小學四年級作文7篇（薦）

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

今天，媽媽出差了，爸爸昨天晚上加班，十分疲倦，躺在沙發上不知不覺地睡着了，轉眼間到了吃午飯的時間，我的肚子餓得咕咕響。看着熟睡的爸爸我又不忍心叫醒他，便決定自己下手做午飯。

我打開冰箱精挑細選了三根芹菜，又拿了一個土豆和兩個青辣椒，湊齊做一個菜，我便開始動手準備做菜了。首先我把芹菜的葉子去掉，又給它衝了個冷水澡，我似乎都能看到它在清水裏舒適快樂的樣子，經過清水的沐浴，芹菜鮮嫩無比，綠的直逼你的眼。我把洗好的芹菜放在一邊，就開始洗土豆和辣椒了，我把土豆身上的`泥清洗乾淨，又把辣椒放在水裏沖洗了好幾遍，下面開始給土豆脫衣服，我用削皮刀一塊塊地把土豆的皮打去，又把土豆有芽的地方用刀剜去，大功告成，被脫去衣服的土豆黃燦燦的，真誘人。該給辣椒脫帽子了，我學着媽媽的樣子用手使勁捏住辣椒莖用力向裏推，等莖脫離了辣椒我再用力把莖拉出來，這時辣椒就成了個圓圓的綠色容器了，裏面散發出辣辣透人的味道。我又剝了一棵蔥，拿了一小塊姜洗好備用。

下面一道工序就是切菜，這可難不倒我，我手持菜刀，爲了使芹菜大小均勻，我先把粗的芹菜從中間劈成兩半，再把它們切成大小均勻的段。芹菜是要焯一下的，這樣可以去掉芹菜的苦澀味，會使芹菜更脆、更好吃，爲了節省時間，我先在鍋裏放些水，打開煤氣竈燒水。接着是切土豆，切土豆可要功夫啦，我先把土豆切成厚度相同的片，然後再把片切成大小均勻的條，爲了使土豆更香脆可口，切好土豆之後我順手把土豆浸泡在清水裏。切辣椒可要小心點，辣椒汁不小心濺進眼裏可是十分危險的事，另外切辣椒的手是不能隨便摸皮膚的，不然會讓你的皮膚有一種火辣辣的感覺，所以切好辣椒之後，我就用醋洗了一下手，醋能清除辣椒的辣素。順利地切好辣椒之後，爲了去除一下辣味，我也把辣椒放到了清水裏浸泡一下。這時煤氣竈上的水開了，我便把芹菜放到開水中，等水開的時候讓芹菜在開水中打幾個滾，芹菜色變得更綠一點的時候就把芹菜撈出來，這時候的芹菜是最脆最嫩了，吃起來香脆可口。最後我又把蔥切成花，把姜切成絲放在盤子裏備用。

一切準備工作就序，下面就該進入做菜最後一個環節——炒菜。我把鍋放在煤氣竈上，打着火，看鍋裏沒有水了就向鍋裏倒入一、二勺油，等油熱的快要冒煙的時候我迅速地向鍋裏放入花椒、蔥、姜。用鏟子在鍋裏快速地翻幾下，再把土豆、芹菜、辣椒放進鍋裏來回翻炒，再往鍋里加入適量醬油，繼續翻炒，看到土豆顏色變成晶瑩的暗黃色，這時菜就熟得差不多了，這時加上適量的食鹽、味精等佐料，把佐料拌勻後香噴噴的菜就可以出鍋了。

可能是我炒菜的香味喚醒了沉睡的爸爸，他打了一個大大的哈欠醒來了，邊站起身邊說：“菜可真香啊，是媽媽回來了嗎？”我笑咪咪地看着爸爸，自豪地說：“媽媽沒回來，是我爲你準備的午餐。”爸爸吃驚地看着我，我用手指了指我炒的一大盤菜，爸爸品嚐了一口讚不絕口，稱這是一道色香味俱全的佳餚，並稱讚我是馮家小廚師，聽了爸爸的讚揚我心裏美滋滋的。

小學四年級作文 篇2

轉眼間又到教師節了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個子，眉清目秀，白裏透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的.教學風格常常在我眼前浮現，是她帶領着我們在知識的海洋裏遨遊。

唐老師慈祥而仁愛，她很愛我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來後，老師沒吃早餐，拿出了一個雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆漿，這立刻引來了不少同學的圍觀。其中一個同學不禁嚥了一口口水，唐老師見了，關切地問他：“早餐吃了嗎？”“沒，不，已，已經吃了……”唐老師聽了，不再說什麼，只是將饅頭扳下一點點，和着開水吃了。然後將剩下的早餐全給了那位同學。用她那慣有的微笑，靜靜地看着那個同學吃完了早餐，眼裏流露出盡是慈愛的目光，彷彿母親一般。我們都被這一幕深深地感動了。

唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發現”社團課上，唐老師像往常一樣走進教室，倒了杯水放在講臺上，向大家問了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺上的水滿得似乎快要溢出來了。“今天我們的實驗的名字就叫空氣與水。”唐老師邊說邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個身，水卻一點沒有潑出來。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續拿着杯子，從我們頭上一個個走過去，大家開始還擔心水會不會從紙片裏溢出來掉到我們頭上，可是水杯從全班同學頭上都走過，卻一滴也沒有溢出來。“神奇吧？這就是空氣對水吸引力的作用！”在快樂的氣氛中，唐老師讓我們學到了知識。

雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂的教學風格給我留下了深刻的印象。我愛您，唐老師！

小學四年級作文 篇3

今天是11月28日，早上我剛到學校，同學們就送我禮物，因爲他們知道今天是我的生日，有送存錢罐的，書本的，糖果的，還有音樂盒呢!放學後，我請了三個同學一起到我家過生日，一路上我們有說有笑，聊的可開心了。

一回到家，家裏已經來了好多客人，伯母，表弟，阿姨都來了，媽媽早已經準備了一桌豐盛的晚餐，有老鴨湯、蔥油魚、雞腿、鴨舌、螃蟹、海蜇皮等美味的.食物，還有很多水果，有草莓、橘子、西紅柿等。

大家吃得可開心了，那些小朋友都迫不及待想吃蛋糕了，我們吃完飯馬上開始吃蛋糕環節。我們擺好蛋糕，插上象徵着我生日歲數的蠟燭，就開始唱生日歌，我就在心裏默默地許願。等我吹滅了蠟燭就開始切蛋糕，我把蛋糕切成一塊塊分給大家。

大家吃着吃着就玩起來了，居然往我臉上抹奶油，我也用手沾上奶油去抹他們，大家你抹我，我抹他，開心地笑着，玩得都忘了時間。

漸漸到了8點半，同學都要回家了，我戀戀不捨的和她們告別。今天是我最開心的日子，我想我會永遠記住這個日子的!

小學四年級作文 篇4

有人喜歡天上的星星、皎潔的月亮，費盡心思地把它們畫出來，用美麗的語言去讚美它們，而我卻喜歡傍晚那淡淡的晚霞。

每當傍晚，我都會在小板凳上看晚霞。它如詩如畫，令人心曠神怡，流連忘返;它使人忘掉整天的.疲勞，完全陶醉在這五彩繽紛的世界裏。

開始，天空是一片深藍色，太陽慢慢往西落，幾片白雲被染紅了。紅紅的太陽放射出耀眼的光芒。周圍很亮，大樹紅了，小草紅了，整個世界都紅了。

這時，太陽已落到樹梢了，它收起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘，露出了紅紅的臉蛋。周圍有一束燦爛的光，它旁邊的雲更紅，像胭脂似的。

過了一會兒，陽光更弱了。可它的臉更紅了，像個大火球，向着地面，向着房屋，向着樹木，放出紅豔豔的柔光。霎時間，晚霞瀰漫了半個天空，就像天空中有一隻隱形的畫筆，開始在天與地之間作一幅幅巨大的七彩圖。

一會兒，天空出現了一隻老鷹和小雞，老鷹在天空展翅翱翔，小雞在地上玩耍，這時老鷹覺得肚子餓了，就想吃了小雞，於是它像一支箭地衝向小雞。就在這時，老鷹和小雞都變得模糊了。

忽然，天空出現了兩條龍，在玩着五彩的珠子，就像童話中的“二龍戲珠”一樣，靈活地飛來飛去。玩着，玩着，就都不見了。

接着又來了一隻老鼠，老鼠正在吃東西。突然貓來了，老鼠看到貓撒腿就跑，機靈的老鼠一下子跑進了黑雲，貓也跟着進去。可是一轉眼就變了，貓和老鼠不見了。

天空真像個動物世界呀，什麼動物都有，我的眼睛真應接不暇，我用我的想象力，享受着這美好的晚霞。

小學四年級作文 篇5

夏娃娃好像一點也不留戀，頭也不回地走了，秋姐姐雄赳赳、氣昂昂地來到了我們身邊。寫完作業，我和媽媽一起在小區裏散步。

陣陣秋風吹過，秋雨淅淅瀝瀝地下了起來，地上的小草、樹上的葉子，都被秋風秋雨這兩位染色師染成了金黃色、火紅色。在秋風輕輕地撫摸下，大樹媽媽還沒來得及抱緊葉子寶寶，那一個個可愛的葉子寶寶就掙脫了大樹媽媽的懷抱，紛紛飄落下來，好像一隻只美麗的花蝴蝶在空中翩翩起舞呢。您瞧，它們有的飛到了毛毛蟲的身上，毛毛蟲有了暖暖的被子；有的.飛到了小螞蟻的身邊，小螞蟻有了大型的遊樂場……

我放眼望去，小區的地面上好像鋪了一層紅黃相間的大地毯，我輕輕地踩在上面，脆脆的，發出“咔嚓咔嚓”的聲音，好像是一個個美妙又調皮的小音符從我的腳下蹦了出來，組成了一曲優美的交響樂，我陶醉極了！

秋姐姐真是熱情，又帶着我們來到了小區一角的花園裏，呀！菊花仙子們正在競相開放呢，您瞧，她們紅的勝火，白的似雪，黃的如金、粉的如霞……一朵比一朵嬌豔，一朵比一朵迷人。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，是誰在歌唱呢？哦！原來是饞嘴的小蜜蜂們被菊花仙子們那香氣撲鼻的氣味吸引來了，正在花叢中舉行選美大賽呢！邊上欣賞菊花的人們早已情不自禁地拿出相機，記錄下了這美好的瞬間。

你這迷人的秋呀！徹底令我陶醉了！

小學四年級作文 篇6

今天，爸爸到市場上給我買了一隻小狗，我給它起名爲嘟嘟。

嘟嘟雖然才滿月，可是已經學會淘氣。腿腳還不穩，走一步就摔一個跟頭，摔疼了也不哭，只是慢慢地爬起來，又走又摔。不久，它基本上會跑了，就會在屋子裏滿屋跑，邊跑還邊發出清脆地叫聲，好像在說：“耶！我會跑了，我會跑了！”瞧！它那小樣子：耷拉的耳朵很靈敏，總能聽見很遠的聲音，柔軟的咖啡色的皮毛摸起來滑滑的，光溜溜的，好像披了一件絲綢大衣，胖嘟嘟的腳又短又小，可抓起人來鋒利極了。

幾個月以後，它漸漸長大了，我們也漸漸熟悉了。有一天，我帶着它到小區裏去散步，一個提着滷肉的人從我身邊走過，嘟嘟聞到香味，禁不住誘惑，聞着聞着就跟着別人走了，當我再轉身看時，它已經不在了，我以爲它要跟我玩捉迷藏，就大聲喊：“嘟嘟，快出來。”這時，沒走多遠的嘟嘟聽見我在叫它便跑了回來。我開心地抱着它說：“你到底跑哪去了，我找了你好半天。”它只是撒嬌地向我叫着，彷彿在說：“主人，我再也不跟別人走了。”

漸漸的`，我們有了新的玩法。有一天，我給它洗澡，我先準備好洗澡水，試好水溫，把嘟嘟抱到廁所，我把它淋溼，只見它咖啡色的皮毛在水中粘在了一起，看起來很滑稽！它可不管這些，只管把水珠跳得四濺，那水珠在空中綻放，像一朵朵白色的花。這下好了，我成了落湯雞，它卻好，越鬧越起勁，還汪汪地叫，好像在爲勝利歡呼！到給它上肥皂泡的時侯了，抹上了的身體像穿了一件白大衣。不一會，廁所裏就成了泡泡的天地了，在這裏，我和嘟嘟似乎忘了自己，彷彿自己也變成了泡泡快樂地在天空中飛翔。

人與動物之間的感情從哪裏來，平時積累來的；人與動物之間的友誼從哪裏來，從你對它的喜愛來的如果你和它和睦相處，那麼它也會用真誠來回報你。

小學四年級作文 篇7

那天是我們班的語文公開教學活動，看到教室後面坐着全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢於舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現一下自己。”上課前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什麼可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對回答問題出錯的同學從來都不批評，還表揚那些同學有膽量、很勇敢。”

上課鈴響了，我的心不禁一怔。

幾分鐘後，楊老師提問了：“哪位同學能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”

教室裏靜得出奇，連同學們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個不停。我偷偷地向四周看看有的同學低頭默坐，有的同學擺弄手指，有的同學扯着衣角。只有幾個平時朗讀水平好的`同學舉起了手。我多麼希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊！哪怕只有一個！然而，沒有。

半分鐘過去了，楊老師溫和地對同學們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”

這時，我下意識地動了動胳膊，心又怦怦地跳起來了。唉，真不爭氣，我不敢擡頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛裏一定充滿着失望，爲什麼只有這麼幾個同學在公開課上願意讀書呢？

“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接着舉，”我心想。然而，還是沒有。“唉！怎麼成了這種心理了呢？怕什麼，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵着自己。

我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環視了一下四周，發現沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協調，這種不協調攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋着頭，再也不敢看一下這靜得連同學們的心跳聲都能聽得見的教室。

或許楊老師沒有注意到我這細小的動作，她最後沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭氣的胳膊，怎麼就在關鍵時刻舉不起來呢？”

唉！舉手真難啊！