的二氧化碳的緣故吧。

實驗做完了，我突然看見，杯底還有一塊一元大小的沉澱物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側面看，冒出的氣泡像一股龍捲風。

原來自己做實驗比看老師做實驗更有意思。

四年級科學小實驗作文 篇25

星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領下做一個有趣的實驗：雞蛋能在鹽水裏浮起來。

媽媽讓我先準備了一些實驗器材：一隻透明的塑料杯子、小勺子、一隻生雞蛋和一大罐鹽。

準備好器材後，實驗開始了，我先在杯子里加入半大杯自來水，在把雞蛋放進杯裏，只見雞蛋一下子沉入杯底。然後，我往杯子裏邊放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪着攪着，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了。這時，媽媽叫我往杯子裏再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來，嘴裏叫道：“我們的實驗成功了！”

媽媽叫住我說：“停一下，你知道這是爲什麼嗎？”，“不知道”我回答到。 “運用你聰明的.大腦結合所學的科學知識能不能想出答案來呢？”媽媽說。

於是，我就去找它的答案。發現：物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是爲了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。

通過這次有趣的實驗，我學到了知識。啊！以後，我一定要勤動腦，常發現，再查閱書籍，掌握更多新的知識。

四年級科學小實驗作文 篇26

實驗之所以能成功，是因爲認真觀察、堅持不懈，纔會有結果。

我是一個愛植物的孩子，看到那美麗的花朵，碧綠的植物，就會發呆。媽媽知道了我對植物很在興趣，便對我說：“寶貝，我們種蔥”“哎，好啊！”我大聲回答。雖然我看過許多植物，但是我從來沒種過植物，這一次可以體驗一下。

媽媽去菜場買了一把小蔥，我把它種進了一個原來種花盆子，那裏的土可肥了，一定種得很好。

第二天，我一看，哈哈！果然不出我所料，長大了許多，我很開心，心想：給你喝個飽，曬個足，快點長，我把一大瓶水倒了進去。

今天，我笑眯眯地到蔥那裏一看，“怎麼回事？”我大吃一驚，蔥都垂頭喪氣地低着頭，有幾個蔥都枯萎了，我趕緊把盆子抱到媽媽面前問：“媽媽，小蔥們怎麼都成這樣了？”媽媽就像一位醫術高超的'大師一年，就對我說：“你是不是把小蔥澆了許多水？”“對啊！”我說。媽媽搖了搖頭說：“哎，肯定爛根。”

後來，我又重種了一盆蔥，我每隔二天給它澆水，我還靈機一動，人喝牛奶會長高，牛奶裏有營養，那蔥喝了也會長大吧！我有裏澆牛奶。就這樣，一星期我種得蔥又高又大，顏色像綠寶石。

實驗它引起我們有好奇心，讓我們去試，去做。雖然種蔥很平常，但是沒方法也是不行的。生活右眼處處有實驗，實驗會給我們無窮的樂趣，它等待我們去發現。

四年級科學小實驗作文 篇27

電的用處可多了，它可以用在電燈、空調、手機上，還可以使某樣東西轉動，我心想“電還可以有什麼用處呢？”於是我做了一個指南針的實驗。

我先準備了兩個圓圓的一元硬幣，一根細細的牙籤，一根又細又長的`，而且光滑的吸管。準備完畢我把材料放到平整的桌上，迫不及待地開始做實驗。

我把其中一個硬幣較光滑的一面朝上，平放在桌子上，接着把另一個硬幣垂直放在上面，他好像一個頑皮的小朋友，一點也不聽話，我試了一次又一次終於成功的把硬幣豎了起來。

接下來是最關鍵的時刻，我小心翼翼地把牙籤放在兩毫米厚的硬幣上，儘管我很小心可它還是掉下來，但我並不氣餒，目不轉睛地把牙籤放在了硬幣上，我一動不動就連呼吸也變得輕輕的，唯恐用力吹氣，就會前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管，用毛巾緊緊地裹住吸管，用力地摩擦，大約反覆摩擦五十秒後，把吸管輕輕地靠近牙籤，神奇的事情發生了，牙籤就好像中了魔法，跟着吸管一起轉動；吸管往左牙籤也跟着往左；吸管往右牙籤也跟着往右。它就好像一個神氣的指揮家，我做的實驗成功了，我心裏樂開了花！

吸管爲什麼會帶着牙籤轉動呢！原來通過毛絨織物和吸管的摩擦便帶動牙籤運動。

這就是魔法棒的神祕之處生活中還有其它的許許多多的祕密，這要我們自己去發現和探索。

四年級科學小實驗作文 篇28

科學帶領人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒有做過實驗呢？大家又知不知道這些實驗中的奧祕呢？

今天老師說要帶大家做實驗，同學們都非常開心，也非常驚訝。這時老師說：“先請同學們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點燃蠟燭，最後用燒杯蓋住蠟燭，一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說：“好神奇啊！”老師說：“安靜，這是蠟燭燃燒的實驗。這是因爲杯子裏氧氣用完了，所以火熄滅的原理。”

第二個實驗叫做發黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關的'，這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因爲蠟燭燃燒產生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。

最後一個實驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時同學們拿出了訂書針、盛着水的容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水裏，老師問：“同學們，會怎樣？”大家異口同聲的說：“沉下去。”“很好”，老師說，“現在把訂書針放在紙上會怎麼樣？”同學們說：“它們兩個都會浮起來，一會兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問老師，老師說：“紙上帶着一種紙油，在水中時紙油會分泌出來，所以訂書針不往下沉，而是紙油託着它。

這些科學小實驗讓大家知道了科學的奇妙，並且有些小實驗還可以當生活小技巧用。

四年級科學小實驗作文 篇29

科學是我喜歡的學科，所以我喜歡搞小實驗。我做過不少小實驗，令我最難忘的一次是找出吃辣椒後解辣的方法。

那天，我爲了證明什麼東西的祛辣效果最好，特地找來了一些材料做實驗：熱水、可樂、冷水、糖水和牛奶。

第一次實驗開始！我首先咬了一小口辣椒，頓時感覺嘴裏好像含了一團火，辣得我眼淚都出來了。這時，我衝向飲水機，接了一碗熱水，“咕咚咕咚“地一飲而盡，靜靜地等待着效果。突然，我嘴裏的'那團火彷彿又被加了一把油，把我嗆得直流眼淚。由此可見，熱水不但沒有祛辣的作用，反倒還會增加辣感。

一分鐘後，第二次實驗開始了。我再次和辣椒來了個親密接觸。然後，我打開一瓶可樂，一口氣喝得見了底。雖說口腔裏充滿了甜甜的味道，可還是覆蓋不了辣味。

又過了一分鐘，第三次實驗開始。我先讓辣椒在我的嘴裏“翻江倒海”，然後端起一碗冷水，大口大口地喝了下去。雖然辣味消除了一些，但效果不明顯。

時間又滑過了一分鐘，第四次實驗開始。我拿起一個辣椒亂啃，然後端起糖水，喝了下去。雖然辣味去了一大半，但仍有一小撮“頑固分子”“負隅頑抗”。

一分鐘流逝，第五次實驗開始。我咬了幾口辣椒，吐了出來，然後喝了一碗牛奶。開始，我嘴巴里感覺很舒服，漸漸地，辣味上西天了。

爲什麼呢？我查了查資料，原來牛奶中有一種酶，能與辣椒鹼中和。原來如此啊！

科學小實驗能讓人獲得真實的知識，既能動手又能動腦。我喜歡搞小實驗。

四年級科學小實驗作文 篇30

雞蛋浮起來了

一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？於是我就想通過實驗來確認真假。

一開始，我找了實驗材料：一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些“犧牲品”——鹽。

然後開始實驗了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進去。接着，我放了兩勺鹽在杯子裏，雞蛋紋絲不動，我又放了兩勺鹽在杯子裏，可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終於，第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒，不過說明書上是對的。可雞蛋爲什麼會浮起來呢？

我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。

如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的`原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。

科學的世界真奇妙，快來探究一下吧 。

四年級科學小實驗作文 篇31

有人會問，把雞蛋放進杯子裏，會沉下去還是會浮起？讓我們來做一下實驗吧！

當老師說要做實驗，首先拿出一個透明的玻璃杯，裏面有半杯水，一個勺子，一杯食鹽。當老師拿出這些東西時，同學們疑惑不解，有人問：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問：“是要做雞蛋湯嗎？”

當大家問一串串問題時，老師說我們要做一個有趣的實驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡着了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接着，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的.攪拌起來，本來清澈的的水頓時變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進了鹽水中，本以爲會浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室裏來了一陣笑聲。

第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過了一會兒，水又變的清澈了，當老師把雞蛋放入鹽水中時，奇蹟發生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

老師說：“這是浮動的原理：水的密度小於雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，鹽水的密度大於雞蛋的密度，由於浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。”

原來生活中有許多奧祕等着我們去探索，去發現，我們要做生活中的有心人。

四年級科學小實驗作文 篇32

今年，科學組的老師分發給五六年級的同學每兩人一個實驗包，當發到我和同桌的一份時，我心裏別提有多高興！

這個實驗包是專門給我們學生用的，它可以讓我們獲得許許多多豐富的科學知識和一個個深刻的`道理；從中也可以提高同學們的動手能力。每個星期四的午間時候，我們就會拿出實驗包，做一個小玩具或小實驗，讓我們明白一個科學道理。

終於到了星期四，主持人走到講臺上，開始教我們如何做回飛鏢，我一邊聽，一邊做，首先，我從手工紙中挖出飛鏢模板，然後把鏢翼沿着虛線摺疊線拱成v型，中間的交點不用折，這樣一個回飛鏢就完成了，看起來很簡單。

我迫不及待地玩了起來，呀！它怎麼還可以回飛過來呢？我疑惑不解地打開實驗包裏的書查看原因……原來，飛鏢投擲時像陀螺般旋轉，飛出時像飛機一樣傾斜。由於飛鏢的葉片呈凸型，有一定的弧度，好像飛機的翅膀，飛鏢旋轉時上下兩面的氣流速度不一樣，能產生向上的升力。葉片轉得越快，空氣升力越大，葉片越能穩定地託在空中，飛鏢旋轉着前進，半途中速度達到最高點，這時空氣升力也最大，接着，速度開始減慢，升力變小，葉片出現傾斜，自己轉彎，飛回原地。

看似簡單的一個小飛鏢，卻有着這麼多神氣的科學道理，真的使我受益匪淺，科學無時無刻不在生活當中，讓我們在生活中去探索科學的奧祕吧！

四年級科學小實驗作文 篇33

今天，我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，於是我想自己試試看。

回到家裏，我翻箱倒櫃找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂呢？那就是往清水裏再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂”了。如果光通過眼睛看，絕對可以以假亂真呢。

“接下來就是見證奇蹟的時刻了！”

對的，這句話就是魔術師劉謙的口頭禪，我對着爸爸媽媽模仿着說。

我從旁邊拿來5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地，可樂的顏色變淡了。

爲了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來，不到五秒，可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！

爸爸媽媽覺得不可思議，問我這是怎麼做到的？可我也不知道原理，只是照着書上寫的.步驟來一步步操作。爲了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網上尋找，原來這是因爲單質碘是有顏色的，而碘離子本身是沒有顏色的，VC具有很強的還原性能把單質碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會變成“雪碧”了。

科學真的很神奇，它來自於大自然，被人類發現後又服務於人類，所以我要用心觀察，多多學習知識。小實驗，讓我愛上了科學。

四年級科學小實驗作文 篇34

星期六，我與同學們做了一個有趣的實驗，做熱氣球。

老師先準備了實驗器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來，我就給大家講講怎麼讓氣球鼓起來。

首先，老師拿出一個紅氣球，說：誰幫老師拿一下這個瓶子呢？我們班有一個同學連忙說：我來我來。他拿着瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒有精神，像一個生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來，把瓶子放到壺子裏。只見氣球，鼓了起來，越來越大。哇！鼓起來啦！同學們高興極了。過了一會兒，氣球又慢慢變小了，這是怎麼回事呢？有的說我不知道，有的說氣球破了，還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說的都不對！是因爲水變冷了，所以氣球就變小了。說完，老師就去燒水了。燒水的`時候，我們都怕爆炸，就躲起來。我們發現氣球慢慢變小，最後氣球又耷拉下來。我們問老師爲什麼氣球又耷拉下來了？老師說：氣球破了！我們都很驚訝。

但是，我們還不知道氣球爲什麼一會兒變大一會兒變小？老師說：水瓶子裏的空氣碰到熱水便開始膨脹，越脹越多，最後瓶子裝不下，空氣就跑到氣球裏，氣球自然會鼓起來。等到冷卻後，空氣漸漸縮小，氣球裏沒了空氣就耷拉下來了。

我非常喜歡和老師一起做實驗，希望老師還能舉行這樣的活動。

四年級科學小實驗作文 篇35

清明節的天氣熱得像一個大火爐烤着我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿着黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴裏不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點困惑，爲什麼大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？

回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有擡出兩把椅子，放到陽光燦爛的`陽臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結果”啦！

幾十分鐘後，我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換着手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是爲什麼呢？

我把電腦打開，在網上搜索了一下。原來，光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現顏色，是因爲它反射了那種可見光，而黑色什麼光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的能量最大，因此感覺比較熱了。

經過這一次的實踐，我明白了：生活中的知識無處不在，只要仔細觀察，就會有好的收穫。

四年級科學小實驗作文 篇36

有一次科技課上，許老師給我們佈置了一個小實驗——怎樣讓鐵釘最快生鏽，我心想：讓鐵釘生鏽還不簡單，直接把一個鐵釘扔水裏不就完了，這還用得着實驗嗎？

於是我一回到家找就來一個裝滿水的杯子和一個鐵釘，把鐵釘放進裝滿水的杯子裏，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了第二天鐵鏽一定會生成。第二天放學後，卻失望地發現杯子裏的鐵釘除了上面有些氣泡之外，居然看不出有絲毫的變化，那鐵釘好像在得意的對我說：“哼，我就是不鏽，我就是不鏽，看你那我怎麼辦！”我氣極了，怎麼回事呢？難道是水又問題？晚上，我躺在牀上想了又想，決定用醋試試，因爲它是酸性的.，一定具有腐蝕性，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也表示贊成。第三天一早，我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進醋裏，下午一放學我就一路飛奔到家，用一次性筷子把鐵釘從醋裏夾出來一看，那鐵釘上已經鏽得不成樣了，立刻“長”胖了許多，還佈滿着許多深紅色的鏽斑，“實驗成功了，實驗成功了！”我高興地歡呼了起來。這究竟是怎麼一回事呢？原來這是因爲84消毒液會反應出原子狀態的氧，氧化性很強，氧氣溶解在水裏時，氧在有水的環境中與鐵產生化學反應，纔會出現一種叫氧化體的東西，這就是鐵鏽。

對呀，探索就像牛頓所說的那樣是真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。我就是一個愛探索的孩子，大家是不是也和我一樣呢？

四年級科學小實驗作文 篇37

我從《趣味科學小實驗》上看到一個問題：”雞蛋長大了“。我想：雞蛋長大了，這怎麼可能呢?雞蛋生下來就定了型，怎麼會長大呢?我接着往下看，書中這樣寫：先準備材料，一個碗，一把米，半碗水和一個雞蛋。然後把米、醋、雞蛋放進碗裏，一天過去後，雞蛋就會變軟，這時把醋倒掉，碗裏盛上清水，雞蛋就會慢慢變硬，而且變大了。

真的是這樣嗎?我決定按書上說的方法做個試驗。我把這個想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專門去超市給我買回一袋醋。實驗開始了，我拿來一個碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進了碗裏。晚上睡覺前，我來到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點軟了，還像一條小金魚，頑皮地吐着水泡。第二天一起牀，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的'比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗成功了!

這是什麼原理呢?我就告訴你吧：醋是酸性物質，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟後，雞蛋裏的空氣就會像吐泡泡一樣鑽出來，再把雞蛋從醋裏放到清水裏，這時雞蛋像球一樣把水吸進去，蛋殼一離開醋，就變硬了，所以雞蛋就長大了。雞蛋的重量也增加了。

怎麼樣?這種實驗是不是很有趣呀?如果感興趣，你就也試試吧!

四年級科學小實驗作文 篇38

我驚奇地看着科學課本，丈二和尚摸不着頭腦。你一定在想，我爲何表現出這樣的神情吧！那是因爲我看見了一句話——雞蛋進入白醋中放置3到4天后，蛋殼會變軟。於是我帶着疑惑，做了這個實驗，看一番究竟。

當我把雞蛋浸入白醋後，開始胡思亂想起來:這瓶白醋能使雞蛋殼變軟？我不是在聽天方夜譚吧？嗯，到了大後天，我就揭開你的真假！

四天過去了。我興致沖沖地趕回家，盯着那杯中滿是氣泡的雞蛋。我把杯中的雞蛋掏出來，將它洗淨。這個雞蛋似乎有些脫皮，渾身還散發着難聞的氣味兒。令人不可思議的'事情發生了——我小心翼翼地把雞蛋捧在手心，輕輕捏了它一下。可它並沒有像我想象中的那樣土崩瓦解，而是像富有彈性的糖果一樣反彈了回來！我半信半疑，又把雞蛋往地上一砸，可它像皮球一樣又彈回來了！我望着那與衆不同的雞蛋，呆若木雞。

實驗成功了，可我還是想不通爲什麼蛋殼會變軟。於是我樟機知識淵博的哥哥討教。從哥哥的口中，我明白了這其中的奧祕:雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性物質；而醋是酸性物質，所以兩者放在一起會產生化學反應。而碳酸鈣會被分解掉，所以蛋殼會變軟而且變薄。

我望着這顆不同凡響的雞蛋，心想:小小的雞蛋因爲醋居然會發生如此奇妙的變化！原來科學是如此有趣！

四年級科學小實驗作文 篇39

今天上午第三節課是科學課，科學老師拿着一隻玻璃杯，一個水槽和一個集氣瓶走進了教室，那玻璃杯裏還盛着一杯水。

老師說：“今天我們來做一個實驗。”說着，老師講玻璃杯中的水倒入水槽中，又掏出一枚硬幣，把它拋入水中，問：“誰能取出硬幣，而且手不沾水？”同學們都沉思起來，我也在想：手不沾水，怎麼能取出硬幣呢？同學們有點主張把水倒掉，取出硬幣，有的提出用一隻手將水槽傾斜於一邊，另一隻手取出硬幣……

這時，老師說：“還有一種更巧妙的`辦法，我做給你們看看。”大家都很疑惑，注視着老師。只見老師拿出一張紙，把它揉成一團，再將紙團點燃，將紙團燒到一半時，快速地將它塞進集氣瓶，然後將集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚奇的是，那水槽裏的水就不斷地向集氣瓶裏涌，集氣瓶不斷地“吸”水，直到把水槽裏的水“吸”幹爲止。此時，老師用手取出硬幣，手果然沒溼。“真是巧妙極了，有趣極了！”同學們都看呆了，睜大了眼睛驚異地看着老師，臉上充滿了疑惑。這到底是什麼原理呢？同學們不約而同地問老師。老師說：“因爲紙的燃燒耗去了瓶裏的部分氧氣，使外面的壓力比裏面的壓力大，把水壓進玻璃瓶裏去了。”哦，原來是這樣，我們又懂了一個科學道理。

四年級科學小實驗作文 篇40

這是一個陰天，偶爾還會飄下幾滴顆粒般的小雨點兒，可這並不能影響我們的心情，因爲今天是科技節的開幕式。

開幕式上進行了科學實驗展示；有會飛的紙飛機，有會着火的手掌，其中最爲精彩的要數會飛的水火箭。只見一個同學拿着水火箭將它放在發射器上，然後踩了幾下打氣筒，水火箭就迅速膨脹了起來。頓時大家都緊盯着水火箭，生怕漏過了一個細節，突然耳邊傳來一聲“呼——”的聲音，水火箭快速地向教學樓頂上飛去。大家情不自禁地歡呼起來，真是有趣極了！

下午，我們進行了有趣的科學遊園活動。我飛奔出了教室，先去玩了一個百變筷子的遊戲。這個遊戲的規則是：看一看水杯中的兩根筷子，說出哪根筷子是歪的，並說出原理。於是我開始了嘗試，坐在我前面的那個男孩漫不經心地問我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右邊的`那根。”那個男孩又問道：“說出它的原理。”我頓時愣住了，還不時地用手抓着頭，一時恍恍惚惚，一分鐘，兩分鐘，三分鐘......過去了，那個男孩子不耐煩地在我的打勾紙上畫了一個“大鴨蛋”，我心裏想着：我一定要把這個大鴨蛋變成一顆五角星，於是我問了我的同學朱名萱，她把原理一字不差地告訴了我：“因爲光的折射使筷子變歪了。”於是我又開始了再一次的答題！這次我順利地通過了！看着這顆五角星我心裏高興極了！

這真是一個有趣的科技節！

四年級科學小實驗作文 篇41

星期五的數學課上，我們做了一個很有趣的：燃燒白糖。當時我聽到這個實驗名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會變成什麼樣子呢？是白的還是黑的？是乾的還是溼的？……一個個奇思妙想浮現在了我的腦海中。聽完老師說的實驗要點和要觀察的重點，我們開始做實驗了。

隨着“嚓”的一聲，火柴燃起來，我們趕緊把蠟燭也點燃。由於我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會會就變了樣。起初，白糖開始融化，還在冒着泡泡，過了一會兒，它膨脹起來，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個泡泡爆了，另一個泡泡又冒出來，像是火山要噴發了一樣。燒的時間長了，勺子開始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以爲就這樣結束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來，於是我們就跑過去悄悄到底是怎麼一回事。原來他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種後，白糖就燒起來了。但是我們沒注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火後，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時再看看蠟燭，只見它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子裏的.燃燒後的白糖，烏黑烏黑的，完全沒有剛纔的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。

通過這個實驗讓我瞭解了白糖燃燒後的樣子，知道了許多不通過實驗無法知道的知識，這是一次有意義的實驗啊。

四年級科學小實驗作文 篇42

今天，在課堂上，老師問了我們一個奇怪的問題：爲什麼一個小男孩沒有在海上讀書？老師一小聲，學生們就開始談論這件事。一些學生說他躺在游泳圈上；其他人說他躺在死海上。老師只是笑了笑，什麼也沒說。

老師在什麼地方拿出一個透明的`塑料杯，一個生雞蛋，一個勺子和一小袋鹽。老師先讓同學把杯子裝滿一半的水，然後輕輕地把雞蛋放進去。雞蛋立刻沉了下去。我的眼睛一直盯着杯子。然後老師拿了一個小勺子，一次一個勺子地往杯子裏放鹽。我們知道老師是要往杯子里加點鹽讓雞蛋浮起來。但是加四五匙鹽。雞蛋只是不情願地扭了幾下，沉到杯底睡着了。學生們匆忙地喊着：“加鹽，快加鹽。”老師加了幾匙鹽，但是雞蛋懶洋洋地躺在杯底。這時，我們發現加進去的鹽就像雞蛋一樣，沉到了杯底。於是老師拿出雞蛋，用筷子攪拌了一會兒。水變得渾濁，鹽也消失了。當老師又把雞蛋放進去的時候，他沒有像以前那樣睡着，而是站了起來。看來成功離我們不遠了！

老師往杯子里加了幾匙鹽。大約半分鐘後，雞蛋漂浮起來，但它們是懸浮在水中的。老師又把筷子在水裏攪了幾下，雞蛋在水裏跳來跳去。太美了！

然後，老師把最後幾勺鹽加到杯子裏。啊，蛋終於從水裏探出頭來了。學生們驚呼道。